『하브루타 실습 No.2』 하브루타 적용 노하우 알기

하브루타 실습 No.2 - 테마별 일상생활 다양한 주제 ㅣ 하브루타 실습 2
이일우 지음 / 피스미디어 / 2018년 7월

요즘 교육관련 책을 보면 유대인의 ‘하브루타’ 질문법에 대한 내용이 많다. 시대가 변하면서 교육에 대한 생각들이 바뀌면서 좀 더 창의적이고 인성 교육에 관심을 가지면서 세계 인구의 0.2%인 유대인이 노벨상 수상자의 30%가 된다고 하니 자식교육에 큰 열의를 받는 부모로서 어떻게 하브루타를 적용하는지 알고 싶어 읽게 된 책이다.

이 책은 하브루타를 실제 아이들에게 함께 해 볼 수 있는 책으로 두 번째 책이다. 뉴스, 기사, 역사, 시사, 경제, 과학, 동화, 명화, 음악 등 일상생활의 다양한 주제를 하브루타로 어떻게 적용할 수 있는지 실제적인 자료를 제공한다.

책장을 펼치면 ‘책의 활용법’이 있다. 소리 내어 읽기-질문 만들게 하기-질문 비교하고 토론하기-핵심적인 몇 가지 질문으로 깊은 토론하기의 순서를 자세하게 설명하다. 또한 하브루타의 기본 ‘짝 토론’과 하브루타의 핵심 ‘질문’에 대해 설명한다. 6하 원칙을 이용한 질문 만들기와 수렴적과 확산적 질문, 내용-상상-적용-종합 질문의 도움 설명과 예시 자료는 하브루타를 경험해보지 못한 부모에게 ‘질문 만들기’에 대한 궁금증을 없애준다.

실제 내용을 들여다보니 아이들이 집중할 수 있는 생활 이야기와 그림, 그리고 자유롭게 만들게 되어있는 질문지, 10개정도 제시된 질문으로 토론을 하게 한다. 아울러 확장활동 코너를 넣어 점프의 단계까지 배려하고 있다.

매주 한 개 정도의 주제로 이야기를 나누기로 약속하고 만난 첫 번째 ‘우리 동네 자랑거리’를 해보니 함께 마트도 가면서 이야기하게 되고, 마을의 이곳저곳에 대한 질문도 하니 그동안 아이들이 그냥 스쳐갔던 가게들에도 관심을 가진다. 결국 부모와 아이가 주변 생활에 대해 이야기하는 그 관심이 교육이며 질문을 통한 생각나누기가 하브루타가 되고 더 나아가 궁금한 것들에 대한 다양한 생각들을 나누는 것이라 생각된다. 이야기를 나누다보니 아이의 마음도 이해하게 되고 부모의 욕심도 반성하게 된다.

실생활과 연결된 교육, 실생활의 이야기를 자유롭게 하고 생각을 나누는 교육이 하브루타라는 생각을 하게 된다. 초등학교 저학년 부모라면, 하브루타에 관심이 많은 부모라면 도움이 되는 책이다. 부록으로 온 ‘하브루타 생각노트’는 아이의 생각을 정리하는데 활용하면 도움이 된다.

『감정놀이』 감정툰 카드놀이

허쌤 & 옥이샘의 감정놀이 - 놀이로 배우는 감정표현과 공감
허승환.옥상헌 지음 / 시공미디어 / 2018년 6월

‘감정’과 ‘만화의 영단어 카툰(cartoon)에서 ’툰(toon)‘만 가져와 만든 합성어 ’감정툰‘

아이들에게 친숙하고 귀여운 만화 캐릭터로 감정을 표현하게 하는 감정카드를 ‘감정툰’이라 고 저자는 말한다.

학교에서는 감정카드를 활용하여 아이들에게 공감교육을 많이 시키는데 감정의 단어들이 어렵다보니 저자가 아이들이 이해하기 쉬운 단어의 감정 카드를 고민하여 만든 것이다.

아이들이 자주 사용하는 감정 35개로 자신의 감정을 표현하는 연습을 하게 한다. 재미있는 놀이를 통해. 이는 놀이뿐만 아니라 학생상담이나 인성교육에도 활용하면 도움이 된다고 한다.

이 책은 크게 두 부분으로 되어있다. PART1에서는 감정툰 카드가 무엇인지, 왜 필요한지, 어떤 특징을 가지고 있는지, 활용하는 방법에 대해 소개한다. PART2에서는 ‘감정툰’ 카드를 활용한 놀이 35가지가 소개된다. 감정놀이는 게임에 대한 설명, 모둠이 할 수 있는지 개인이지 아님 전체가 할 수 있는지 알려주는 활동유형, 준비물, 그림과 함께 자세하게 설명하는 놀이방법, 덤으로 ‘이렇게 놀면 더 재미있어요.’ Tip도 제공한다. ‘이것만은 주의하세요.’를 통해 주의해야 할 점을 자세하게 소개한다. 아이들과 하루 한 가지씩 게임을 하면 자연스레 놀면서 나와 친구들의 감정을 읽을 수 있고 공감해 줄 수 있어 미래역량에서 가장 중요하다고 하는 공감능력을 기르는데 도움을 줄 수 있다.

감정툰 카드를 펼치면 재미있는 캐릭터가 감정을 표현하여 아이들이 좋아한다. 설명이 끝난 후 중간놀이 시간 삼삼오오 모여 놀이를 한다. 하나 더 사라는 아이가 있는가 하면 급하니 도화지를 잘라 감정카드를 만드는 아이도 있다. 쉬는 시간 옹기종기 모여앉아 이야기를 나눌 수 있는 기회가 제공되어 좋다.

놀이가 끝난 후 물어보니 내가 생각하지 못한 감정을 나로 인해 가지게 된 것에 미안하다는 아이도, 절친이라 다 아는줄 알았는데 몰라서 미안했다는 아이도, 이제부터 내맘대로 생각하지 않겠다는 아이도 나름대로 배움을 키워간다. 놀이로 즐겁게 배움을 키워나가는 아이들이 고맙다.

경쟁이 아닌 게임이어서 더 좋다. 35가지가 있어 아이들이 선택하여 자유롭게 할 수 있어 좋다. 가정이나 학교에서 많이 활용하면 좋겠다는 생각이 든다.

『지각대장 샘』 상상력과 호기심을 패러디한 그림책

지각 대장 샘 ㅣ 북극곰 꿈나무 그림책 44
이루리 지음, 주앙 바즈 드 카르발류 그림 / 북극곰 / 2018년 6월

 제목부터 낯설지가 않다.

너무나 유명한 『지각대장 존』이 떠오르기 때문이다.

그렇다. 『지각대장 존』을 패러디한 그림책이다.

『지각대장 존』은 이루리 작가에게 그림책의 세계를 열어준 그림책으로

어느날 매일 지각하는 학생 존 대신 매일 지각하는 선생님의 이야기로 바꿔보아도 재미있겠다는 생각에 재창작된 그림책이다.

그림책의 흐름도 비슷하다.

두 그림책을 펼쳐놓고 함께 읽으니 재미가 있다.

   

존이 등굣길에 악어를 만나듯 선생님 샘도 악어를 만난다.

처음 그림책을 읽으면서 ‘존이 커서 샘 선생님이 되었구나!’ 생각했다.

패러디한 작품이었기 때문에 이런 생각도 할 수 있다.

악어에게 소시지를 던진 후 가방을 챙겨 교실로 들어서는 샘 선생님!

아이들에게 출근길에 본 악어에 대해 이야기해도 아이들은 믿지 않는다.

다만 지각대장 존은 반성문으로 거짓말을 하겠다는 문장을 300번 썼는데 선생님은 없다.

다음날은 사자를 만나고 사자의 배를 쓰다듬으며 자장가를 불러준다.

요즘 반려동물과의 생활이 많아진 사회상을 반영한 걸까?

아이들은 선생님의 말을 믿지 않는다.

다음날 강을 건너며 파도가 쳐서 또 지각하고

아이들은 어떻게 강에서 파도가 치냐며 착가이라 말한다.

결국 아무 말 못하고 책을 펴는 샘 선생님.

 

다음날은 아무 일도 일어나지 않는다.

교실에 도착하니 아이들이 침팬지들에게 붙들려 매달려 있다.

살려달라고 외치는 아이들에게 선생님은 교실에 침팬지가 살지 않는다면 교실을 나가버린다.

잠시 후 침팬지에게 줄 바나나를 들고 오는 샘 선생님

아이들은 의자에 앉게 되고 샘 선생님 만세를 부른다.

이제 아이들도 선생님이 지각한 이유를 믿게 되었겠지?

『지각대장 존』과 『지각대장 샘』을 함께 놓고 보니 더 재미있다.

아이의 입장과 선생님의 입장이 바뀌었고 그림도 예전과 다르다.

타인의 이야기를 있는 그래도 들어주는 것이 서로 다름을 인정해 주는 것.

상상의 세계가 현실에서 벌어지지 말라는 법은 없다.

상상이 창의력이 되는 시대에 아이들의 무한한 상상력을 발휘하게 한다.

그림책 맨 뒤에는 영어판을 축소하여 제시하고 있다.

영어로 읽는 재미는 덤!

작가의 말을 보면서 삶에서 규칙과 약속이 필요하지만 호기심과 상상력도 중요함을 아이들에게 알려주는 것도 분명 중요하다는 것도 생각하게 한다.

『꿈의 자동차』 아이들의 무한한 상상력

꿈의 자동차 ㅣ 그림책이 참 좋아 49
허아성 지음 / 책읽는곰 / 2018년 6월

속표지의 “아빠, 숙제 좀 도와줘.”의 질문으로 이 책은 시작된다.

딸의 숙제는 ‘꿈의 자동차 그리기’이다.

아빠는 전문가라며 아빠의 꿈의 자동차를 소개한다.

남자들이 자동차를 좋아하는 사실을 그림을 보면 이해가 된다.

승용차에서부터 전동카트까지 자동차 종류별로 차가 다 있다.

지금 아빠의 꿈의 자동차는 캠핑카!

“아빠가 꿈꾸는 자동차는 왜 다 남이 만든 거야?”

딸의 질문에 아빠는 당황한다.

“해인이는 어떤 자동차를 만들고 싶어?”

“하늘을 날아.”

“그건 자동차가 아니라 비행기지.”

딸과 아빠의 대화 속에 부녀간의 사랑이 가득하다.

해인이의 멋진 대답

“휴대전화도 사진을 찍고, 텔레비전 냉장고도 있고.”

어른의 단순 사고에 아이가 한 방 날린다.

해인이는 하늘을 나는 자동차를 만들고 싶다.

바닷 속을 들어가는 자동차도, 우주를 나는 자동차도 만들고 싶다.

“하늘에 바다에 우주까지 가려면 힘들지 않을까?”

“내 꿈의 자동차는 인공지능이라 운전도 스스로 하거든.”

해인이의 대답이 일품이다.

해인이의 꿈의 자동차는 가족의 기분도 살펴준다.

음식도 척척 만들어 주고, 위험할 땐 자동차가 말도 한다.

또 하나 지구를 아프지 않고 아름답게도 한단다.

해인이의 멋진 꿈의 자동차를 들은 부모님은

진짜 자신의 꿈의 자동차를 그려본다.

뒷면지에는 가족이 그린 꿈의 자동차가 그려져 있다.

아이들의 상상력은 무궁무진하다.

그렇다고 터무니없는 것은 아니다.

이 꿈들이 미래의 진짜 자동차가 될 수 있다.

아이들의 상상력을 키워주는 그림책이다.

『말 한마디 때문에』 대인관계를 위한 언어의 메이크업

말 한마디 때문에 - 대인관계를 결정하는 언어의 메이크업
김인희 지음 / 청년정신 / 2018년 6월

우리는 살아가면서 관계를 버릴 수 없다.

가장 가깝게는 가족이, 친구가, 직장인이 나의 곁에서 함께 어울려 살아가기 때문이다.

그런데 관계 때문에 내가 힘이 들기도 하고, 화가 나도 관계가 깨질까 두려워 참기도 한다.

오히려 가깝기 때문에, 나를 위한다는 생각에, 자신의 입장에서 말을 하지 나의 입장을 생각하며 말하지는 않는다. 그래서 상처가 깊다.

이 책은 인간관계에서 일어나는 모든 문제가 ‘말 표현’의 결과라고 생각하여 우리가 타인에게 잘 보이기 위해 메이크업을 하듯이 관계를 잘 맺기 위해서도 언어 메이크업을 해야 한다고 강조한다. 언어의 메이크업을 어떻게 해야 하는지 서비스교육을 맡고 있는 저자의 다양한 경험과 사례들을 통해 읽으면서 스스로를 각성해 보는 시간을 제공한다.

어제의 친구를 오늘의 적으로 만드는 말-내 말은 무엇이 문제일까-가슴을 흔드는 말-얼굴보다 더 중요한 말의 메이크업 4PART로 나눠 사람과의 삶 속에서 말 표현의 중요성을 설명한다.

이 책을 읽으면서 제일 먼저 나의 언어에 대해 메이크업 해야 할 것은 YES-THEN-? 화법이었다. 상대와 이야기가 대부분 너 메시지인데 너 메시지의 느낌은 듣는 사람도 말하는 사람도 기분이 좋지 않다. 또한 “죄송합니다만, 실례합니다만, 괜찮으시다면, 바쁘시겠지만, 번거로우시겠지만, 힘드시겠지만….”같은 쿠션을 앞에 붙여주면 원만한 관계 형성에 도움을 줄 뿐만 아니라 나의 욕구도 원만하게 해결될 수 있다는 점이다. 이 두가지만 실천해도 정말 대인관계에 큰 도움이 될 수 있을 것 같다.