마음이 고와지는 동시를 담은 책

입술 우표 ㅣ 동심원 7
곽해룡 지음, 김명숙 그림 / 푸른책들 / 2010년 6월

입술 우표
 

메마른 땅이어서 아까시나무밖에 살 수 없었던 돌산

이제는 예쁜 꽃, 나무 심는다고 전기톱으로 척척 베어내는 걸 보고 안타까운 마음에

 

아까시 나무가

헌 집처럼

푹푹 쓰러지고 있다

 

고 시인이 표현한다. 그 안타까운 마음, 척박한 땅에 와서 뿌리내려 살아준 아까시 나무에 대한 연민이 그대로 짧은 시구 속에 뚝뚝 떨어진다.

쭈글쭈글한 매미 배를 쥐어짜며 속이 후련해질 때까지 막 울어라고 하기도 하고

봄이네 마당에 핀 목련꽃을 보고 걸레처럼 더러워진 마음을 꽃잎들이 닦아주었나보다고도 노래한다.

같은 걸 보더라도 시인은 그 내면의 것을 잡아내는 신비한 힘이 있다.

그걸 잡아내어 아름답게 꾸미고 다듬어 우리에게 들려주면 읽는데 이상하게 마음이 움직이는 소리를 듣게 된다.

어느새 시인이 노래하는 마음과 같아져 마음이 깨끗해지고 밝아지는 느낌이 든다.

세태에 대해 안타까워하는 부분이 나오면 나도 같이 안타깝고

시원해하고 같이 아파하고 같이 즐거워하고 웃게 되기도 한다.

그런 마력을 지닌 시인은 그래서 언어의 예술가라 하나보다.

뇌성마비 막내 고모 삐뚤빼뚤 수저를 쥐고도 밥 안 할 흘리지 않는 막내 고모를 보고 자기도 모르게 자기 손에도 힘이 꽉 쥐어진다는 시가 있다.

똑바로 말을 하면서도 줄줄 흘리고 남은 밥알은 당연하다는 듯 보내는 우리의 모습과 대조되어 읽는데 나도 모르게 내 손에도 힘이 꽉 쥐어지는 느낌이 든다.

그렇다 입술 우표의 시들은 하나같이 사랑을 노래하고 보다 넉넉하고 아름다운 시인의 마음으로 세상을 함께 바라보게 한다.

자라는 우리 아이도 이 시들을 통해 그렇게 넉넉하고 따스한 마음을 지니고 자랐으면 좋겠다.

참 예쁜 동시집 고마워 고마워

고마워 고마워 ㅣ 동심원 8
민현숙 지음, 조경주 그림 / 푸른책들 / 2010년 6월

고마워 고마워

 

시인들의 세상 보는 눈을 닮고 싶다.

그 맑고 순수한 눈으로 고운 세상을 들여다보고 아이마냥 깔깔대며 아무 걱정 없이 웃어도 보고싶고,

사노라고 바빠 그냥 지나쳤던 아름다운 것들, 작은 것에도 크게 감탄하며 아름다움을 칭송해 보고싶다.

읽고 있노라면 어느새 나도 아이의 마음이 된다.

세상만사 그 어떤 것도 나의 웃음을 막을 수 없노라, 마구 터져나오는 웃음을 참지 못해 터뜨리고 마는 아이처럼,

세상천지 그 어떤 것도 나의 고민이 될 수 없노라, 별 걱정 없이 흘러가는 시간이 빠르다고도 생각지 못하는 아이마냥.

소설가들을 천재라고 생각했었는데 시인들은 아이의 마음을 지닌 천재인가보다.

똑 같은 걸 보아도 우리가 보지 못한 것을 보여주고,

똑 같은 걸 들어도 미처 새기지 못한 것을 들려준다.

보고 듣고 느낀 것 그대로 리듬이라는 기차에 실어 규칙적으로 울리는 기적소리처럼 시를 읽는 우리에게 배달한다.

읽고 있노라면 어느새 나도 아이의 마음이 된다.

세상만사 그 어떤 것도 나의 웃음을 막을 수 없노라, 마구 터져나오는 웃음을 참지 못해 터뜨리고 마는 아이처럼,

세상천지 그 어떤 것도 나의 고민이 될 수 없노라, 별 걱정 없이 흘러가는 시간이 빠르다고도 생각지 못하는 아이마냥.

소설가들을 천재라고 생각했었는데 시인들은 아이의 마음을 지닌 천재인가보다.

똑 같은 걸 보아도 우리가 보지 못한 것을 보여주고,

똑 같은 걸 들어도 미처 새기지 못한 것을 들려준다.

보고 듣고 느낀 것 그대로 리듬이라는 기차에 실어 규칙적으로 울리는 기적소리처럼 시를 읽는 우리에게 배달한다.

시장 골목 풍년 종묘상회 비닐 봉투 안에 잠자고 있는 씨앗을 마법을 부려 잠들어 있는 배추밭 한 뙈기, 들깨밭 열무밭, 쥐눈이콩밭을 밖으로 끌어내고싶다는 시인의 마음에 공감이 간다.

아무렇지도 않게 그냥 스치고 지나갈 수 있는 것을 보고도 예사롭지 않게 잡아내는 시인의 눈이 놀랍다.

실수로 먹은 콩잎 깻잎 수고비 대신 오늘은 콩밭으로 내일은 들깨밭으로 삐죽삐죽 자란 풀 이발하러 가는 할아버지 댁 염소를 읽고 있노라면 슬며시 웃음이 피어오른다.

모두 다 외출하면 빈 집인 줄 알았는데 작은 개미와 거미도 한 집 식구인 걸 이제야 알았다는 또 다른 식구도,

단지의 꿀을 몽땅 다 퍼가는 벌에게, 바닷 속 소라 멍게 다 주워가는 해녀에게, 들판의 달래 냉이 다 캐가는 사람들에게 도둑이라 하지 않는 자연......

모두가 우리 일상 생활 속에서 그대로 보고 듣는 것들이다. 같은 것을 보아도 시인은 이렇게 참신하게 풀어내고 아름다움을 느끼게 하고 더불어 살아가는 세상의 조화로움에 대해 생각하게 한다.

고마워 고마워....

시집 제목처럼 나도 시인에게 고마워 고마워라고 읽은 느낌을 말해주고싶다.

곱게 곱게 입안 가득 시가 퍼져 읽는 즐거움이 온 몸을 타고 흐른다.

아빠 얼굴이 더 빨갛다
김시민 지음, 이상열 그림 / 리잼 / 2010년 5월

 아빠 얼굴이 더 빨갛다

 

읽고 있노라면 어느새 나도 아이의 마음이 된다.

세상만사 그 어떤 것도 나의 웃음을 막을 수 없노라, 마구 터져나오는 웃음을 참지 못해 터뜨리고 마는 아이처럼,

세상천지 그 어떤 것도 나의 고민이 될 수 없노라, 별 걱정 없이 흘러가는 시간이 빠르다고도 생각지 못하는 아이마냥.

소설가들을 천재라고 생각했었는데 시인들은 아이의 마음을 지닌 천재인가보다.

똑 같은 걸 보아도 우리가 보지 못한 것을 보여주고,

똑 같은 걸 들어도 미처 새기지 못한 것을 들려준다.

보고 듣고 느낀 것 그대로 리듬이라는 기차에 실어 규칙적으로 울리는 기적소리처럼 시를 읽는 우리에게 배달한다.

일기장을 펴는데 나보다 먼저 후다닥 뛰어와 할 일들을 쏟아놓고 가는 후다닥 시는 우리 아이 마음에도 그래, 정말 그래 하고 공감을 하게 한다.

그래서 더 정답고 재미나는지 보고 읊어보고 재미있다며 깔깔댄다.

우리 밥상 위에 오르는 한 톨의 쌀도 한 가지의 나물도 귀하디 귀한 대접을 시에서는 받고 있었다.

날마다 미역국을 먹고 사는 바다를 우리는 왜 한 번도 그런 발상을 떠올리지 못했나 무릎을 치기도 했다.

어린 시절로 다시 돌아가 추억을 되새기기도 했고, 정말 그랬는데 하고 함께 끄덕이기도 했다.

자신의 이름을 종이 위에 쓰고픈 아이의 솔직하고 순수한 마음을 그려낸 반장 선거나

이보다 눈물이 먼저 쏙 빠져나왔다는 예쁘고 재미있는 표현으로 즐거움을 주기도 하고,

우리 어른들은 이렇는데 아이들은 이렇구나 하는 사색과 성찰의 시간을 갖게도 한다.

하나 하나 들여다보면 다 일상 생활 속의 일들이요 느끼는 감정들인데 그동안 이렇게 놓아버리고 삭막하게 살아왔구나 하는 생각이 든다.

그처럼 순수했던 시절을 까맣게 잊어버리고 후다닥처럼 세월에 쫓겨 나이만큼의 무게를 달고 후다닥 달아나는 삶을 살아왔던 건 아닌가 하는 생각도 해본다.

아빠 얼굴이 더 빨갛다. 한 편 한 편 수작 아닌 것이 없다. 곁들인 삽화도 시에 어울리게 한 판 멋드러진다.

곱게 곱게 입안 가득 시가 퍼져 읽는 즐거움이 온 몸을 타고 흐른다.

논리적 사고력을 키워주고 자기주도적 학습법을 알려준다.

물음표 일기쓰기 - 특목고준비를 위한 첫단추
곽병관 지음, 강경수 그림 / 주니어김영사 / 2010년 5월

물음표 일기

 

물음표 일기를 쓴다고?

물음표를 줄줄 달아서?

아이가 신기해했다. 그러면서 책에서 가르쳐주는대로 저도 한 번 써보겠단다.

아직 그리 길게 멋지게 쓰는 편은 아니지만 그 시도가 대견하고 예쁘다.

나만의 멋진 날씨 쓰기도 재미있어는 하지만 사실 길게 생각하고 적어내는 것이 힘들다고도 한다.

그래도 이렇게 조금씩 훈련하면서 날마다 나아가고 발전해가겠지.

늘 마침표로만 끝나던 일기가 새로워졌다. 물음표 일기로.

 

일기 쓰기를 지겨워 하던 아이에게 일기는 매일 일어나는 사건의 중심을 기록한 것이며 나의 역사가 된다는 걸 알려준다.

더군다나 매일 떠오르는 질문을 자연스럽게 사고와 연결시켜 생각하고 정리해나가는 습관을 기르도록 하는 이 물음표 일기는

논리적 사고력을 키워주고 자기주도적 학습법을 알려준다.

매일 매일 궁금한 것 투성이의 아이들, 이제 물 만난 고기가 될 것 같다.

이 물음표 일기쓰기를 통해.

 

물음표 일기의 구성은 이렇다.

독특하면서도 남들이 알아볼 수 있는 하나뿐인 날짜

현장에 있는 듯 생생하게 표현하는 날씨

일기의 내용을 정리해놓은 세 줄 요약

연구 논문의 제목과 같이 의문문으로 쓴 주제

꼬리에 꼬리를 무는 물음표들의 행진인 물음 여행

역사에 길이 남을 멋진 오늘의 명언

 

이처럼 쓰는 방법과 왜 이렇게 쓰면 좋은지, 직접 쓴 예와 함께 바로 읽고 활용해 쓸 수 있도록 한다.

특히 주제를 정할 때에는 구체적으로 정하고 자신의 생활 속에서 직접 경험한 것에서 궁금한 것을 찾아 정하기 때문에

하루 일과를 떠올리고 정리하는 것은 물론 원인과 결과나 과정, 사건의 흐름을 통해 스스로 질문하고 생각하며 답을 찾아간다.

그러면서 생각이 논리적이고 합리적으로 마련되고 나아가 일기 쓰기는 학습이나 계획, 자신에  대한 반성과 설계 등으로 멋진 미래를 만들어갈 수도 있다.

 

참 쉽게 잘 알려주어 책을 보면서 방법을 배우고 익혀 이제 물음표 쓰기로 일기를 써나가기로 했다.

아직은 짧은 줄이지만 점점 길어지고 더 다듬어진 물음표 일기를 멋지게 써내리라 예상한다.

책 속에 답이 있고 책 속에 즐거움이 있고 책 속에 행복이 있었다.

책 만드는 마법사 고양이 ㅣ 저학년을 위한 꼬마도서관 49
송윤섭 지음, 신민재 그림 / 주니어김영사 / 2010년 5월

책 만드는 마법사 고양이

 

책 먹는 여우, 책으로 집을 지은 악어.... 우리 아이는 지금도 여우와 악어 이야기를 한다.

둘째는 또 또를 외치며 읽어달라고도 하고.

참 재미있게 보고 여러 번 읽어준 터라 줄거리는 이미 다 외우고 있는데도.

 

책 만드는 마법사 고양이가 나타났다.

그 뒤를 이어 시리즈로.

멋지게 멋지게 뭐든 척척 만들어낼 것 같은 마법사 고양이.

그런데 의외로 마법사 고양이가 만든 발명품은 신통찮았다.

지네 발로 만든 효자손은 등을 시원하게 긁어주기는커녕 오히려 더 간지럽히고

거미줄로 만든 바구니는 물건이 자꾸 달라붙어서 쓸 수가 없었다.

사람들은 그런 고양이 마법사를 엉터리 발명가라하며 놀려댔는데

어느날 일어난 사건은 고양이 마법사를 참 난처하게 만들었다.

바로 마을에서 가장 귀하다고 할 수 있는 마법의 책이 사라져버린 것이다.

동네 사람들이 어려운 문제에 직면할 때마다 가서 물어보면 신기하게도 저절로 답이 쓰여진 페이지로 넘어가 답을 알려주는 것인데

그 마법의 책이 없어져버렸으니 동네 사람들은 위기를 맞는다.

과연 누가 가져갔을까?

아이가 자전거를 거꾸로 타고 고양이가 강아지처럼 우는데 답을 알려주는 마법 책이 없으니 시장님도 걱정이 이만저만이 아닌데

마법사 고양이가 나타나 자꾸 자신이 마법 책을 만들겠다는 등 엉뚱한 소리를 한다.

사람들은 마법사 고양이의 말에 귀를 기울이지 않고 오히려 마법사 고양이가 마법 책을 훔쳐갔다고 믿는데

마법사 고양이는 과연 마법 책을 만들어 누명을 벗을 수 있을까?

그리고 과연 원래의 마법 책은 누가 훔쳐간 걸까?

 

물론 책 속에는 답이 있다.

기발한 아이디어와 생각으로 재미를 주고 책 속에 온갖 지혜와 위기를 극복할 수 있는 방법이 있다는 걸 알려주는 책.

책 속에 답이 있고 책 속에 즐거움이 있고 책 속에 행복이 있었다.

우리 아이들이 좋아하고 사랑하는 인물이 하나 더 생겨났으니 마법사 고양이야 반갑구나!