다양한 에너지의 장단점을 한꺼번에

변신 대왕 에너지 ㅣ 로렌의 지식 그림책 17
로렌 리디 글.그림, 이문희 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2010년 7월

 
[다양한 에너지의 장단점을 한꺼번에]

 

 

에너지의 변신은 무죄! 현대 사회에서 사람들을 편리하게 해주는 1등 공신은 바로 에너지이다. 어디에서 어떻게 만들어지는가에 대한 관심보다 에너지가 있어야 편리하다는 것을 먼저 깨달아 버린 우리들이다. 이미 만들어진 물건을 사용하는 것에 익숙해져버린 우리들에게 로렌은 지식그림책을 통해 에너지가 어떻게 만들어져서 우리 생활에 어떻게 이용되는지 아이들에게 들려주고 있다.

 

로렌의 지식그림책 시리즈는 아이들도 엄마인 나도 무척 반기는 책이다. 우선 그림이 주는 단조로운 선과 밝은 색상의 삽화가 마음에 들어서 그림만 보고도 이미 누구의 책인지 짐작을 할 수 있다. 벌써 로렌의 17번째 지식그림책이다.

 

노랗고 이쁘장한 에너지는 사람들이 자기를 좋아한다고 벌써부터 자랑질이다. 모두가 좋아하는 나를 어떻게 잡느냐~~하면~~, 우선 에너지에 대한 개념부터 설명해준다. 에너지는 열에너지, 빛에너지, 소리에너지, 전기에너지 등 변신도 다채롭게 한다. 그렇다면 과연 에너지는 어디에서 어떻게 얻을까?

 

에너지를 어디에서 어떻게 얻는가 알려주고 그 에너지의 장단점을 알려주는 것이 이 책의 가장 마음에 드는 점이다. 음식물에서 얻는 에너지는 환경오염은 안되지만 큰 에너지를 발생하지 못하고, 화석연료는 막강한 에너지를 발생시키지만 환경오염의 주범이 되고, 원자력 에너지는 핵폐기물 때문에 걱정이다. 이외에 태양에너지, 풍력에너지, 수력, 지열, 식물에너지까지..아이들이 모르던 것에 대해서 정말 많은 것을 알려준다.

 

이런 에너지의 다양성도 알고 각 에너지의 장단점을 알면서 정말 필요한 에너지를 효율적으로 사용하는 것이 환경을 보호하는 지름길이라는 것도 자연스럽게 알려준다. 에너지를 절약하기 위해서 우리가 할 수 있는 방법들도 그림으로 보면서 실천의지를 다지지 않을까 싶다. 그림 곳곳에 정보들이 많아서 두고두고 봐도 아깝지 않은 지식그림책이다.

나눔의 기쁨을 가르쳐주는 크리스마스

크리스마스 선물 ㅣ 언제나 행복한 공룡
데브 필키 글.그림, 임정재 옮김 / 사파리 / 2010년 12월

 
[나눔의 기쁨을 가르쳐주는 크리스마스]

 

 

아이들이 크리스마스를 가장 좋아하고 기다리는 첫번째 이유는 산타의 비밀 선물 때문이다. 우리 집 아이들도 여전히 산타의 존재를 믿으면서 해마다 크리스마스 트리를 꾸미고 산타에게 편지를 쓰고, 산타가 쉬었다 갈 수 있도록 쿠키를 준비해 놓고 잔다. 반드시 산타의 얼굴을 보고 자겠다는 일념으로 방문을 열고 잠들기가 벌써 몇년인지 모른다. 한 해에 한 살씩 늘고 그만큼 세상을 알아가지만 아이들은 어른들이 산타의 존재를 부정하기 전까지는 긴가민가 하고 믿는다고 한다. 예비중딩인 우리집 딸도 그러하니 말이다.

 

 

네 편의 짧은 이야기가 실린 <크리스마스 선물>은 주인공 공룡이 벌이는 에피소드 모음이다. 크리스마스 트리를 꾸미기 위해 나무를 베러 갔다가 집안에 들여놓는 것보다는 모두가 볼 수 있도록 꾸밀 줄 아는 지혜를 가르쳐주고, 산타의 선물을 기대하던 중에 도움이 필요한 친구들에게 하나씩 나누어주면서 나눔의 기쁨을 느끼게 해주는 이야기도 있다. 간혹 사탕리스를 만들어놓고 하나씩 빼먹는 바람에 배가 아프기도 하고 장갑을 잃어버리지 않으려고 코트에 매어 놓았다가 코트를 잃어버리는 실수도 한다.

 

늘 받기만 하고 기대만 하는 크리스마스가 되기 일수인데 올해는 작은 그림책 한 권으로 받는 크리스마스가 아닌 나눌 줄 아는 크리스마스에 대해서 생각해 보게 되는 것 같다.

 

울지 않는 착한 아이에게 찾아오는 산타의 선물이 마지막이라고 생각하는 딸을 위해서 올해도 작은 선물을 준비하고 개구쟁이 작은 녀석을 위해서 선물을 준비하면서도 정작 아이들이 나눔의 기쁨을 느끼도록 하지는 못했다는 생각에 아차 싶었다. 올해까지는 이렇게 선물을 기대하지만 내년부터는 주위에 도움을 줄 이웃을 생각할 줄 아는 아이들로 키우기 위해서 내가 먼저 바뀌어야 할 듯하다.

 



 

꿈을 찾아줘서 고마워, 리마타즈미

리틀 윙 - 우리들의 작은 날개 ㅣ 미래아이 저학년문고 8
요시토미 타미 지음, 고향옥 옮김, 김종민 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2010년 2월

[꿈을 찾아줘서 고마워, 리마타즈미]

 

 

어려서 모래요정 바람돌이라는 만화영화를 보면서 하루동안 소원을 들어주는 이런 요정을 만나고 싶다고 생각하곤 했었다. 어른들은 모르는 아이들만의 소원을 비밀스럽게 들어주는 요정이 정말 없을까? 말하지는 못하지만 마음을 꿰뚫어 보아줄 수 있는 그런 친구를 그리는 마음과 상통하다고 할까?

 

평범한 물웅덩이에서 누군가 "나를 꺼내줘, 도와줘."라고 한다면 소스라치게 놀라지 않을 아이가 몇이나 될까? 그렇지만 이치고는 손을 내밀어 마녀 리마타즈미를 꺼내준다. 언제나 꿈을 그리고 자신의 마음을 믿고 있는 아이에게 마녀의 목소리는 전혀 두려움의 대상이 아니었다. 반면 엄마의 말에 순종하고 학원을 하루종일 다니면서 공부만 하는 나쓰미는 논리적이지 않은 이런 상황이 황당스럽고 두렵기까지 하다.

 

처음부터 작가는 두 아이를 통해서 서로 다른 마음을 키우고 있는 아이를 보여준다. 아치고는 학교에서 공부도 잘 하지 못하고 춤추거나 줄넘기 하는 것에도 영 소질이 없다. 선생님의 꾸중은 물론 단체 활동을 잘 못한다고 친구들의 질타를 받기도 한다. 그렇지만 아치고의 마음을 누구보다 잘 헤아려주는 사람들은 부모님이다. 자신의 마음을 믿고 따르는 착한 이치고를 인정해주고 믿기에 이치고의 마음에는 늘 밝은 꿈과 남에 대한 배려가 자란다.

 

반면 나쓰미는 엄마, 아빠의 인형처럼 학원을 돌면서 공부 1등에만 매달리고 경쟁하고 마음의 여유가 없는 아이이다. 비가 오는데도 선생님이 들어가라는 말이 없으면 그냥 비를 맞고 있는 아이. 선생님의 잔소리를 그대로 친구에게 퍼붓는 아이. 달리기에서 3등을 하고 잘 했다는 말보다 부모의 잔소리에 기가 죽는 아이.

 

이치고는 물웅덩이에서 만난 마녀 리마타즈미의 도움으로 나쓰미의 비뚤어진 마음이 어디에서부터 시작되었는지 찾아내고 친구를 도와주게 된다. 부모의 비뚤어진 사랑때문에 마음의 문까지 닫힌 친구를 단짝 친구가 구해준 셈이다. 물론 아무도 모르는 마녀 리마타즈미의 도움을 받았기때문이지만 말이다.

 

보통 소원을 들어주는 마녀가 등장하면 아이들의 엉뚱한 소원으로 한바탕 소동이 일어나지 않을까 예상하는데 이 이야기에서 마녀의 비중은 아이들이 스스로 자신의 마음을 찾아가고 친구의 아픔을 이해하는데 도움을 주는 역할로 끝난다. 소원을 들어주는 마녀라고는 하지만 어찌보면 아이들이 스스로 찾아가는데 약간의 가이드 역할만 해준 셈이다. 그래서 아이들이 변환한 다음에 더 뿌듯함이 느껴지는가 보다. 우리 어딘가에서 아직도 아이들의 꿈을 들어주고 싶어하는 리마타즈미가 있다면~~~있다면~~그 생각만으로도 아이들은 든든함을 느끼게 될 것 같다.

정답보다 생각하는 힘을 키워주는 책

선과 악 ㅣ 처음 만나는 철학 6
오스카 브르니피에 지음 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2010년 6월

[정답보다 생각하는 힘을 키워주는 책]

 

 

아이들에게 철학관련 책을 읽어주는 것은 쉬운 일이 아니다. 그렇지만 우리 생활에서 철학적인 고민을 하는 순간은 참 빈번하다. 미래아이의 처음 만나는 철학 시리즈 그림책은 그림책이지만 생각할 점을 많이 안겨주는 철학그림책이다. 유아들보다는 고학년 아이들이 그림을 보면서 이런저런 생각을 할 겨를을 줄 수 있는 책이라서 오히려 아이가 커가면서 더 찾게 되는 것 같다.

 

이번 주제는 선과 악이다. 아이들에게 선과 악에 대해서 알려주는 것 역시 힘들다. 이것 역시 가치 기준에 따라 판단이 달라지는 일이기 때문이다. 이 책에서 가장 마음에 드는 것은 한가지 관점이 아니라 달리 볼 수 있는 두 가지 관점을 동시에 제시한다는 점인데 역시 이번 책에서도 선과 악에 서로 다른 입장에서 바라볼 수 있도록 도와주고 있다.

 

...어떤 사람들은 선과 악에 대한 생각이 세상 어디에서나 같다고 믿어. 사람들 생각은 다 비슷하다고 보는 거지...

...어떤 사람은 선관 악은 사람마다 문화마다 다르다고 믿어. 나와 다르게 행독하는 사람을 보더라도 놀라거나 충격을 받지 말라고 하지....

 

 

이것은 어쩌면 틀리다가 아니다 다르다는 것을 인정하는가 아닌가에 대한 문제일지도 모른다. 나와 다르기 때문에 인정하는가 하지 않는가 하는 또 하나의 어려운 문제이다. 나와 다른 상황에서 자란 사람을 얼마나 이해하는가를 아이들과 더불어 이야기해 봄직한 말들이다.

 

....어떤 사람들은 선과 악을 나누는 기준이 법이라고 생각해...

...어떤 사람은 선과 악은 각자의 판단에 달려 있다고 생각해...

 

이 구절을 읽으면서는 착한 사마리아인이 떠올랐다. 법으로도 구제하기 힘든 상황에서 또 다른 경우의 수를 만들어내는 것은 역시 법보다 우리가 더 먼저 생각해야 하는 것이 있다는 것을 알려주는 것이 아닐까?

 

...어떤 사람은 나쁜 행동은 무조건 하면 안 되고 착하게 살아야 한다고 생각해..

...어떤 사람은 선뿐만 아니라 자유와 진리, 기쁨과 평화도 중요하게 생각하지...

 

늘 느끼는 거지만 이 책에서는 정답을 주지 않는다. 여러 경우의 수를 생각하면서 생각의 영역을 확장시켜주고 나만의 생각으로 한정짓던 것에서 우리는?이라고 생각하게 도와준다. 처음 1권을 읽을 때보다 점점 만족스러워지는 것은 뒤늦게 그 의미를 좀 더 생각하는 힘이 길러지기 때문인 듯하다.

다시 찾은 가족의 사랑

엄마 아빠 다시 사랑해요 ㅣ 미래아이 저학년문고 13
카린 코흐 지음, 윤혜정 옮김, 앙드레 뢰슬러 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2010년 8월

학교에서 선생님들께 공부도 잘 하고 선생님 말씀도 잘 듣는 아이들, 일명 모범생에 대한 동경을 하는 아이들은 더 이상 존재하지 않을지 모른다. 어른들에게 있어서 모범생은 자신의 말에 순종하고 잘 따르는 다루기 편한 아이들로 존재의 필요성을 느끼겠지만 아이들에게는 칭찬받는 아이보다 관심 받고 인정받고자 하며 존재감을 확인하고자 하는 경향이 짙어진다.물론 이 작품을 그렇게만 해석할 수는 없지만 가장 먼저 떠오르는 것은 우리나라에게 흔히 말하는 모범생이라는 단어였다.

 

엄격한 가톨릭 학교를 다니기 때문이기도 하지만 수녀님들의 말에 한번도 거스름 없이 평범하고 착하게 지내는 프랜신에게 특별한 친구가 생긴다. 선생님과 어른들에게는 말대답 따박따박하는 버릇없는 학생으로 비치지만 알고 보면 자신의 생각을 소신있게 말하는 친구, 소피. 소피의 거침없는 자기 표현 때문에 소피는 늘 아이들에게 왕따 아닌 왕따를 당하고 엄격한 수녀님에게는 표적의 대상이 되어 늘 쓰레기통 안에 들어가는 벌을 받아야만 하는 학생이다.

 

단순히 학교에서 벌어지는 복장의 자유나 생각을 자유롭게 이야기하는 선에서 끝나기에는 이 작품의 시대적 배경이 또한 독특하다.

 

 

이 책은 1950년대 미국에서 실제로 일어났던 매카시즘, 평범한 시민들을 나라에 위협이 되는 존재로 몰아 자우를 억압한 사건을 바탕으로 하고 있습니다. 표현의 자유를 억압함으로 인해 행복했던 삶을 어디까지 파괴할 수 있는지 상세히 보여주고 있지요.......<옮긴이의 말 중>

 

냉전체제가 절정을 이루고 있던 때 미국에서도 정부를 비하하거나 소련을 옹호하는 듯한 발언을 하는 사람에게는 이웃의 비난과 눈총, 직장에서 퇴직당하거나 하는 등의 비합리적인 대우를 받아야 했던 때가 있다. 이런 사건이 결코 과거라고 하기에는 우리나라의 현실과 맞닿은 부분이 있어서 쉽게 흘려지지않는 것이 이 작품의 배경이다.

 

소피와 더불어 주변의 인물들이 자신의 생각을 피력함으로써 고통받는 모습을 보고 마침내 모범생이자 소심하고 평범한 인물인 프랜신이 교장실로 쳐들어가 자신의 생각을 요목조목 말하는  대목에서는 통쾌함까지 느끼게 된다. 표현하지 않으면 모른다고 생각하면 큰 오산이다. 거대한 힘에 의해 움직이는 사회에서도 작은 여론은 언제나 존재한다. 이들이 드러내지 않는다고 생각하지 않는 것이 아니다.이들이 두려움없이 표현하는 순간 수많은 사람들이 동조를 하고 무언의 동의를 보낼 수도 있다. 우리 사회에서 표현의 자유를 억압당하는 무수한 경우를 떠올려보기도 하면서 표현의 자유가 얼마나 중요한지 프래신이 변화를 통해 다시 한번 생각하게 한다.우리 미래를 이끌어가는 아이들은 어른들의 말에 무조건 동조하는 모범생보다는 자신의생각을 말 할 줄 아는 아이들임을 어른들이 안다면 말이다.