용기 있는 막내의 형제 구출기

말하는 꾀꼬리와 춤추는 소나무 ㅣ 옛이야기 그림책 5
강소희 글.그림 / 사계절 / 2008년 8월

[용기 있는 막내의 형제 구출기]

옛날 이야기는 새롭거나 신기할 것이 없다. 어디선가 한번쯤 들었음직한 이야기들이 씨실과 날실처럼 서로 얽혀있는 것 같다. 비단 동양의 옛이야기나 서양의 옛이야기나 등장인물은 다를 지 몰라도 기본적인 모티브와 이야기 양식의 비슷함도 인정해야 할 부분인 것 같다.

남매  셋이 있는 집안에 새로들어온 계모는 우리나라 전래 동화에서 나오는 사악한 계모 그 자체이다. 아빠가 없는 사이에 아이들을 몰아내기 위해서 한번 가면 돌아오지 못한다는 말하는 꾀꼬리와 춤추는 소나무를 구하러 보낸다. 두 오빠가 돌아오지 않자 막내는 아빠에게 모래를 넣은 오이소박이를 내놓으며 계모의 속모습을 빗댄다 . 그리고는 말하는 꾀꼬리와 춤추는 소나무를 찾으러 갔다가 돌이 된 사람들을 모두 구해오고 속내를 들킨 계모는 떠나고 다시 가족이 행복하게 산다는 내용이다.   한마디로 나쁜 계모를 몰아내고 형제들을 구해온 용기 있는 막내의 형제 구출기라고나 할까?

사실 제목만으로 이런 이야기도 있었나?하면서 아이와 함께 읽었는데 독서량이 풍부하지 못한 작은 아이에게는 이 이야기가 새롭고 재미난 옛날 이야기로 여겨졌고 이런저런 책을 많이 읽은 큰 아이에게는 별로 신선하지 않은 이야기로 다가갔다. 아마도 옛날 이야기의 특징은 바로 어디선가 들은 듯한 그 비슷한 때문에 큰 아이가 이렇게 느꼈을 거라고 생각된다.

셋트 판매하는 전집류의 책을 보면 없는게 없이 다양한 이야기를 담고 있다. 그렇지만 단행본과 전집의 미묘한 차이를 느끼는 일부 사람들은 다 구비되고 획일적인 전집보다는 입맛에 맞는 혹은 다양한 차이에 즐거움을 느끼게 되는 단행본을 선호하기도 한다. 이 책을 보면서 내용외에도 삽화나 이야기를 풀어나는 자연스러움 등에 대해서 더 관심을 가지면서 보았던 것 같다. 앞으로도 사계절에서는 옛이야기 시리즈를 계속 출간할 거라고 하니 다음에는 어떤 책이 나올까 궁금해진다. 이야기의 신선함에서 승부하기 보다는 삽화의 신선함으로 다가가는게 어린 독자층과 엄마들의 마음을 사로잡을 거라고  생각된다.

찾아보기 좋도록 그림과 지도로 잘 정리된 세계사책

한 권으로 보는 그림 세계사 백과 ㅣ 한 권으로 보는 그림 백과
김동진 외 지음, 이병용 그림, 조한욱 감수 / 진선아이 / 2008년 8월

[찾아보기 좋도록 그림과 지도로 잘 정리된 세계사책]

역사를 외우기 과목으로 고전하면서 배웠던 학창시절 기억을 떠올리면 지금 아이들은 정말 좋은 자료로 편하게 역사에 접근한다는 생각이 든다. 이렇게 시간이 지나고 자발적으로 역사를 들여다 보면서 아이들이 이렇게 공부했으면 좋겠다 싶은 방법이 떠오르기도 한다.
 
가장 처음에는 이야기 형식으로 풀어진 역사를 접하는게 흥미를 떨어뜨리지 않고 역사 이야기 속으로 빠져들기 쉽다. 그 다음에는 방대한 역사를 정리해 놓아서 찾아보기 쉬운 자료를 함께 보는 것이 도움이 되는 것 같다. <한 권으로 보는 그림 세계사 백과>는 이야기 흐름으로 이해하기보다는 방대한 자료를 찾아보기 쉽도록 정리된 자료로 권해주고 싶은 책이다.
 
이 책에서는 문명이 발달하기 시작하는 때부터 현대의 시점까지 총 8개의 시대로 구분하여 설명한다. 이렇게 시대별로 나뉜 다음에는 지역별로 변화과정을 소개하고 있어서 동시대 다른 지역의 변화 과정을 비교하기에 좋은 것 같다. 본문의 내용을 살피기 전에 목차를 통해서 시대별 특징을 한눈에 들여다 볼 수 있는 것도 장점이다.
 
사진자료가 풍부한 역사책도 도움이 되지만 그림으로만 소개된 자료를 보면 조금 더 쉽게 느껴지는것 같다. 간혹 아이들이 좋아하는 만화컷으로 소개된 부분은 읽으면서 지루함을 덜어준다. 그리고 책에 나오는 모든 지도자료 역시 손수 그린 그림이라서 책을 보던 아이들이 한번 쯤은 따라그리면서 정리할 수도 있을 것 같다. 제목에서처럼 그림으로 그려진 세계백과이기 때문에 필요한 자료가 있을 때 백과사전을 펼치듯이 목차에서 찾아서 부분 부분 살펴보기 좋은 책이다.
 
부록으로  소개된 세계문화유산과 기록문화유산에 대한 것도 눈여겨 봄직 하다. 세계문화유산은 지역별 지도로 한장 한장 소개되어 있어서 그동안 궁금했던 세계문화유산에는 무엇이 있는지 살펴보는데 도움을 준다. 나열이 아니라 지도와 함께 소개되어 있어서 나라별 위치별 그림컷으로 눈에 들어온다. 세계기록유산은 177개 가운데 19개를 선별해서 소개한다. 마지막 부록으로 주어진 역사연표는 4개의 지역으로 나뉘어 있어서 지역별 시대 변천사를 비교하는데 도움이 된다. 어렵다는 세계사 그림 백과사전을 보면서 조금 더 쉽게 다가갈 수 있기를 바란다.
 
 
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한국사를 조금씩 공부하는 초등4학년 딸아이에게 세계사를 내밀면서 어렵지 않을까 생각했다. 그래도 이미 이런저런 책을 통해서 세계사와 연관된 다양한 이야기를 접하기는 했기에 오히려 궁금해 하지 않을까 생각도 되고...
 
우선 가장 먼저 나오게 되는 인류 문명의 기원에 대해서 강을 중심으로 사람들이 모여들어 농사를 지으면서 문명이 발달하게 되는 과정에 무척 흥미를 느꼈다. 그래서 다른 것보다 가장 먼저 나오는 문명의 기원으로 소개된 메소포타미아 문명, 이집트 문명, 인도 문명, 중국 문명, 에게 문명을 정리해 보도록 했다. 백과사전의 양식으로 소개되기에 정리된 자료이기는 하지만 아이가 직접 읽어보면서 아이의 언어로 재정리하면 훨씬 더 기억에 남을 것으로 여겨졌다.
 
~~~인류의 초기문명을 담은 작은 책만들~~ 아이가 직접 정리한 자료이다.
 
먼저 집에 있던 알록달록 이쁜 색종이를 5장 골라서 이것으로 북메이킹을 하기로 했다. 우선 색종이의 글씨를 쓸 부분이 안쪽으로 가도록 다음과 같이 접어준다. 5장 모두
 
 

그리고 색종이의 안쪽에 책에 소개된 초기 문명을 하나씩 정리하기로 했다.

아이가 정리하면서 가장 흥미있어 했던 것은 역시 이집트 문명이었다. 그동안 이집트에 대한 책을 많이 본 것도 이유가 될 듯하다. 정리된 5장의 종이는 삼각형 모양인 부분을 하나씩 맞대어 하나의 책으로 만든다. 위에서 아래서 보면 다음과 같은 모양.







한 손에 쏙 들어오는 인류의 초기 문명을 담은 작은 책자 완성~ 아이가 스스로 정리한 자료이니 훨씬 오래 기억에 남지 않을까 생각된다.

올게심니? 그런 것도 있었구나

더도 말고 덜도 말고 한가위만 같아라 ㅣ 우리문화그림책 온고지신 4
김평 지음, 이김천 그림 / 책읽는곰 / 2008년 9월

[올게심니? 그건 것도 있었구나]

 

추석 즈음이 되면서 작은 아이가 다니는 유치원에서 추석과 관련된 책을 읽고 송편을 빚는다고 분주했다. 집에서 마땅히 아이에게 보여줄 책이 없던 중 접하게 된 이 책은 옥토끼를 주인공으로 추석날 풍경이 가득 담긴 화가의 그림이 인상적인 책이다.

그림책에서 삽화에 민감해질 수밖에 없는게 당연하다. 이 책의 삽화는 유화같은 느낌이 나면서 어딘지 낯선 느낌이 들어서 살피니 그린이라고 소개된 이김천 화백의 커다란 그림을 축소시켜서 담은 것이라고 한다. 그래서 일반 그림책용 그림보다 더 색다르게 느껴졌는지도 모르겠다.

 

그림을 보는 맛과 더불어 몇장 넘기자 마자 낯선 추석풍습이 나와서 책을 읽어주던 내가 먼저 멈칫하게 되었다. '올게심니'정말 처음 들어보는 낯선 말이다. 그 해 처음 거둬들인 곡식을 대문에 매달고 내년의 풍년을 기원하는 것이 바로 올게심니라고 한다. 문앞에 벼이삭이든 조이삭이든 그 해 첫 수확이 기쁨을 나타내고 다음 해의 풍년을 염원하는 올게심니..지금은 농촌에 가서도 별로 찾아 볼 수 없는 이런 풍습도 있다는 걸 배웠다.

 

마당 가득 사람들이 모여서 음식을 하는 모습, 옥토끼 가족이 모여앉아 송편을 빚는 모습이 모두 정겨운 그림들이다. 아이가 가장 좋아하는 장면이 두가지 있는데 그중 하나는 바로 추석 아침의 차례상이다. 옥토끼 가족이 대청마루에 머리를 조아리고 절을 하고 있는가 하면 한쪽에는 맛난 음식들로 채워진 차례상이 인상적이었나 보다. 그리고 또 한 장면은 표지그림으로도 소개된 달맞이 장면이다. 둥근달을 사이에 두고 모두 손에 손을 잡고 강강수월래를 하는 장면을 보면서 무척 부러운 눈치이다. 우리 식구들끼리 강강수월래는 할 수 없었지만 추석 때 달을 보면서 소원을 빌기는 했다.

 

책읽는 곰의 온고지신 시리즈는 읽을수록 정말 마음에 드는 시리즈이다. 점점 우리 것에 대한 그리움이 밀려드는 엄마와 아이들에게 온고지신 우리 것의 아름다움과 멋을 전해주는데 앞으로도 더 앞장 서 주었으면 한다.

나무로 빚은 예술의 멋에 맘껏 취해보세요

나무 공예 - 나무로 빚은 예술
손영학 글 / 나무숲 / 2004년 11월

[나무로 빚은 예술의 멋에 맘껏 취해보세요]

 

목가구? 사실 코웃음을 치면서 관심도 보이지 않던 내가 목가구에 조금씩 관심을 갖기 시작한 것은 우리 문화에 대한 관심과 연관된다. 벌써 2년 전인가? 마음 맞는 사람들과 어울려 서울의 궁과 박물관을 돌아다니던 중 문화해설가의 설명을 듣고 대하는 태도가 달라졌다. 아는 것만큼 보인다고 했나? 전에 그냥 대충 보고 넘어갔던 가구들에 인데 문화해설가 선생님의 가구의 기능과 쓰임새 알아보는 방법을 설명해주시니까 그 가구들이 새롭게 보이기 시작했다. 익숙하지 않은 가구들이기에 한 번 들은 설명을 기억해 내기는 쉽지 않아서 늘 우리 목가구에 대한 궁금증을 가지고 있었는데 이 책이 내게 샘물의 역할을 해주었다.

 

우선 책에서 소개된 가구들은 장소별로 소개되어서 구분해서 보기가 쉽다. 사랑방과 안방, 부엌, 일과 놀이에서, 그리고 의식에서 만나는 나무 공예품을 선보인다. 나무로 만든 것이라고 하면 대개 가구를 떠올리지만 이 책에서 소개된 게 가구가 많기는 하지만 가구 외에 나무로 만든 다른 공예품도 많인 선보이고 있다. 이런 구성 때문에 이 책은 박물관을 갈 때 가지고 가면 제격이겠다 싶다. 박물관에서 옛날 방의 모습을 만들어 놓은 곳에 가면 이런 가구를 만날 수 있고 방마다 다른 가구와 그 쓰임새를 직접 살펴 볼 수 있겠다.

 

남자들의 공간인 사랑방에서는 책을 볼 때 쓰는 서안이나 붓,벼루 등을 담아 놓는 연상과 연갑, 그리고 편지를 쓸 때 조금더 멋스럽게 쓰도록 해주는 시전지판 등이 인상적이다. 특히 시전지판은 무척 낯선 나무 공예품이다. 서안을 보낼 때는 마냥 하얀 종이에 쓰는 줄 알았는데 이런 멋스러움도 지니고 있었구나 싶은 생각이 든다. 여자들의 공간에서 만나는 나무 공예품에서도 우리가 흔히 사용한는 장롱이라는 말이 몸체 하나인 장과 한층씩 따로이 층을 만들어 놓은 농이 결합되었음도 이제야 알았다. 그리고 늘 궁금했던 반닫이에 대한 설명도 무척 반가웠다. 장롱을 마련하기 힘든 서민들의 가구로는 반닫이가 있는데 가장 중요한 혼수품이었다고 한다.

 

나무로 만든 우리 가구에는 원래 쇠못을 사용하지 않았던 걸로 안다. 모두 끼워맞추는 가구 형식을 택하기 때문에 오랜 세월이 지나도 튼튼하게 사용할 수가 있고 못을 사용하더라도 나무못을 만들어서 사용했단다. 지금이야 편리성을 위해서 합판이나 나무못 등을 사용해서 전통 목가구를 따라가지는 못하지만 선조들의 이런 양식은 잊혀지지 않도록 누군가 제대로 계승 발전시켰으면 하는 간절한 바람이 담기게 된다. 한장 한장 넘기면서 선조의 숨결을 느낄 수 있고 나무로 빈은 예술의 멋에 맘껏 취하게 되는 것 같다.

아이를 지켜봐 주는 선생님의 모습에 감동

쉬는 시간의 여왕 ㅣ 사각사각 책읽기 2단계 시리즈 3
파니 졸리 지음, 김주경 옮김, 로제 캅드빌라 그림 / 주니어김영사 / 2008년 9월

[아이를 지켜봐 주는 선생님의 모습에 감동]

쉬는 시간의 여왕이라는 제목만으로 아주 발랄하고 개구진 여자 아이가 나올 거라고 생각했다. 물론 이 책의 주인공인 마르고는 발랄한 아이지만 그건 교실 밖 운동장에서의 말이다. 교실 안에서 보여지는 마르고는 다른 아이들과 차이점을 보인다. 단체 행동에서는 늘 늦고, 그것도 조바심을 갖지 않고 느긋하게 말이다. 그리고 다른 아이들이 모두 푸는 문제도 혼자 틀리고 학습적으로나 단체 행동에서는 정말 마이너스 점수를 받을 만한 아이로 보여진다.

문제는 이런 아이를 대하는 대부분의 선생님의 모습 대신 이 책에서는 지켜봐 주는 선생님이 등장한다. 그 점이 이 책을 읽으면서 가장 기분 좋았던 점이다. 교실 안에서는 영락없는 문제아였던 담임 선생님은 귀찮아 하거나 문제시 하기 전에 아이를 묵묵히 관찰하는 장면이 나온다. 쉬는 시간까지 아이를 따라다니면서 말이다. 그리곤 교실 안에서는 소극적이던 아이가 쉬는 시간 운동장에서는 다른 아이들을 주도하면서 적극적으로 행동하는 모습을 보고 아이에게 지금처럼 교실안에서도 생활을 잘 했으면 한다는 조언을 해준다. 물론 어린 마르고는 선생님의 말을 따라 교실안에서도 운동장에서 했던 것처럼 귀가 빨개지도록 모든 일에 열심히 한다. 그렇게 해서 책읽기도 받아쓰기도 무난하게 할 수 있게 된다. 그런 마르고에게 가장 좋아하는 걸 물으면 언제나 운동장에서 뛰어 노는 것을 답하지만 말이다.

관찰하는 선생님과 아이에게 조언을 해주어 그 아이가 바뀌는 모습까지 담아낸 이 책은 읽고 나면 흐뭇하게 만들어주는 것 같다. 교실 안에서건 밖에서건 직업이 아닌 가르치는 교사로 아이를 대하는 선생님을 만나서 더 반가운 책이었다.