생활 속에서 찾을 수 있는 정치 이야기

민주네 정치일기 - 즐거운 가족 이야기 10
우성남.조은주.홍미용 지음, 김기택 그림 / 진선북스(진선출판사) / 2007년 1월

"정치가 뭐에요?"라고 물으면 어떻게 이야기 할까? 한 번쯤 고민해 본 내용이지만 딱히 알맞은 설명을 찾을 수 없었다. 어른들이 하는 정치에 대한 막연한 설명이 아닌 의미적으로 아이들이 깨달을 수 있는 용어설명 말이다. 알고 보니 나 역시 이 정치라는 용어를 막연하게만 생각하고 있었던게 아닌가 이 책을 읽으면서 반성을 했다.

이 책에서는 정치를 이렇게 설명하고 있다. 정치란 넓게 보면 많은 사람들이 함께 어울려 살기 위해 서로의 이해와 갈등을 잘 조정하고 타협하는 모든 활동. 다시 말하면 우리 생활 곳곳에는 정치와 관련된 이해관계와 타협을 해야 하는 때가 많음을 알려주는 정의이다. 나라를 다스리는 정치 외에도 생활 속의 정치를 아이들에게 알려주려는 기획의도가 마음에 들었다.

이 책은 민주네 가정의 일화를 각 구성원의 입장에서 일기 형식으로 소개한 글이다. 동네 살림을 도맡아 하는 엄마, 자상한 아빠, 배려심 많은 초등4학년 성환, 쾌활하고 똑부러지는 초등 2학년 민주. 이렇게 4명이 이 책의 주인공이다. 만약 민주 한 사람의 입장에서만 쓰여진 글이라면 민주에게만 집중될 관심을 아빠와 엄마, 성환, 민주 이렇게 가정 구성원 각각의 입장에서 풀어쓰기 때문에 내가 아닌 다른 사람의 입장을 더 살피고 이해하게 한다.

성환이 반장 선거에 나오면서 물량공세를 피는 다른 후보때문에 고민할 즈음 중요한 것은 자신감과 정정당당한 태도임을 알려주는 아빠의 이야기, 집안의 독재자로 불리는 엄마가 가족 구성원의 생각을 정당하게 듣기 위해서 마련하는 가족회의 자리, 친구와의 약속을 지켜야 하는 상황을 통해 나라를 다스리는 대통령과 국회의원이 지켜야 하는 신념과 지조에 대한 이야기,다수결로 가족의견을 결정하지만 다수결이 반드시 좋은 것만은 아닐 수도 있기에 올바른 방향의 다수결로 가야 한다는 이야기 등등...민주네 생활을 통해서 누구나가 겪는 일상이지만 이 일상을 아이들에게 어떻게 올바른 해결과 가치관을 가져야 하는 지 정치라는 어려운 부분과 연결하여 쉽고 재미나게 설명하고 있다.

민주와 똑같은 초등 2학년 정도의 아이들이라면 술술 읽으면서 민주네 정치이야기를 자기 이야기처럼 받아들일 것이다. 그렇잖아도 이 책을 읽은 초등2학년 딸아이는 대번 우리 집의 정당한 결정을 위해서 일요일 아침 가족회의를 제안했으니 말이다. 엄마나 아빠 마음대로가 아닌 가족 구성원의 의견을 존중하는 가족회의 민주네를 따라 실천해 봐야겠다는 생각이 절로 든다.

책 내용은 생활 속에서 벌어지는 일화 중심이기에 내 경우와 타인의 경우를 견주어 생각할 기회를 주고 중간중간 나오는 정치에 필요한 지식적 팁은 따로 정리해 두는 것이 좋을 것 같다. 선거관리위원회, 대통령제와 의원내각제, 국회에서 하는 일, 선거의 기본 원칙,어린이들의 나라 - 벤포스타,국민의 권리와 의무, 국민의 정치참여 방법,행정부, 시민단체, 3심제도가 설명되어 있다. 물론 아이들 눈높이에 맞게 간결하고 쉽게 되어있으므로 따로 카드를 만들어 정리해도 좋을 듯하다.

민주네 정치일기를 통해 우리 가족의 올바른 의견수렴을 위해서 나름 고민해야겠다는 생각을 했다. 초등 저학년부터 읽기 생각나누기가 가능한 책이며 쉬운 설명으로  아이들이 궁금해하는 정치에 대한 지식을 함께 얻을 수 있었다. 

스스로의 동기 부여가 가장 먼저 할 일

세계적인 교육학자 박옥춘 박사의 미래형 자녀교육법
박옥춘 지음 / 예담Friend / 2006년 12월

자녀교육서를 열심히 읽으면서 자신에게 맞는 혹은 참고해야 할 자녀교육법을 터득해 가는 사람들이 있는가 하면

자녀교육서를 의도적으로 피해하는 사람들이 있다. 난 아무래도 후자인 것 같다.

가장 경계했던 부분은 도식화 되는 아이 잘 키우기 방법에 따라가지나 않을까 하는 염려가 절반이고

절반은 아무리 좋은 방법이 제시된다고 해도 가장 중요한 것은 바로 부모마음, 아이마음이기 때문이다 .

그 개별성을 최대한 인정하고 마음이 가는대로 아이와 내 관계를 최대한 자연스럽게 유지하고자 하는 바램이 반이었다.

[미래형 자녀교육법]이라는 진취적인 제목과 세계적인 교육학자의 집필이라는 문구가 마음에 끌리는 것은 나도 어쩔 수 없다.

조금은 다른 눈으로 자녀 키우는 방법을 제시해주는 내용일까?

적어도 관념적이고 추상적이지는 않겠지 하는 생각을 하면서..

가장 먼저 만나는 것은 역시..부모 유형 테스트!!

사실 전에는 이런 테스트를 보면 두근 거리면서 테스트를 한 후에 '그래, 역시 난 ..형인 부모로군!'하면서 끝내기 일수였다.

그런데 이제는 조금 다른 시각으로 부모 테스트를 바라보게 되었다.

 대부분 방임형과 권위형, 잔소리형, 민주형의 부모 모델이 제시되는데 내가 어떤 형인지 알고 끝나는 것이 아니라

가장 바람직하다고 여기는 민주형의 부모모델을 찬찬히 분석하게 되었다.

이 사람은 나와 어떤 차이가 있나?

나라면 분명 이랬을 텐데..

이런 식으로 하는 것이 민주적인 행동이구나...하면서 말이다.

사실 민주적인 부모형과 방임형을 혼동하는 경우가 많다.

아주 미묘한 차이에 아이를 방임할 수도 스스로 하도록 도와줄 수도 있는 것이다.

이 책을 읽으면서는 우선 책을 읽는 나의 태도부터 사뭇 달리하면서 보았다.

다른 책과의 커다란 차이를 찾기 보다는 "그래~ 그렇지, 누가 모르나.."라는 푸념대신

나와의 차이점, 민주적인 성향을 받아들이려고 노력했다.

저자는 많은 사례들을 보여주면서 부모의 욕심이나 강요,

아이가 스스로 우러나는 자발적인 동기 부여가 되지 않으면 많이 힘들어 한다는 것을 강조하고 있다.

많은 사례에서 한국 부모의 사례가 올바르지 못한 경우로  나와서 이것이 전부는 아닌데..하는 생각이 들면서도

많은 사람들이 안고 있는 오류임은 인정하지 않을 수 없었다.

저자의 모든 주장에 공감하는 것은 아니지만

미래형 자녀 교육법은 바로 자발적인 동기부여라는 측면은 100%공감한다.

그러기 위해서 부모가 취해야 할 입장에서 부모 중심의 가치관을 버리고 욕심을 버려야 한다는 것이다.

자녀를 위하는 것이 헌신과 봉사만을 의미하는 것은 이미 오래 전이다.

지금은 열심히 살고 자녀에게 올바른 인간형을 보여주는 것만으로 훌륭한 자녀교육을 하는 것이고

 또한 대화를 할 수 있는 열린 마음을 갖는 것이 무엇보다 필요하다.

자신을 바라보면서 동시에 자녀를 함께 볼 수 있는 자세.

나와 자녀를 동일시 하고 자신에게 예속된 존재로 보는 것이 아니라 독립적인 개체로 인정하는 것.

그것이 자녀 스스로 삶을 의욕적으로 행복하게 살게 하는 전제조건이자 필수조건이라는 것을 다시 한번 되새긴다.

숲은 살아있는 거대한 집이다.

열두 달 숲 이야기 - 열두 달 자연 이야기 1-자연의 아이들
이름가르트 루흐트 지음, 김경연 옮김, 이은주 감수 / 풀빛 / 2006년 12월

[숲은 살아있는 거대한 집이다]



숲은 살아있는 거대한 집이다

숲의 중요성과 본질에 대해서 집약적으로 말해주는 문장이 아닌가 생각된다. 나무 하나로는 숲을 이룰 수 없다. 숲은 수많은 자연의 구성원들이 모여서  생겨난 집이며 역으로 그 집 안에는 살아 숨쉬는 생명체들이 무수히 모여있다. 지구상에서 숲이라는 거대한 생명의 집이 살아지고 있음에 안타까움을 느끼면서 숲의 생명력을 책 속에서 만났다.



숲은 무작위로 구성된 듯 하면서도 분명 규칙성을 가지고 있다. 그 규칙을 정하는 가장 큰 요인은 바로 빛이다. 빛에 들따라서 생김새가 달라짐을 아는가? 처음에는 풀씨가 날라와서 자리를 잡고 키 작은 관목들이 점차 들어서고 점점 키가 큰 나무들이 자리잡고 울창한 숲은 이루게 된다. 이른 봄에 숲을 찾으면 갖가지 봄꽃이 피어나기 시작하는데 이른 시간내에 수정을 해야하는 키작은 봄꽃들은 모두 잎보다 꽃을 먼저 피워 수정을 하게 된다. 그리고 여유있는 키 큰 꽃들이나 화려한 꽃들이 잎을 앞세워 피어나기 시작한다.

겉으로 드러난 숲에 조금이나마 관심을 기울인 사람들도 땅 속의 모습에는 낯설다. 책 속에서 숲에서 숨쉬고 있는 땅 속 생물과 나무 뿌리에 대한 설명과 그림은 숲의 비밀을 한거풀 들추고 보는 재미를 더해준다. 호된 비바람을 겪어야 하는 한여름의 숲과 모두가 쥐죽은 듯 자고 있는 밤에도 살아 움직이는 숲의 모습을 보는 것 또한 일년 숲 삶을 조명한 이 책속에서 찾을 수 있는 즐거움이었다.

또 한가지 아이들에게 주는 최고의 즐거움은 역시 마지막에 숨을 그림을 찾듯 숲의 그림 곳곳에 그려져 있던 이름 모를 동식물에 대한 이름과 위치를 가르쳐주는 마지막 장이다. 알듯 모를 듯 궁금했으나 몰랐던 숲의 동식물을 찾으면서 아이들 역시 자연스레 숲의 일부 자연의 일부가 될 수도 있다는 사실을 책 속에서 찾으시길...

세밀화 그림과 만나는 나무의 일년

열두 달 나무 이야기 - 열두 달 자연 이야기 2-자연의 아이들
이름가르트 루흐트 지음, 김경연 옮김, 이은주 감수 / 풀빛 / 2006년 12월

[세밀화 그림과 함께 나무의  생명력을 살펴요]

도감을 통해서 만나는 나무 하나하나의 생김새와 이름알기에만 급급했던 나에게 이 책은 나무의 일년 모습을 찬찬히 살필 수 있는 기회를 제공해 준 책이다.

책 표지에 커다랗게 자리잡고 땅 밑으로 줄기를 쭉쭉 뻗어나가는 나무는 바로 물푸레 나무.  나무의 기본적인 습성에 대해서 설명을 한 뒤에 1월부터 12월까지 나무가 겪는 변화된 모습과 생명력을 책속에서 보여주고 있다. 1월의 휴식기를 거치면서 봄맞을 준비를 머금고 있는 앙상한 나무의 모습을 나열한 2월장은 너무 인상적이다. 벌거벗은 나무들의 모습이 이렇게 다를 줄이야. 나무도 사람처럼 각기 다른 성질을 가지고 있어서 가지가 뻗어가는 모양새가 모두 다르고 그 다름을 충분히 감상할 수 있는 페이지다. 2월의 나무에서 알고있는 것은 고작 버드나무와 미루나무 소나무정도?

3월과 4월에 거쳐서는 나무의 꽃눈과 꽃에 대해서 살필 수 있다. 재미난 것이 암수 구분을 명확히 하면서 암수한그루, 암수딴그루, 암수갖춘꽃을 집에 비유해서 보여주는 그림이다. 아이에게 이 집 그림을 보여주면서 설명하기 그만이다. 자작나무나 소나무, 포플러처럼 암수 꽃이 확연히 다른 것은 서울사는 내게도 딸에게도 정말 신기하고 재미났다.

나뭇잎의 다른 생김새와 나무가 성장하고 잎이 우거지면서 모여드는 동물과 곤충들에 대한 이야기,  가을에 다양한 낙엽의 모습과 씨앗의 생김새까지 나무의 변화에 따라 다양한 나무 지식을 습득할 수가 있었다.  아이와 책을 보면서 9월의 나무 씨앗과 11월의 수피의 모습을 꼭 이 나무를 찾아서 살펴보자고 약속했다. 특히 11월의 나무 수피에 대한 설명은 나무가 꽃을 피우거나 열매를 맺기 전에는 잘 알아보지 못하는 우리들에게는 정말 궁금했던 정보였다. 나무의 수피를 보고 무슨 나무인지 알아보는 활동은 이번 겨울 방학이 가기 전에 충분히 아이와 할 수 있을 것같다. 

나무 하나에 대해서 1년 동안의 흐름을 볼 수 있는 보기 드문 책이었다. 살아있는 생명체로서의 나무의 변화되는 모습을 살피면서 새로운 사실도 습득했지만 생명에 대한 소중함도 아울러 느낄 수 있었다. 말못하는 식물도 이렇게 자신의 존재감을 드러낸다는 것을 말이다.

세대간의 소통을 들려주는 이야기

이상한 할머니
아델하이트 다히메니 글, 하이데 슈퇴링거 그림, 선우미정 옮김 / 느림보 / 2006년 11월

책표지의 할머니 정말 이상한 느낌이었다. 이상한 머리모양에 묘한 미소를 띄고 실뜨기 놀이를 하고 있는 모습. 과연 어떤 내용인지 너무도 궁금했던 책이다.
나이 많은 할머니와 어린 손녀가 나눌 수 있는 대화는 어느 정도일까? 조금만 철들기 시작하면 아이들은 나이든 노인들에 대해 경외감보다는 단절감을 더 느낀다. 뭔가 통하지 않고 답답하다는 느낌을 갖고 있는듯 하다. 실제로 그렇다기 보다는 너무도 빠르게 변하는 세상의 흐름에서 느림의 미학을 느낄 여유가 없는지도 모르겠다.
세대간의 소통은 아주 작은 부분에서 시작된다. 아주 사소하고 작은 부분...너무 큰 것을 바라기 때문에 단절감을 더 느낄 수도 있다. 이 책에서는 소녀와 할머니가 실을 매개로 아주 간단한 놀이를 하면서 서로의 마을을 열어가는 것을 볼 수 있다. 이야기를 끌어가는 주체는 이상한 할머니지만 마음을 열고 다음의 만남을 기다리는 변화의 주체는 소녀이다. 다음을 기약하면서 실을 남기고 가는 할머니를 보면서 다음 만남을 기다리는 소녀의 모습은 분명 처음과는 다르다. 실뜨기를 매개로 세대간의 소통을 잔잔하게 보여주는 동화였다.
책을 읽고 아이는 책 사이에 끼워져 있던 실뜨기 부로셔를 보면서 연신 실뜨기를 하자고 졸라댔다. 그러면서 하는 말이 "다음 주말에는 할머니하고 꼭 해야지.."
세대간의 소통은 아주 작은 부분에서 시작됨은 분명하다. 실뜨기에 대한 즐거움과 할머니와의 만남을 기대하게 한 소통의 창구를 마련해 준 동화였다