생태와 미스터리가 결합된 새로운 이야기

에코 미스터리 1 - 자라지 않는 벌레의 비밀
진 크레이그헤드 조지 지음, 고수미 옮김 / 파랑새 / 2009년 11월

<생태와 미스터리가 결합된 새로운 이야기>

 

 

에코 미스터리라는 독특한 제목때문에 호기심이 생긴 책, 이 작품은 <나의 산에서>와 <줄리와 늑대>로 뉴베리 상을 두 번이나 수상한 작가의 작품이라고 한다. 작가의 약력을 살피다가 이 사람이 생태와 미스터리를 접목할 수 있는 이유를 찾을 수 있었다. 생태학자인 쌍둥이 동생과 동식물을 찾아 여행하기를 즐겼다니 작가 역시 절반은 생태학자가 아닐런지..

 

보통 생태에 대한 책은 철저하게 정보 중심의 설명글로 가던가 혹은 생태동화 형식으로 가게 된다. 생태에 대한 이야기를 미스터리 형식으로 풀어간다는 것은 생각지 못했다. 발달이라는 이름 하에 인간이 저지른 생태파괴를 통해서 변해가는 자연의 모습은 어쩌면 미스터리로 푸는게 가장 적합했는지도 모르겠다.

 

별노린재를 선물 받은 열두 살 소녀 매기. 당연히 성충이 되기를 기다리지만 별노린재는 성충이 되기는 커녕 펑 터져 죽고 만다. 생태계에서는 유충이 성충이 되는 것은 당연한 이치인데 그도저도 아닌 이상한 형태로 죽게된 별노린재를 보고 매기는 의구심을 갖게 된다.

 

별노린재의 죽음을 밝혀내기 위해서 매기와 미치가 하는 일은 생태학에 대한 정보를 얻는 것이다. 그렇잖아도 부모님을 통해 관심을 갖던 부분이기는 하지만 아이들이 정보를 하나씩 알아가는 과정을 통해서 아이들의 면밀한 관찰력과 지속적인 노력을 엿볼 수 있다. 사실 이러한 비밀을 풀어가는 과정과 생태에 대한 관심을 보여야 할 사람은 우리 어른들인데 말이다.

 

생태와 미스터리의 조화 속에서 펼쳐지는 다양한 생태학 정보와 흥미로운 이야기 구조를 통해서 아이들이 에코 미스터리의 매력 속으로 푹 빠져들 것 같다.

신기한 노래기벌과 나나니벌의 사냥법

WHAT 왓? 13 노래기벌은 어떻게 사냥을 할까? ㅣ WHAT왓? 파브르곤충기편 1
고수산나 지음, 김성영 그림, 장 앙리 파브르 원작 / 왓스쿨(What School) / 2002년 4월

<신기한 노래기벌과 나나니벌의 사냥법>

 

 

곤충을 보고는 그냥 지나치지 못했을 한 사람은? 파브르^^

파브르 곤충기 가운데 노래기벌과 나나니벌에 대한 동화가 실린 이번 책은 어른인 나도 잘 모르는 곤충이어서 관심이 갔다. 책이나 방송을 통해서 꿀벌에 대한 이런저런 정보는 많이 얻었지만 노래기벌과 나나니벌은 이름부터가 생소하다. 이 벌들은 꿀벌과 어떤 점이 다를까?

 

먼저 노래기벌은 집단생활을 하는 꿀벌과는 달리 다른 곤충을 사냥해서 먹고 사는 사냥벌이다. 혼자서 생활하는 사냥벌이라서 사회생활을 하는 꿀벌과는 분명 다른 점이 많은 것 같다. 애벌레를 키우기 위해서 먹이 사냥을 하는 노래기벌은 다른 다른 곤충을 사냥할 때 딱딱한 갑옷 중에 물렁한 관절에 침을 놓아서 기절을 시킨다고 한다. 이 책에서는 바구미를 사냥하는 과정을 엿볼 수 있다.

 

두번째 이야기인 '나나니벌은 수술하는 의사?'는 제목만 보고 나나니벌이 다른 벌을 치료하는 역할을 하는가 짐작을 했는데 완전히 빗나갔다. 두번째 이야기 역시 나나니벌의 사냥법에 대해서 들려준다. 그런데 그 사냥법이 의사라고 할 만큼 정교해서 놀랍다. 수술을 하듯 차례차례 마디마다 순서에 맞춰 침을 놓고 기절시키는 과정, 기절시킨 애벌레를 땅 속에 묻고 그 위에 자신의 알을 낳아 부화하면 이 애벌레를 먹이로 먹을 수 있도록 한다. 애벌레를 땅에 묻고 들키지 않도록 땅위를 덮거나 혹은 알을 낳는 위치도 아무데가 아닌 점 등을 보면 나나니벌은 꽤나 영리하고 치밀한 것 같다. 이런 치밀함이 곤충의 본능이라는 점이 더 신비롭기만 한다.

 

일반적으로 사회생활을 하는 꿀벌이 아닌 사냥벌의 특이한 사냥법과 생활을 알 수 있어서 흥미롭게 읽은 책이었다.

자연을 동물을 어떻게 대해야 할지 배우겠지

WHAT 왓? 23 회색곰 왑은 왜 사람을 싫어할까? ㅣ WHAT왓? 시튼동물기편 1
어니스트 톰슨 시튼 지음, 함영연 옮김, 이준섭 그림 / 왓스쿨(What School) / 2006년 9월

 
<자연을 동물을 어떻게 대해야 할지 배우겠지>

 

 

초등 저학년 무렵 아이들이 동물과 곤충, 식물에 대한 호기심을 가진다. 큰 아이가 어렸을 때는 자연관찰을 한다고 들로 산으로 참 많이 데리고 다녔는데 둘째는 그러지 못해서 늘 미안한 마음이다. 직접 다니지는 못해도 다양한 책을 읽었으면  하는 바람인데 초등 1학년인 둘째는 회색곰이 주인공인 이 책을 어떻게 받아들였을까? 집에서 햄스트를 키우면서 햄스터의 똥도 치워주고 먹이와 물도 주면서 엄마 노릇을 하는 아이. 동물에게 가장 필요한 것은 관심과 사랑, 보살핌이라는 것을 어렴풋이는 알고 있을 게다.

 

동물은 인간이 먼저 공격만  하지 않는다면 인간에게 해를 끼치지 않는다고 한다. 회색곰 왑도 인간이 공격하기 전까지는 절대 먼저 인간을 공격하지 않는다는 원칙을 가지고 있다. 사람이 쏜 총에 엄마와 형제들을 모두 잃고 외톨이가 되었지만 말이다. 혼자서 자연에 남아 살아가는 법을 배우고 인간의 공격으로부터 자신을 지키기 위해 점점 더 영리해져 가는 왑. 그러나 시간이 흐를 수록 가족이 없기에 더 외로움을 느끼는 것은 사람이든 동물이든 다를 바가 없다.

 

왑의 이야기를 읽으면서 아마도 아이들은 이기적인 인간들의 행동에 분노를 하고 왑을 동정하게 될 것이다. 사람들만 아니었다면 왑도 가족들과 행복하게 살았을 텐데 하면서 말이다. 회색곰 왑이 왜 사람들을 싫어하는지 그 이유를 구지 말해주지 않아도 책 속에서 답을 찾고 자연을 동물을 어떻게 대해야 하는지 배워갈 거라고 기대한다.

새로운 눈으로 쇠똥구리, 민들레, 달팽이 관찰하기

WHAT 왓? 1 쇠똥구리는 왜 똥을 좋아할까? ㅣ WHAT왓? 자연과학편 1
이상배 글, 백명식 그림 / 왓스쿨(What School) / 2000년 6월

<새로운 눈으로 쇠똥구리, 민들레, 달팽이 관찰하기>

 

 

쇠똥구리는 왜 똥을 좋아할까?

민들레꽃씨야, 어디로 날아갈 거니?

달팽아, 넌 왜 비오는 날을 좋아하니?

 

세 편의 이야기가 실린 이번 책에서는 저마다 살아가는 살아가는 방법이 다른 쇠똥구리와 민들레, 달팽이에 대해서 새롭게 배울 수 있는 기회가 된다. 똥이라는 더럽다면서도 관심을 보이는 아이들은 쇠똥구리 이야기를 제일 흥미로워하는 것 같다.

 

쇠똥을 제일 좋아하는 쇠똥구리는 쇠똥으로 무엇을 하려는걸까? 더러운 똥으로 멋진 집을 짓는 과정을 만나면 쇠똥구리에 대해서 새롭게 보기 시작할 게다. 쇠똥으로 지은 집안에서는 어떤 일이 벌어질까? 쇠똥구리는 바로 알을 낳기 위해서 쇠똥으로 집을 짓는다고 한다. 쇠똥구리가 집을 만드는 과정이나 균형을 잡으면서 쇠똥을 굴리는 과정 모두 흥미롭게 읽을 거리가 될 것이다.

 

두번째 민들레 홀씨 이야기에서는 추운 겨울도 견뎌내는 민들레의 비밀을 알아낼 수 있다. 그렇지 않아도 봄말 민들레 뿌리를 캐본 경험이 있는 아이들이라면 민들레의 긴 뿌리가 추운 겨울을 이겨내는 비밀이라는 사실을 더 빨리 알아챌 수 있을지 모르겠다.

 

어디 그 뿐이랴? 집에서 달팽이를 키워본 아이들이라면 먹이에 따라서 달팽이의 똥색이 달라진다는 걸 경험했을 것이다. 이 책에서는 달팽이의 똥이 아니라 비오는 날에 움직이는 달팽이의 비밀을 찾을 수 있다. 맑은 날 다 놔두고 왜 추적추적 비오는 날에만 달팽이는 이동을 하는 걸까?

 

쇠똥구리와 민들레, 달팽이에 대한 동화를 들으면서 좀더 다른 관심으로 이들을 바라볼 기회를 갖게 될 것이다.

쉬운 동화로 오감과 음식물 소화 과정을 엿보세요

WHAT 왓? 맛있게 먹은 음식은 어떻게 똥이 될까?
이상배 지음, 백명식 그림 / 왓스쿨(What School) / 2009년 11월

<쉬운 동화로 오감과 음식물 소화 과정을 엿보세요>

 

 

what???

제목이 눈에 확 들어오는 시리즈이다. 무엇이든 궁금해요 what? 시리즈로 자연과학을 포함한 교과서 과학편, 파브르곤충기, 시튼동물기편 등을 동화로 엮은 시리즈라고 한다. 이번 책은 교과서 과학편으로 우리 몸의 감각기관과 음식물 소화 과정을 다룬 두 편의 동화가 실려있다.

 

다른 동화를 통해서 오감이나 음식물 소화 과정을 배우기는 했지만 이 책은 동화형식으로 아이가 혼자 읽기에 제격인 것 같다. 초등 1학년 아들이 과학동화를 그다지 보는 편은 아니었는데 이 책은 그림이 재미있다며 순식간에 쑥 읽었다. 오감표현이나 음식물 섭취하고 똥으로 나오는 과정이 아이 눈에는 무척 코믹하게 보이는가 보다. 우리 몸의 귀, 눈, 코, 혀, 손과 발이 하는 일은 동화로 재미나게 읽지만 청각, 미각, 후각, 시각, 촉각과 같은 단어는 아이들에게 익숙하지 않아서 여러번 반복해서 나오면 어떨까 하는 생각이다.

 

두번째 이야기에서는 먹은 감과 감씨가 어떻게 소화되고 다시 똥으로 나오는지 함께 여행할 수 있다. 감씨는 과연 소화가 될까? 감씨를 따라가다보면 그 과정을 알 수 있지^^우리 몸의 각 기관도 그림을 통해 함께 배우면서 그림그리기를 해봐도 좋은 것 같다.

 

입과 이는 음식을 잘게 먹고 씹어요. 맛있고 잘게잘게.

밥통(위)은 뚱뚱보가 돼요. 괜찮아. 곧 홀쭉해질 거야.

위는 열심히 운동을 해요. 걸쭉한 죽을 만들자.

작은창자는 길어요. 으샤으샤,영양소를 많이 빨아들여야지.

큰창자는 찌꺼기를 받아요.알맹이가 있으니 찌꺼기가 있는 거지.

찌꺼기는 무엇인가요? 바로 똥이지.

 

마지막에 음식물이 소화되는 과정을 정리해 놓은 이 페이지는 노래?같은 느낌도 주면서 아이들의 머리에 쏙쏙 들어가는 것 같다. 다음 시리즈도 골라서 봐야지^^