아이들의 영원한 간식? 코딱지 ^^

코딱지 ㅣ 꼬맹이 그림책 1
제랄딘느 콜레 지음, 박정연 옮김, 아르노 부탱 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2009년 1월

[아이들의 영원한 간식? 코딱지 ^^] 

며칠 전, 어린이 신문에 난 기사를 보니 학교에서 아이들이 기다리면서 가장 많이 하는 행동중의 하나가 바로 코딱지 파기란다. 특히 1학년 꼬마들은 10에 8은 이미 손가락이 콧속으로 들어가 있다고  하는데 그 광경이 눈에 보이듯 선하다. 그도 그럴 것이 우리 바로 1학년에 갓 입학한 초등학생이 있어서 그렇다.  

초등학교에 입학한 우리 아들이 근래에 가장 재미있게 읽은 책이 바로 이 책이다. 아이들에게 가장 맛난 간식거리가 되곤 하는 코딱지..그렇지만 아이들은 코딱지를 먹는다는 사실을 인정하고 싶어하지 않는다. 대다수의 어른들이 "으~~코딱지 먹니? 더러워~"하면서 꾸중을 하시니까 더더욱 그렇다. 그렇지만 솔직하게 아이들 속내를 들어보면 고놈의 코딱지가 은근슬쩍 짭짤하니 맛나다고 하는데~ㅋㅋ 

코딱지라는 제목만으로도 솔깃하던 아들이 코딱지 하나를 어떻게 할까 이리저리 궁리하는 주인공에게 눈을 떼지 못한다. 만약 코딱지를 먹는다면 이제껏 먹은 음식들과 뒤섞여 코딱지 범벅이 될거라는 상상 역시 아이에게는 정말 그럴 것처럼 여겨지는가 보다..책을 읽은 후에는 절대로 코딱지는 먹지 않겠다고 하는데 그 말도 잠시..이미 책을 정신없이 보는 아이의 손가락은 연신 코를 후비고 있으니 말이다. 유아기를 거치면서 혹은 아동기에도 (실은 어른들도) 코딱지를 간혹 파게되는 이야기를 정말 재미나게 엮은 책인 듯하다. 아이들과 이 책을 읽은 후, 코딱지를 먹으면 뱃속에서 어떻게 될까? 혹은 코딱지는 어떻게 처리할까? 물어보는 것도 재미난 답을 얻을 수 있었던 것 같다.

황사의 원인과 피해는 물론 실천적인 작은 대안도 생각해보자꾸나

링링은 황사를 싫어해 ㅣ 미래 환경 그림책 4
고정욱 글, 박재현 그림 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2009년 1월

[황사의 원인과 피해는 물론 실천적인 작은 대안도 생각해보자꾸나] 

봄이 되면 찾아오는 반갑지 않은 손님이 있다. 겨울이 지나고 따사롭게 내리쬐는 햇볕까지 막는 뿌연 하늘을 막는 황사가 바로 그것이다. 예전같으면 잠시 스치지나가는 정도로 가볍게 여겼지만 이제는 봄만되면 황사대비에 긴장하게 된다. 사실 이젠 봄 외의 계절에도 나타나니 1년내내 대비해야 할 지도 모른다. 

아이들도 황사를 자주 접하게 되니 유치원에서나 학교에서 황사가 심한 날은 마스크를 하고 바깥출입을 자제하라는 말을 듣기도 하지만 왜 황사가 생겼는지는 잘 모르고 있다. 우리집의 작은 아이도 유치원에서 듣기를 중국의 큰 사막에서 불어오는 모래바람이 황사라는 것은 알지만 왜 생기는지 왜 해마다 심해지는지는 알지 못한다. 아이들에게 황사의 위험과 심각성, 그리고 대비책을 알려주는 그림책이 필요할 즈음이었는데, 미래아이의 미래환경그림책에서 다리 역할을 해주었다. 

황사가 가장 심각한 곳은 아무래도 중국일 것이다. 13억 인구가 사는 중국의 수도 베이징에 황사가 닥친 모습이 그려진 첫 페이지는 우리나라이 그것보다 훨씬 더 심각해 보인다. 유치원은 휴원하고 창문 틈새로 황사 먼지가 들어오지 않도록 테이프로 막는 링링 가족의 모습에서 자연스레 엿볼 수 있다. 거대한 황사의 품에서 온세상이 황사로 뒤덮인 무서운 모습을 보다가 잠에서 깨어난 링링. 링링이 느끼는 두려움만큼 책을 읽는 아이들도 이런 두려움을 조금은 느낄 수 있을 것 같다. 

그렇기에 황사가 왜 생기는지, 어떻게 하면 황사를 막을 수 있는지 자연스레 관심을 갖게 되는 것 같다. 사막에서 시작되는 황사, 그렇다면 사막은 왜 생기는 걸까? 인간들의 마구잡이 벌목, 가축들이 마구잡이로 풀을 먹은 결과 사막화라는 재앙이 시작된 것이다. 결국 인간이 망친 자연의 역습이 시작되었다고 할까? 이걸 막을 방법은 화가 난 자연을 다시 되돌려놓는 것일게다. 책을 읽은 후에 황사에 대한 대비도 이야기하지만 당연히 환경을 보호하기 위한 작은 실천방법에 대한 이야기를 하지 않을 수 없다. 그렇기에 미래아이의 미래 환경 그림책 시리즈를 아이들에게 꼭 읽어주게 되는 것 같다. 좀더 밝은 미래를 위해서 환경의 소중함을 알려주는데 도움을 얻을 수 있으니 말이다. 다음에는 습지나 갯벌 등에 대한 책도 기대해 본다.

사라진 요정나라 여왕을 찾아서 출발~

제로니모의 환상모험 5 (양장) - 사라진 봄을 찾아 판타지 세계로 ㅣ 제로니모의 환상모험 5
제로니모 스틸턴 글, 성초림 옮김 / 사파리 / 2009년 2월

[사라진 요정나라 여왕을 찾아서 출발~]

 

 

멋진 은빛 말이 표지를 장식하고 있는 제로니모의 환상 모험 5권은 '사라진 봄을 찾아 환상의 세계로'라는 부제가 붙어있다. 판타지 세계에서 봄이 사라졌다면 뭔가 악한 기운이 번지는 듯한 느낌이 드는데 표지는 무척 밝은 느낌이다. 제로니모의 환상모험 시리즈를 보면서 한권씩 학교에 가져가던 딸아이. 이번 책도 배달된 날 저녁에 다 읽더니 다음 날 학교에 가져갔단다. 이 책을 가지고 다니는 이유는? 책에 나오는 이쁜 그림이나 판타지 세계의 지도를 그리기 위해서이다. 이렇게 가지고 다닌 책이 반 아이들에게도 인기가 높아서 벌써 빌려달라고 하는 아이들이 줄을 서고 기다린다는데...딸아이에게 뺏기기 전에 얼른 엄마부터 읽겠다고 하고서야 5권이 내 손에 들어왔다.

 

책을 휘리릭 살피니 5권에서는 굉장히 자세하고 사실적으로 묘사한 그림페이지가 눈에 뜨인다. 책을 읽어보니 자세하게 그려진 부분은 모두 사라진 요정 나라의 여왕을 구출하기 위해 원정대로 구성된 인물들이다. 제로니모는 생략하고 용감한 거인과 엘프족의 흰 사슴 로브르왕, 은빛 용을 조련하는 알리스 공주, 말을 잘 하는 장화신은 고양이, 혼자서 움직이는 놀라운 배 알기에다, 그리고 나중에 거인과 결혼하게 되는 세상에 단 하나 남은 여자 거인 클로도비아. 이 인물들에 대한 그림이 너무나 섬세해서 한참을 보았던 것 같다.

 

앞서 말했듯이 마녀들에게 납치당한 요정나라의 여왕을 구하기 위한 내용이 주를 이룬다. 처음부터 원정대가 구성된 것이 아니라 한명씩 모이게 되는 과정이나 혹은 이들이 함께 움직이다가 위험한 상황에서 한 사람씩 남아서 뒤를 맡고 나머지들이 떠나게 되는 과정을 보고 있으면 어딘지 모르게 반지의 제왕이 연상되곤 했다. 정말로 이 책에서도 악을 물리치는데 사용되는 중요한 반지도 등장하니 반지의 제왕이 연상되는 건 당연한 일인지 모르겠다. 그렇지만 반지의 제왕이 무척 무겁고 암울한 느낌이라면 제로니모는 그에 비해 훨씬 산뜻하게 아이들 눈높이에 맞춰서 읽을 수 있는 책이다. 

 

이 외에도 동화 속의 등장인물이 장화신은 고양이나 거인이 나오는 부분은 웃음을 선사하기도 한다. 특히 용감한 거인이 세상에 단 하나 남은 여자 거인인 크로도비아를 보고 서로 첫눈에 반하는 장면이라든가 이들이 결혼식을 올리기 위해서 준비하는 과정을 엿보는 것은 흥미롭다. 꽃다발 대신에 사용되는 뿌리채 뽑인 꽃나무, 신부의 머리를 장식하기 위해 달려드는 사람들, 신부복을 마련하기 위해서 먼 길까지 늘어선 옷감을 만지는 사람들..

 

여하튼 험난한 과정을 뒤로하고 원정대가 요정나라의 여왕을 구하고 제로니모는 또 한편의 판타지 모험 소설을 완성한다. 그리고 그 책을 우리 아이들을 즐겁게 읽게 되는 것이다. 회가 거듭할 수록 약간의 긴장도가 높아지기도 하고 책의 후반에 마련된 부록에서는 더 다양한 놀이활동을 제공해 주고 있다. 아이들이 만들어 볼 수 있는 음식이나 초대카드, 판타지 나라의 지도 등등..이번에도 아이가 한참을 그려보고 따라할 꺼리들이 많은 것 같다.  사라진 여왕을 찾아 판타지 나라에 봄을 찾아준 것처럼 아이들도 책을 읽으면서 어려움을 극복할 수 있는 긍정적인 생각들을 많이 배웠으면 좋겠다.

행복은 결과가 아니라 과정 속에 숨은 것

제로니모의 환상모험 4 (양장) - 행복 원정대와 환상의 세계로 ㅣ 제로니모의 환상모험 4
제로니모 스틸턴 글, 성초림 옮김 / 사파리 / 2009년 1월

[행복은 결과가 아니라 과정 속에 숨은 것]

 

 제로니모와 함께 하는 환상 모험에 푹 빠진 딸아이, 4권에서는 어떤 내용이 펼쳐질지 책을 보자마자 환호성을 지르며 달려든다. 그동안 시간 여행이나 각가지 나라를 여행하면서 펼쳐지는 내용이 주를 이루었다. 4권 역시 나라를 여행하는 것이 바탕이 되지만 이번에는 특별한 임무가 주어졌다. 그것은 바로 행복의 근원이 되는 행복하트를 찾는 것. 행복하트를 찾기 위해서는 이것이 숨겨진 곳을 열 수 있는 크리스탈 열쇠가 필요하다. 크리스탈 열쇠는 하나 둘이 아니라 그 수가 많기 때문에 여행 내내 크리스탈 열쇠를 모아야만 한다. 요정나라 여왕으로부터 이런 중요한 임무를 수여받은 제로니모는 행복원정대를 구성해서 크리스탈 열쇠를 찾고 행복하트를 가져오기위해 길을 떠난다.

 

행복하트를 찾기 위한 행복 원정대를 구성하고 이들은 험난한 여정을 하나하나 극복해 나간다. 그 과정이 긴장감을 자아낸다기 보다 아이들에게 기대감을 갖게 하는 것 같다. 매번 느끼는 것이지만 책에 사용되는 다양한 활자와 삽화, 다양한 편집이 읽는 이로 하여금 호기심을 발동하게 하고 재미에 빠져들게 한다. 이미 3권까지 읽으면서 제로니모의 책구성에 익숙해졌을만 한데도 딸아이는 매 페이지를 넘길 때마다 말놀이처럼 그려진 활자와 그림을 한번씩 다시 훑곤 한다.

 

3권까지 등장했던 나라들이 4권에서는 모험을 떠나는 장소로 다시 등장하면서 낯설기보다는 훑었던 곳을 다시 자세히 보게 되는 것 같다. 딸아이는 이번 작품에도 등장하는 나라의 지도가 이제 낯설지 않다고 한다. 지도를 보고 위치를 제대로 익히면 이야기 흐름을 더 잘 알 수 있다고 지도도 하나 둘씩 그려보곤 했다.

 

이렇게 책의 내용 뿐 아니라 삽화나 형식을 따라하다 보면 책을 읽는 것이 아니라 마치 보드게임 한 판을 하는 것 같은 느낌도 든다. 이번 책은 다른 책보다 훨씬  중요한 가르침을 준다는 딸아이. 그것은 바로 행복원정대가 찾은 행복하트보다 더 중요한 것이 있다는 것이다. 바로 행복하트를 찾기위해 행복원정대를 구성하고 이들이 함께 긴여정을 거치면서 서로에 대한 믿음과 사랑이 생겼다는 것. 다시 말하면 행복은 멀리 있는 것이 아니라 살아가는 과정과정 속에 가까이 숨어 있다는 것을 가르쳐 준 것이라고 한다.

 

이번 작품에서도 제로니모는 여행 후에 자신의 경험을 멋진 책으로 엮어 우리 아이들에게 선사했다. 그래서 판타지를 좋아하는 딸아이는 이 책에 나오는 지도를 제대로 익혀서 언젠가 판타지 모험을 하게 될 때 유용하게 쓰겠다면서 미소를 짓는다.   이번 책에서 배운 행복처럼 아이에게도 책을 읽는 이런 과정 속에서 숨은 행복을 찾기 바란다.

요리도 만들고 문화도 배우고

지구마을 어린이 요리책 - 오코노미야키에서 우갈리까지 35개나라 음식 문화 대탐험
소냐 플로토-슈탐멘 지음, 윤혜정 옮김, 산드라 크레츠만 그림 / 한겨레아이들 / 2009년 2월

 
[요리도 만들고 문화도 배우고]

 

 요즘 우리 아이들은 요리에 많은 관심을 보이고 있다. 큰 아이는 방학동안 혼자 집에서 시간을 보내면서 점심을 혼자 먹고 기다림이 많아져서 그런지 더더욱 뭔가 만들어 보고 싶어한다. 불을 만지는게 염려가 되어서 계란후라이 정도만 허용했었는데 관심이 느는만큼 아무래도 주방에서 뭔가 꼼지락 거리는 시간도 늘게 되는 것 같다.

 

요리마다 어떻게 만드느냐고 자꾸 묻곤 하던 아이에게 이 책을 내밀었더니 정말 대환영이다. 앉은 자리에서 책을 훑어보더니 아이가 제일 먼저 하는 말은

"이렇게 어린 아이들이 이 음식을 만들었던거야?"

자신이 요리를 하고 싶으니 세계 각국의 아이들과 함께 소개된 요리 역시 내가 할수 있느냐 없느냐에 촛점이 맞추어지는가 보다. 물론 이 책에 소개된 음식은 되도록 간단한 각국의 음식으로 아이들과 함께 만들어 볼 수 있는 것들로 구성되어 있다. 아이가 혼자서 전적으로 하기 힘들수도 있지만 어른이 곁에서 약간만 거들어 준다면 초등학생 아이들이라면 충분히 혼자서도 음식만들기에 도전해 볼 수 있을 것 같다.

 

단순한 요리책이 아니라 대륙별로 나라가 소개되면서 그 나라의 어린이와 함께 음식이 한가지씩 소개되기 때문에 우리 나라에게만 머물렀던 아이들의 관심이 좀더 넓게 퍼질 수 있다. 책에서도 말했듯이 단순한 밥상이 아니라 먹거리 저 너머에 숨어있는 각 나라마다 가지고 있는 독특한 문화도 함께 엿볼 수 있어서 읽는 재미,음식 사진을 보는 재미, 그리고 직접 실습해보는 재미까지 한꺼번에 누릴 수 있는 책이었다.

 

아이들과 소개된 음식을 시간 날 때마다 해보기로 하고 제일 먼저 택한 것은 양배추가 주재로가 되는 일본의 '오코노미야키'였다. 채소 먹기를 꺼리는 둘째를 위해서 누나가 선택한 음식..이 음식은 양배추가 주 재료가 되고 다른 재료는 기호에 따라서 넣으면 된다. 그리고 반죽을 할 때 밁가루에 멸치가루를 넣는 것이 특이하다고나 할까?



자~~본격적인 실습을 위해서 아이에게 필요한 재료를 놓아주고 스스로하는 모습을 담아 보았다.



책에 나온대로 모두 5cm길이로 채를 썰라고 했는데 아이는 순간 채썰기와 다지기를 혼동했다고 한다. 갑자기 호박을 썰다가 다져버린 아이 ㅋㅋ 이러니까 아이들이지~ 요리를 할 때는 써는 것도 통일감을 주는게 보통이라는 설명을 해주었다. 이번 요리실습을 통해서 확실하게 다지기와 채썰기의 차이를 알았겠지?




멸치가루를 넣은 밀가루 반죽에 썰어놓은 재료를 넣고 반죽하기.

반죽을 하면서 아이가 제일 힘들어했던 점은 반죽의 정도. 너무 질어도 되도 안되니 이걸 맞추는게 가장 힘들었던 것 같다.




먼저 후라이팬을 올리고 달궈지기 전에 기름을 살짝 두르고..(달궈진 팬에 기름을 넣으면 산화가 빨라 몸에 나쁘다고 한다) 반죽을 넣어서 얇고 둥글게 펴는 것도 결코 쉽지는 않은 일..그래도 한장 뒤집고 노릇노릇하게 구워진 오코노미야키를 보고 너무나 좋아한다.

짜잔~~이렇게 해서 완성된 일본의 오코노미야키.

양배추를 싫어하는 동생은 과연 이 음식을 먹을까? 누나와 엄마가 호들갑을 떨면서 맛있다고 했는데...어라? 양배추로 만든 이 음식 생각보다 정말 달콤하고 맛있었다.주로 쌈을 싸먹거나 샐러드로 먹은 양배추가 전의 재료가 되니 아삭한 맛과 달콤한 맛이 제법 잘 어울렸다.


"내가 만들었어도 정말 맛있네~"

"누나, 최고!"

이렇게 해서 남매가 치켜든 엄지 손가락^^



이렇게 요코노미야키를 만든 후...가장 중요한 게 남았다. 바로 뒷정리하기.  음식 만들기는 좋아하지만 아이들이 잘 놓치는 부분 중의 하나가 될 수 있는 뒷정리.

"마무리까지 깔끔하게 잘 해야 정말 제대로 된 요리사지..."

이 한마디에 딸아이는 후라이팬 닦기에 설거지까지 완벽하게 마무리..

이렇게 해서 아이들이 만든 오코노미야키를 맛나게 먹고, 더불어 책도 다시 한번 꼼꼼하게 읽는 시간을 가져봤다. 음..아무래도 조금 있으면 딸아이는 엄마의 요리 실력을 능가할 듯^^;;