우리 전통과 한국적 판타지의 절묘한 조화

으랏차차 도깨비죽 ㅣ 신나는 책읽기 24
신주선 지음, 윤보원 그림 / 창비 / 2010년 2월

[우리 전통과 한국적 판타지의 절묘한 조화]

 

 

도깨비라는 단어만으로도 아이들은 관심을 보인다. 그런데 난데없이 도깨비죽이란다. 많은 많은 음식 중에 왜 하필 죽일까? 죽이라고 하면 넉넉하지 못한 때에 많은 사람이 나눠먹으려고 끓인 음식이라는 느낌이 살짝 들면서 도깨비죽의 정체가 뭘까 라는 궁금증이 들었다.

 

외할머니 댁에서 잠을 자던 홍주가 한밤중에 잠깐 만난 세상은 너무도 신기하기만 하다. 낮에 보았던 할머니 부엌 대신 가마솥에 불을 지피는 오래된 부엌으로 바뀌고 그곳에서는 낯선 할머니가 열심히 죽을 끓이고 있다. 얼떨결에 조왕할미대신 죽을 젓던 홍주가 출출함에 죽 한 그릇을 먹게 되는데...

 

인간편에 선 집지키미도깨비로 나오는 젊은 터줏대감과 놀랄 때마다 아이에서 할머니까지 변신을 거듭하는 조왕할미, 자연도깨비의 대표로 나오는 산도깨비, 들도깨비, 강도깨비. 이들은 해마다 조왕할미가 끓인 죽 한 그릇씩 먹고 도깨비 씨름을 벌인다. 씨름에서 자연의 도깨비들이 이기면 사람들 집에 쳐진 금줄을 걷고 마음껏 활개를 치고 집지키미 도깨비가 이기면 풍년과 편한 생활을 보장받게 되는 것이다. 홍주 때문에 죽을 먹지 못한 터줏대감은 기운을 쓰지 못하지만 대신 홍주가 이 씨름판에 끼고 만다. 옥신각신 쫓고 쫓기던 끝에 홍주와 집지키미 도깨비들이 이기지만  더 중요한 것을 얻는 듯하다. 깨진 호박으로 죽을 끓여 모두 나누어 먹으면서 자연도깨비도 집도깨비도 모두 누구를 억누르려는 것이 아니라 자기의 터전에서 잘 살기를 바랄 뿐이라는 것을 말이다.

 

초등2학년 아들이 너무도 재미있게 읽은 책이다. 홍주와 집도깨비들이 몸을 숨기기 위해 간장독, 된장독에 들어가지만 조왕할미의 손놀림 하나면 짠맛도 달큰한 맛으로 변하는 장면이라던가 호박 속에서 거울을 보듯 도깨비들의 행동을 볼 수 있는 장면 등 신기하고 재미있게 읽은 장면이 많았다.

 

도깨비죽 한그릇 때문에 도깨비 씨름은 제대로 못하게 되었지만 덕분에 인간과 자연의 조화, 갈등에 대해서 생각해 볼 수 있게 된 듯하다. 조왕할미나 터줏대감, 금줄 등 우리 전통과 연관된 것도 많이 만나고 우리만의 독특한 판타지를 경험할 수 있었던 것 같다.

'거대사'보다는 '인류의 역사'에 초점

세계사 특강 - 시간과 경계를 넘는 역사 여행
캔디스 고처 외 지음, 황보영조 옮김 / 삼천리 / 2010년 2월

인류의 역사를 어떻게 볼 것인가에 대한 의문을 갖기 전에 우선 세계사의 흐름이나 제대로 알고 있는지 모르겠다. 역사의 흐름을 제대로 꽤고 있지 못하면서도 제법 두려움을 갖게 할 만큼의 두께를 가지고 있는 이 책을 잡기 시작한 것은 세계사에 대한 새로운 시각을 가지고 집필되었다는 점때문이었다. 일반적으로 우리가 학창시절 배워왔던 세계사는 시대적 흐름과 지역적 특징을 중심으로 기술되었고 그 중심에는  유럽이 있었다. 역사는 늘 약자가 아닌 강자의 입장에서 기술되어왔다는 점을 감안하면, 세계의 흐름을 먼저 주도하고 지금도 장악하고 있다는 우월감에 빠진 유럽위주의 세계사를 대하는 것이 그리 이상한 일도 아니다. 문제는 주체가 누구인가에 따라서 편향된 시각으로만 받아들이게 되는 세계사의 흐름에 차츰 의문이 생긴다는 점이다. 유럽 중심의 거시사적 흐름의 역사가 아닌 제 3세계 중심의 미시사적 흐름으로 역사를 만난다면 과연 어떤 점이 달라질까? 그동안 미처 생각하지 못했다거나 혹은 감춰져있던 진실에 조금이나마 눈떠보고 싶은 마음이 있었다.

 

우선 이 책의 가장 큰 특징은 목차 자체에서도 나타난다. 문명의 발상지부터 시작해서 시대와 지역 중심으로 기술되던 세계사 목차에 익숙한 나로써는 당황하지 않을 수 없었다.  인류의 이주, 기술과 환경, 도시와 도시생활, 종교와 분쟁, 세계 경제의 과거와 현실, 가족의 발견, 민족과 국가, 지배와 저항, 문화와 기억, 경계, 세계사의 갈림길과 상상

 

목차에서 알 수 있듯이 주제를 중심으로 세계사를 살핀다는 것이 이 책의 가장 큰 특징이다. 세계 2차대전 이후 유럽 중심이 아닌 지구상의 모든 지역과 종족과 문화를 균형있게 성찰해야 할다는 움직임이 제3세계를 중심으로 일기 시작하면서 세계사에 대한 미시적인 성찰이 이루어졌다고 한다. '거대사'보다는 '인류의 역사'에 초점은 두고 인간이 맺어온 관계에 중점을 주었다. 환경이나 생태, 기후를 통해서 살피기 보다는 기술과 문화, 이주 등 정치, 경제, 환경등 민족 상호간의 관계에 더 주목하고 이러한 주제들을 전 지구적 확산과 네트워크 형성이라는 독특한 관점에서 살폈다. 역사책을 그닥 많이 접하지 못한 내게시공을 초월한 이런 기술을 다소 당황스럽기도 하고 혼란스럽기도 했지만 분명 세계사를 살피는 새로운 경험을 하게 해 주었다.

 

자연경관을 바꾼 최초의 도구인 불의 발견. 차츰 농업을 하게 되면서 자연스럽게 바뀌는 환경조건, 그 환경조건의 변화에 따라 기술혁신이 필요하고 그로 인해 인구는 자연스럽게 증가하게 된다. 자연스럽게 마을이 형성되고 더 많은 접촉을 통해 더 많은 변화와 기술혁신을 필요로 하게 되는 인류가 20세기 급격한 기술 향상으로인해 전지구의 문제인 환경문제까지 초래하게 되는 현실. 기술혁신과 인류의 이동, 야기되는 생태파괴로 인해 세계의 다양한 환경을 배경으로 하는 거주와 생존의 대안적인 가능성이 줄어들면서 미래의 인류까지 위협하게 되는 현실까지 직시해보게 된다. 단순한 기술의 발달이 아니라 인류가 처음 맺게되는 관계부터 시작해서 기술과 환경, 인류가 주고받는 상관관계가 인류사에 어떤 영향을 미치고 미래의 어떤 부분까지 고민해야 하는지까지 제시하고 있다.

 

11가지 주제로 인류의 변화를 세밀하게 살피면서 시대적, 지역적 흐름으로 단절되게 알던 세계사의 흐름을 유기적으로 이어볼 수 있을 것이다. 주제별로 살피면서 저자가 맺는 결론과 토론 과제를 통해서 내용을 다시 한번 정리하고 고찰할 기회를 얻는 것도 큰 장점인 듯하다.

 

그동안 이런 식으로 세계사를 들여다 본적이 있던가? 솔직히 그런 경험이 없던 내게는 이 책이 한동안 세계사를 새롭게 들여다 볼 수 있는 영향력있는 가교의 역할을 하게 될 듯하다.

보다 넓은 범주의 사랑과 그 방법에 대한 생각들

사랑과 사랑 ㅣ 처음 만나는 철학 4
오스카 브르니피에 지음, 박상은 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2009년 12월

[보다 넓은 범주의 사랑과 그 방법에 대한 생각들]

 

 

 

얼마전 아이가 좋아하는 모 방송을 함께 보다가 좋아하는 것과 사랑하는 것이 어떻게 다르냐 라는 말을 듣고 한참을 생각했었다. 좋아하는 것과 사랑하는 것이 어떻게 다르지? 보통 사랑이 좋아하는 것보다 한참 위라고 생각하지만 정작 다른 건 뭘까?

 

 

이 책에서는 다른 것과 사랑의 차이보다는 사랑에 대한 서로 다른 시각을 교차해서 보여주면서 나름의 의미를 찾고 있다. 이것이 정답이라고 가르쳐주는 것보다 서로 다른 여러 시각을 아이들 스스로 느끼게 한다.

 

 

사랑을 할 때는 조건이 필요하다고 생각하는 사람과 그런 조건이 필요없다고 생각하는 사람. 특히 나이에 관해서는 아이들의 사랑을 가볍게 생각하던 어른들에게 잠시 멈추게 만드는 대목도 꽤 많았다. 주기만 하고 받지 못하는 사랑과 아무것도 바라지 않고 주는 사랑. 과연 아이는 어떤 사랑을 사랑이라고 생각할까? 처음에는 이런게 진짜 사랑이 아니냐고 말하는 아이와 이런 저런 이야기를 하면서는 나중에는 지금이 아니라 나중에 내 아이가 택할 사랑은 어떤 것일까 궁금해졌다. 사실 어떤 사랑을 하는가 보다 어떤 마음으로 사랑을 하는가가 더 중요한 문제일 것이다.

 

나와 타인의 관계 속에서의 사랑 가운데 부모와 자식, 형제간의 사랑에 대한 부분도 책을 읽는 아이와 엄마에게 많은 대화거리를 제공하는 것 같다. 너무 가까워서 무감하고 때로는 남들보다 더 예의를 챙기지 못하는 가족이기에 나의 태도와 상대의 태도에 대해서 다시 한번 생각해보게 된다.

 

사랑은 단순히 사람과 사람 사이의 그것만을 뜻하지만은 않는다. 동물에 대한 내가 아끼는 일에 대한, 혹은 정의와 진실에 대한 이념까지 담아내기도 한다. 미처 생각해보지 못한 사랑의 수많은 범위와 그에 대한 다양한 생각을 해 볼 수 있는 기회를 갖게 해주는 책인 듯하다. 

우주 악당도 꼼짝 못하는 동생

날아라 우주소년 리키 로켓 4 - 괴상한 우주 악당 로켓의 비밀 ㅣ 도시락 50
슈 레이너 글.그림, 박수현 옮김 / 사파리 / 2010년 2월

[우주 악당도 꼼짝 못하는 동생]

 

망치대가리 행성에 하나 밖에 없는 지구 남자 아이라도 피할 수 없는 것이 있다. 바로 종알종알 엄마에게 이것저것 고자질해 바치는 동생. 리키의 여동생 슈는 망치대가리 행성에 하나밖에 없는 지구인 여자아이지만 오빠에게 나긋나긋하기보다는 오빠를 이기려고 하는 것이 영락없는 동생들의 컴플랙스를 가지고 있는 듯하다.

 

여느때처럼 엄마에게 고자질을 해대는 여동생이 얄미워서 멀리 떼놓고 혼자 친구네 집에 놀러가고 싶지만 엄마와 함께 쇼핑을 가느니 차라리 동생을 보겠노라 약속을 하는 리키. 보글이와 슈와 함께 우주선을 타고 망치대가리 공원에 갔지만 알 수 없는 악당 로켓의 공격을 받아 곤경에 쳐한다. 그런데 이 곤경을 극복하는 이가 바로 여동생 슈. 로켓을 타고 있던 악당은 다름 아닌 심술쟁이 우두둑. 슈의 앙칼진 비명 소리 한 방에 꼬리가 안보일 정도로 도망을 치는 마지막 모습이 참 재미났다. 평소는 얄미운 구석이 있는 듯해도 밖에 나가면 똘똘 뭉치는 남매들의 모습이 우리집 얘기 같기도 하다.

 

두번째 이야기에서는 망치대가리 초등학교에서 벌어지는 우주 체육 대회의 이야기이다. 다른 우주인 친구들보다 잘 하는 운동이 없어서 리키는 체육대회가 싫기만 하다. 우주 체육대회의 챔피언인 스파이크에게 개인 레슨을 받아도 리키는 도무지 1등을 할 수가 없다. 아이들에게 1등이 중요하지 않다고 해도 막상 결과에는 민감해지는게 사실이다. 마지막 순간에 스파이크가 주는 특별상은 1등보다 더 값진 상이 된다. 바로 모든 운동에 가장 열심히 노력한 학생에게 주는 상이었으니 말이다. 모든 6종목에서 1등은 아니지만 노력으로 좋은 성적을 받은 리키에게 최고의 상이 주어지게 되었다. 1등보다 더 중요한 것이 있다는 것을 기분 좋게 가르쳐주는 이야기였다.

 

나와 다른 우주인 친구들과 어울려서도 언제나 당당하고 활기차게 생활하는 리키로켓 이야기는 책읽기에 한참 맛을 들이는 초등학생들에게 좋은 읽기책이 되는 것 같다. 다음에는 어떤 일이 벌어질까? 초등2학년인 아들에게는 벌써 다음 이야기가 궁금하기만 하다.

해바라기를 통해 식물의 한살이 배우기

씨앗은 어떻게 해바라기가 될까? ㅣ 어메이징 사이언스 4
데이비드 스튜어트 글, 캐롤린 프랭클린 그림, 안현경 옮김 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2010년 2월

[해바라기를 통해 식물의 한살이 배우기]

 

따뜻한 봄이 되니 주위의 식물에 자연스럽게 관심이 간다. 겨우내 움츠리고 있던 앙상한 나뭇가지에도 파릇파릇 싹이 돋을 기운이 보이고 땅에서는 꼬물꼬물 뭔가 내밀고 나올 기미도 보인다. 항상 봄이면 새롭게 피어나는 새생명이 아이들에게는 가장 큰 자연학습의 한 부분이 된다고 생각한다. 올 봄에도 물론 아이들과 산으로 놀러갈 생각을 하면서..

 

해바라기 씨 하나가 땅 속에 묻혀있다가 봄기운을 받아 땅위로 뚫고 나오기 시작한다. 씨앗에는 무슨 비밀이 숨어있는 걸까? 아무것도 없는 것 같았던 씨앗은 흙속의 영양소를 받아 발아를 시작한다. 조심스레 뿌리를 내리고 떡잎을 지상으로 쑥 밀어올린다. 지상위로 쑥쑥 자라면서 잎은 공기와 물과 햇빛을 이용해서 영양분을 만들고 뿌리는 해바라기가 잘 자라도록 지탱해주고 물을 빨아들이는 역할을 한다. 그리고 멋진 해바라기 꽃을 피우는데 왜 꽃을 피우는 걸까? 예쁘다고 봐달라고 하기 전에 식물이 자라는데 꼭 필요한 열매를 맺기 위해서는 꽃이 필요하다는 사실. 꽃 속의 암술과 수술이 벌들을 도움을 받아 새로운 씨앗을 만들어내는 과정까지 담겨있다.

 

1센티미터 정도의 해바라기 씨앗이 나중에 해바라기 꽃을 피울때는 꽃지름이 40센티미터나 된다니 정말 쑥쑥 크게 잘 자라는 식물인 것 같다. 봄부터 가을까지 한해살이를 하는 해바라기를 통해서 식물의 한살이를 잘 배울 수 있다. 올해 2학년이 된 아들과 실험관찰에 나온 것처럼 해바라기 씨를 심어서 잘 키워볼까 싶은 생각이 든다. 정말 책에서 말하는 것처럼 잘 자랄지 아이들은 확인하고 싶어할 듯싶다. 광물질이나 광합성, 발아 등 아이들에게 어려운 낱말을 다시 한번 확인할 수 있는 것도 도움이 된다.