자아를 키워가는 성장기 아이들의 이야기

세상이 끝나기 전 꼭 해야 할 12가지 ㅣ 풀빛 청소년 문학 4
비외른 소르틀란 지음, 김라합 옮김 / 풀빛 / 2007년 7월

[자아를 키워가는 성장기 아이들의 이야기]

책 제목과 표지를 보고는 선뜻 손이 가지 않는 책이긴 했다. 종종 나오던 나열실 조건 시리즈 중의 한가지가 아닌가 싶은 생각은 제목을 보고 들 수  밖에 없었다. 그리고 무엇을 말하려는지 모르는 상태에서 책 표지의 소녀는 베낭메고 세상 여행을 떠나는 활기찬 아이?정도로 느껴진다.

그러나 책을 보면서 표지나 제목에의 선입견과 많이 다른 내용에 갸우뚱 거렸다. 세상이 끝나기 전에 청소년들이여 이런 일을 하라~고 작가가 말하는 것도 아니고 표지그림에서처럼 활기차게 베낭여행을 떠나는 내용도 아니었다. 불안정한 부모의 모습에서 이미 예견하고 있었듯 세상의 종말이 온다면 나는 무엇을 해야할까? 를 곰곰히 생각해 보는 예민한 사춘기 소녀의 방황이 담겨있었다.

부모의 이혼 소식은 마른 하늘에 청천벽력같았겠지만 실은 이미 감지하고 있었던 상황인지도 모르겠다. 그랬기에 이런 준비 작업을 하고 있었던 것은 아닌지..관심이 가는 이성친구와 함께 세상이 끝나기 전에 하고 싶은 12가지 일에 대한 목록을 만들어 가는 주인공 소녀의 모습은 그 시절을 겪었던 내 모습을 떠오르기도 했다. 방황을 거치지 않은 사람이 어디 있겠는가? 당돌하게 아버지의 카드로 여행을 떠나는 아이들의 모습은 우리 정서에는 맞지 않지만 지금 아이들이라면 이 정도는 감행할 수도 있겠구나 싶기도 했다. 부모에 대한 고민보다는 현재의 자신의 방황과 관심사에 더 집중하는 주인공의 모습은 낯설지만 현재의 우리 아이들의 모습과 상통하기도 한다.

비밀여행 중인 손녀에게 예상치 못한 충고를 하는 할아버지의 모습도 우리 정서와는 닿지 않지만 누구나 다 세상의 종말을 예견하면서 현재에 충실하게 사는 것이 정답임을 부인하지는 못할것이다. 일상에 푹 빠져있는 기성세대보다는 자라면서 무진장 방황하는 사춘기 아이들에게는 이 종말의 의미가 매번 새롭게 태어나는 혹은 용기를 내는 자아를 키워가는 한 방법이 되는 건 아닌지 모르겠다.

기다리던 양서 파충류 도감을 만났다.

세밀화로 그린 보리 어린이 양서파충류 도감 (양장) - 우리 겨레와 함께 살아온 개구리와 뱀 ㅣ 세밀화로 그린 보리 어린이 11
심재한 지음, 이주용 그림 / 보리 / 2007년 6월

[기다리던 양서 파충류 도감을 만났다]

도감에는 두 가지 종류가 있다. 하나는 사진을 찍어서 올린 도감과 또 하나는 세밀화로 올려진 도감..두 가지 모두 나름대로 장점과 단점을 가지고 있는데 세밀화로 그린 도감의 경우는 정서적인 측면과 맥이 닿아서인지 고학년 층에서 더 사랑을 받는 것 같다.

보리에서 나오는 도감은 전부 세밀화 도감이다. 보리 출판사 견학을 통해서 어떻게 도감을 준비하는지 그 과정을 들어보고는 한층 신뢰도가 높아졌다. 화가는 생생한 모습을 전달하기 위해서 직접 동물이나 식물을 채취하여 살아있는 모습을 그린다고 한다. 그러다가 식물은 시들면 다음 해를 기다리고 동물을 잡아서 집에서 직접 기르다시피 하면서 관찰하고 그린다고 한다.

그 이야기를 들어서 그런지 이번 양서파충류 도감은 어떻게 그 과정을 겪고 책을 출간했을까 생각하면서 웃음이 났다. 혹 개구리나 뱀을 잡아서 관찰하면서 그렸다면 적잖은 일들이 벌어졌을거기 때문이다. 직접 관찰하면서 그린다는 것은 우리 나라에 살고 있는 생물을 표현한다는 것에 100%입각한다는 말로 바꿀 수 있을 것이다. 사진을 이용하는 도감의 경우는 대부분 일본의 것을 빌어오는 경우가 많아서 때로는 우리 생태계에서 찾아 볼 수 없는 것이 많아서 안타까웠다.

책속에서 만나는 우리 나라 양서파충류는 과연 얼마나 될까? 생각했던 것보다 훨씬 적은 양이었다. 저자의 소개에 의하면 일본이나 중국에 비해서 상대적으로 우리 나라 양서파충류의 수는 아주 적다고 한다. 도입부분에서 양서류와 파충류에 대한 설명을 하고 도표로 둘의 차이를 알아보고 다리, 꼬리, 귀, 눈꺼풀등 생김새도 비교해주는 표가 있어서 한 눈에 둘의 차이를 알아보기 쉽다.  우리나라 남녘과 북녘에 사는 양서류와 파충류의 도표, 책에서 소개되는 것들을 그림으로 찾아보는 부분이 모두 책머리에 나와서 하나하나 개별적으로 알기 전에 개관적으로 우리 나라 양서파충류에 대해서 알고 시작할 수 있다.

각 개체마다 그림과 더불어 설명을 하면서 한살이, 짝짓기, 사는 곳 등에 대한 정보는 물론 보여주고 언제 잠을 자고 짝짓기를 하는지 한눈에 보이는 일년 사이클을 제시한 점이 마음에 든다. 같은 개구리라도 겨울잠 자는 시기에 차이를 보이는 것도 이 사이클을 통해서 비교하면서 알았다. 이렇게 개체에 대해 살핀 후에 책의 부록 부분에서 모든 척추동물을 비교하는 도표를 살피고 좀더 상세 정보를 얻는 것도 책 속에서 찾을 수 있는 지식창고가 된다.

이렇한 양서파충류 도감도 한 권 정도 집에 구비하고 잠자리에서 하나씩 읽어주면 많은 도움이 될 것 같다. 역시~ 보리의 도감은 만족할만 하다.

따분한 일상을 뒤로 하고 나도 날아 봐?

돼지도 날 수 있어! ㅣ 좋은책어린이문고 5
에밀리 로다 지음, 박미낭 옮김, 노엘라 영 그림 / 좋은책어린이 / 2007년 7월

[따분한 일상을 뒤로 하고 나도 날아 봐?]

"우하하~ 돼지가 하늘을 난대"

라면서 책 표지를 보고 배꼽을 잡고 웃던 아이들 모습이 생각난다. 동물들 가운데서도 유독 뚱뚱하고 미련한 동물의 대명사로 손꼽히는 돼지가 하늘을 난다니~도대체 무슨 일이 벌어진 걸까?

딸 아이가 키득 거리면서 책을 본 다음에야 내 손에 들어온 이 책은 정말 따분한 일상에 비타민같은 역할을 해 준 책이다. 읽는 내내 웃음이 피식피식 나오면서 더운 날씨로 쳐진 기분이 한층 업된 느낌이다.

따분한 일상, 늘 어제와 같은 오늘은 아이들이나 어른들 모두에게 생활의 활기를 저버리게 하기도 한다. 그럴 때 어디로 훌쩍 떠날 수도 없고    달리 방도가 없다면 때로는 이런 활기있는 동화 한 편이 최고의 선물이 될 듯 싶다.

책을 읽으면서 어려서 보았던 '길버트 그레이프'라는 영화가 생각나기도 했다, 생뚱맞다고 할지 모르지만 일상에 지쳐있고 따분해 하는 모습이 동일하기 때문이 아닌가 싶다. 나도 따분한 일상을 뒤로 하고 날아 볼까나?^

정말 일상에서 이 일이 가능한가가 중요한게 아니라 내게 이런 상상을 할 마음의 여유가 있는가가 중요한 게 아닐까 싶다.  장마가 지나고 본격적으로 찾아온 불볕더위의 대비책으로 [돼지도 날 수 있어]를 모두 준비하시길...

세계 나라를 처음 만나는 친구들에게

아하! 세계엔 이런 나라가 있군요 - 세계 여러 나라 ㅣ 아하! 세계 역사 1
지호진 지음, 김재일 그림 / 주니어김영사 / 2007년 8월

아하 시리즈로 역사 공부를 하는 아이들이라면 이 책을 그냥 지나치지는 못할 것 같다.

아하 시리즈에서 우리 나라 역사를 주제별로 살펴 보았다면 이번에는 세계편을 살필 차레이다.

세계의 여러 나라를 아이들에게 처음 접해 줄 때 가장 먼저 하는 일이 지도에서 찾는 일이다. 그 다음에는 그 나라에 얼마나 많은 사람들이 살고 특색이 무엇인지? 어떤 역사를 거쳐왔는지 알려준다. 그런 일 쉽지는 않지만 이 한 권에 모두 담겨 있다면 가히 만족스럽지 않는가?

우선 대륙별로 나라를 하나씩 소개하면서 지도 그림과 나라의 특색이 담기고 이어 역사를 소개한다. 이때  중요한 사건을 중심으로 번호를 주어 순차적으로 나열하기 때문에 처음 나라별로 역사를 접하는 아이들에게는 어렵지 않게 접할 만하다 . 다음은  나라의 특색과 인물을 소개한다. 저학년 아이들에게는 이런 구분이 꽤나 도움이 될 듯싶다. 또한 책의 마지막 부분에는 나라별 국기가 함께 소개되어 유익하다. 한 가지 아쉬움은 부록으로   나라별 국기 카드나 스티커판이 있었으면 하는 생각이 든다.

처음 세계에 얼마나 많은 나라가 있고 어느 대륙에 있는지 호기심을 갖는 아이들에게 딱 안성마춤일 듯 싶다.

발효 이야기 정말 재미있어요

미생물의 신비, 발효 ㅣ 테마 사이언스 4
김정 지음, 장정오 그림 / 주니어김영사 / 2007년 7월

초등 3학년 딸아이에게 쉽지 않은 시리즈라고 생각하고 있었는데 이 책은 보자마자 덥썩 집었다.

읽고 읽고 3번 정도는 연거푸 읽으면서 재미있다고 하는데 과연 ~

우선 책의 구성에서 만화적인 요소가 중간 중간 삽입되면서 발효에 대한 과학적 상식이 아주 쉽게 풀어진 점이 아이들의 기호도를 만족시켰나 보다.

작년인가? 미생물전에 가서 발효에 대한 이야기를 많이 들었던 것을 떠올리면서 우리 생활과 밀접하게 닿아있는 발효에 대한 이야기에 관심을 보였다. 우리 주변에 발효를 이용한 음식이 이렇게 많을 줄이야~

발효한 음식이 장 운동에도 좋고 전체적인 건강을 증진시켜준다는 말에 아이는 당장 요구르트를 만들어 먹자고 난리였다. 요구르트 만들기가 쉽지는 않지만 조금만 신경써서 아이의 말대로 가족의 건강을 위해 발표음식에 관심을 갖기로 했다.

사실 간장이나 된장, 고추장을 직접 담가 먹는 집은 거의 없을 거다. 지금은 김치 조차 마트에서 사다 먹는 사람이 수두룩하니 말이다. 간장이나 된장을 담는 법은 나 역시 몰라서 책을 뒤적이면서 아이의 질문에 대답하고 나역시 함께 공부를 하게 된다.번거로움이라는 이름으로 건강에 좋은 발효식품을 뒤로 하게 됨을 반성한다. 장은 어렵지만 김치 정도는 매번 아이와 함께 담궈보고 발효시킨 김치를 맛나게 먹어야 겠다 싶다.