이해심 가득한 똥이야기에 냄새도 향기롭네

소미네 똥가게 ㅣ 모두가 친구 11
퍼시래빗 지음, 라이마 그림, 심윤섭 옮김 / 고래이야기 / 2008년 10월

[이해심 가득한 똥이야기에 냄새도 향기롭네]

아이들에게 똥이라는 소재는 소재 자체로 웃음을 자아내고 흥미를 돋게 하는게 사실이다. 7살난 우리 아들도 똥가게라는 말에 당장 책을 끼고 앉아서 읽기 시작한다. 늘 음식을 먹어야 하고 그리고 똥을 싸야 하는데 똥에 대해서는 더러운 것이라는 생각이 강하지만 아이들에게 웃음의 소재가 되는 똥에 대해서 과학적인 상식은 물론 식습관 또는 친구에 대한 배려 등을 담은 그림책인 것 같다.

쇠똥구리 소미가 친구들을 위해서 똥가게를 열 계획을 세우면서 똥탐색이 시작된다. 소미가 만나는 동물은 저마다 다른 형태의 똥을 싸게 되는데 이것은 바로 이들의 식습관과 연결된다는 것을 자연스럽게 아이에게 가르쳐줄 수 있다. 다른 짐승을 잡아 먹는 사자의 똥은 유난히 냄새가 많이 나고 풀만 먹는 코끼리는 덩치만큼이나 큰 똥을 싸고 이름처럼 느린 나무늘보의 똥은 몇날 몇일 만에 겨우 받아낼 수 있었다. 이렇게 모은 똥으로 가게를 차린 소미. 동물 친구들은 모두 냄새가 날 거라면서 탐탁지 않게 생각하지만 그림책 속의 똥들은 마치 컵케이크나 아이스크림을 연상하게끔 이쁘장하게 진열되어 있다. 심지어 똥 속에 있떤 씨앗에서 이쁜 싹이 돋아나기까지 한다.

책을 읽으면서 아이들은 똥은 냄새나고 더러운 것이라는 생각보다는 동물마다 서로 다른 똥을 누는 모습과 배변의 자연스러움, 그리고 어떤 곤충이나 동물에게는 똥이 정말 중요한 것일 수도 있다는 사실을 배우게 된다. 책의 부록으로 나오는 <독서지도안>에서는 책을 읽으면서 아이들에게 줄 수 있는 정보나 독서지도 방법에 대해서 배울 수 있어서 책을 읽어주는 엄마들에게 도움이 될 것 같다.

나눔의 의민를 전달해주는 제대로 된 인물서

유일한에게 배우는 나눔 ㅣ 고정욱 선생님이 기획한 어린이 인성 개발 동화 3
김미선 지음, 원유일 그림, 고정욱 기획 / 뜨인돌어린이 / 2008년 10월

[나눔의 의민를 전달해주는 제대로 된 인물서]

아이들이 자라면서 수많은 인물들의 이야기를 접하게 된다. 자신이 원하는 일에 매진해서 훌륭한 업적을 남긴 사람부터 불굴의 의지로 험한 산을 정복하는 사람들에 이르기까지.. 그런 사람들 가운데 아이들에게 가장 큰 감동을 줄 수 있는 사람들은 어떤 사람일까? 개인적으로 난 사람을 사랑하고 나눌 줄 아는 사람들의 이야기가 아이들에게 가장 많이 기억되었으면 하는 바람이다. 자신이 하고자 하는 일을 이루어낸다는 것도 중요하지만 나 아닌 남을 돕기 위해서 사는 사람들은 진정한 봉사의 정신과 마음이 뒷받침되지 않으면 실천될 수 없고 이런 사람들이 많을 수록 우리가 사는 세상에서 참사랑이 널리 퍼질 수 있다고 믿기 때문이다.

유일한이라는 인물에 대해서는 다양한 출판사에서 인물서를 냈었다. 그리고 그의 업적에 대해서도 많은 아이들이 이미 접했을 거라고 생각된다. 뜨인돌에서 출간된 유일한에 대한 책의 차별성을 찾자면 인물의 여러가지 면 가운데 나눔이라는 측면에 촛점을 맞추었다는 점이다. 나눔을 실천하고자 했던 그의 인성에 촛점을 맞추었기에 여러가지 맥에서 그가 하고자 했던 일련의 일들에 대한 커다란 의미가 퍼즐을 맞추듯 완성되는 것 같다.

오랜 미국 생활을 하면서 잠깐 방문한 조국에서 그는 동포들의 어려움을 보았고 그 고통을 외면하지 않았다. 조금이나마 이들의 고통을 덜어주고자 했던 그의 모습에서 나눔의 미학을 느낄 수 있다. 커다란 회사의 사장이 된 사람을 보통  성공했다고 표현하지만 그는 회사의 사장으로 군림하는 것을 거부하고 사원들이 주주가 되어 함께 주인의식을 갖는 회사를 만들었다. 또한 자신이 번 만큼 다른 사람들에게도 나누어 주어야 한다는 마음을 가졌기에 기부나 봉사활동 역시 앞장섰다. 무엇보다도 가장 큰 감동은 대부분의 기업가들이 적은 세금을 내고자 애쓰는 요즘 현실과 달리 유일한은 정해진 세금을 내는 것에 아주 철저했다는 사실이다. 이것만 봐도 그는 자신의 영달보다는 제대로 일해서 제대로 쓰면서  함께 잘 사는 사회를 만들고자 했음을 알 수 있다.

요즘 좋은 대학을 가기 위해서 열심히 공부하는 아이들을 보면서 과연 무엇을 위해서 열심히 할까?생각하면 조금 슬픈 생각이 들기도 한다. 대부분 자신만을 위한 이기적인 생각들이 예전보다는 좀더 깊게 자리잡는  것 같아서 그렇다. 아이들이 공부하는 것도 좋지만 올바른 사고를 심어주는 것은 전인생을 통해서 가장 중요한 숙제라고 생각된다. 특히 어려서의 인성 교육은 미래의 자신의 삶을 좌우할 수 있다고 본다. 그렇기에 아이들에게 유일한의 나눔의 의미를 전달해 줄 수 있는 이런 인물서는 큰 선물이 되지 않을까 싶다.

상상 속의 특별한 친구, 네게도 있니?

클라라의 환상 여행 ㅣ 뜨인돌 그림책 10
에릭 로만 글 그림, 허은실 옮김 / 뜨인돌어린이 / 2008년 10월

[상상 속의 특별한 친구, 네게도 있니?]

어린이들이 꿈꾸는 환상의 세계를 창출하는 에릭 로만. 내가 만난 그의 첫작품은 [이상한 자연사 박물관]이었다. 폭풍우 치는 날 아무도 없는 박물관 안으로 들어선 한 마리의 새가 겪게 되는 환상적인 세계에 흠뻑 빠져서 작가의 이름을 알게 되었고 그 다음 작품으로 하늘을 나는 배를 타고 환상적인 하루를 보내는 [열 개의 눈동자]를 만났다.

너무나도 선해보이는 클라라와 그의 친구 아샤가 등장하는 [클라라의 환상 모험]은 내가 만난 에릭 로만의 작품성을 그대로 잇고 있는 또 하나의 환상적인 세계를 만들어 낸다. 처음 이 작품을 읽으면서 [열 개의 눈동자]의 소년이 생각났다. 그 책에서도 날아가는 배를 타고 내린 섬에서 소년이 모래로 만든 것은 커다란 물고기였는데, 아마도 에릭 로만에게 물고기는 남다른 의미가 있는게 아닌가 싶다. 어마어마하게 커다란 몸집을 하고 클라라와 함께 밤하늘을 날아다니면서 이곳저곳에서 즐겁게 노는 모습을 보고 있노라면 아이들이 꿈꾸는 환상이 바로 이런 거구나..하면서 내가 간혹 꿈꾸곤 했던 어린 시절의 기억을 조심스레 꺼내보게도 된다.

아이들에게는 수많은 친구들이 존재한다. 꼭 학교나 유치원에서 만나는 친구가 아니더라도 자신의 상상 속에서 만들어 내는 수많은 친구들, 바로 그들이 아이들의 상상 세계를 풍성하게 해주는 벗들이다. 책을 함께 읽던 아이에게 유치원 친구 말고 엄마가 모르는 특별한 친구가 혹시 있는게 아닌가 물었더니 아직은 비밀이란다. 아마도 그런 친구가 있다면 한동안 더 친하게 관심을 갖을 것이고 만약 없다면 클라라 처럼 특별한 친구를 찾기 위해서 주변의 사물을 좀더 관심어린 눈으로 쳐다보게 되지 않을까 싶다. 아이들의 유연한 상상의 세계를 자극하는 이런 작품을 보면 어른인 나 역시 너무 행복해 지는 건 왜일까?^^

내 삶의 열정으로 받아들일 수 있는 실천적 계획이 가득

국민 화가 박수근에게 배우는 창조적 열정 ㅣ 고정욱 선생님이 기획한 어린이 인성 개발 동화 1
고정욱 지음, 박영미 그림 / 뜨인돌어린이 / 2008년 10월

[내 삶의 열정으로 받아들일 수 있는 실천적 계획이 가득]

아이에게 책을 권하면서 늘 고민을 하게 된다. 특히 인물에 대한 이야기는 과연 어떤 면에서 아이에게 도움을 줄 수 있을까? 대부분의 인물전에서는 일화 중심으로 그 사람이 어떤 일생을 살았고 어떤 업적을 남겼는지가 주가 된다. 그렇게 인물의 업적과 일생을 중심으로 보면서 정작 아이에게 그 사람의 어떤 인성적인 부분이 감동으로 와 닿게 될지 궁금하기도 하고 늘 부족한 고민으로 남는게 사실이었다.

뜨인돌어린이에서 나온 인성 개발 동화 시리즈는 인물의 이야기를 다루면서 그 사람의 어떤 인성적인 부분에 주를 두어 아이들에게 감동을 줄 것인가를 고려했다는 생각이 든다. 이번에 읽은 박수근 편에서는 어려운 환경 속에서도 그림을 놓지 않고 한 길을 갔던 그의 순수하고 창조적인 "열정"이라는 부분에 포커스를 맞추었다. 미리 제시해준 인성적인 부분이라서 조금은 의도된 듯한 인상을 주지 않을까 우려되기도 했다. 그렇지만 박수근의 삶을 엿보면서 어떤 면에서 그의 열정이 돋보이는지 매 단원마다 들려주는 실천방법을 통해서 아이들이 많이 배울 수 있지 않았나 싶다.

이 책의 구성에서 마음에 드는 한 부분이 있다. 아이들이 수동적으로 이야기를 전달받는 입장에서 벗어나 능동적으로 자신의 삶에 대해서 생각하고 계획해 볼 수 있도록 제공된 "생각하고 실천하기"부분이다. 박수근의 삶에서 배운 창조적 열정이라는 부분에 맞춰서 제시된 다양한 실천방법과 맞물려 아이들이 직접 자신의 목표,나의 역할 모델 찾기,내가 가장 좋아하는 일이나 실천하기 위한 계획 등을 적어 볼 수 있어서 의미있었다. 남의 이야기에서 끝나는 것이 아니라 실천적인 나의 이야기로까지 끌어 올릴 수 있어서 더욱 그런 것 같다.

앞으로 나오게 될 다양한 인성 개발 동화에서 아이들이 인물들의 본받을 만한 인성을 하나씩 배우고 자신의 것으로 고민 발전 시킬 수 있었으면 하는 바람이다.

체험학습에서 들을 만한 자세한 이야기가 가득

마주 보는 한국사 교실 1 - 우리 역사의 새벽이 열리다 (45억 년 전~300년) ㅣ 마주 보는 한국사 교실 시리즈 1
오강원 지음, 김종민.서영아 그림 / 웅진주니어 / 2008년 9월

 
[체험학습에서 들을 만한 자세한 이야기가 가득]

 

 

초등학교 3학년 정도가 되면 서서히 우리나라 역사에 대한 책을 읽기 시작하게 된다. 나 역시 아이가 3학년이 될 무렵부터 우리나라 역사 책을 조금씩 살펴보기 시작했다. 다양한 책들이 있지만 제일 먼저 손꼽던 책은 웅진에서 나오는 [한국사 편지]시리즈이다. 주변에서도 많이 권해주는 책이어서 이 책을 읽기는 했지만 이번에 새로 나온 [마주보는 한국사교실]을 보면서 웅진출판사의 역사책 출판에 대한 저력을 다시 한번 느끼게 되었다.

 

책을 읽은 딸아이가 이 책을 보면서 가장 마음에 들어한 부분은 현장학습을 다니면서 체험학습 선생님께 들었던 세세한 이야기가 많이 나와서 너무 좋다는 것이다, 사실 책을 보고 가도 현장에 가면 정말 새로운 이야기를 많이 들어서 아이들이 무척 신나한다. 이런 부분의 이야기가 담겨서 좋다는 아이의 말에 수긍이 간다.

 

엄마 입장에서 새롭게 느껴졌던 것은 용어의 새로움이었다. 슬기사람이나 슬기슬기사람과 같은 말은 조금 생소하지만 반복될수록 친근하게 느껴지는 재미난 용어이다. 또한 이야기 하듯 아이에게 들려주는 듯한 문체를 사용한다는 점과 설명하면서 아이들이 궁금해할 만한 사진 자료와 지도자료가 다양하게 실린 점이다.

 

역사를 공부하면서 가장 간과하지 말아야 할 것이 역사를 과거로만 생각해 버리는 것이다. 우리가 역사를 공부하는 가장 중요한 이유는 우리가 가지고 있는 과거의 역사가 현재의 우리 생활과 연관성이 있다는 것을 배우기 위해서이다. 과거를 통해서 현재를 생각하고 배우는 것 그것을 잊지않는다면 역사 배우기가 지루하지는 않을 것이다. 그리고 그런 중간 다리 역할을 해주는 책들은 아이의 눈높이와 흥미를 충족시킬 만한 치장을 하고 나서야 하는 것이다.

 

마주보는 한국사 교실은 처음 역사 공부를 하는 아이들이 어렵지 않게 공부할 수 있는 책이라고 생각된다. 읽는 것만으로 충분한 이해가 되고 책의 부록으로 들어있는 자료집을 통해서 문제도 풀어보고 미처 생각하지 못했던 부분을 다른 각도에서 생각하는 힘도 기를 수 있을 것 같다.

 

새로운 얼굴로 선보이는 웅진의 마주보는 한국사 교실, 아이와 함께 즐거운 역사공부의 멋진 길잡이가 될 것으로 기대해 본다.

 

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아이와 함께 책을 읽고 원하는 부분을 정리해 보기로 했다. 아이는 책 속에 나온 유물 부분에 관심을 기울였다. 유물을 늘어놓고 어느 시대인지를 안다는 것은 그 시대의 특징에 대한 이해와 맞물린다고 생각된다.

 

구석기시대부터 시작해서 각 시대별로 주요 유물을 출력하고 내용을 정리해서 아이가 좋아하는 삼각형 모양의 소책자를 만들기로 했다. 마침 중앙박물관 견학을 다녀온지 얼마되지 않아서 유물 정리를 더 즐기면서~~


다양한 도화지를 정사각형으로 잘라서 이렇게 접어놓고 준비한 자료를 붙이는데 한 장에 한 시대의 유물을 담아보았다.





이렇게 해서 완성된 페이지 한 장씩을 구경하면~~





박물관을 다녀왔기 때문에 아이는 원삼국시대도 지나치지 않았다. 책에서 이런 부분에 대한 언급이 나와있는지도 다시 한번 살피면서 이제는 책과 함께 박물관 체험도 함께 겸해야겠다는 생각이다.