김홍신 에세이 인생 견문록을 만나다.

인생견문록
김홍신 지음 / 해냄 / 2016년 4월

5월 가족의 달을 보내면서 책 한권을 만났다. 김홍신 작가의 에세이 『인생 견문록』이다. 우리나라에서 가장 권위 있다는 수필 전문지 《월간에세이》에 5년 넘게 매달 글을 썼던 원고 중 일부를 책으로 엮었다고 한다. 옛날 같으면 귀신에게 시비를 걸어도 될 만한 나이가 되어 한 번쯤 인생을 되뇌고 싶었다고 한다.

‘고인 물은 썩는다.’라는 속담이 있다. 변화가 없이 정체되어 있으면 물도 썩는다. 사람도 마찬가지다. 가던 길을 되돌아보고 나의 발자취를 살펴보는 자세가 지금 내 모습으로 보여 지는 것이다. 자신의 모습을 제대로 보는 사람은 몸속의 세포가 자신이 생각한 대로 변하며, 그러기에 행복도, 두려움도, 괴로움도 모두 자신이 만든다. 그래서 자신의 인생에 대해 책임을 질 줄 알아야 한다. 나의 주인이 바로 내 마음이고 행복한 삶을 영위해 나가는 주체가 되기 때문이다.

인생의 행복과 자유는 자신의 삶을 스스로 주도할 때 누릴 수 있습니다. 어떤 선택을 하더라고 그 이유가 분명해야 자유로운 삶일 것입니다.(p178)

김홍신 작가의 글을 읽으면서 내가 가진 것이 소중하고, 세상의 모든 것과 함께 살아가야 하며, 향기가 있는 삶을 살기 위해서는 내려놓을 줄 알아야 한다는 것을 일깨워 주었다. 그래서 자기를 배려할 줄 알아야 한다. 자신의 실수나 결점을 연민과 이해를 가지고 바라보거 겸허하게 받아들일 줄 알아야 한다. 그래서 지금의 삶에 만족할 줄 알아야 하고 때로는 돌아가는 길도 스스로 인정하고 마음을 편안하게 안심시킬 수 있는 방법을 가지고 있어야 한다는 것을 알았다.

살다보면 마음의 상처를 받을 때가 있다. 대부분 내 가까이 있는 사람들이 상처를 준다. 가까울수록 이해해 줄 것이라 생각하여 배려하지 않음으로써 더 큰 상처를 겪을 때도 있다. 그래서 스스로를 불행의 늪으로 끌어들이기도 한다. 그러나 내가 나의 주인이 된다면 그래서 다른 사람의 실수나 결점을 연민이나 이해를 가지고 바라본다면 갈등이 커지지 않을 것이다. 그것이 진정한 행복이 아닐까.

김홍신 작가의 에세이 『인생 견문록』을 읽으면서 행복은 내 마음에 달림을 알 수 있었다. 그러나 많은 사람들이 행복을 갈구하는 이유는 욕심의 크기를 조절할 줄 모르기 때문이라고 생각한다. 내 마음의 욕심을 조절할 수 있다면 내 인생의 자서전에는 이렇게 쓸 수 있지 않을까?

내 마음을 보는 연습을 많이 했다. 그래서 나는 행복하다. 행복하게 살고 있었던 이유는 아름다운 동행을 해 주는 수많은 사람들이 함께 해 주어서이다.     

A Small Frog Jame's Big Dream을 통한 진정한 도전

A Small Frog James’ Big Dream ㅣ A Doctor’s Storybook Tales to his Children 2
조재형 글 / 아이쿱(iKooB) / 2016년 3월

우리는 아이들에게 포기하지 말라고 합니다. 무슨 일이든지 해 보면 된다고 합니다. 아이들이 자라면서 부모의 모습을 보고 배우며, 주변 어른들의 모습을 통해서 꿈을 갖게 하는 것이 좋겠지요. 그러나 우리의 현실은 그렇지 않은 경우가 많습니다. 우리 아이들은 어른들이 못하단 꿈을 이루기 위해, 그리고 안정된 생활을 위해 강요되는 부모들의, 어른들의 꿈을 꿉니다. 그러나 그 길은 아이들에게 ‘도전’이라는 힘을 잃게 하고, 희망을 꿈꾸지 못하게 합니다. 자기가 꿈꾸어 본 것이 아니기에, 자기가 원하는 길이 아니기에 힘이 들면 중간에 포기하게 됩니다. 그러면서 스스로에게 말합니다.

‘이것은 다른 사람이 모두 못한다고 한 거야. 나도 못해.’

아이들은 호기심과 무한한 꿈과 희망을 먹고 살아야 합니다. 그런데 현실은 어른의 꿈을 먹고 사는 것 같습니다.

내과 교수로 있으면서 아이들을 생활해 본 작가는 부모로서, 어른으로서 개구리James를통해 아이들에게 꿈을 꾸게 해 주고 싶었을 것이라 생각합니다.

깊은 우물 속 개구리 마을에서 사는 개구리 James는 매일 잠깐씩 만나는 해님과 달님과 이야기 하고 싶어 합니다. 그러나 잠깐씩의 만남에서 궁금증이나 호기심을 풀지 못하자 해님과 달님을 만나기 위해 우물 밖으로 나가는 도전을 시작합니다. 매일 조금씩 오르다 떨어지고, 또 오르다 떨어지고. 주변에서 말합니다.

“James, 너 절대로 저기를 올라갈 수 없어. 얼마나 높고 위험하다고.”

“James, 우물 밖으로 나가면 뜨거운 햇살, 무서운 동물, 비바람에 넌 하루도 못 견딜 거야.”

이러한 말에도 굴하지 않고 매일매일 우물 높은 곳까지 올라갑니다. 외롭고 힘든 길을.

그러나 거의 다다른 곳에 이를 때 떨어지고 맙니다. 높은 곳에서 떨어진 James는 두렵고 무서워졌습니다.

어떤 친구는 James의 상처를 보고 걱정된 표정으로 이제 그만하라고 하고, 그만하면 충분히 되었다고 말합니다. 어떤 친구는

“그러게, 어차피 끝까지 올라가지도 못 할 텐데 고집을 피우더니 꼴좋다!” 하며 비웃는 친구도 있었고

“그것 봐, 처음부터 친구들 말을 들었어야지!” 하며 타이르듯 말하는 친구도 있었죠.

 James는 꿈을 포기하려 합니다. 그러면서 스스로를 위로하지요.

‘그래, 그 정도까지 가본 게 어디야? 그곳가지 가 본 개구리는 아무도 없을 걸! 내가 처음이잖아. 그러니 이제 멈추어도 될 것 같아.’

다시 한 번 생각해 본 현서는 다시 새로운 세상을 꿈꿉니다.

꼭대기까지 다다랐을 때 부엉이를 만나 어려움도 겪습니다. 고통과 힘듦 후에 찾아오는 기쁨을 James는 알게 됩니다. 그리고 해님과 달님에게 세상 이야기를 듣게 됩니다. <!--[endif]--> 

  이 책은 실패를 두려운 것이 아니라는 것을, 실패가 큰 힘이 됨을, 도전은 꿈에 다가가는 것이라는 것을, 남들이 뭐라 해도 내가 나를 세울 수 있다는 것을, 내가 나의 주인이라는 것을. 결곡 자긍심이 높은 사람이 되어야 함을 James를 통해 가르쳐 줍니다.

아이와 읽으면서 내가 나를 되돌아보는 시간이 되었습니다.

『우물 안 개구리 현서의 꿈』으로 도전을 꿈꾸다.

우물 안 개구리 현서의 꿈 ㅣ 의사 아빠가 읽어 주는 동화책 시리즈 2
조재형 글, 김현주 그림 / 아이쿱(iKooB) / 2016년 3월

우리는 아이들에게 포기하지 말라고 합니다. 무슨 일이든지 해 보면 된다고 합니다. 아이들이 자라면서 부모의 모습을 보고 배우며, 주변 어른들의 모습을 통해서 꿈을 갖게 하는 것이 좋겠지요. 그러나 우리의 현실은 그렇지 않은 경우가 많습니다. 우리 아이들은 어른들이 못하단 꿈을 이루기 위해, 그리고 안정된 생활을 위해 강요되는 부모들의, 어른들의 꿈을 꿉니다. 그러나 그 길은 아이들에게 ‘도전’이라는 힘을 잃게 하고, 희망을 꿈꾸지 못하게 합니다. 자기가 꿈꾸어 본 것이 아니기에, 자기가 원하는 길이 아니기에 힘이 들면 중간에 포기하게 됩니다. 그러면서 스스로에게 말합니다.

‘이것은 다른 사람이 모두 못한다고 한 거야. 나도 못해.’

아이들은 호기심과 무한한 꿈과 희망을 먹고 살아야 합니다. 그런데 현실은 어른의 꿈을 먹고 사는 것 같습니다.

내과 교수로 있으면서 아이들을 생활해 본 작가는 부모로서, 어른으로서 개구리 현서를 통해 아이들에게 꿈을 꾸게 해 주고 싶었을 것이라 생각합니다.

깊은 우물 속 개구리 마을에서 사는 개구리 현서는 매일 잠깐씩 만나는 해님과 달님과 이야기 하고 싶어 합니다. 그러나 잠깐씩의 만남에서 궁금증이나 호기심을 풀지 못하자 해님과 달님을 만나기 위해 우물 밖으로 나가는 도전을 시작합니다. 매일 조금씩 오르다 떨어지고, 또 오르다 떨어지고. 주변에서 말합니다.

“현서야, 너 절대로 저기를 올라갈 수 없어. 얼마나 높고 위험하다고.”

“현서야, 우물 밖으로 나가면 뜨거운 햇살, 무서운 동물, 비바람에 넌 하루도 못 견딜 거야.”

이러한 말에도 굴하지 않고 매일매일 우물 높은 곳까지 올라갑니다. 외롭고 힘든 길을.

그러나 거의 다다른 곳에 이를 때 떨어지고 맙니다. 높은 곳에서 떨어진 현서는 두렵고 무서워졌습니다.

어떤 친구는 현서의 상처를 보고 걱정된 표정으로 이제 그만하라고 하고, 그만하면 충분히 되었다고 말합니다. 어떤 친구는

“그러게, 어차피 끝까지 올라가지도 못 할 텐데 고집을 피우더니 꼴좋다!” 하며 비웃는 친구도 있었고

“그것 봐, 처음부터 친구들 말을 들었어야지!” 하며 타이르듯 말하는 친구도 있었죠.

현서는 꿈을 포기하려 합니다. 그러면서 스스로를 위로하지요.

‘그래, 그 정도까지 가본 게 어디야? 그곳가지 가 본 개구리는 아무도 없을 걸! 내가 처음이잖아. 그러니 이제 멈추어도 될 것 같아.’

다시 한 번 생각해 본 현서는 다시 새로운 세상을 꿈꿉니다.

꼭대기까지 다다랐을 때 부엉이를 만나 어려움도 겪습니다. 고통과 힘듦 후에 찾아오는 기쁨을 현서는 알게 됩니다. 그리고 해님과 달님에게 세상 이야기를 듣게 됩니다.

이 책은 실패를 두려운 것이 아니라는 것을, 실패가 큰 힘이 됨을, 도전은 꿈에 다가가는 것이라는 것을, 남들이 뭐라 해도 내가 나를 세울 수 있다는 것을, 내가 나의 주인이라는 것을. 결곡 자긍심이 높은 사람이 되어야 함을 현서를 통해 가르쳐 줍니다.

아이와 읽으면서 내가 나를 되돌아보는 시간이 되었습니다.

『우물 안 개구리 현서의 꿈』으로 도전을 꿈꾸다.

우리는 아이들에게 포기하지 말라고 합니다. 무슨 일이든지 해 보면 된다고 합니다. 아이들이 자라면서 부모의 모습을 보고 배우며, 주변 어른들의 모습을 통해서 꿈을 갖게 하는 것이 좋겠지요. 그러나 우리의 현실은 그렇지 않은 경우가 많습니다. 우리 아이들은 어른들이 못하단 꿈을 이루기 위해, 그리고 안정된 생활을 위해 강요되는 부모들의, 어른들의 꿈을 꿉니다. 그러나 그 길은 아이들에게 ‘도전’이라는 힘을 잃게 하고, 희망을 꿈꾸지 못하게 합니다. 자기가 꿈꾸어 본 것이 아니기에, 자기가 원하는 길이 아니기에 힘이 들면 중간에 포기하게 됩니다. 그러면서 스스로에게 말합니다.

‘이것은 다른 사람이 모두 못한다고 한 거야. 나도 못해.’

아이들은 호기심과 무한한 꿈과 희망을 먹고 살아야 합니다. 그런데 현실은 어른의 꿈을 먹고 사는 것 같습니다.

내과 교수로 있으면서 아이들을 생활해 본 작가는 부모로서, 어른으로서 개구리 현서를 통해 아이들에게 꿈을 꾸게 해 주고 싶었을 것이라 생각합니다.

깊은 우물 속 개구리 마을에서 사는 개구리 현서는 매일 잠깐씩 만나는 해님과 달님과 이야기 하고 싶어 합니다. 그러나 잠깐씩의 만남에서 궁금증이나 호기심을 풀지 못하자 해님과 달님을 만나기 위해 우물 밖으로 나가는 도전을 시작합니다. 매일 조금씩 오르다 떨어지고, 또 오르다 떨어지고. 주변에서 말합니다.

“현서야, 너 절대로 저기를 올라갈 수 없어. 얼마나 높고 위험하다고.”

“현서야, 우물 밖으로 나가면 뜨거운 햇살, 무서운 동물, 비바람에 넌 하루도 못 견딜 거야.”

이러한 말에도 굴하지 않고 매일매일 우물 높은 곳까지 올라갑니다. 외롭고 힘든 길을.

그러나 거의 다다른 곳에 이를 때 떨어지고 맙니다. 높은 곳에서 떨어진 현서는 두렵고 무서워졌습니다.

어떤 친구는 현서의 상처를 보고 걱정된 표정으로 이제 그만하라고 하고, 그만하면 충분히 되었다고 말합니다. 어떤 친구는

“그러게, 어차피 끝까지 올라가지도 못 할 텐데 고집을 피우더니 꼴좋다!” 하며 비웃는 친구도 있었고

“그것 봐, 처음부터 친구들 말을 들었어야지!” 하며 타이르듯 말하는 친구도 있었죠.

현서는 꿈을 포기하려 합니다. 그러면서 스스로를 위로하지요.

‘그래, 그 정도까지 가본 게 어디야? 그곳가지 가 본 개구리는 아무도 없을 걸! 내가 처음이잖아. 그러니 이제 멈추어도 될 것 같아.’

다시 한 번 생각해 본 현서는 다시 새로운 세상을 꿈꿉니다.

꼭대기까지 다다랐을 때 부엉이를 만나 어려움도 겪습니다. 고통과 힘듦 후에 찾아오는 기쁨을 현서는 알게 됩니다. 그리고 해님과 달님에게 세상 이야기를 듣게 됩니다.

이 책은 실패를 두려운 것이 아니라는 것을, 실패가 큰 힘이 됨을, 도전은 꿈에 다가가는 것이라는 것을, 남들이 뭐라 해도 내가 나를 세울 수 있다는 것을, 내가 나의 주인이라는 것을. 결곡 자긍심이 높은 사람이 되어야 함을 현서를 통해 가르쳐 줍니다.

아이와 읽으면서 내가 나를 되돌아보는 시간이 되었습니다.

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생각하는 키우는 논술의 길 안내-『논술의 정석』

논술의 정석 - 합격을 부르는 논술은 한 문장으로 결정된다
김문수 지음 / 글로세움 / 2016년 4월

신문기사를 보던 중 프랑스 대학 시험 ‘바칼로레아’에 대해 다룬 기사를 읽었다. 그러면서 생각한 것이 우리나라와 다른 논술에 대한 시각이었다. 우리나라에서 대부분 논술은 자신의 생각을 논리적으로 제시하여 공유하고 생각의 힘을 키우는 것이 아니라 ‘어떻게 하면 심사위원의 눈에 띄어 합격될 수 있을까?’ 경쟁의 논술이 시행되고 있기 때문이다. 물론 프랑스에서도 대입자격시험으로 치러지지만 바칼로레아 주제가 발표되면 프랑스 국민 모두가 그 문제에 대해 생각하고 토론하고 논술을 작성해 본다고 하니 논술의 접근이 우리와는 다른 견해를 가지고 있다고 생각한다. 우리나라 사람들의 시각에서 보면 논술을 쉽게 다가갈 수 있는 시험은 아닌 것 같다. 모범답안을 찾지 않고 논리력과 창조력을 강조하는 프랑스의 논술과 암기력을 중심으로 한 우리 논술을 비교해보면서 논술의 본질에 대해 생각하게 된다. 논술은 생각을 키우는 가장 좋은 방법 중의 하나이기 때문이다.

딸아이가 대학입학을 위하여 논술을 준비하고 있다. 주변의 사람들은 논술을 학원에 다녀야 합격할 수 있다는 말을 많이 한다. 그러나 생각이 다른 나는 고민 끝에 이 책을 만나게 되었다.

미국에서 10여 년 동안 공부하고 글 쓰는 일을 하면서 미국학생들이 어떻게 에세이를 배우고 글을 쓰는지, 한국 학생들의 논술과 에세이가 왜 안 되는지 확실히 깨달은 저자는 논술쓰기의 바른 해법을 찾아주고 있다. 논술의 이해-논술의 유형-논술의 확장으로 나누어 논술을 시작하는 사람이 논술의 기본에 대해 알고 논술을 유형별로 나누어 그 특성을 분석하고 논술 유형에 맞는 확실한 예문을 통해 논술을 쓰는 제대로 된 기술을 설명해주고 있다.

이 책은 ‘단순히 논술은 이렇게 써야 한다.’라는 설명이 아니라 논술이 어떤 것인지, 어떻게 단락구성을 해야 하는지, 논술의 유형을 어떻게 구별하고 접근해야 하는지, 실질적인 예시를 통해 논리적으로 작성해야 하는 방법을 설명하고 있다. 그래서 논술을 처음 시작하는 딸아이에게 큰 도움이 될 수 있다고 생각한다. 논술을 준비하는 수험생, 그리고 취업준비생, 더 나아가 유학을 준비하는 학생들에게도 도움이 될 수 있는 책이다.

이 책을 읽으면서 가장 기억에 남는 것은 서론의 후크였다. 한편의 논술을 읽도록 흥미를 유발하는 역할을 하는 문장으로 글의 방향이나 계획을 암시하고 주제문과 관련이 있어야 한다고 한다. 예시문을 통해 후크를 다시 확인하면서 다양한 후크의 적용이 중요함을 인지하게 되었다. 또 하나 후크를 잘 쓰기 위해 시간 낭비를 하지 않아야 한다고 하니 평소 후크에 대한 생각을 메모해 놓는 것도 좋은 방법이 될 수 있다고 느꼈다. 글을 쓴다는 것, 특히 자신의 생각을 논리적으로 정리하는 논술은 하루아침에 되는 것이 아니라 생각하고 써보며 되새김질 하는 훈련이 필요함을 알게 되었다.