스스로 따라쟁이가 되어 정리하네요.

로봇 팔을 찾아 주세요 - 정리 정돈을 안 하는 아이 이야기 ㅣ 생활그림책 5
이상교 지음, 윤정주 그림 / 미래엔아이세움 / 2006년 9월

하루에도 몇 번씩 어질러져 있는 아이들방..

유아기만 지나면 좀 나아지나..싶은데 아니더라구요. 초등생이 되어도 여전하니 걱정이네요.

어려서부터 아이들에게 자기 물건을 쓰고 제자리에 놔두도록 하는 습관을 들이는 게 제일 좋은 방법인데 이 과정에서 엄마가 강압적으로 할 것인지 아이가 스스로 하게 유도할 것인지가 또 중요한 문제가 되지요.

아이에게 좋은 습관을 들이도록 하는데는 책이 주는 간접효과가 좋은 것 같다고 생각됩니다.

[롯봇 팔을 찾아 주세요]는 정리정돈을 하지 않는 주인공 찬수의 이야기를 담고 있습니다.

평소에 물건을 제자리에 정돈하진 않는 찬수의 모습은 정말 우리 아이들과 똑같지요.

그래서 필요한 물건을 찾을 때면 온 방의 구석구석을 뒤지고 그러다 보면 방이 또 한번 엉망이 되죠.

엉망이 된 방을 등지고 나가다가 엄마에게 붙들려서 방을 정리하라는 잔소리를 듣는 경우는 우리 아이들과 비슷하구요. 그러나 더 재미난 이야기가 있답니다. 찬수가 친구 은태를 집으로 데리고 와서 이것저것 하면서 놀다가 조립 로봇 팔을 하나 찾게 됩니다. 어떻게 찾을까요? 역시 온 방을 어질러 놓고 로봇팔을 찾는답니다. 그러다가 문든 찬수는 좋은 생각을 하나 하죠. 물건들을 하나씩 제자리에 놓다 보면 찾을 수 있을 거라는 거죠. 역시 물건들을 정리하다 보니 양말 바구니에서 없어진 로봇 팔을 하나 찾았답니다.

로봇 팔을 찾는 순간 ~찬수도 친구 은태도 그리고 책을 읽던 아이도 같이 얼마니 기뻐하는지 모릅니다.

단순히 물건을 뒤지다 나오는게 아니라 물건을 뒤지면서 엉망으로 해 놓고 다시 정리하는 과정에서 찾아서 기쁨이 두 배인가 봅니다.

정리된 방을 보면서 찬수의 엄마도 칭찬을 하고, 책을 읽던 아이와 엄마도 함께 칭찬을 하고 그 다음은~~

그 다음은 어떻게 할까요? 당연히 아이 방으로 가서 함께 정리를 시작했죠.

정리를 하는 이유를 아이에게 물으면 당연히

"내 장난감 잘 찾으려면 찬수처럼 정리 해야지~~?"하고 되묻는 답니다.

아이가 책을 읽으면서 로봇 팔을 찾아서 방을 어질러 놓는 찬수를 보고는 "얘 나랑 똑같네."라고 했지만

방을 정리정돈 하면서는 "엄마, 나도 찬수처럼 이쁘지?"라고 하네요.

아이들은 금방 이렇게 따라쟁이가 됩니다. 좋은 행동을 스스로 따라 하게 만들어 주는 것 같아서 정말 좋네요.

도시 아이의 시골 나들이 엿보기

할머니 집에서 ㅣ 보림어린이문고
이영득 지음, 김동수 그림 / 보림 / 2006년 8월

책 표지만 보고도 "와~"하고 아이가 소리를 질렀다.

작은 책 표지안에 들어간 그림에는 감자가 주렁주렁 달린 줄기와 어린 소녀, 그리고 할머니가 함께 나와 있는데 그림이 너무 귀엽고 깜찍하다. 마치 초등학생이 그린 그림같다는 생각이 들고 화살표로 나타낸 말들이 만화적인 상상력도 연상시키기 때문이다.

이 이야기는 도시 아이 솔이가 시골에 있는 할머니 댁에서 겪는 재미난 네 가지 이야기로 구성되어 있다.



[내 감자가 생겼어요]에서는 자주꽃 핀 감자를 자기거라 하던 솔이가 할머니와 감자를 캐면서 일어난 이야기를 담고 있다. 감자를 캐던 소리가 땅이 들썩거리는 것을 보고 이내 두더지를 따라 다니는 장면이 너무 귀엽다. 글로만 읽어도 귀엽지만 작게 그려진 그림이 너무 우스워서 이 그림을 보다 아이와 까르르 자꾸 웃게 된다. 솔이가 자기 감자를 찾다가 못찾겠다고 감자 하나를 휙 집어 던지자 할머니가 솔이에게 들려주는 말이 인상적이었다.

감자는 할머니 혼자 가꾼게 아니라 가랑비랑 이슬이랑 뙤약볕이 함께 가꾸었다고 말이다. 이 말을 들은 아이들이 어떻게 심술을 더 부릴수 있을까? 할머니의 이 한마디에 너그러움이 한 없이 묻어난다.

[또글또글 망개 목걸이]에서는 할머니 집 근처에 사는 까무잡잡한 시골 아이 상구와 망개 목걸이에 얽힌 재미난 이야기다. 망개가 무엇인지 그림으로 보아서는 완두콩 같기도 하고 작은 매실 같기도 한데 청미래 덩굴이라고 한다. 까만 상구의 모습을 표현하는 그림도 너무 귀엽고 망개로 목걸이를 만드는 과정도 그림으로 나와서 참 이쁘다. 예쁜 목걸이도 만들고 팔찌도 만들어 주는 상구의 모습을 보면서 솔이가 더 이상 촌뜨기라 놀리지는 못할 거라고 책을 읽던 딸아이가 말한다. 그리곤 시골에 이런 친구 하나 있었으면 좋겠단다.

[말 잘 듣는 호박]을 읽으면서 호박이 암수 꽃이 따로여서 호박을 나무라는 시늉으로 열매가 많이 열리기를 바라는 재미난 풍습도 알게 되었다. 할머니를 따라서 호박은 나무라던 솔이가 집에 와서는 함께 낮잠을 자던 엄마, 아빠에게 동생을 갖고 싶다고 혼내는 시늉을 할 때는 솔이의 천진함에 절로 웃음이 나온다.

[꼬꼬꼬 닭이 아파요]에서는 물똥을 싸는 닭들을 위해서 솔이와 상구가 이질풀을 구해서 모래에 섞어주는 이야기가 담겨있다. 서울로 떠나는 솔이를 따라와 방금 낳은 따뜻한 알을 주는 상구의 마음은 바로 농촌에 살고 있는 우리 친구들과 할머니의 마음 같다는 생각이 들었다.



각 이야기의 제목은 솔이의 그림일기장을 엿보는 듯이 소개되어 책의 깜찌함을 더 느낄 수 있다. 책을 읽는 내내 초등 2학년 짜리 딸 아이의 얼굴에서 미소가 사라지지 않았기 때문에 저학년 어린이 들에게 읽어보라고 권하고 싶은 책이다.

경쾌하게 한국 화가의 발자취를 따라가 볼까요?

화가의 집을 찾아서 ㅣ 한젬마의 한반도 미술 창고 뒤지기 2
한젬마 지음 / 샘터사 / 2006년 7월

그림 보는 눈이 없기 때문에 미술관을 찾기가 두려운 나같은 사람에게는
어려운 미술사 이야기나 심오한 화가의 세계와 작품에 대해서 운운하는 것보다는
편하게 화가와 작품의 이야기를 들을 수 있는 수필같은 책을 만나고 싶다.
한젬마 그녀의 톡톡 튀는 그림 이야기가 나왔다고 해서
이참에 나도 우리 나라의 화가들에 대한 답사기행에 동참하고 싶었다.
한젬마의 한반도 미술창고 뒤지기라는 타이틀 역시 그녀의 발랄함과 기발함이 묻어난다.
평소 아이에게 되도록 우리 나라 화가들의 그림을 보여주려고 애쓴 덕분인지
다른 나라의 화가보다 우리 나라 화가들의 이야기를 들려준다니 더 없이 반가웠다.
 
이 책에는 충청도, 경상도, 강원도 편의 화가들이 소개된다.
아마도 그녀가 화가들의 자취를 찾아서 직접 다닌 여정이 담겨 있기 때문에 
이렇게 구성한 것이 아닌가 생각된다.
각 도에서 찾아 볼 수 있는 화가의 생가와 지냈던 곳, 그리고 기념관이나 묘지  그리고 미술관까지 친절하게 소개되어 있다.
각 도가 시작되는 첫장에는 도의 지도와 함께 책 속에서 소개되는 장소의 위치가 나와 있어서 쉽게 알아 볼 수 있다. 그리고 끝나는 장에는 그 도에서 찾아가 볼 수 있는 미술관만 모아서 소개되니 이 또한 보너스가 되겠다.
 
이런 구성 덕에 나는 이번 여름 여행에서 가게 될 강원도 편을 먼저 골라서 읽게 되었다.
그렇지 않아도 딸 아이가 좋아하는 신사임당의 오죽헌을 한번 가 볼 생각이었다.
강원도 편에서는 두 명의 화가가 소개되었다. 아이업은 소녀의 그림이 인상적인 박수근과 초충도로 유명한 신사임당이다. 신사임당이 모든 면에서 뛰어난 여인이었다는 사실은 알았지만 그녀의 묘소의 독특함은 인상적이었다. 부부합장묘에 외가를 중심으로 구성된 묘라는 사실 말이다. 그녀의 남다른 독특함을 이렇게도 엿볼 수 있어서 흥미로웠다. 더구나 지은이의 여정에서 드러난 장소에 찾아가는 길도 세세히 나온 덕에 이번 여행에서 꼭 가야겠다는 도장을 다시 한번 더 찍게 되었다.
청각장애인이었으나 오히려 그랬기 때문에 세상의 더 많은 소리를 그림으로 전달한 화가가 아니었는가 생각되는 운보 김기창 화백을 비롯해서 젊은 나이에 요절해서 그의 천재성을 더 발휘하지 못해 오히려 미궁 속에 갖힌 듯한 오묘한 느낌을 주는 화가 이인성, 자신에게 딱 맞는 더 큰 집을 꺼리면서 작은 그림만을 그렸던 화가 장욱진, 유화의 기세 속에서 수채화를 하나의 장르로 곳곳이 세운 서동진 화가까지 참 많은 것을 배웠다.
 
그 중에 지은의의 여정 속에서 아쉬운 곳으로 기억되는 곳은 바로  장욱진 화가의 고택 문화재 등록 문제였다.사람 키에 딱 맞는 집 속에 옹기종기 모인 가족, 특히 어린이를 많이 그린 화가로 아이와 함께 즐겨 보았던 장욱진 화가의 고택이 문화재 등록에 난관을 겪고 있는 것이 마음 아팠다. 지난 2001년이미 문화재 등록신청시 가승인을 받은 상태이지만 지역 주민들이 문화재 등록이 되면 지역개발을 할 수 없다는 이유로 반대를 하면서 집의 외곽에다 빨간 스프레이로 '저주의 집'이라고까지 썼다는 이야기를 읽으면서 정말 안타깝고 가슴이 아팠다. 지역개발도 중요하기는 하지만 한 시대를 표현했던 명성있는 화가의 고택을 보존을 힘이 겨우 이것밖에는 없는가..하는 생각과 정부의 안일한 태도가 조금은 화가 났다. 다른 나라에서는 화가들의 고택이나 생가를 잘 보존해서 문화 사업에 힘쓰는 것과 비교한다면 정말 안타까운 일이 아닐 수 없다. 아무쪼록 이 일이 잘 해결되어서 우리 아이가 다음 기회에 장욱진 화가의 고택을 찾았을 때는 지역 주민들뿐 아니라 모든 사람이 자랑스러워 하는 명소가 되어 있었으면 하는 마음이었다.
 
한젬마의 톡톡 튀는 신선함과 군더더기 없는 여정을 따라서 찾아가는 화가의 발자취..
그림에 두려움을 갖거나 혹은 우리 나라 화가들에 대한 궁금증을 평소에 갖고 있던 사람들에게는 더 없이 경쾌한 여정이 될거라고 말하고 싶다. 조금만 더 화가의 작품이 많이 실렸으면 하는 아쉬움도 남지만 화가의 생가나 기념비, 묘소 등을 담은 사진은 그런 아쉬움을 달래주기 충분하다. 적어도 아이를 키우면서 조금씩 그림 보기에 관심을 기울이는 한 사람으로써 꼭 이 여정에 동참해도 후회하지 않을거라고 말하면서 손짓하고 싶다.
한반도 미술창고 지도자료를 보니 전남에 많은 미술관과 더불어 화가들의 발자취 기록이 있어서 다음 권에서는 전라도 편에 대한 기행이 기대된다. 

머리가 아닌 가슴으로 이해하기

어떤 느낌일까? ㅣ 세계의 걸작 그림책 지크 65
나카야마 치나츠 지음, 장지현 옮김, 와다 마코토 그림 / 보림 / 2006년 9월

얇은 그림 동화 한 권이 주는 힘이 이런 거구나..하는 느낌을 받았다.
동화책을 읽는 아이들은 대부분 재미를 주는 그림동화에 제일 관심을 보이고
자주 읽고자 한다. 혹은 흥미로운 지식을 전해주거나..
그렇지만 책이 주는 또 하나의 아주 큰 부분이 있다면 그것은 바로 간접체험이라는 것이다. 환상이나 모험도 좋지만 나와 같이 사는 친구나 이웃 ,즉 내가 아닌 타인의 입장이 되어보는 간접체험이 바로 그것이다.

이 책의 내용은 단순하지만 여운은 상당히 오래 가는 책이다.
나와 다른 친구를 생각해보는 히로..
눈이 보이지 않는 친구를 이해하기 위해 눈을 감아보니..
세상의 소리가 너무도 많이 자세히 들리는 것을 알고 놀라고
귀가 들리지 않는 친구의 느낌을 알기 위해 귀를 막아보니..
예전에는 보지도 못했던 엄마 얼굴의 작은 점까지도 다 보이는 것에 놀라고
지진으로 부모를 잃은 친구의 느낌을 알고자 했으나..
그렇게까지 할 수는 없으니 친구가 왔을 때 쓸쓸함을 묻자
오히려 몇일 뒤에 온 친구는 히로처럼 하루 종일 움직이지 못하는 입장이 되자
생각이 많아지고 깊어짐을 알았다고 한다...
마지막 순간의 반전이 이 동화가 더 없이 아름다울 수 밖에 없는 이유이다.
친구들의 느낌이 무엇인지 알아보고자 했던 히루가 몸을 움직일 수 없는 친구였다. 그래서 그렇게 많은 생각을 했고..그리고 히루의 친구가 히루의 입장에서 서로를 이해하는 부분은 정말 감동적이었다.
만일 히루가 비장애인으로 친구를 이해하게 되었다로 끝난다면 서로의 아픔을 교감하는 느낌이 훨씬 적었을 것이다.

그림동화를 아이들과 읽으면서 히루처럼 따라하고..
잠깐이기는 하지만 불편함을 느끼고 장애인들이 겪는 불편을 알 수 있었다.
온전히 그들을 이해할 수는 없지만 이런 작은 경험이 아이들에게 나와 다른 남을 이해하는 단계라고 생각한다. 두려움 혹은 동정을 주는 대상이 아닌 나보다 더 많은 불편함을 지닌 친구들이 있다는 것을 알게 되는 것이 아이들이 나와 다른 남을 이해하는 첫걸음이 된다고 본다...

학교를 졸업하고 시각장애인 단체에서 활동을 한 적이 있기에 평소에 아이들에게 시각장애인에 대한 설명을 해주기는 했었지만 동화 한 편이 그동안의 내 설명을 모두 대신하는 느낌이다.
이런 마음 따뜻해지고 남을 이해하는 동화를 아이들이 많이 읽었으면 좋겠다. 똑똑한 아이들은 넘치는데 나눔을 아는 마음 따뜻한 아이들은 점차 줄어드는 것 같다는 생각은 나만의 생각은 아닌것 같기에 말이다.

다시 읽을 수록 맛이 느껴지는 우화

팔만대장경 속 열두 동물 이야기 ㅣ 동화 보물창고 9
이금이 지음, 한수진 그림 / 보물창고 / 2005년 5월

제목만으로는 불교적인 색채가 그래도 많이 깔리지 않았을까 하는 생각을 가지고 책을 접했다. 사실 이름만 알지 내용은 잘 안지 못하는 팔만대장경의 이야기를 엿보고 싶은 욕심이 컷다고 해야겠다.

책을 처음 읽으면서 사실 팔만대장경 속의 우화라는 느낌보다는 모든 것을 잊은채 이솝우화를 떠올렸다.
어렸을 때 읽었던 여우와 신포도의 이솝우화들이 새록새록 떠올랐다.
그러면서 누가 지었는지는 모르지만 전해내려오는 교훈적인 이야기들은 공통적인 끈으로 연결되었다는 느낌이 들었다. 나라와 시대, 그리고 종교를 막론하고 말이다.
그래서 익숙하기는 하지만 기대하고 있던 신선한 맛은 느끼지 못한 것이 사실이다.

그런데 문제는 책을 읽고 난 다음부터였다.
[팔만대장경 속...]이라는 문구가 없어도 될만한게 아닌데..뭔가 더 있는 것 같은데 하고 여운이 자꾸 남아서 다시 책을 들고 읽게 되었다.
처음에 읽을 때는 일반적인 우화와 다를 것이 없다는 느낌이었는데 곱씹고 반복해서 읽을 수록 책 읽는 맛이 난다고 말해야 겠다.
우선 배경이 인간을 빗댄 동물들의 이야기라지만 이것이 부처님의 전생..어쩌면 나의 전생의 모습일 수도 있다는 생각으로 읽으면 느낌이 많이 다르다. 아이들에게 불교적인 이야기와 함께 나라면..이라면 생각을 갖을 수 있는 약간의 이야기만 해주면 책을 읽는동안 느끼는 감정이 많이 달라질 것이다.
[새장에서 나가는 방법]에서 욕심을 버리고 현명하게 새장 밖으로 나간 비둘기의 이야기에서는 눈앞에 보이는 이익보다는 욕심을 버리면 자유를 얻을 수 있음을 배우고 [물 한 방울]역시 옥황상제의 딸과 결혼하고자 한 용이 욕심을 버리고 편한 마음을 얻는 장면이나 비늘시녀의 조건없는 사랑을 배울 수 있고 ...
선악의 개념을 가르쳐주기보다는 생각의 여지를 남기는 우화들이어서 곱씹으면서 다시 펼쳐볼 만하다고 본다.