우리의 문화유산을 마음으로 받아들이게 하는구나

이야기가 숨어 있는 어린이 문화유산 답사기 1 - 개정판 ㅣ 어린이 인문교양 12
이형권 지음, 김태현 그림 / 청년사 / 2008년 8월

[우리의 문화유산을 마음으로 받아들이게 하는구나]

 

 

이제 4학년인 딸아이가 요즘 한창 우리 역사 공부에 열을 올리고 있다. 다행히 담임 선생님을 잘 만나서 정해진 부분만 달달 외우는 국사가 아니라 포괄적으로 접근하고 있어서 아이가 더 흥미를 느끼는 것 같다. 나 역시 아이가 좀더 쉽게 흥미롭게 역사를 접할 수 있기를 바라는 마음에 늘 역사책을 관심있게 보고 있다. 엄마 입장에서는 이야기가 얽힌 책보다는 자꾸 정보 위주의 책에만 손길이 가는데 아이의 입장에서는 딱딱한 설명과 사진만 있는 글보다는 이야기가 얽혀 있는 책을 더 좋아한다. 그런 면에서 이 책은 우리 아이가 문화재에 얽힌 다양한 이야기를 읽으면서 역사에 더 관심을 갖게 만든 책이다.

 

문화재이든 문화유적지이든 우리의 문화 유산에는 이야기가 얽혀 있다. 우리가 모를 뿐이지 아마도 모든 문화유산이 모두 그러할 것이다. 책에서 만나게 되는 이야기들은 모두 아이들의 눈높이에 맞춰서 우리 문화유산에 얽힌 이야기를 들려주고 있다. 경주에도 두 차례 다녀온 아이가 불국사의 다보탑이나 석가탑을 알고는 있었지만 이렇게 얽힌 이야기를 책으로 읽으니 더 흥미로워한다. 나 역시 작년에 다녀온 천불천탑의 신비로운 운주사에 얽힌 이야기를 읽으면서 다시금 정상에 누워있던 와불이 떠오르면서 새롭게 느껴졌다. 얽힌 이야기를 듣고 나니 머리로 알던 문화재가 가슴으로 와닿는 느낌이랄까? 그런 아이 역시 마찬가지가 아닌가 싶다.

 

글쓴 작가를 살피니 당연히 역사학자?가 아닐까 생각했었는데 가르치는 입장이 아니라 여행을 좋아하고 우리 문화재에 관심이 있어서 글쓰기를 한다고 하니 더 친근감이 느껴진다. 1권에서 삼국의 다양한 문화유산에 얽힌 이야기를 들었으니 다음 권에서는 고려와 조선을 만나려나? 개정판에는 좀더 이야기가 추가되고 다듬어진다고 하니 다음 권에 거는 기대도 크다. 나오자마자 우리 딸을 위해서 얼른 구입해서 함께 봐야겠다.

그림을 통해서 쉽게 설명하는 물의 세계

물은 어디서 왔을까? - 천둥거인 과학 그림책 5 ㅣ 길벗어린이 과학그림책 5
신동경 글, 남주현 그림 / 길벗어린이(천둥거인) / 2008년 9월

 
[그림을 통해서 쉽게 설명하는 물의 세계]

 

 

과학에 관심을 갖기 시작하는 유아들에게는 너무 어려운 책은 흥미를 반감시키기도 한다. 그래서 초등학교에 들어가기 전 단계에서 대하는 과학그림책은 글과 그림이 조화를 이루고 너무 많은 설명보다는 그림으로 명확하게 보여주면서 중요한 부분만 글로 전달되었으면 했었다. 이 책의 경우는 내가 바라는 그 부분에 만족스러운 과학을 처음 대하는 유아들이 보기에 너무 괜찮은 책이었다.

 

물이라는 것이 하나의 모습으로 있는 것도 아니고 기온에 따라서 다양한 모양새를 가지고 그 성질 또한 다양하다. 무엇보다도 인간의 생활에 있어서 물은 없어서는 안되는 소중한 것이기에 물에 대한 정보를 익히는 것은 과학 접근의 기본일 수 있겠다.

 

책에서는 물의 순환은 물론 물의 성질 등을 그림과 글을 통해서 대하게 된다. 앞서 말했듯이 물의 성질이나 이를 알아보기 위한 실험 등이 최대한 아이들이 바로 알아볼 수 있도록 그림으로 형상화 했다. 그래서 그림만 보고도 어떤 내용을 설명할 것인지 미루어 짐작도 가능하다. 물론 함께 책을 보는 엄마는 아이에게 이 그림 때문에 설명하기가 더 쉬워진다.

 

단순히 물의 성질이나 순환에 대해서 설명하고 끝나는 것이 아니라 우리가 물을 마시기 위해서는 어떤 정화과정을 거치는지에  대해서도 그림과 글로 소개된다. 사실 이 부분이 가장 마음에 든다. 다른 책에서도 그림으로 소개된 부분을 보았는데 우리 작가에 의해 그려지고 쓰여진 내용이라 그런지 더 친근하게 느껴지고 이해하기도 쉽다. 큰 아이가 어렸을 때 하수처리 과정을 직접 보여주기 위해서 하수처리장을 견학 간 적이 있는데 이제는 작은 아이와 이 책을 읽고 나니 수돗물이 만들어지는 과정을 보기위한 견학을 준비해야 할 것 같다.

낯선 기생관계 선명한 사진으로 배우며 감탄

기생벌은 숙주인 왕거미를 먹어치워요 - 기생포식 ㅣ 공생과 기생 5
제임스 W.R. 마틴 글.그림, 김승태 옮김 / 다섯수레 / 2008년 8월

[낯선 기생관계 선명한 사진으로 배우며 감탄]

작년부터인가 다섯수레에서 나오는 공생과 기생 시리즈는 정말 탐나는 과학책이다. 대부분의 과학책이 비슷한 자료를 되돌리면서 보는 기분이 드는 것도 없지 않은데 이 책은 딱 한 부분, 생물의 기생과 공생에 대해서만 집중적으로 파고들기에 그 어디서도 보지 못했던 자료가 많아서 정말 새롭다. 특히나 방대한 자료를 아이들이 싫어하는 줄글로 일색하기보다는 크고 선명한 사진자료를 통해서 이미지로 강렬하게 흡입하는 장점이 있다. 그렇게 보여지는 사진의 생소함과 신기함에 집중해서 제공되는 정보를 더 자발적으로 읽게 되는 것 같다.
 
지난 1권부터 4권까지는 그래도 무난한 공생과 기생의 관계를 보여주었다면 이번 5권의 기생포식 관계는 한마디로 영화 '에일리언'이 떠오르는 섬뜩한 자연의 모습이었다. 영화 에일리언을 본 사람들이라면 에일리언이 사람을 숙주로해서 번식을 한다는 것을 알 것이다. 이 책에서도 작은 곤충의 몸을 빌려 알을 부화시키는 또 다른 곤충의 모습도 나와서 에일리언이 가장 먼저 생각났다. 이번 책의 제목인 [기생벌은 숙주인 왕거미를 먹어치워요]라는 제목은 정말 잘 지은 것 같다. 책을 읽기 전에는 낯선 말이 될지 모르지만 책을 읽은 후에는 무슨 말인지 아이들이 또박또박 설명하지 않을까 싶다. 조금은 징그럽다고 생각되는 사진도 많았지만  이런 것도 모두 자연 현상의 일부라는 것을 받아들이는게 무엇보다도 중요할 것이다.
 
책을 보기 전에 기본적으로 숙지할 필요가 있는 용어정리에서 시작해서 사람의 몸에 질병을 옮기는 기생식물인 이, 진득이, 쥐벼룩은 물론 숙주의 몸속으로 파고드는 기생포식자와 숙주의 뇌까지 지배하는 섬뜩한 기생생물까지 총 3파트로 분류되어 기생생물이 소개된다. 책장을 넘기면서 그다지 유쾌하지 않은 사진들이 많지만 그래도 새로운 사실을 안다는데 아이들의 반응은 꽤 높았던 책이다.
 
 
 
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새로운 내용이 많았던 이 책을 어떻게 활용할까 하다가 아이가 정리하는 게 가장 좋은 방법인 것 같아서 우선 마인드 맵으로 용어와 사람에게 질병을 옮기는 기생생물을 정리해 보았다. 우선 책을 읽기 전에 필요한 용어가 몇가지 있는데 이를 중심으로 용어 정리를 했다.
 

중요 어휘를 적어 놓고 설명은 책을 다 읽은 다음에 나중에 칸을 만들어서 다시 적어보도록 하면 생각하면서 정리하는데 도움이 되는 것 같다.

그리고 사람에게 질병을 옮기는 기생생물과 그 질병에 대해 정리하면서 질병 역시 나중에 기억을 더듬어 다시 적어보면 도움이 된다.
 
이렇게 정리한 다음에는 사다리 타기 놀이를 통해서 기생생물과 질병을 찾아서 연결하는 놀이판을 작게 만들어 보았다.

바로 답을 찾아서 아래 적어버렸지만 나중에도 다시 확인하려면 답에는 살짝 포스트잇으로 가려 놓는 편이 나을 것 같다.
그리고 마지막 활동으로 책의 가장 마지막 부분에 나온 낱말풀이를 이용해서 낱말퍼즐판을 만들어 놓고 책의 뒷부분 용어 해설을 읽으면서 낱말 찾기 놀이를 할 수 있도록 했다.
사진 자료를 얻어서 정리하는 것도 도움이 될 듯하지만 책에 워낙 사진이 잘 나와서 이번에는 아이가 직접 외우고 반복한는 것을 중심으로 홈스쿨링을 해보았다.

 
이렇게 만들어 놓고 아이가 하는 말~~
몇 년 전에 머리에 잠시 놀러왔던 이가 이렇게 징그러운 줄 몰랐다나? 아마도 초등하교 저학년 때 한번쯤 머릿니를 옮아 고생한 사람들이 적지 않을 것 같기에 정말 괴상하게 생긴 이 사진은 보너스로 ^^
 

애들도 구수한 그리움이 묻어나는 이런 만화만 봤으면 ~~

검정 고무신 13 - 잘 살아보세 ㅣ 검정 고무신 13
도래미 지음, 이우영 그림 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2008년 9월

[애들도 구수한 그리움이 묻어나는 이런 만화만 봤으면 ~~]

시대가 바뀌고 너무나 편리해져서 우리도 옛날에 어떻게  살았었나를 떠올리면 까마득하다. 내 기억에 어렸을 때는 화장지도 비싸서 제대로 못사고 신문지 비벼가면서 화장실에서 사용했던 것 같은데..^^ 아이들에게 그런 이야기를 하면 먼나라 사람 이야기처럼 듣는다. 실제 제 엄마, 아빠 이야기인데도 말이다. 실은 아이들보다 내가 더 먼 이야기처럼 느껴지니 세월의 힘은 정말 무시하지 못하겠다. 그러면서도 옛이야기를 담은 책을 보면 그 구수한 세월에 그리움이 더해진다.

가끔 텔레비전에서도 방송되는 검정고무신은 요즘 아이들이 좋아하는 강렬한 캐릭터에 화려한 색상은 아니지만 아이들이 분명 잘 보는 애니메이션이다. 책 역시 지금과는 다른 예전의 삶을 조금씩 곁눈질하면서 엄마 아빠에게 듣는 것보다 재미있어하는 것도 사실이다. 나 역시 아이와 책을 보면서 우스게 소리나 화려함이 아니더라도 충분히 재미를 느끼는 만화책도 있는데...하면서 보게 된다.

월사금(학비)을 못내서 학교에 가서 혼나는 아이들, 금가락지를 팔아가면서 학비를 마련하는 엄마, 텔레비전이 처음 생기던 때에 마을 사람들이 텔레비전이 있는 한집에 모여앉아 눈물 콧물 흘려가면서 넋을 잃고 보던 이야기.. 까마득한 옛 일 같지만 우리 엄마, 아빠가 검정고무신을 신고 학교에 다니던 그 시절의 이야기를 읽으면서 나도 아이도 함께 고마움도 느끼게 된다.  우리 아이들도 너무 우스게 소리로 가득한 만화 대신에 이렇게 구수한 그리움이 묻어나는 만화를 더 봤으면 좋겠다.

삶의 지혜가 담긴 최초의 동화를 만나다

호미를 먹은 쥐 - 인류 최초의 동화 자타카 ㅣ 안도현 시인이 들려주는 불교 동화 1
안도현 지음, 임양 그림 / 파랑새 / 2008년 7월

[삶의 지혜가 담긴 최초의 동화를 만나다]

연어로 유명한 작가 안도현 님이 들려주는 어린이 동화. 사실 불교동화라는 문구보다는 책제목 위에 작게 씌여진 '인류 최초의 동화 자타카'라는 문구가 더 마음에 끌렸다. 자타카라는 생소한 문구는 책을 펼치면 서문에서 밝혀진다. 자타카라는 것은 한자로 '본생담' 즉 부처님이 태어나기 전의 이야기로 인류가 만든 최초의 동화라고 여겨진다고 한다. 우리가 알고 있는 이솝이야기나 아라비안 나이트도 이와 연관성이 있다고 하니 호기심이 더 커지는게 사실이다.

친구, 나눔, 겸손의 세가지 주제로 들려주는 이야기들은 그다지 낯설지 않은 이야기들이다. 대부분 이솝이야기와 비슷한 점을 많이 찾을 것 같다. 연도로 따지면 이솝이야기가 자타카의 영향을 받은 것이겠지만 우린 이솝이야기를 더 보편적으로 많이 만났기에 오히려 이솝이야기가 떠오르게 된다.

이야기의 재미보다는 삶의 지혜나 옳고 그름에 대한 분명한 가르침 등을 담은 이야기들이 많은 것 또한 이 책의 특징이다. 자칫 불교동화라는 문구에 따분하지 않을까 우려되지만 이런 이야기를 들으면 생각이 달라질게다. 망고나무의 열매를 많이 얻기 위해 형제들이 한 말 가운데 가장 효력있었던 말은 멋지다는 칭찬도 아니고 바로 친구가 되고 싶다는 말이었다면? 궁금해지지 않을까?

표지의 분위기도 그렇고 불교동화라는 문구가 책에 대한 호감을 조금은 반감시키는 느낌이 없지 않았다. 책의 표지 이미지나 혹은 제목 하나가 주는 인상은 사람을 대할 때의 첫인상과도 같은데 좀더 쾌활하게 다가갔으면 하는 아쉬움이 남는다. 그러나 책 속에서 삶의 지혜가 담긴 인류 최초의 동화를 맛보면 그런 아쉬움은 금방 잊게 될 것이다.