우리 교육 속에도 엘 시스테마가 찾아오길..

<엘 시스테마 꿈을 연주하다>를 읽고 리뷰를 남겨 주세요.

엘 시스테마, 꿈을 연주하다 - 빈민가 아이들에게 미래를 약속한 베네수엘라 음악 혁명
체피 보르사치니 지음, 김희경 옮김 / 푸른숲 / 2010년 8월

[우리 교육 속에도 엘 시스테마가 찾아오길..] 

음악과 미술같은 예술활동이 상처받은 사람의 마음을 치유할 수 있다는 이야기는 익히 들어서 알고 있다. 단순한 개인의 마음을 치유하는 것에서 그치는 것이 아니라 병든 사회, 소외받은 집단의 마음까지 치유하면서 희망을 심어주고 긍정의 마인드까지 갖게 한다면, 이는 거의 기적과도 같은 일이 아닐까?  

간혹 방송을 통해서 타국의 소외받은 계층들이 음악을 통해서 새로운 인생을 펼친다는 소식을 접했다. 그것이 베네수엘라의 엘 시스테마인지 그건 잘 기억나지 않는다. 그러나 이번 기회에 책을 통해서 베네수엘라의 특별한 음악정책인 엘 시스테마를 알게 되면서 인생을 변화시키는 또 하나의 새로운 힘을 알게 되었다.  

어느 나라나 그렇겠지만 빈부의 격차는 풀리지 않는 숙제이다. 선진국일수록 빈곤층에 대한 복지 정책이 잘 되어있다고 하지만 대다수 국가가 이 빈부의 격차로 빚어지는 사회문제로 골머리를 앓고 있다. 남미 최대 산규국이라는 베네수엘라도 극심한 격차로 사회문제가 야기된다고 한다. 많은 아이들이 폭력과 마약으로 얼룩진 삶을 살고있었다. 그러나 이들에게 희망으로 다가간 것은 일회성의 먹거리나 돈이 아니라바로 악기였다고 한다. 무료로 나누어준 악기로 오케스트라 연주를 배우면서 이제껏 경험하지 못한 새로운 삶의 한부분을 느끼고 희망을 가지게 되었다고 한다. 

유독 인상적이었던 것은 이 시스템의 구축이 일방적인 것이 아니라 아래서 아래로 지속적으로 흐른다는 것이다. 오케스트라 연주를 배운 아이들은 성장하면서 이와 단절되는 것이 아니라 지속적인 활동을 하고 배우기 시작한 다른 아이들을 지도해준다고 한다. 한때의 반짝 정책이 아니라 음악을 배운 아이들이 스스로 그 흐름을 유지한다는 것은 오케스트라를 배움으로써 이들이 갖게 된 희망의 흐름을 전달하고자 하는 의욕때문임은 충분히 알 수 있다. 엑 시스테마가 베네수엘라의 정책이나 기본족인 사회적 흐름을 바꾸어 놓을 수는 없지만 분명 저변에 있는 빈곤층에게는 희망적인 미래와 삶에 대한 자세를 바꾸어 놓았다. 그래서 더 감동을 느끼게 된다. 

엘 시스테마에 대한 이야기를 읽으면서 우리들의 현실과 비교해 보지 않을 수 없었다. 거창한 정책이나 막대한 예산이 아니더라도 소외받은 계층을 생각하는 마음만 있다면 베네수엘라의 엘 시스테마를 능가하는 정책을 세울 수 있으련만.. 대학만을 향해 달려가는 무미건조한 교육 대신 아이들이 미래의 희망을 이야기하고 예민한 사춘기 때 자신의 감성을 발산할 수 있는 엘 시스테마가 우리 교육 속으로도 들어왔으면 하는 바람, 바로 그것이다.  

 얼마전 사춘기에 접어들어 정서적인 방황을 겪는 딸아이를 위해 그림을 시작하도록 해주었다. 남들이 말하는 입시미술이 아니라 자신의 속마음을 표출할 수 있는 그런 그림을 그릴 수 있는 시간을 갖기로 함께 상의하면서 어렴풋이 가정에서도 엘 시스테마를 찾으려면 찾을 수도 있겠구나..하는 생각도 해보았다. 우리 아이들에게도 희마을 담은 미래를 꿈꿀 수 있는 연주를 할 수 있는 날을 간절히 기대해본다.

집채만한 나무 옮기는 과정 엿보기

큰 나무 옮기기 대작전을 펼치다 ㅣ 집요한 과학씨, 웅진 사이언스빅 23
이천용.쓰카모토 고나미 지음, 양광숙 옮김, 조예정.이치노세키 게이 그림, 전영우 감수 / 웅진주니어 / 2008년 3월

 
[집채만한 나무 옮기는 과정 엿보기]

 

 

아파트에서 사는 요즘 아이들은 식물들과 별로 친할 기회가 없다. 학기초에 화분 하나 가져가서 학교에서 물주는 것 외에 나무를 직접 심어본다거나 분갈이를 하는 경험을 하는 아이가 몇이나 될까? 올초 식목일에 처음으로 나무를 심어보았다. 나무의 뿌리를 보호하고 땅을 어느정도 파서 어떻게 심고 물을 주어야 하는지 배우면서 아이들과 신기해했던 기억이 난다.  사실 이 책도 그정도 선에서 이야기가 다루어질 줄 알았는데 예상외였다.

 

그냥 큰 나무도 아니고 집채만한 나무, 아니 그보다 훨씬 큰 600년된 등나무를 옮기는 과정을 다루고 있으니 말이다. 무생물을 옮기는 것과 달리 나무는 살아있는 생물이기에 옮기는 과정도 무척 까다롭다. 그래서 이 나무 한 그루 옮기는데 3년씩이나 걸리고  엄청난 장비와 인력이 투입되었다는 사실에 놀라게 된다. 우리나라에서도 나무 한 그루 옮기는데 이만한 여력을 투입할까 하는 생각을 하면 자연을 보호하는데 우리보다는 예민하게 구는 일본사람들이 살짝 부러워지기도 한다.

 

일본 여류학자에 의해서 3년에 걸친 등나무 이동 대작전을 보면서 많은 걸 느끼게 된다. 그러나 교과 연계가 초등 3학년에서 5학년으로 나온데 비해 아이들에게 내용이 낯설어 이해하기에는 어려운 듯하다. 본문의 내용을 다 이해하는 것보다는 생명체인 커다란 나무를 옮기는데 따른 사람들의 정성과 노력을 이해하는 정도가 좋을 듯하다. 오히려 집요한 과학씨가 들려주는 뒷부분 이야기에서 나무를 소중한 우리의 친구이자 하나의 생명체로 대하라는 말이 더 이해하기 쉽다.

 

가장 마지막 부분에 나온 '내가 최고야'는 아이들에게 수수께끼처럼 흥미로운 지식 정보였다. 세상에서 가장 키가 큰 나무, 세상에서 가장 큰 씨앗, 가장 작은 나무, 무거운 나무, 가벼운 나무, 오래된 나무에 대한 정보가 있으니 잘 기억해뒀다 친구들끼리 퀴즈를 내도 재미있을 법하다.

 

 나무가 자라기 위해 필요한 뿌리와 잎의 기능 등에 대해서 정리해 보았다.

동물이야? 식물이야?

모든 버섯의 정체를 밝히다 ㅣ 집요한 과학씨, 웅진 사이언스빅 25
오치 노리코.권오길 지음, 김주영 옮김, 송향란 그림, 아자와 마사나 사진, 조덕현 감수 / 웅진주니어 / 2008년 5월

 
[동물이야? 식물이야?]

 

 

아이들과 종종 숲길을 걷다보면 습한 곳에서 버섯을 쉽게 만날 수 있다. 일반적인 모습과는 다른 버섯이 많아서 작은 아이는 먹을 수 있는 버섯이냐고 많이도 물어본다. 화려하고 이쁜 것은 모두 독이 있으니 먹지 말라고 하는데 아이들에게 버섯은 모두 신기하고 이뻐 보이는 것 같다. 자주 보기는 하지만 버섯이 동물인지 식물인지 물어보는 질문에는 작은 아이는 식물이라고 하고 큰 아이는 이것저것 혼동되는 모양이다. 식탁에도 자주 오르는 버섯이 숲에서 어떻게 자라는지 그 과정이 궁금했을 터인데 이번 책에서 참 많이 배우게 되었다.

 

본문에서는 내용보다 다양한 버섯 사진이 나와서 그동안 숲에서 보았던 버섯 외에 화려한 버섯들을 엿볼 수 있어서 눈이 즐겁다. 설명하기보다는 이야기하듯 버섯의 자취를 따라가는 느낌으로 읽을 수 있었다. 화려한 버섯들의 사진을 보면서 이내 익숙해진 버섯에 대한 정보는 두번째 파트인 집요한 과학씩의 설명으로 들을 수 있다.

 

 

버섯은 동물일까? 식물일까?

우리에게 익숙한 이 두가지 외에 버섯은 동물도 식물도 아닌 균류라는 무리에 속한다. 곰팡이나 효모와 같은 무리가 바로 버섯인 것이다. 이들은 식물처럼 스스로 영양분을 얻을 수 없지만 그렇다고 다른 동물이나 식물을 잡아 먹는 것은 아니다. 스스로 양분을 얻지 못하니 죽은 생물이나 배설물에 기생 생활을 하며 영양분을 빨아먹는다.

 

버섯의 분류에 대해서 확실히 알고 이들이 몸구조를 통해서 식물의 씨앗에 해당하는 포자가 어디 숨어있는지도 알게 된다. 또한 식물의 뿌리 역할을 하듯 버섯의 몸을 똑바로 지탱하고 영양분을 빨아들이는 균사체에 대해서도 배우게 된다. 버섯 자체에 대한 설명으로 그치는 것이 아니라 식물이나 동물과 비교해서 설명을 해주니 아이들을 글과 그림을 통해서 빠르게 이해하게 된다.

 

무엇보다 지구의 생태계 가운데 버섯의 중요한 역할을 알게 된 것이 가장 큰 수확이다. 식물이 생산자라면 동물은 소비자, 그리고 버섯은 바로 분해자가 된다. 동물과 식물이 흙으로 돌아가기 위해서 버섯과 같은 균류의 역할이 얼마나 중요한지 알게 되고 생태계의 올바른 흐름은 상호간의 작용으로 이루어진다는 자연의 이치를 배우게 되었다.

 

막걸리 한모금에 하늘이 돌고돌고돌고

막걸리 심부름 ㅣ 국시꼬랭이 동네 17
이춘희 글, 김정선 그림, 임재해 감수 / 사파리 / 2010년 8월

 
[막걸리  한모금에 하늘이 돌고돌고돌고]

 

 

젊은이들에게 와인 열풍이 불던 때 은근히 우리 술이 사라져가는 느낌때문에 서운했었는데 이제는 젊은이들 사이에서도 와인보다 막걸리가 더 인기란다. 전통주이기 때문에 더 친근하게 느껴지는 막걸리가 더 이상 시골 할아버지들의 새참이 아니라 도시 젊은이들에게도 친숙해지는 세련된 전통주가 되어가는 듯해서 반갑다.

 

우리의 전통문화 자투리를 찾아가는 국시꼬랭이가 이번에는 막걸리에 대한 책을 내놓았다. 어른들을 위한 막걸리 책은 심심잖게 나오는데 막상 어린이들에게 우리 술 막걸리에 대해서 알려주고 싶어도 마땅한 책이 없었다. 누룩을 이용해서 발효시킨 술이라는 점에서 발효에 대한 과학 책에서 조금 엿보는 정도였다고 할까? 그러나 이런 과학적인 상식보다는 우리 정서를 담아낸 막걸리 이야기를 들려주고 싶었기에 국시꼬랭이의 이번 [막걸리 심부름]은 더 없이 반갑고 정겨운 책이다.

 

보리타작을 하시던 아버지의 심부름으로 술도가에서 막걸리를 사오게 된 창근이와 문희가 이 책의 주인공이다. 아버지 심부름으로 막걸리를 사오던 중에 단지 너무 더워서 조그만 마셔보고 싶었던 아이들^^ 창근이 혼자 몰래 먹으려던 걸 들키는 바람에 동생 문희까지 막걸리 맛을 보는데 그 맛이 달달한게 은근 맛있었던게 화근이다.

 

꼴깍꼴깍 막걸리를 마셔대던 문희는 눈이 뱅글뱅글 돌고 다리가 풀려 걷지도 못하고 창근이는 이런 문희를 업고 한손은 막걸리주전자를 받치고 낑낑대면서 집으로 향한다. 결국 데구르르 구르는 바람에 쏟아진 막걸리를 두고 남매가 엉엉 울어대지만 여간 정겹고 귀엽지 않은가?

 

도시에 사는 아이들은 농촌 아이들이 막걸리 심부름을 다닌 이야기가 영 어색하겠지만 이 둘의 심부름 하는 모양새와 막걸리를 홀짝 거리는 모습을 보면 이내 웃음을 터뜨리고 말 것이다. 술동이에 둥둥 떠있는 창근이의 모습이나 막걸리 맛을 본 문희의 눈이 반짝 뜨이는 장면은 정말 웃음이 절로 난다. 게다가 막걸리를 마시고 뱅뱅 하늘이 뱅뱅 도는 장면의 그림은 또 어떻고~~

 

읽는 내내 웃음이 가시지 않을면서 시골의 한 정취를 느낄 수 있어서 여간 정겹지가 않다. 술이라기보다는 노동의 고단함을 달래던 서민적인 정취가 묻어난 우리 전통주이기에 그 이야기가 더 다가오는 듯도 하다.

 

국시꼬랭이의 대표작가인 이춘희 작가가 선보이는 자투리 전통문화에는 늘 끄덕이게 되고 이번 책에서는 특히나 그림 작가의 재미난 상상력이 돋보여서 미소지으면서 읽었던 것 같다.

식탁앞에 놓인 음식에 대한 새로운 배움

피자가 좋아요
얀 손힐 지음, 이순미 옮김 / 다른 / 2010년 8월

 
[식탁앞에 놓인 음식에 대한 새로운 배움]

 

 

초등저학년이나 유아들에게 올바른 먹거리에 대해서 이야기를 해준다면 무슨 이야기를 할까? 솔직히 이 책을 읽고서 그동안 아이들에게 들려준 이야기가 무척 주관적이고 편협했다는 사실에 반성을 했다.

 

아이들에게 올바른 식습관에 대해서 이야기 할 때 주로 인스턴트 식품을 줄이고 음식을 남기지 말라는 정도만 강조하면서 아이들의 건강만 생각했다. 간혹 아이들이 먹는 인스턴트 식품이 우리 아이의 건강을 헤친다는 것만 생각하면서 말이다. 그런데 이 책에서는 아이들에게 자신의 건강을 챙기는 식습관 대신 남들을 생각하고 지구를 생각하는 가르침을 전해준다는 점에서 차별화 되는 것 같다.

 

단순히 먹는다는 것에서 벗어나 올바른 먹거리 문화가 지그를 살리고 우리 가족을 살리고 더불어 사는 사회가 된다는 것을 알려준다. 음식의 과학과 역사와 문화가 함께 실려있는 것이다.

 

사람들이 음식을 섭취하는 것과 비교해서 동물과 식물을 어떻게 다른지 ,그리고 인간이 먹는 음식의 변천사에 대해서도 함께 살펴볼 수 있다. 그 과정에서 인류가 발달하면서 늘게 되는 육류의 섭취가 지구에 미치는 영향과 다른 빈곤국가에 끼치는 영향까지 생각하게 된다.


제목에서 주어지는 [피자가 좋아요] 처럼 요즘 아이들은 피자를 무척 좋아한다. 피자를 먹으면서 내가 좋아하는 것과 싫어하는 것이 무엇인지 살피면서 먹는 정도였겠지만 이 책을 읽고 나면 피자에 담겨있는 식재료에 대해서 조금은 다른 생각으로 살피게 되지 않을까 싶다.





대부분 도시에서 살기 때문에 우리 눈앞에 놓여있는 음식물만 보고 먹기 쉽다. 그러나 이제는 내가 먹는 음식이 어떻게 만들어졌는가를 생각하면 재료 하나하나를 소중하게 생각하게 될 것이다. 그동안 채소를 너무 싫어하고 고기만 먹으려고 했던 아들이 조금은 뉘우치는 점이 있는지 책을 읽고 느낀점을 써보기로 했다.



 





고기를 너무 좋아하던 아이가 하루 아침에 채소로 돌아선다는 다짐은 말도 안되지만 앞으로는 채소를 더 챙겨먹으려는 노력을 하지 않을까 싶다. 사실 이 책을 읽으면서 어른으로써도 새롭게 느낀 점이 많아서 음식 문화에 대해서 아이들과 똑같이 반성하고 음식이 식탁앞에 놓여지기까지의 과정에 대해서 함께 생각해봐야 할 것같다.