『1․2․3 매직』 쉽지만 어려운 자녀교육법의 또 다른 해결법

1-2-3 매직 : 간단하지만 강력한 마법 같은 3단계 자녀교육법
토머스 W. 펠런 지음, 정유진 외 옮김 / 에듀니티 / 2018년 1월

매직이라는 단어가 이 책을 선택하게 했다.

쉽다고 생각하지만 부딪히면 어렵기만 한 자녀교육법의 또 다른 해결방법을 제시하는 책이다.

200만부 이상 판매된 세계적인 자녀교육 베스트셀러라 한다.

가장 단순하지만 가장 효과적인 자녀교육법이라고 한다.

이 책은 5개의 part로 전개해 나간다.

part 1에서는 행복한 가정을 위한 준비로 훈육이 3단계인 기본 원리에 대해 설명한다. 아이는 아이일 뿐이기에 그에 맞는 대화를 해야 하며 어른들이 훈육하면서 가장 많이 실수하는 핵심 원칙 2가지를 설명한다.

part 2에서는 3단계 훈육법의 1단계인 문제행동 조절에 대해 설명한다. 카운팅의 기초와 카운팅의 효과 높이기, 그리고 카운팅 활용하기에 대해 설명하며 왜 카운팅을 해야 하는지 사례 2가지를 제시하며 실제로 적용하기를 통해 매직을 적용해 본 부모들의 이야기 10가지를 제시한다. 사례에 따라 어떻게 대처했는지를 이야기하면서 카운팅의 효과를 이해시킨다.

part 3에서는 행복한 가정을 위한 3단계 훈육법 2단계인 권장해동 강화에 대해 설명한다. 긍정적인 생활습관을 만드는 기법 7가지를 통해 건강한 생활습관 형성을 위한 동기를 부여하게 한다. 권장행동 강화전략 7가지는 칭찬하기, 담담하게 요구하기, 타이며, 용돈 줄이기, 결과 경험하기, 생활점검표, 권장 카운팅이다. 아울러 정리하기, 식사하기, 숙제하기, 잠자리 습관들이기도 함께 설명한다.

part 4에서는 행복한 가정을 위한 3단계 훈육법 3단계인 좋은 관계 만들기이다. 공감적 경청으로 소통하기가 가장 핵심이며 먼저 들어줄 때 아이가 이야기함을 강조한다. 아울러 아이 스스로 생각하도록 두어야 하는 시간을 주고 스스로 문제를 해결할 수 있도록 도와주는 것이 좋은 관계를 형성하는 방법임을 사례를 들어 설명한다.

part 5에서는 새로운 삶으로의 초대로 결국 1-2-3 단계는 꾸준함이 비법임을 강조한다.

결국 1․2․3 매직은 아이의 문제 행동을 어떻게 멈출 수 있는지-아이에게 어떻게 좋은 습관을 길러줄 수 있는지-아이와 어떻게 좋은 관계를 맺을지가 매직이며 이는 일관성 있게 꾸준해야 한다. 부모가 더 많이 공감하려고 노력해야 하고, 아이의 이야기를 들으려고 노력해야 한다. 매직은 쉽게 생기는 것이 아니다. 부모의 노력이 결국 매직이 되는 것이다.

『화살표 코딩』 코딩의 시작과 배움의 즐거움

화살표 코딩 세트 - 전5권 ㅣ 헬로! CT
맥스 웨인라이트 지음, 김현철 옮김 / 길벗어린이 / 2017년 12월

초등학교부터 코딩교육이 실시되기에 부모로서 코딩교육에 관심이 많다. 이 책 저 책 살펴보다 아이와 함께 읽게 된 책이다.

이 책은 총 5권으로 구성되어져 있다. 1권 코딩이 기본 원리, 2권 루프-출력-변수, 3권 패턴을 알면 코딩이 쉽다!, 4권 웹사이트 만들기, 그리고 5권 부모와 교사를 위한 가이드북이다. 

화살표 코딩 시리즈는 코딩을 할 때 알아야 할 핵심 개념들을 단계별로 소개하므로 코딩의 기본 개념과 원리를 차근차근 배워 나갈 수 있게 구성되어져 있다. 이 책에서 사용하는 코딩 프로그램은 ‘로고’와 ‘스크래치’이다. 1권의 프로그램 설치부터 4권의 웹사이트 만들어 버그 해결하기까지 쉬운 설명과 그림 자료로 어렵지 않게 따라할 수 있다, 중간마다 게임과 문제가 제시되어 문제를 해결하면서 배우도록 구성되어져 있다. 각권마다 맨 뒤에는 정답과 용어풀이가 실려 있다.

화살표 코딩 1에서는 로고와 스크래치램을 시작하는 방법, 도형 그리는 방법에 대해 설명한다. 로고는 버전마다 화면이나 버튼이 다르다고 하며 명령어를 압축해서 입력한다. 몇 개의 명령어만 외우면 다양한 도형을 쉽게 그리 수 있다. 반면에 스크래치는 명령 블록을 끌어다가 실행시킨다. 명령어를 입력한 후 실행시키면 움직임을 볼 수 있어 아이는 스크래치를 더 좋아했다.

화살표 코딩 2에서는 게임을 직접 만들면서 코딩의 개념들을 배우게 된다. 헤엄치는 물고기 게임으로 물고기가 화면 위에서 헤엄치게 하니 아이가 흥미 있어 했고 고양이 잡기 게임에서는 개가 고양이를 추격하게 하는데 게임을 하다가 반대로 고양이가 개를 추격하게 만들기로 변형하기도 하였다. 아울러 소리도 나오게 하고 효과음도 넣으니 노트북 앞을 떠날 생각도 하지 않는다.

화살표 코딩 3에서는 ‘만약 ~라면’으로 퀴즈게임을 만든다. 조금 복잡해지는지 하다가 잘 안되어 몇 번씩 수정하게 되는데 짜증내지 않고 끝까지 고쳐내는 모습을 보니 기특하기도 하였다.

화살표 코딩 4에서는 웹이란 무엇인지, 인터넷이란 무엇인지, URL에는 어떤 의미가 담겨 있는지, 웹 페이지와 웹 사이트의 차이점은 무엇인지, 어떻게 웹 사이트를 만들 수 있을지를 자세하게 설명해 준다. 어른인 나에게도 도움이 되는 부분이었다. 웹 사이트를 만들기 위해 ‘HTML’과 ‘자바스크립트’ 프로그램 언어를 사용한다는 점을 알게 되었고, 태그와 하이퍼링크를 추가하고 함수를 이용해 웹 페이지를 꾸미는 과정을 배우게 한다. 책의 내용대로 따라하니 웹사이트를 완성하게 된다.

“엄마 이제 나 혼자 다시 읽으면서 해 볼래요.”

코딩에 훔뻑빠진 아이를 보면서 컴퓨터 시간을 정하기로 하였다.

이 책은 정말 코딩을 배우는 아이들에게 쉽게 코딩의 기초를 배우게 하는 책이다.

더구나 5권인 화살표 코딩 가이드북은 제목에 있는 것처럼 코딩 교육을 처음 시작하는 부모와 교사를 위한 도움서다. 1~4권까지의 기초 개념과 보충 심화 학습을 알려주고 레벨UP프로젝트를 제시하여 아이에게 보충자료를 제공해 줄 수 있다.

코딩을 처음 시작한다면 이 책이 많은 도움이 되리라 생각된다.

『책쓰기 꼬박꼬박 월급 나올 때 시작하라』 책쓰기 노하우를 알려준다.

책 쓰기 꼬박꼬박 월급 나올 때 시작하라 - 직장인! 퇴근 후 2시간 책 쓰기에 빠져보자
서현관 지음 / 다할미디어 / 2017년 12월

누구나 자신만의 이야기가 있다. 그 이야기를 남기고 싶어 하지만 망설이게 된다. 글쓰기가 쉽지 않기 때문이다. 더구나 책으로 낸다는 것은 아무나 도전하기 쉽지 않기 때문이다. 이런 의미에서 이 책의 저자는 나에게 용기를 준다. 직장을 다니면서도 자신의 관심 있던 분야를 찾아내어 책쓰기를 했기 때문이다. 이 책의 저자도 처음에는 자신이 없었지만 자신의 이름으로 된 책 한권을 세상에 내놓고 싶었고 간절함을 실천에 옮겨 책 1권을 출간하게 되고 그 후로 지속적으로 자신의 경험을 책으로 출간하고 있다고 한다.

이 책은 ‘간절함으로 당신의 명함을 만들어라’프롤로그로 시작해서 Chapter 1. 한권의 책이 운명을 바꾼다, Chapter 2. 나만의 브랜드를 만들다, Chapter 3. 잠깐! 책 쓰기 전 이것만은 알고가자. Chapter 4. 길어도 6개월 눈 딱 감고 미쳐보자, Chapter 5. 무엇이 내 책을 좌우하는가? 의 5장으로 나누어져 있다. 저자는 이 책을 선택할지 망설이는 입장이라면 4장만이라도 읽어보라고 권한다. 결국 4장이 핵심이다.

나도 궁금한 마음에 ‘4장 길어도 6개월 눈 딱 감고 미쳐보자.’를 먼저 읽어보았다. 4장에는 책쓰기의 실질적인 방법을 알려준다. 기획-집필-투고-계약까지 책쓰기의 한 과정을 자세하게 소개한다. 4장을 읽으면서 결국 자신과의 싸움이라는 생각이 들었다.

이어 다시 1장부터 읽기 시작했다. 저자가 왜 책쓰기를 하게 되었는지(1장), 책쓰기를 하는 것이 나만의 브랜드를 만드는 것임을(2장) 아울러 본격적인 집필에 들어가기 전 반드시 선행되어야 할 부분들과 미처 챙기지 못하고 흘려버리기 쉬운 부분들을 한번 언급하는 내용(3장)을 읽으면서 책쓰기도 차근차근 준비하는 시간이 필요함을 알게 되었다. 그러기 위해서 메모의 중요성, 몰입하기 좋은 작가의 공간, 사진과 함께 설명한 노트북의 작업환경, 그리고 효율적 시간 관리를 위한 나만의 책쓰기의 과정 계획과 체력까지 평소 관리해야 함도 알게 되었다.

책쓰기는 만만한 작업이 아니다. 그런데 책쓰기를 하는 과정을 통해 내 삶을 더 풍부하게 하며 알차게 할 수 있음을 알게 된다. 내가 늙어서도 직장을 잃어도 할 수 있는 일임을 알게 되었다. 용기를 가지고 1년 계획을 세워 책쓰기에 도전해보려 한다. 저자처럼.

『시크릿 코더4』 반복의 명령 배우기

시크릿 코더 4 : 가장 강력한 터틀봇을 코딩하라! - 시크한 녀석들의 프로그래밍 수사대! ㅣ 헬로! CT 4
진 루엔 양 지음, 마이크 홈스 그림, 임백준 옮김 / 길벗어린이 / 2017년 12월

『시크릿 코더4 sceret coodes』 는 『시크릿 코더1 수상한 학교를 코딩하라』, 『시크릿 코더2 비밀의 출입구를 코딩하라』, 『시크릿 코더3 위기의 마을을 코딩하라』에 이은 시리즈 네 번째 책이다. 시리즈가 진행될수록 깊이 빠져들게 된다.

『시크릿 코더3 위기의 마을을 코딩하라』 의 마지막 장면은 비교수님을 구출해내기 위해 터틀봇에게 어떤 프로그램을 입력해야 하는지 코더요원들이 고민하는 모습이었다. 4편의 시작은 터들봇에게 프로그램을 입력하러 가기 위해 문을 통과해야 하는데 8개의 문 중 어떤 문이 진짜 문인지 막막해 한다. 교수님의 힌트 편지로 진짜 문을 찾게 되고 된다. 에서 코드를 입력한 후 하기 위한 고민하는 장면으로 시작한다. 코더요원들은 문을 열면서 세상에서 가장 강력한 ‘라이트 터들봇’을 찾게 된다. 코드를 입력해 라이트 터들봇을 움직이게 한다.

라이트 터들봇은 repeat, foreward, right, left 코드를 움직여 작동하게 된다. 몇 번의 반복으로 결국 터들봇을 움직이는데 성공하게 된다.

이 책의 ‘시크릿 코딩 연구실’에서는 repeat명령어에 대해 자세하게 설명한다. 아울러 repeat를 반복하는 중첩 루프에 대해서도 설명한다.

이 시리즈를 읽다보면 저절로 코딩의 어려운 용어와 프로그램의 흐름을 이해하게 된다. 그만큼 아이들이 좋아하는 만화를 통해 쉽게 코딩을 이해하도록 돕는다.

아울러 5편에서는 긴사다리를 통과할 코드를 어떻게 만들것인지 기대가 된다.

『자존감, 효능감을 만드는 버츄프로젝트 수업』 내 아이의 자존감 높이기

자존감, 효능감을 만드는 버츄프로젝트 수업 - 할 수 있는 아이, 나를 믿는 아이, 그 변화의 시작
권영애 지음 / 아름다운사람들 / 2018년 1월

책의 제목부터 힘을 준다.

아이들에게 있어 가장 중요한 것이 자존감이며, 효능감이다.

그래서 부모입장에서 이 책을 선택한 이유이기도 한다.

『자존감, 효능감을 만드는 버츄프로젝트 수업』은 chapter I. 버츄프로젝트가 바꾼 아이들,

chapter 2. 피로, 무기력, 화. 그런 것들의 근원은 뭘까?, chapter3 에너지 변환 시스템 버츄프로젝트, chapter 4. 아이 스스로 변화를 만들어가는 버츄프로젝트, chapter5 내가 만난 버츄프로젝트, chapter6 버츄프로젝트 5대 전략, chapter7 버츄프로젝트를 만난 교사들의 변화 , chapter8 버츄프로젝트 궁금해요의 8장으로 구성되어져 있다.

‘chapter I. 버츄프로젝트가 바꾼 아이들’에서는 교사인 저자가 아이들과의 관계에서 어려움을 겪었을 때 버츄카드를 통해 관계를 회복한 사례들을, ‘chapter 2. 피로, 무기력, 화. 그런 것들의 근원은 뭘까?’에서는 아이들 아니 사람들의 관계에서 화를 생기게 되는 원인을 의식적인 뇌와 무의식적인 뇌에서, 그리고 자존감을 먹어치우는 화와 두려움 등에 대한 이해를 돕는다. ‘chapter3 에너지 변환 시스템 버츄프로젝트’에서는 에너지의 두얼굴과 자존감을 회복시키는 힘, 그리고 긍정적인 에너지 변환 시스템에 대해 설명한다. ‘chapter 4. 아이 스스로 변화를 만들어가는 버츄프로젝트’에서는 어른들의 잔소리나 가르침이 아닌 자신의 가치를 스스로 찾아내게 하는 버츄프로젝트의 힘을 알게 한다. ‘chapter5 내가 만난 버츄프로젝트’에서는 버츄카드에 대한 이해와 활용에 대해서, ‘chapter6 버츄프로젝트 5대 전략’에서는 미덕의 언어로 말하기-배움의 순간 알아차리기-미덕의 울타리 치기-정신적 가치 존중하기-정신적 동반 체험하기의 단계를 설명하면서 교사와 부모가 실습할 수 있는 자료를 제공한다. ‘chapter7 버츄프로젝트를 만난 교사들의 변화’에서는 버츄프로젝트 적용 후 교사들의 변화에 대해, ‘chapter8 버츄프로젝트 궁금해요’에서는 버츄프로젝트의 궁금증에 대해 설명한다.

두꺼운 책을 다 읽고 덮으면서 아이들의 마음을 이해하는 것이, 그리고 존중해주는 것이 아이들의 자존감을 높일 수 있음을, 그리고 자존감이 높아지면서 진정한 교육이 이루어질 수 있다는 점을 알게 되었다.