첨가물 덩어리 과자는 이제 그만~

과자 마녀를 조심해! ㅣ 튼튼곰 2
정희재 지음, 김영수 그림 / 책읽는곰 / 2010년 5월

[첨가물 덩어리 과자는 이제 그만~]

 

 

 

우리집에는 과자를 너무 좋아하는 과자돌이가 살고 있습니다. 아토피도 있고 알레르기 비염도 있어서 늘 먹거리가 걱정인 우리 아들입니다. 생후 1년 쯤 되었을 때부터 아토피가 조금씩 나타났는데 여름에는 짓물러서 걱정, 겨울에는 너무 건조해서 걱정, 아이가 자면서 가렵다고 긁어대니 늘 신경이 쓰였지요. 그러나 누나에 비해서 과자와 아이스크림을 너무 좋아하는 아들때문에 늘 먹거리가 신경쓰입니다.

 

 

그래서 실천하기는 힘들지만 최대한 과자와 아이스크림을 멀리하려고 하는데, 우리집에서 최고로 꺼리는 마녀가 등장했네요 .바로 과자마녀랍니다. 멀리서 아이들을 흘겨보면서 이것저것 온갖 착신료와 향료를 넣어 달콤한 맛과 냄새로 아이들을 유혹하고 있는 과자마녀.

 

이 책은 아이들을 유혹하는 첨가물 덩어리 과자를 과자마려가 만들고 있다는 재미난 발상이 돋보이는 책입니다. 아이들에게 아무리 과자를 먹지 말라고해도 그 달콤한 맛을 이기지 못하고 과자를 먹게 되죠. 엄마가 사주지 않는다고 해결될 일이 아니죠. 아이들이 스스로 자신의 몸에 얼마나 나쁜지 깨닫고 주위에서 함께 도와주면서 노력해야한답니다.

 

 

처음에는 단지 아이들이 좋아하는 과자이야기가 아닐까 했는데 의외로 과자에 온갖 첨가물을 넣어 과자를 만들어 아이들을 아프게 하고 가렵게 하는 과자마녀의 이야기가 새로웠습니다. 이 책을 읽은 우리 아들은 자신의 피부에 난 아토피 증세에 이과자가 아주아주 나쁘다는걸 또 한번 배웠답니다.

자~이제 아이가 알았으니 아이의 먹거리를 준비하는 건 엄마몫이겠쬬? 아이와 할 수 있는 건 함께 하고 기름을 만지는 건 엄마가 한다면 요리시간까지 함께 하면서 멋진 먹거리를 만들 수 있답니다. 저도 요리 솜씨가 없어서 아주 간단한 먹거리만 만들어 준답니다.

 

가장 손쉽게 자주 만들어 주는 과자는 바로 엄마표 포테이토칩입니다.

만드는 방법은 아주 간단해요. 

 



 

슬라이스 칼에 감자를 얇게 썰어서 물기를 뺀 다음에 기름에 튀겨 내면 된답니다.

 



 

 얇게 슬라이스를 하니 튀겨내는 것도 금방이에요. 기름기만 제거한 다음 뜨거울 때 맛소금을 살짝 뿌리면 시중에서 파는 포테이톱칩과 다를게 없답니다^^

 





그리고 두번째는 아빠가 아이들에게 잘 해주는 간식이에요. 아빠가 야채 채썰기를 저보다 훨씬 잘하기에 늘 이 요리로 실력 발휘를 한답니다. 바로 영양샌드위치에요. 오이와 당근 등 아이들이 잘 먹지 않는 야채를 아주 얇게 채 썰고 기름을 뺀 참치와 마요네즈를 함께 버무려서 만든 샌드위치랍니다. 얼마전 캠프에 가서도 이 간식으로 아빠요리 뽐내기 대회를 했답니다.^^

 

 



 



그리고 여름이면 아이스크림 대신 아빠가 만들어주는 특별한 아이스크림 슬러시가 있습니다. 값싼 바나나나 딸기를 냉동실에 얼렸다가 얼음과 함께 꿀을 넣어 갈아주면 맛있는 과일 슬러시가 됩니다. 과일이 없는 경우는 대개 얼음과 미숫가루, 꿀을 섞어서 미숫가루 슬러시를 만들어 주는데 아이들이 정말 좋아하는 특별한 아이스크림이 된답니다.^^

 


 

분위기 맞는 마음의 방에서 읽어보는 짝꿍시

국어 교과서 작품 읽기 중1 시 (최신판) ㅣ 국어 교과서 작품 읽기 시리즈
김규중 외 엮음 / 창비 / 2012년 11월

[분위기 맞는 마음의 방에서 읽어보는 짝꿍시]

 

 

 

누군가 그러더라.. 창비에서도 이런 책이 나오냐고. 그렇지만 난 반가웠다. 창비라는 신뢰있는 출판사에서 나왔기에 아이들 교과서에 대한 고민과 분석, 더 필요한 작품들에 대한 고민을 많이 했을거라고 생각했기 때문이다. 이미 나와있는 작품을 무조건 모아서 책을 내는건 어찌보면 쉽기도 하다. 그렇지만 어떤 주제로 어떻게 선별해서 보여줄 것인가 고민하려고 하면 그게 더 어려운 것이 아닐까? 그런 생각에 우선 별점을 주고 싶다.

 

 

사실 이번 시리즈 중에서 수필을 가장 먼저 읽고 다음은 소설 ,역시나 시를 제일 마지막에 집어 들었다. 일상생활과 그리 가깝지? 않기에 늘 시는 다른 장르에 비해서 느즈막하게 대하는 것 같다. 다른 장르에서 구분방법이 마음에 들었는데 시는 과연 어떤 묶음 양식을 택했을까 궁금했다.

 

목차를 살피니 주제별 묶음이 특이하게 장소로 되어있다. 도서관, 식물원, 동물원, 미술관, 음악실, 박물관. 이런 장소는 시를 만나는 마음의 방을 의미한다고 한다. 역시나 기분좋은 주제별 모음이다. 그런 이 시를 읽을 때는 어떤 마음의 방문을 열어야 할지 살짝 준비도 해보게 된다. 이 외에도 눈에 뜨이는 것이 목차에서 시를 두편씩 묶어 놓았다. 이것은 23종 국어교과서에서 뽑은 43편의 시와 함께 읽었으면 좋을 짝꿍시를 함께 묶어서 소개한 것이라고 한다. 시 한편에 짝꿍시를 함께 읽으니 외롭지는 않겠다.^^작품 하나에는 감상 길잡이를 다른 한편에는 시를 읽고 난 다음 간단한 문제를 실었다. 역시 이것도 짝꿍인가 보다.

 

 

가장 웃음이 나왔던 짝꿍을 소개해 보련다.

 

<이 바쁜 때 웬 설사>-김용택

 

소낙비는 오지요

소는 뛰지요

바작에 풀이 허물어지지요

설사는 났지요

허리끈은 안 풀어지지요

들판에 사람들은 많지요

 

 

<웃음에 바퀴가 달렸나 봐>-김기택

 

한번 나오기 시작한 웃음이

멈추지 않아

웃음에서 깔깔 까르르르

바퀴 구르는 소리가 나

바퀴 달린 웃음이

언덕을 내려가고 있어

웃음 끄는 스위치가 있으면 좋겠어

달리는 웃음을 멈추게 하는

빨간 신호등도 있으면 좋겠어

 

소설 읽기의 가이드가 될 작품들

국어 교과서 작품 읽기 중1 소설 (최신판) ㅣ 국어 교과서 작품 읽기 시리즈
류대성 외 엮음 / 창비 / 2012년 11월

[소설 읽기의 가이드가 될 작품들]

 

 

중학교 2학년 무렵이었던가? 다니던 학교에서 중학교 필독서 시리즈를 단체로 구입해서 읽은 기억이 있다. 출판사가 어딘지 잘 기억이 나지는 않지만 교과서 속에 나오는 작품과 그 외의 작품이 단긴 책이었는데 의무감에 읽었으면서도 나중에 그 책의 작품들이 참 많이 떠올랐다.

 

딸아이가 초등학교 6학년이니 이제 반년만 있으면 중학생이 된다. 중학생이 되어서가 아니라 평소에 책읽기를 중요시 하는 편이라서 다양한 책을 읽도록 하고는 있지만 생각처럼 쉽지는 않다. 아이의 호응도도 중요하지만 어떤 작품을 읽힐 것인가 판단하는 부모의 몫이 그리 녹록하지만은 않다. 올 여름에는 아이에게 중학교에 나옴직한 작품들을 찾아서 읽혀야겠다는 계획을 설정해 놓은 터라 이번 책이 여러모로 도움이 된다.

 

 

중학교 국어 교과서가 모두 23종이라고 한다. 저마다 중요한 작품을 실기는 했겠지만 어떻게 이 책을 다 찾아서 읽히겠는가만은 믿을만한 출판사의 선별작이라니 우선 긍정적으로 바라본다. 소설의 경우는 원작을 그대로 실기 보다는 요즘 아이들이 이해하기 쉽도록 풀어쓴 경우가 종종 있는데 이 책은 원작을 최대한 살렸다고 한다. 소설을 통해 타인의 삶을 이해하기에 어떤 소설을 읽는가도 청소년기에는 참 중요한 것 같다.

 

이 책은 심리와 갈등, 정서와 분위기, 역사적 상황이라는 주제로 각각 4편의 작품을 실었고 11편은 교과서에 실린 작품이고 1편은 실리지 않은 권정생의 [진구네가 겪었던 그해 여름 이야기]가 실렸다. 각 부마다 주제를 선별하게 된 이유가 간단히 실린 점과 작품이 시작되기 전에 어떤 점에 주의하여 작품을 읽는 것이 도움이 되는지 약간의 팁을 주는 부분이 마음에 든다. 어떤 이들은 이런 가이드가 책읽는데 방해가 된다고 하지만 시대와 삶이 다른 소설을 읽을 때는 어떤 가이드가 있었으면 하고 바랐던 내 기억을 더듬어보면 도움이 된다. 책을 읽고 난 활동도 식상하지 않게 요즘 아이들 코드를 읽어서 담았다. 주인공의 뇌구조를 그려본다거나 3행시 짓기, 낱말 퍼즐 등 다양한 활동이 있다. 이런 활동이 책을 읽으면서 약간의 휴식과 간단한 활동정도로 기대하고 욕심을 내지 않기에 만족스럽다.

 

책을 읽은 후에 아이의 생각마저 독후활동으로 책에서 다 다뤄줄 수는 없다. 작품에 대한 성찰과 고민은 지속적으로 이뤄져야하기 때문이다. 중학교를 앞둔 초등고학년이나 아직 책읽기에 익숙하지 않은 중학생들에게 이 작품들이 좋은 가이드가 되길 바란다.

현재 우리가 싱커해 봐야 하는 생명체들은 없을까?

싱커 (반양장) - 제3회 창비 청소년문학상 수상작 ㅣ 창비청소년문학 29
배미주 지음 / 창비 / 2010년 5월

[현재 우리가 싱커해 봐야 하는 생명체들은 없을까? ]

 

 

 

'싱커(Syncher)'란 동조자란 뜻이야. 싱커는 그저 그런 버추얼 게임이 아냐. 우리 건 진짜야. 뇌파 동조를 통해 직접 아마존을 체험하는 거지...

 

 

책의 제목인 싱커는 이런 의미가 있단다. 얼마전 극장가에서 세계 최다 관객수를 동원했다던 아바타라는 영화를 연상하게 한다. 영화가 개봉된 다음에 나와서 그 유사성 때문에 논란의 여지가 있었음직한 내용일지도 모르겠다. 그러나 너무 인기있다기에 지금까지 미뤄두고 보지 않았던 내게 싱커는 아바타 이전에 나왔던 작품 그 자체로 볼 여지가 있지 않을까 싶다.

 

 

인류의 미래를 그리는 작품들은 그리 밝지만은 않다. 인류의 현재를 발판으로 미래를 상상했다면 미래를 밝게 그리지 못하는데는 현재에 대한 반성과 성찰, 경고의 의미가 담겼다고 볼 수 있다. 싱커에서 그려지는 미래 또한 암울하고 차갑운 느낌이 든다. 유럽과 미국에 대항하여 동아시아 연합을 결성, 포화상태의 지구에서 살아남기 위한 프로젝트로 한반도에는 거대지하조직인 '시안'과 열대우립을 재현한 '신 아마존'을 만든다. 지구온난화로 해수면이 급상승하자 새로운 영토분쟁인 재3차 세계대전이 일어나고 치명적인 바이러스가 지구를 강타한다. 인류 몰살지경까지 가자 마침내 '시안'은 지상 세계와의 단절을 선언하고 자신들만의 세계를 100년가 유지하게 된다.

 

100년이라면 긴 세월같지도 않지만 그 사이에 태어난 아이들은 지상세계에 대한 동경은 없을지 모른다. 자신이 처한 처지가 당연하다고 받아들일 뿐. 우연히 난민들이 사는 곳에 가게된 미마는 반려수인 물고기를 받게 된다. 이것이 시안과 신아마존을 둘러싼 모든 의문과 전쟁의 시작이 되는 것이었다.

 

에스에프 판타지 청소년 소설이 많지 않은 우리나라에서 요즘 만나는 소설들은 정말 눈이 휘둥그레진다. 얼마전에 읽은 책도 그랬지만 이번 책 역시 작가가 설정한 가상 공간과 그 속에 그려진 미래 사람들의 모습. 그리고 신아마존에 살고 있는 생명체에 접속하게 되는 싱크과정까지 놀라지 않을 수가 없다. 이런 일련의 과정을 뒤로하고라고 작가 역시 인류의 미래에 대한 불안과 성찰을 작품 속에 담고 있었다.

 

게임과 생명이라는 어울리지 않는 것을 싱크로 연결해서 인류의 미래에 대한 상상을 해보게 한다. 요즘 아이들이 익숙해있는 컴퓨터와 게임 속의 가상 공간과 지구 환경과 생명체를 연결하도록 한 작가의 지략이 뛰어나다. 미래..지금처럼 인류의 편리만을 추구하면 기술발달에만 급급한다면 지구의 환경이 우리가 우려하는 것보다 훨씬 빠른 속도로 변하고 환경의 역습으로 지구상에 인류가 설 땅을 잃게 된다는 것은 자명한 사실이다.

 

 

작품을 읽는 내내 어두운 땅 속의 시안이라는 세상이 눈앞에 그려지는 듯했다. 그와 반대로 신아마존에 살고 있는 생명체들과 그곳의 자유로움 역시 대조적이다. 사람들에 의해서 자연이 지배받는 듯해도 결국은 자연 없이 인류도 생존할 수가 없다. 인류의 발달이 곧 기술개발과 과학의 발달만은 아니라는 걸 알면서도 아직도 개발에만 급급한 곳곳의 모습이 오버랩 되기도 한다. 오랜 세월동안 유구하게 흐른 강바닥이 파헤쳐지는 모습도 예외는 아니다.

 

싱커..어쩌면 현재의 우리가 싱커해봐야 할 것이 너무도 많은지 모르겠다. 바위늪구비습지가 서식지이지만 지금은 파헤쳐지고 있는 단양쑥부쟁이,남한강의 낙조가 아름답기로 유명하고 걷기 좋은 생태길로 알려졌으니 지금은 그 군락이 파헤쳐진 왕버들과 갯버들..바로 그 생명체들 말이다.

우리나라 자연물에 대한 팁박스도 있었으면

뿡! 방귀 뀌는 나무 ㅣ 어린이 자연 학교 1
리오넬 이냐르 외 글, 얀 르브리 그림, 김보경 옮김 / 청어람주니어 / 2010년 5월

[우리나라 자연물에 대한 팁박스도 있었으면]

 

평소 생태에 관심이 많아서 생태공원에도 자주 가고 강이나 들로 아이들과 현장학습을 많이 다녔었다. 그러면서 우리 들꽃과 나무에 대해서도 꾸준히 책을 보고 살피고 있는데 눈에 익는다는 것이 참 어렵다. 이번 책은 그동안 몰랐던 식물의 특성에 대해서 또 배우겠구나 하는 마음에 기대가 컸다. 제목만 들어도 정말? 이런 나무가 있어? 하는 호기심이 생기니 말이다.

 

뚝뚝 피를 흘리거나 고약한 냄새를 풀기고 심지어 방귀까지 끼는 식물이 있단다. 목차에 이런 구분이 있어서 아이들이 궁금해하는 식물부터 먼저 살펴볼 수 있도록 된 점이 편리하다.

 

 

가장 궁금했던 방귀끼는 식물들 먼저 살펴보니 정말 신기한 식물이 많다. 세계에서 가장 큰 버섯은 바로 말불버섯이라고 한다. 이 말불버섯은 방귀를 끼는 것처럼 뿌연 연기가 나는 듯한데 이 회색가루가 바로 미세한 홀씨라고 한다. 멀리서 보면 방귀끼는 것처럼 오해할 만하다. 이 외에 소개된 식물을 보니 제비꽃처럼 씨앗주머니가 터지면서 씨앗을 뿌리는 식물이 소개되었다. 씨앗주머니가 터지는 모양을 보고 방귀에 비유한 듯하다.

 

이외에도 피를 흘리는 식물로 유액이 나오는 식물이 소개된다. 주변에서도 많이 보는 애기똥풀은 애기똥처럼 노란 즙이 나오는 건 알고 있었지만 뿌리쪽으로 갈 수록 붉은 핏빛을 띤다는 것은 몰랐던 사실이다. 요즘 길가에 필 애기똥풀에서 꼭 확인해 봐야겠다. 이 외에도 흰 즙이 나오는 민들레도 소개된다.

 

목차의 주제는 흥미로운데 사실 읽으면서 아쉬움이 많이 남는다. 외국책을 번역했기 때문에 작가가 살고 있는 지역에서 볼 수 있는 식물 위주로 실렸기 때문이다. 피를 흘리는 식물이라고 하면 우리나라에서 찾아 볼 수 있는 식물이 참 많다. 정말 붉은 피를 흘리는 듯한 피나물, 흰즙이 나오는 씀바귀, 민들레, 노란즙이 나오는 애기똥풀. 이처럼 번역서를 소개할 때는 번역서에 우리나라에서 찾을 수 있는 비슷한 식물에 대한 자료도 키박스로 함께 소개해주면 아이들이 주변에서 직접 찾아보는 즐거움을 누릴 수 있을 것 같다.  다음 어린이 자연학교 시리즈에서도 번역서의 경우는 우리나라 자연을 고려해서 찾아 볼 수 있는 자연물에 대한 팁박스를 기대해본다.