이탈리아에서 보물찾기 2

이탈리아에서 보물찾기 2 ㅣ 세계 탐험 만화 역사상식 28
곰돌이 co. 글, 강경효 그림 / 미래엔아이세움 / 2012년 1월

  보물찾기 짱 팡이와 토리는 1권에서 율리우스 카이사르의 달력을 찾아내지만 소동 중에 달력 두 조각이 사라지면서 유물은 결국 완성되지 못한다. 그때 라이벌이었던 두 유물 수집가가 팡이와 토리에게 접근해 사라진 달력 조각을 걸고 르네상스 시대의 유물을 찾아 달라는 제안을 한다.

  완벽한 달력을 완성하기 위해 이달리아에 남은 팡이와 토리! 서로에게 비밀을 간직한 채 각자 보물을 찾아 나서는데..... 과연 둘 중에 누가 먼저 르네상스 시대의 숨겨진 예술 작품을 찾아낼 수 있을까?

  르네상스는 14~16세기에 일어난 문화 운동으로 학문이나 예술의 부활, 재생이라는 뜻을 가지고 있다. 신 중심의 사상과 봉건 제도로 개인의 창조성을 억압하던 중세에서 벗어나, 문화의 절정기였던 고대로 돌아가자는 운동으로 문화, 예술 분야뿐 아니라 정치, 과학 등 사회 전반적인 영역에서 새로운 기법의 시도와 다양한 실험이 이루어졌다. 이에 따라 인쇄술도 발달하여 많은 사람들이 쉽게 책을 접할 수 있게 되고, 지식 또한 확산되었다. 르네상스는 이탈리아에서 시작되어 독일, 프랑스 영국을 포함한 유럽 전역의 정치, 문화 형성에 큰 영황을 끼쳐 '서양 문화의 어머니'로 비유되기도 한다.

  르네상스 문화의 근본정신은 인문주의, 즉 휴머니즘이다. 그리스 로마의 고전에서 '보다 인간답게 만드는 일' 을 뜻하는 후마니오라에서 시작된 말로, 인간이 지니는 가치, 즉 인간의 창조성에서 만들어지는 모든 것들을 존중하는 사상이다.

  이탈리아에서 시작된 르네상스는 16세기에 프랑스와 영국, 독일을 비롯한 유럽 전역에 퍼져 나간다. 이때 발달된 문화, 예술, 자연 과학 등은 서양의 역사에서 중세와 근대를 가르는 계기가 되었다.

  이탈리아는 예부터 동서양의 문화가 만나는 문명의 중심지로 수준 높은 예술 작품이 모이는 곳이었다. 그만큼 창조적인 예술 활동이 가능한 환경이었고, 로마 제국부터 중세 시대까지는 교황이 있는 기독교의 중심지로서 종교 예술을 이끌었다. 이후 이탈리아에서 시작된 르네상스 양식이 전 유럽에 영향을 끼치는 등 이탈리아의 미술은 역사의 주요 시기마다 서양 미술 문화를 주도하였다.

  우리가 익숙하게 사용하는 '도레미파솔라시도'와 같은 음이름이나 '크레센도(점점 크게)', '테크레셴도(점점 작게)' 와 같은 음악 용어는 이탈리아어를 사용한다. 이탈리아는 약 4세기경부터 종교 음악을 시작으로 중세, 르네상스, 바로크 시대에 이르기까지 유럽 클래식을 이끌어 왔고, 음악 용어와 오선지 사용법 등의 기법을 체계화시킨다. 특히 16세기 후반에는 연극 대사에 음악을 붙인 종합 예술 장르 오페라가 탄생한다. 이후로도 이탈리아는 세계적인 오페라 작곡가와 작품들을 낳으며 오페라를 발전시켜 '오페라의 고향' 이라고 불리고 있다.

마법천자문 20

마법천자문 20 - 내 모든 걸 너에게! 남길 유 ㅣ 손오공의 한자 대탐험 마법천자문 20
김현수 지음, 홍거북 그림, 김창환 감수 / 아울북 / 2012년 1월

  내가 마법천자문 20권을 읽기 위해 아주 많이 기대를 하며 기다리고 있었다. 그러던 어느날 20권을 읽을 수 있게 되었을 때 정말 기분이 좋았다.

  손오공은 '악몽의 낙인'이라는 악몽에 걸려들어 잠을 자고 있었다. 오공은 꿈속에서 지난 과거의 화과산에서 있었던 일을 꿈꾸고 있었는데 그곳에서 점점 생활을 하다보니 자기가 있는 곳이 꿈이라는 사실을 점차 알게 된다. 그러고는 자기의 엄마도 만나고는 '악몽의 낙인'에서 풀려나게 된다.

  나는 선현인이 손오공의 엄마인지는 정말 꿈에도 몰랐다. 손오공은 자기의 꿈속에서 생활을 하다가 점차 꿈이라는 것을 알아차리고 밖으로 나가려 하는데 갑자기 손오공의 엄마 '선현인'은 맨 마지막 장면에서 감동을 주면서 사라진다.

  이책의 좋은 점은 만화로 되어있고 어려운 한자를 재미있게 바꾸어서 한자가 재미 있도록 만들어 주는 것이다. 이책의 나쁜 점은 없는 것 같다.

  내가 생각하기에 21권은 좀 더 전쟁하는 것이 많아지고 재미있는 스토리로 우리를 기쁘고, 즐겁게 해줄 것 같다.

  마법천자문을 읽다보면, 어려운 단어는 별표시로 해설까지 되어 있고, 한자가 나오는 페이지 밑부분에는 그 한자의 획순도 나와있어 아이들에게 무척 도움을 준다.

  그리고 아이들이 무척 재밌어하고, 한자에 친숙해지는 그런 책이다. 마법천자문을 읽다보면 자연스럽게 나오는 한자가 어디에 어떻게 쓰이는지 알게 된다. 또한 반복적으로 나오기 때문에 아이들이 자연스럽게 암기할 수 있는것 같다.
  
  마법천자문 뒷장에는 틀린그림 찾기가 있어 아이들이 재밌게 책을 본 뒤 틀린그림 찾기를 할 수 있다. 또한 "내가 만드는 마법천자문"이란 부분도 있어 아이들 스스로 작가가 되어 이야기를 만들어보는 시간도 가질 수 있다. 또한 한자를 제시하고 그것이 쓰이는 낱말을 찾는 부분도 있고, "마법의 한자퀴즈를 풀자!" 란 부분도 있다. 이 부분에선 앞에서 이야기하면서 나왔던 한자들을 문제로 만들어 아이들이 쉽게 풀 수 있어 좋은 것 같다. 

돈을 끌어오는 마음의 법칙

돈을 끌어오는 마음의 법칙
사나야 로만 외 / 물병자리 / 1998년 7월

  풍요는 양적으로 많이 갖는 것 이상을 의미한다. 풍요란 당신을 만족시켜 주는 것을 가지는 것이다. 돈은 풍요의 한 부분이 될 수 있고, 당신의 인생에서 의미를 지닐 수 있다. 원하는 것을 현실로 창조하는 기술을 익히게 됨에 따라 당신은 자신이 창조하고 싶어하는 대상을 의식적으로 결정하는 법을 배우게 될 것이다. 그리고 그것을 당신에게 끌어올 것이다. 어떤 것이 필요하다고 느끼는 것과 동시에 그것을 당신에게 끌어오는 상황이 만들어질 것이다. 돈에 지배당하는 것이 아니라 돈을 지배하는 것을 배우게 될 것이다.

  행동을 취하기 전에 자신의 에너지와 자력을 잘 이용하면 자신이 원하는 물건, 돈, 사람들을 삶 속에 끌어오는 일이 쉬워진다. 에너지 차원의 창조는 고요하게 이완한 상태에서 마음속에 원하는 것의 이미지와, 상징, 영상 등을 그림으로써 이루어진다. 원하는 것을 끌어오기 위해서는 그것을 끌어올 수 있는 자력을 만들어내야 한다.

  돈이 흐르는 방식은 네 가지로 나누어 볼 수 있다. 첫째는 나가는 돈과 들어오는 돈이 같은 경우이다. 둘째는 나가는 돈보다 들어오는 돈이 더 많은 경우이다. 셋째는 들어오는 돈보다 나가는 돈이 더 많은 경우이다. 그리고 넷째는 들어오는 돈도 없고 나가는 돈도 없는 경우이다. 돈은 당신과 바깥세상 사이의 에너지교류를 나타낸다. 즉 돈은 당신에게서 나가는 에너지와 밖에서 들어오는 에너지를 나타내는 것이다.

  지금 당신이 들어오는 돈보다 나가는 돈이 많은 시기에 있다고 해도 당황하지 말라. 자신감을 잃거나 자신이 실패했다고 생각하지 말라. 이런 상황에서 당신이 배워야 할 것은 미래의 번영을 신뢰하는 것이다. 세상의 모든 일에는 주기가 있다. 그리고 모든 것은 일시적이다. 어려운 시기 다음에는 항상 좋은 시기가 따라온다.

  지금 당장은 돈이 충분하지 않다고 느껴지더라도 돈을 충분히 가지고 있는 것처럼 행동하라. 풍요의 느낌을 몸으로 느끼라. 당신의 무의식은 정말로 일어나고 있는 것과 당신이 일어난다고 상상하는 것의 차이를 구별하지 못한다. 그래서 무의식은 당신을 위해서 그것을 만들어내기 위해 일을 시작한다.

  사람들은 거의 누구나 돈에 대해 의구심을 가지고 있다. 앞으로 돈을 충분히 갖게 될지, 한번 들어온 돈이 계속 남아 있을지, 자신이 원하는 만큼 벌 수 있을지 의심하는 것이다. 돈에 대한 걱정이나 의심은 돈을 얼마나 가지고 있느냐와 전혀 상관이 없다. 또 당신이 돈에 대해 걱정하며 보내는 시간은 당신이 얼만큼의 돈을 벌수 있느냐와도 아무 관계가 없다. 돈에 대해서 생각할 때 자신이 있고 편안하게 느껴지면, 원하는 것을 끌어올 수 있는 능력이 증가한다.

우고의 대단한 심부름

우고의 대단한 심부름 - 서울시교육청, 고래가숨쉬는도서관, 경기도학교도서관사서협의회 추천, 2013 전북교육청 선정 ㅣ 학교종이 땡땡땡 1
이소 미유키 글, 쓰치다 요시하루 그림, 류화선 옮김 / 천개의바람 / 2012년 1월

  어린 고릴라 우고가 주인공인 이 책은 초등학교 저학년 아이들에게 도움이 많이 될 책이다. 우고는 어른이 되어가는 과정을 겪게 된다. 우리 아이들도 자라면서 매번 어른이 되는 과정을 겪으며 산다.

  우고는 첫 심부름을 자신있게 할 수 있다고 생각하며 할머니께 사과를 갖다 드리러 집을 나선다. 하지만 생각보다 심부름이 쉽지 않다는 것을 금방 경험하게 된다. 우리 아이들도 부모들이 하는 것을 보면서 자신도 할 수 있다고 생각한다. 그리고 그 일을 해보려 하지만 우리 아이들도 그 일이 쉽지 않다는 것을 경험으로 알게 된다.

  모든 일에는 그 나이에서 해낼 수 있는 일이 있고 그렇지 않은 일이 있기 때문이다. 우리 아이들도 심부름을 처음 하면서 성공하면 자신감도 생기고 다음에 어떤 심부름도 할 수 있다는 생각까지 하게 된다. 그렇기 때문에 처음 심부름의 성공 여부와 상관없이 아이를 잘했다고 칭찬해주면 아이는 성장하게 되는 것이다.

  이런 아이들의 성장을 행복한 마음으로 지켜보며 살아가는 것이 부모의 마음일 것이다. 너무 불안하고 걱정되어 아직은 우리 아이가 이 심부름을 하지 못할거라는 생각도 부모들이 없애야 할 것이다. 아이가 심부름을 성공할 수 있도록 옆에서 지켜봐주는 것이 부모의 역할이라는 생각이다.

  어린 고릴라 우고는 할머니 집을 가기위해 숲으로 들어가게된다. 하지만 폭풍우를 피하려 나무 밑으로 들어간 우고는 잠이 들고 꿈도 꾸게 된다. 그러면서 혼자 있으면서 무섭다는 생각도 하게 된다. 이런 순간을 견뎌내면 어린 우고는 한단계 더 성장하게 되는 것이다.

  폭풍우가 그치고 우고는 다시 할머니 집을 찾아가기위해 길을 나서는데, 이상하게도 자꾸 비슷한 곳만 나오게 된다. 아마도 자신이 폭풍우를 피하려다 숲 속 깊숙이 들어와 길을 잃었다고 생각한다. 그래서 길을 무러보려고 다른 동물들에게 다가가지만 다른 동물들은 어린 고릴라 우고가 무섭다며 다들 도망가게 된다. 그러다 고슴도치 친구를 만나게 되는데, 이 고슴도치도 처음에는 우고를 무서워하지만, 차츰 우고와 친해지게 된다.

  그래서 우고는 이 고슴도치의 도움으로 무사히 할머니 댁에 도착하게 되고, 첫 심부름을 훌륭히 완수하게 된다. 첫 심부름에 성공한 우고는 혼자서 할 수 있는 일도 있지만, 같이 하면 더 좋다는 것도 깨닫게 된다.

  우리 아이들도 학교를 들어가면 친구들의 보이는 것모습으로 그 아이를 판단하는 경우가 많다. 하지만 시간이 지나면서 자신이 생각했던 것과 다른 아이들이 많다는 것도 깨닫게 된다. 바로 작은 고릴라 우고처럼 말이다.

통으로 보고 통째로 익히는 통 교과서 - 5학년

통으로 보고 통째로 익히는 통 교과서 5학년
박신식 지음, 홍성지 그림 / 조선북스 / 2011년 12월

  이제 세계는 어느 하나에만 집중하는 깊이의 전문성으로부터 관계가 있는 여러 개를 함께 아우르는 통합과 융합의 시대로 접어들었다. 여러 분야를 동시에 아우르면서 문제를 발견하고 이것과 관련된 모든 것을 통합하여 해결하고 더 나은 세상을 열어가는 복합적인 융합의 시대에는 전과 다른 방식의 창의력이 필요하다. 이를 극복하기 위한 대안적 학습이 필요한 마당에 이 책의 출현은 매우 좋은 소식이 아닌가 생각된다.

  이 책은 단순히 지식을 암기하는 것이 아니라 지식들을 서로 연결하면서 통합적으로 사고할 수 있도록 이끌어주는 책이다. 또한 이 시리즈는 어린이들에게 다양한 분야에 대한 흥미를 가지게 하고, 학교에서는 쉽게 접할 수 없었던 지식들을 통합적으로 접할 수 있는 사고의 장이 될 것이다.

  학교에서 공부를 할 때, 주제 중심의 '통합 교과 학습'을 종종하게 된다. 여러 과목에 관련된 주제 중에서 어린이들이 흥미를 가질 만한 주제를 중심으로 다양한 교과를 공부하는 것이다.

  '통합 교과 학습'이란 하나의 주제로 여러 과목을 통합하여 배우는 것이다. 그래서 '통합 교과 학습'은 하나의 주제를 중심으로 다양한 교과를 통합함으로써 폭넓은 지식을 습득하여 사고력과 창의력을 높일 뿐만 아니라 실생활에서의 문제 해결력도 높여 준다. 또한 대학교 입시에서 통합형 논술 고사로 이어지고 있다. 통합형 논술이란 여러 교과의 지식을 비교하고 분석한 후 자기만의 생각을 표현하는 것이다.

  이 책은 5학년 교과에서 나오는 여러 가지 주제 중에서 어린이들이 흥미를 갖고, 다양한 교과와 연관된 주제를 30가지 골라 냈다. 그리고 그 주제를 국어, 수학, 사회, 과학, 체육, 음악, 미술, 실과, 도덕 등 여러 과목뿐만 아니라 체험 학습 영역까지 연관 지어 다양한 지식을 얻을 수 있도록 내용을 구성했다. 그리고 어려운 낱말은 쉽게 풀어 설명하고, 교과서 이외의 흥미로운 정보도 담아서 보다 많은 지식을 얻을 수 있게 했다.