19세기 프랑스 중산층의 솔직한 모습을 그린 작품

홍당무 ㅣ 푸른숲 징검다리 클래식 39
쥘 르나르 지음, 전혜영 옮김 / 푸른숲주니어 / 2014년 9월

<19세기 프랑스 중산층의 솔직한 모습을 그린 작품>

어려서 책을 읽을 때는 늘 혼동되는 게 있었다. 나와 다른 환경에서 자란 등장인물을 이해하는 것이다. 시대가 다르거나 혹은 장소가 다르거나. 무작정 읽기 시작할 때는 이런 배경지식을 등지고 내용 자체에만 매달릴 때가 많았다. 그러나 나중에야 작품을 이해하기 위해서는 작품이 쓰여진 당시의 시대상황이나 작가에 대한 배경지식을 가지고 있는 것이 작품을 이해하는데 많은 도움이 된다는 것을.

두 아이의 엄마가 되어서 다시 읽게 된 홍당무는 어린 시절 동화책으로 봤던 그 작품과는 정말 다른 느낌으로 다가왔다. 가족이 맞을까 싶을 정도로 사랑받지 못하는 못난이 홍당무의 이야기로만 기억되었는데 지금 다시 읽은 작품에는 홍당무 외에 당시의 시대상도 함께 보였기 때문이 아닌가 싶다. 그리고 그러한 작품에 대한 배경은 푸른숲 주니어이 담고 있는 상세한 작품해설 때문이다. 작품의 가장 마지막에 국어 선생님이 작품의 배경지식에 대해서 예상치 못한 다양한 정보를 주기 때문에 정말 많이 배우고 있다.

목차를 다시 보고 작품을 읽어나가다 보니 홍당무가 가지고 있는 기억의 조각들을 만나는 느낌이다. 아이들이 가지고 있는 것은 기억의 조각이고 자기가 느끼는 감성으로 그것을 기억하기 때문이다. 하나의 이야기 속에 늘 연극 대사같은 형식이 삽입되는 구조가 홍당무가 가지고 있는 기억의 조각을 보여준다는 느낌을 더 갖게 만드는 것 같다.

머리카락이 붉어서 붙여진 별명이 홍당무이지만 어머니가 말하는 이유는 사실 섬뜩하다. 그 아이의 속은 머리카락보다 더 붉다고 한다. 마치 자기 자식을 흉보는 듯한 느낌은 작품의 곳곳에 드러난다. 가족끼리 애정이라는 것이 없어보이기까지 한 이유는 뭘까? 그런 의문은 바로 작품이 쓰여진 당시의 시대적 모습과 통하는 부분이 있었던 것이다. 19세기 말 프랑스의 중산층의 일반적인 가정의 모습을 그대로 담았다고 한다. 물론 작가의 어린시절 기억이 바탕이 되었지만 말이다. 사랑과 애정을 말하기에 각박했던 당시의 시대적 모습과 달리 작품들은 사랑을 강조하는게 보통이었다고 한다. 작가 쥘 르나르는 오히려 솔직한 당시의 모습을 보여주었기에 독자들로 하여금 더 관심과 사랑을 받았는지 모르겠다.

책을 읽는 때가 있다고 하지만 어려서 보던 책을 성인이 되어 다시금 보면 또 다른 시각으로 바라보기 때문에 어른들의 독서도 아이들처럼 꾸준하면 좋겠다. 개인적으로 푸른숲의 징검다리 클래식의 국어선생님이 들려주는 상세한 작품해설은 너무도 큰 도움이 된다.

들어도 들어도 재미있는 이야기

땅속나라 도둑 괴물 ㅣ 비룡소 전래동화 29
송언 글, 장선환 그림 / 비룡소 / 2014년 9월

<들어도 들어도 재미있는 이야기>

큰 아이가 어렸을 때에도 정말 재미나게 읽은 옛날이야기 <땅속나라 도둑괴물>이 비룡소에서 새롭게 나왔네요. 전래동화의 경우는 이미 알고 있는 내용인 경우가 많지만 출판사마다 재미난 이야기는 꼭 나오는 것 같아요. 그래서 독자 입장에서는 어느 출판사에서 나왔다고 하면 글밥보다는 삽화에 관심을 갖고 보게되는 것 같아요. 어린 아이들일 경우는 글밥 외에 그림으로 책을 함께 읽게 되는 거니까요.

책장을 펼쳤을 때의 첫느낌은 뭐랄까? 궁의 모습이 섬세하게 표현되어서 한국적? 이라는 느낌이 많이 났어요. 그림에서도 알 수 있듯이 궁궐의 기와가 하나하나 섬세하게 표현되었고 문살의 모양도 세밀하게 표현되었으니 말이에요. 그리고 색채도 화려하지 않고 검은 색 위주에 정말 간단한 색만 사용했답니다.

땅속나라 도둑괴물에게 잡혀간 버들 공주를 생각하면서 임금님이 시름가 가득한 모습이에요. 전 이 장면에서 임금님의 용상을 보고 화들짝 놀랐답니다. 너무나 섬세하게 그려졌고 노란색을 사용해서 화려함이 느껴지더라구요. 임금님 뒤의 일월오병도도 여러 채색을 하지 않은게 일체감을 주기 위한 것 같아요. 임금의 곤룡포 역시 붉은 색만 사용하고 제법 세심하게 그린 선이 멋진 것 같아요.

아무도 땅속나라의 아귀마왕을 대적하지 않으려 하는데 용기있는 젊은이가 버들공주를 구출하겠다고 나서지요. 옛이야기에서 용기 있는 젊은이가 가는 길에 꼭 등장하는 인물이 있죠. 바로 수염이 하얀 할아버지랍니다. 우리에게는 산신령으로 알고 있는 분이죠. 이 책에서도 산신령이라는 말은 나오지 않아요. 산신령과 친구같은 커다란 호랑이를 타고 있어서 충분히 짐작할 따름이죠.

드디어 만나게 된 땅속나라의 괴물과 용기 있는 젊은이. 땅속나라는 검은 색으로 모두 표현되었어요. 그래도 등장인물의 표정이 살아 있고 괴물 역시 괴물답게 무섭게 표현되었답니다.

젊은 아가씨들과 버들공주를 구해낸 젊은이를 두고 공을 가로챈 군인들이 너무 야속했는데 이때 등장하는 구세주가 바로 호랑이랍니다. 노인이 또 나타나서 커다란 호랑이를 타고 가라고 합니다. 역시 권선징악적인 내용은 우리 옛이야기에 늘 나오는 것 같네요. 호랑이를 타고 하늘을 나는 장면은 아이들이 정말 좋아할 것 같네요.

그래도 마지막 장면만큼은 아닐거에요. 젊은이와 버들공주가 결혼해서 아들 딸 낳고 행복하게 사는 마지막 장면은 가장 이쁘고 행복한 장면인 것 같아요. 익히 알고 있는 내용이지만 삽화를 보는 재미에 시간 가는 줄 모르고 읽은 비룡소의 <땅속나라 도둑괴물>이었답니다. 삽화가 마음에 드니 그림작가의 다른 작품도 찾아봐야겠네요.

애들아 노트필기 해보자

어린이를 위한 허쌤의 공책레시피 - 공부가 좋아지는 공책필기 시작하기! ㅣ 허쌤의 공책레시피
허승환 지음, 허예은 그림 / 테크빌교육 / 2014년 9월

<얘들아 노트 필기 해보자>

과거와 현재를 자꾸 비교해 보면 안되겠지만 요즘 아이들은 정말 노트필기라는 걸 하지 않는 것 같다. 예전에는 선생님이 검사를 하기도 했지만 교과시간에 배운 걸 정리하기 위해서 노트필기라는 걸 했는데 말이다. 내가 이 책을 선택한 이유는 노트필기를 하더라도 좀더 정확하고 효과적인 방법을 배우기 위해서이다. 내가 했던 것보다 훨씬 효과적인 방법이라면 그 방법을 아이들에게 전수해주고 싶은 마음에서 말이다. 이제 내년이면 중학생이 되는 아이에게 큰 도움이 되기를 바라면서 말이다.

우선 허쌤이 누군가 궁금하니 그것부터 알아보니 초등학교 교사이면서 딸인 예은이의 홈스쿨링 선언으로 공책레시피는 물론 교육사이트를 운영하게 된 분이라고 한다. 교육 현장에 있는 선생님이면서 동시에 부모로써의 마음까지 담겼으니 신뢰가 간다. 

첫머리부터 색다르다. 바로 노트필기에 대한 강의를 할 줄 알았더니 우선 아이들에게 공부를 하는 이유가 무엇인지 문제제기부터 한다. 공부를 하기 위한 다양한 이유 중에서 나는 무슨 이유를 갖고 있을까? 이러한 이유 조차도 없다면 공책노트? 그거 왜하냐는 말이 당연히 아이들 입에서 나오겠지.. 

공부 잘 하는 아이들은 즉시 공부하고 대충 하기 싫어하고 스스로 하면 질문하고 좋아하고 반복하기 좋아한다는 말도 퀴즈를 통해 쏙쏙 들어온다.  

한국 학생들과 타국 학생들의 노트필기 실태를 비교한 표도 인상적이다. 노트 정리를 확실히 한다는 것은 수업시간에 들은 모든 말을 적는 것과는 다르다는 것을 전제로 한다면 자기 생각을 정리한다는 의미로 받아들여도 되겠다. 수업 끝나고 교과서 덮는 것에는 문제가 있다는 말과 상통하는 듯하다.

노트 필기 전에는 물론 수업태도부터 개선하라는 당부도 들려준다. 일명 "똑기질끄나" 그게 무엇인지는 책에서 확인하시길^^ 

본격적으로 노트 필기법이 소개되는데 이것도 단계적으로 설명해 주는 것이 인상적이었다. 왕초보1단계부터 달인이 되는6단계까지 변화되는 노트필기법을 보면 와~~싶다.

분명 현저하게 차이가 난다. 이러한 1단계 노트 정리도 안하는 아이들이 수두룩하지만 1단계와 6단계를 비교해보면 점차 가시화 되고 요약정리한다는 느낌이 확 든다. 나만의 캐릭터까지 만들 필요는 없겠지만 역시 정리되어 한눈에 들어오니 마음에 든다. 

이러한 노트 필기를 위해서는 코넬공책 활용을 권하는데 학교에서 선생님들이 말하는 왼쪽에 줄이 쳐진 노트이다. 이 노트를 이용해서 노트 정리만 해도 좋을 듯하다. 

실질적으로 노트를 어떻게 필기하면 좋을 지 사례를 보여줌으로써 나도 충분히 할 수 있다는 자신감을 주고 있고 무엇보다 어렵지않다라는 느낌이 들어서 좋다. 중요한 건 시도와 지속성이다. 저자가 말하듯 습관을 길러주는 것이 좋은데 습관을 기르기 위해서는 3주 정도의 지속성이 필요하단다. 그 다음은 스스로 할만하니 3주 습관달력을 통해서 관리를 해주란다. 역시 부모의 도움이 필요하니 이 부분도 중요하게 숙지해보자. 이번 방학때 공부습관을 길러 중학교 때 제대로 노트 필기 좀 하자꾸나~아들아. 

[이벤트]<나의 문화유산답사기> 서포터즈 모집 이벤트!

나의 문화유산답사기 일본편을 통해서 일본에 있는 우리문화재와 도래인들에 대해서 정말 새롭게 생각하고 배우게 되었습니다. 마지막 교토편에서는 또 어떤 이야기가 소개될지 두근두근 기대됩니다.교수님과 함께 한 답사 이후 아들과 함께 답사여행을 하면서 공부하고 있답니다. 이번 책을 서포터즈가 되어 한창 자라는 아들과 새로운 역사이야기에 눈뜬 엄마가 함께 열심히 활동할 것을 약속합니다.

나의 문화유산 답사기 이벤트

<나의 문화유산답사기> 일본편 완간 기념 강연회

http://blog.aladin.co.kr/culture/7159551