숲의 소리에 귀기울일 수 있는 기회가 되었으면..

소곤소곤 숲 이야기 - 생명이 살아 숨쉬는 녹색 댐 ㅣ 생태동화 3
조임생 지음, 장월궁 그림 / 꿈소담이 / 2009년 10월

<숲의 소리에 귀기울일 수 있는 기회가 되었으면...>

 

 

도시에서 크는 아이들에게 꼭 알려주고 싶은 분야가 있다면 생태에 대한 것이다. 자연을 접할 기회가 적은 콘크리트 도심 속의 아이들은 길가에 핀 흔한 민들게 한 송이도 눈여겨 볼 여유가 없는 것 같다. 나역시 그런 무심한 어린 시절을 보냈지만 아이들을 키우면서 아이들에게 들려주기 위해서 조금씩 관심을 갖게 된 생태정보가 지금은 제법 쌓이고 쌓이게 된 듯하다. 아이들 역시 도감이나 생태 동화를 자주 접해주려고 노력하는 편이다.

 

저학년의 경우는 직접적인 정보보다는 의인화된 동화 형식을 통해 나와 다르게 느끼던 세계에 대한 관심을 갖도록 하는 방식이 꽤 유용하다. 그래서 이번 생태동화는 1학년인 작은 아이를 읽혀볼 심산으로 큰 아이와 함께 먼저 읽어보았다.

 

나무, 곤충, 새, 야생화, 동물에 대한 다섯가지 이야기를 담고 있기는 하지만 정보면보다는 이야기 구조에 약간의 아쉬움을 갖게 된다. 이야기를 흐름이 좀더 자연스러웠으면 하는 아쉬운 곳이 눈에 뜨인다. 가장 먼저 읽은 나무에 대한 부분은 아이들에게 생소한 나무종류가 무한히 반복되지만 정작 그 나무가 어떤 나무인지에 대한 정보는 그림이나 정보란을 통해서 전혀 제공되지 않는다. 단지 이야기 끝에 정보페이지를 통해서 너무 늦게 주어지는 것이 다이다. 읽는 연령은 초등중저학년으로 잡는다면 모를 법한 것들을 바로 그 페이지에서 해결할 수 있도록 하는 것이 좀더 좋지 않았을까 하는 아쉬움이 남는다.

 

다섯가지의 이야기를 담느라 책의 페이지도 제법 되지만 좀더 유연한 이야기 구성과 정보 제공이 아쉽기는 하지만 이 책을 통해서 저자의 의도처럼 생명의 소중함과 숲의 숨소리에 귀를 기울이는 기회가 되었으면 한다. 

책을 읽은 후 작은 아이와 도토리가 열리는 참나무 과의 나무들을 모아서 정리해 보도록 했다. 우선 도토리가 열리는 참나무에는 갈참나무, 졸참나무, 상수리나무, 신갈나무, 떡갈나무 등이 있는데 그 중에 네 가지 목록을 아이가 정리해 보았다.

 









 

산에서 가장 많이 보았던 잎이 신간나무 잎이었나 보다. 그런데 막상 보면 물음표만 던지게 되니~~내년 가을에는 본격적으로 도토리가 열리는 참나무 구분을 시작해 봐야겠다.

불귀신을 몰아내는 멸화군이라고 들어봤어?

천하무적 조선소방관 ㅣ 우리문화그림책 온고지신 8
고승현 지음, 윤정주 그림 / 책읽는곰 / 2009년 10월

 
<불귀신을 몰아내는 멸화군이라고 들어봤어?>

 

 

조선시대에도 소방관이 있었을까? 책 제목만 보고 제일 먼저 작은 아이가  한 질문이다. 옛날에도 소방관이 있었냐는 질문에 그럼 옛날에는 불 나는 일이 없었겠냐고 반문했다.

 

그럼 그렇지. 옛날에는 오히려 지금보다 더 불조심을 하면서 살 수밖에 없었을 것이다. 대부분의 건물이 나무를 사용했기 때문에 전쟁이 날 때가 아닌 평상시에도 항상 불에 대해 경각심을 가지고 있을 수밖에 없었다. 멸화군이라는 단어는 이 그림책에서 처음 들었다.

 



 

그럼 멸화군은 어떤 일을 했을까? 불이 나지 않는 평상시에는 불끄는 연습을 하기 위해서 일부러 가짜 불을 내서 불을 끄기도 하고 밤에는 불나는 곳이 없나 짝을 지어 순찰하고 종루에 올라 살피고 알리는 역할도 했다고 한다. 어디 그 뿐이랴~훈련이 끝나면 집과 집사이 불이 옮겨 붙지 않게 돌담도 쌓고 혹 불이 나면 피하기 좋도록 길도 넓히고 군데군데 움덩이도 파고, 집집마다 항아리 물도 가득 채워주었다고 한다.

 

 



목조 건물 위로 달려드는 화마가 나타나면 과연 어떻게 멸화군은 불을 끌까?

 


전쟁이 났을 때 사용했을 법한 도구처럼 보이는 이것은 지붕 위로 물주머니를 던지도록 만들어진 기구라고 한다.

 

이 외에도 경종 때 들여온 수총기를 들여오고 순종때는 완용펌프를 들여와서 높은 곳의 불을 끄는데 사용했다고 한다. 멸화군의 노력으로 불귀신이 사그라들어가는 마지막 그림이 재미있게 표현되었다.




책을 읽다 보면 곳곳에서 보여지는 우리나라 건축물에 대한 호기심이 생긴다. 궁궐건물 지붕마다 자리를 잡고 있는 잡상들의 모습이나 용머리 모양도 특이하다. 용두나 취두 모두 장식의 의미도 없지 않지만 화마를 이기고자 하는 바람도 담겼다고 한다.



책의 마지막에 있는 부록을 통해서 궁에 있는 물건들 가운데 화마를 이기고자 한 것들을 많이 익히게 된다.건물 한쪽에 있는 두무 역시 물을 담아놓고 실제 불끄는데 사용했다기 보다 "불조심"표어처럼 경각의 의미를 담고 있는 상징적인 것이라고 한다.

그동안 눈여겨 보지 못했는데 궁궐의 기와 사이로 길게 늘어뜨려진 철쇄가 있는데 이것은 지붕 위에서 불을 끄다가 떨어지지 않도록 만들어진 일종의 안전 쇄사슬 같은 것이라고 한다.

 

조선시대에도 지금처럼 불을 끄는 소방관이 멸화군이 있었다는 사실을 아이들과 함께 익히는 것도 신나고 새로운 정보를 많이 얻은 것도 유익하다. 이제 궁궐에 가면 책 속에서 보았던 철쇄나 드므, 해태, 용두 등을 찾아보게 될 것 같다. 그래~이렇게 해서 하나씩 우리것을 더 알아가면 되는거지^^

이렇게 이쁘게 생긴 이 봤어?

엄마 머리에 이가 바글바글 ㅣ 봄봄 아름다운 그림책 16
크리스틴 스위프트 지음, 엄혜숙 옮김, 헤더 헤이워드 그림 / 봄봄출판사 / 2009년 10월

 
[이렇게 이쁘게 생긴 이 봤어?^^]
 

이렇게 이쁘게 생긴 이를 본 적이 있나요? 아이들 키우면서 한번쯤은 거칠지도 모르는 일이 우리집에도 있었답니다. 한창 뉴스를 통해서 학교나 어린이집을 통해서 아이들 머리에 이가 옮는다는 소식이 전해졌답니다. 설마 우리집이~~하면서 넘겼는데 일이 벌어지고 말았답니다. 아이들이 모여있는 학교에서 머리를 맏대는 일은 흔하니 방심한 탓도 크겠죠. 초등학교에 다니는 딸아이의 머리에 생기고 집안 식구가 모두 고생한 기억이 나네요. 그러니 이렇게 이쁘장하게 그려진 이를 보고 그냥 지나칠 수가 있어야지요^^

 

머리에 생긴 이가 이렇게 이쁘다면 얼마나 다행입니까? 그렇지만 결코 이뻐할 수 없는 녀석들이랍니다.


아이도 아니고 엄마의 머리에 이가 생겼답니다. 곱지 않은 녀석이 엄마를 고생시키니 사랑스러운 아들이 엄마 머리에서 이를 추방시키기 위한 온갖 구상을 하게 되네요.





너무나 순진하게 이들을 향해서 "너희들 당장 나오지 못해?"라고 한다거나 곤충채를 엄마 머리에 씌워서 이를 잡겠다는 생각은 정말 아이다운 발상이죠. 이렇게만 해서 이가 사라진다면 얼마나 좋을까요? 그렇지만 현실에서는 아주 힘든 노력이 필요하다는 걸 아이는 알까요?ㅎㅎ

여하튼 그림책 속에서는 아이의 부단한 노력 덕분에 힘들어진 이 가족들이 대대적인 이사를 하게 되죠. 그런데 문제는~~~



이사간 그곳이 바로 아이의 머리라는 사실..마지막에 아이가 머리를 긁적이는 장면을 보면서 이제 아이의 머릿니는 누가 이사를 가게 할까 궁금해지더군요.

알록달록 선명한 붉은 색의 표지도 눈에 띄고 크레용으로 색칠한 듯한 그림들이 유아들이 보기 좋을 것 같네요.

유네스코 세계 유산으로 지정된 건축물들을 만날 수 있는 기회

세상 모든 건축가의 건축 이야기 ㅣ 마음이 쑥쑥 자라는 세상 모든 시리즈 20
꿈비행 지음 / 꿈소담이 / 2009년 10월

[유네스코 세계 유산으로 지정된 건축물들을 만날 수 있는 기회]

 

 

올해는 우리나라의 조선왕릉 40기가 세계 문화 유산으로 지정되었다. 그 덕분에 북한에 있는 2기의 릉은 못간다 치더라도 남한에 있는 왕릉 40기는 모두 가보고자 하는 욕심이 생긴다. 세계 문화유산으로 인정받게 되면 좀더 많은 사람들이 관심을 갖고 그 가치를 찾아보게 된다. 그 때문에 이번에 읽은 이 책도 세계 문화유산으로 지정된 건축물들에 대해서 알아본다고 하니 내심 기대가 컸다.

 

총 30개의 건축물이 소개되는데 그 가운데 우리 건축물은 석굴암 하나가 소개된다. 개인적으로는 그리스의 파르테논 신전보다 우리나라의 종묘가 훨씬 깊은 뜻을 담고 있는 건물이라고 생각하고 있어서 그런지 종묘가 소개되지 않은 것이 아쉽다.

 

여하튼 책에서 소개된 건축물 가운데 상당수가 생소한 것이어서 사진을 보고 얽힌 이야기를 읽는 재미가 있었다. 200페이지 가량되는 책 속에 30개의 건축물을 소개하려니 상세한 설명이 부족한 점이 아쉽기는 하다. 최대한 사진 자료를 담으려는 의도에 건축물의 큰 전면사진과 작은 내부사진 한 두개 정도가 함께 하고 있다. 평이한 구성이기는 하지만 다양한 건축물을 만날 수 있다는 점에서 아이들이 읽어보면 좋겠다.

 

 

본문 외에 부록에서 소개되는 자료도 흔히 보는 자료가 아니라서 흥미로웠다. 한눈에 보는 건축 양식의 변천사와 도표로 보는 건축의 세계 연대기. 시대별로 어던 건축양식이 유행했는지 한눈에 살필 수 있는 좋은 기회가 된다. 또한 어떤 건축물이 가장 오래되고 언제 지었는지 살펴보는 자료도 흥미롭다. 우리나라의 첨성대가 지어진 때 서양에서는 이미 어떤 건축물이 지어졌는지 이번 기회에 알아보는 건 어떨까?^^

과거와 현재의 연결된 끈

비밀의 터널 3 - 콜럼버스와 두 개의 일기장
올라프 프리체 지음, 바바라 코르투에스 그림, 송소민 옮김 / 주니어김영사 / 2009년 10월

[과거와 현재의 연결된 끈]

 

 

터널이 가지고 있는 느낌은 어떤가? 좁고 어둡고 긴 미지의 공간을 지나면 과연 어떤 광경이 펼쳐질지 기대와 두려움을 갖게 만드는 그런 공간이 아닐까 싶다. 울라트 프리체는 그런 터널의 의미를 아이들의 판타지 동화 속에 잘 담아낸 작가가 아닌가 싶다. 비밀의 시간 여행시리즈는 비밀의 터널을 통해서 현재에서 과거로 시간 여행을 떠나는 아이들의 이야기를 다룬다. 현재와 과거가 이어지는 공간은 영화나 소설에서 많이 등장한다. 대부분 비밀의 문을 통해서 이동했던 것 같다. 터널은 문보다는 조금은 더 깊고 긴 느낌, 그래서 더 긴장감을 갖게 하는게 아닌가 싶다.

 

이 시리즈의 세번째 권은 콜럼버스와 두 개의 일기장에 대한 이야기이다. 터널을 통해 과거로 여행을 떠난 모험쟁이 릴리, 사고력 깊은 마그누스, 그리고 현재에 남아서 두 친구를 지켜주는 알베르트. 이 세명을 둘러싸고 과거와 현재를 오가면 이야기는 펼쳐진다. 특히 이번에는 과거 속의 트로이 도둑 두비오스가 터널을 통해 현재로 와 알베르트를 위협하기에 긴장감이 더했던 것 같다. 한편 과거 속으로 떠난 릴리와 마그누스는 1492년 스페인으로 가서 산타마리아 호의 전신인 살레가 호에  선원으로 타게 된다. 이들은 신대륙을 발견하게 되는 콜럼버스와의 모험에 잔뜩 기대를 한다.

 

그러나 이들이 발견하게 되는 두 개의 일기장과 항해를 통해 그동안 알았던 콜럼버스와 신대륙 발견을 둘러싼 새로운 진실을 알게 된다. 콜럼버스는 두 개의 항해일기를 기록하면서 다른 사람이 자신의 항해길을 알지 못하도록 철저히 숨기려는 치밀함을 보였고, 기독교 전파를 목적으로 항해하던 산타마리아호에는 실제 한 명의 사제도 타지 않았다는 사실이다. 이들은 실제로 황금을 찾는데만 혈연이 되어있었기에 릴리와 마그누스는 항해에 적잖이 실망하게 된다. 이것이 역사의 또 다른 진실이라는 것을 아이들은 알게 된 것이다.

 

현재와 과거를 오가며 아이들이 역사를 체험하는 설정은 판타지 소설 속에 많이 등장한다. 그래도 과거의 지나간 이야기가 아니라 직접 체험하는 듯한 설정을 통해서 지나간 역사가 아닌 현재와 연결된 고리를 찾을 수 있는 것 같다. 비밀의 터널을 통해 아이들은 또 하나의 과거와 현재의 끈을 만날 수 있었을 것이다.