조선 4대 사화를 읽고

조선 4대 사화 - 무오사화.갑자사화.기묘사화.을사사화
김인숙 지음 / 느낌이있는책 / 2009년 2월

조선 4대 사화
 
어렵지 않고 딱딱하지 않고 지루하지 않게 읽었다. 오히려 다른 책들보다 술술 넘어가는 책이었다.
수많은 선비들이 불의에 부나방같이 대들었다 스러져간 사화를 읽고 재미있었다고 하면 돌 맞을까?
그 피비린내 나는 사화 내용이 재미있었다는 것이 절대 아니라 작가의 글솜씨가 탁월하여 다른 역사서보다 훨씬 수월하게 읽을 수 있었다는 말이다.
조선조 12개의 사화 중 가장 역사에 영향을 많이 끼친 4대 사화를 조선왕조실록을 비롯한 연산군 일기, 승정원 일기 등의 자료를 바탕으로 작가의 상상력으로 다듬어 글을 썼다.
글과 함께 관련 역사속 사진 자료를 보여주고 있었는데 글을 읽으면서 보니 더 유심히 들여다보게 되고 그 자료들까지 좀 더 애정을 가지고 바라보게 되었다.
짧은 역사적 지식, 부족한 글이라하는 겸손함이 진정 겸손함인 줄 읽고 나서 더 느꼈다.
역사 이야기가 이렇게 생생하게 머릿속으로 그려지는 것은 대개 역사소설을 읽을 때였다.
작가의 상상력이 보태졌다고는 하나 철저히 자료의 고증을 바탕으로 한 역사서이다.
그런데도 소설을 읽는 것처럼 술술 넘어가고 장면 장면이 마치 드라마를 보는 것처럼 지나갔다.
 
권력이 무엇이기에 파벌이 무엇이기에 그렇게 기를 쓰고 사화를 만들어가야 했을까.
그 주인공들은 권력의 맛을 보지 않았기에 그리 말할 수 있다고 할지 모르지만 그 권력의 중심에 서 있다 하더라도 수많은 이들의 목숨을 담보로 권력을 휘두르지는 않았을 것 같다.
역사는 이긴 자의 기록이라는 말에 공감이 간다.
그러나 그런 이긴 자들의 기록을 펼쳐 연구하여 되도록 객관적으로 살려 쓰려 애쓴 저자의 노고를 치하하고싶다. 
우리가 역사를 짚어 보는 이유가 무엇인지 다시 한 번 생각해본다.
 
이극돈의 비행을 적은 김일손의 사초에서 화의 싹이 터 여러 가지 뜻으로 해석할 수 있는 김종직의 조의제문을 트집잡아 유자광과 훈구 세력은 그 무리를 고변하고 이미 선왕인 성종 때부터 대신들의 의견에 밀리는 왕권에 대해 불만이 있었던 연산군은 이 일을 기회로 사림의 축출한다. 사초가 계기가 되어 일어났기 때문에 1498년의 무오사화는 다른 士禍와는 달리 사화史禍라고 불린다.
 
1504년 연산군 때 일어난 갑자 사화
드라마 사극으로도 여러 번 방영된 바로 그 사건이다.
연산군이 생모인 폐비 윤씨의 복수를 위해 처절한 피바람을 부른 그 사화.
 
1519년 중종의 기묘사화는 조광조의 주초위왕 건이다.
그토록 믿었던 왕에게 그렇게 버려질 줄이야. 굽히지 않는 강직함이 불의의 무리에 의해 꺽어지는 슬픈 이야기이다. 
그때 조광조가 사약을 받지 않고 계속 개혁을 밀어부쳤다면 역사는 또 어떻게 바뀌었을까?
 
1545년 명종 때 장경왕후 윤씨의 오빠인 윤임을 위주로 한 대윤과 문정왕후 윤씨의 동생인 윤원형을 중심으로 한 소윤의 싸움으로 시작된 을사사화.
인종이 재위 1년 만에 승하하고 열두 살의 명종이 즉위하자 문정왕후가 수렴청정을 한다. 이에 소윤이 득세하여 5-6년에 걸쳐 대윤 일파를 처단했다. 이후 외척 세력이 발호하여 나라를 흔들었다.
 
을사사화 이후에도 이어지는 붕당과 당쟁은 끊어지지 않았다.
 
그리고 지금, 나라 안의 모습은 어떤지 정치계에 묻고싶다.
비록 주살은 없다하더라도 온 국민이 보는 토론장에서조차 거침없이 말이 오가고, 나라 일을 의논해야하는 국회에서 주먹다짐이 난다는 그 기사는 어찌 보아야 할까.
과거는 현재와 미래를 잇는 다리이다. 환란의 역사 속에서도 배울 점이 있다고 나는 생각한다. 

같이 읽으면 좋은 책:  한 권으로 보는 조선왕조실록/박영규/웅진씽크빅 

                              클릭! 조선왕조실록/이남희/다할미디어  

두뇌 원리를 이해해야 더 잘 활용할 수 있다.

브레인 룰스 - 의식의 등장에서 생각의 실현까지
존 메디나 지음, 정재승 감수 / 프런티어 / 2009년 3월

아인슈타인도 자신의 두뇌를 10% 가량만 썼다는 이야기를 읽은 적 있다.

그렇다면 일반인들은 두뇌를 얼마나 활용하고 있는 걸까?

유명한 발명가 에디슨은 얕은 잠에 빠진 램 수면 상태에서 떠오르는 아이디어나 생각도 놓치지 않기 위해서 쇠구슬을 들고 잤다는 이야기도 다른 책에서 읽은 적 있는데 천재들은 그런 노력을 했기에 두뇌를 더 활용할 수 있었던 걸까?

이 책에서는 열두 가지 브레인 룰스, 두뇌가 작동하는 열 두 가지 법칙을 소개하고 있다.

그리고 그 법칙이 일상과 학교, 직장에서 어떻게 적용되는지를 이야기한다.

나도 배워서 두뇌를 조금이라도 더 활용할 수 있었으면 하는 마음과 우리 아이들한테 써먹어봐야지 하는 생각에서 펼쳤다.

흥미로운 이야기이긴 한데 조금 어렵진 않을까 우려도 했는데 많이 어렵거나 지루하지는 않았다.

많은 이들의 에피소드를 사례로 들어 이야기의 핵심을 파악하는 도움자료로 활용하고 있었는데 그래서 좀 재미있었고, 짤막하기는 하지만 저자의 유머가 들어있어 부드러운 느낌으로 읽을 수 있었다.

운동을 하면 몸도 좋아지고 기분도 한결 나아져 건강에 좋다고 생각은 해왔는데 그게 두뇌에도 관련이 있다니.

운동을 하면 몸이 산소와 음식물을 더 잘 이용하게 되는데 그 원리가 그대로 두뇌에도 일어난다고 한다.

잘 노는 아이들이 공부도 잘 한다고도 하더니 운동을 하면 '실행기능'이 향상되어 문제해결능력, 주의력, 정서적 충동을 억제하는 능력이 증진된다고 한다. 잘 늙기 위해서도 운동이 필요하고 안되면 점심시간에 산책이라도 가라고 권유한다.

이것이 첫번째 브레인 룰스였다.

뇌모양 하면 호두모양이 먼저 떠오르는데 대뇌피질과 시상, 편도체, 해마로 나뉜다고 한다.

그 설명을 하면서 구포유류의 뇌를 같이 이야기하는데 그 F4, 아니 4F가 있어 생존할 수 있구나 흥미로웠다.

전두엽은 실행기능을, 편도체는 감정과 관련 기억을, 해마는 단기 기억을 장기기억으로의 기능을 한다고 하는데 나는 해마의 기능을 더 단련시켜야겠구나 하는 생각을 잠시 했다.

가장 강한 두뇌를 지닌 쪽이 살아남으며 서로 이해하는 마음이 두뇌의 진화에 큰 역할을 한다고 하는데 이것이 두번째 브레인 룰스이다.

세번째 브레인 룰스에 따르면, 사람이 다르면 두뇌도 달라지고 사람마다 다른 속도로 다른 부위부터 발달한다. 그러므로 학급 규모는 작게 더 작게, 교수법은 맞춤법으로 해야 한다고 한다.

두뇌는 멀티태스킹을 할 수 없으므로 한 번에 한 가지 일만. 주의를 기울이는 대상은 기억에 따라 크게 좌우된다. 네번째 브레인 룰스이다.

단기 기억과 장기기억에 관한 브레인 룰스 다섯번째와 여섯번째 이야기는 정보를 처음 접하는 순간 정교하게 부호화하면 기억력을 증진시킬 수 있고, 해마가 이런 단기기억을 장기기억으로 만들어 몇 년이고 저장하고 인출할 수 있으려면 타이밍을 맞추어 기억을 두뇌 속에 고정시키고 정보를 반복해서 기억해야 한다는 것이다.

잠과 스트레스와 정서적 안정감을 느끼는지의 여부도 두뇌 활동과 관련이 있다.

오감을 잘 활용하고 특히 시각이 기억이 미치는 효과는 그냥 듣는 것보다 크고, 문자보다 그림 하나를 더 넣는 것이 글을 기억하는 데에는 도움이 된다.

탐구욕 호기심도 브레인 룰스의 한 가지였다.

두뇌를 개발하는 다른 책들도 읽어보았지만 이 책은 단순히 열정과 노력만으로 기억력을 신장하도록 하는 것이 아니라 의식과 행동, 일상과 교육, 직장에서의 일을 두뇌 원리에 접목하여 규칙들을 끌어낸 점이 흥미롭고 독특했다.

개인의 경우에는 가정에서 아이를 기를 때에나 학교나 직장에서 실력 발휘를 하도록 하는 데에도 도움이 되겠고 집단의 경우에는 효율적인 경영과 인재 양성에도 도움이 되겠다.

어떤 목적으로 이 책을 대하든 그 효과는 있을 것이라 믿는다.

친구가 괴롭힐 땐 이렇게도 해보자

왜 자꾸 날 괴롭혀?
주디스 캐슬리 지음, 김은정 옮김 / 큰북작은북 / 2009년 3월

왜 자꾸 날 괴롭혀?
 
생김생김이 다른 만큼 생각들이 다른 사람들이 모여 사는 곳이 바로 이 세상이다.
다양성과 개성은 인정하되 나와 다르다고 차별하거나 핍박해서는 안 된다.
아이들이 많은 시간을 보내는 가정.
좀 더 자라 가정의 울타리에서 세상으로 시선을 향하고 또래 아이들과 어울려 어린이집, 유치원, 학교를 간다.
그때에는 가정에서 보내는 시간만큼 많은 시간을 다른 사회집단에서 보내게 된다.
그곳에서 만나는 친구들이 다 배려심과 이해심이 많으면 좋겠지만 더러는 내 생각과 달리 짖궂은 장난을 치거나 빼앗거나 괴롭히는 친구들을 만나기도 한다.
나도 우리 아이가 그런 친구를 만날까 걱정도 되고 부디 서로 사이좋게 지내기를 바란다.
남의 아이만 너그럽기를 바라지 않고 내 아이부터 따뜻하고 배려깊은 아이로 자라게 한다면 아이들이 바깥에서 보내는 시간이 훨씬 행복하리라 믿는다.
친구였지만 서로 마음이 어긋나 잭은 자꾸만 빌리를 괴롭힌다.
감정 섞인 말로 친구를 놀리고, 빌리의 과자를 빼앗고, 발을 걸어 넘어뜨리고, 모자를 빼앗아 돌리고, 지우개를 부러뜨리고, 점심을 못 먹게 만들기도 한다.
가면 매일 볼텐데 무시한다고 해결이 되는 것도 아니고 같이 붙어 싸움한다고 해결이 날 것 같지도 않다.
빌리는 그런 고민을 가족들에게 털어놓는다.
빌리의 아빠는 용기를 내어 큰 소리로 '그러지 마! 왜 자꾸 날 괴롭히니?'라고 말하라고 한다.
빌리의 엄마는 '원수를 사랑하라'며 잭이 심술을 부릴수록 더 잘해주라고 한다.
빌리의 누나는 먼저 과자 봉지를 내밀어보라고 한다.
그러던 어느 날, 빌리는 아이들이 놀렸던 잭의 파란색 치아교정기에 대해 좋은 말을 하고 빌리와 마음을 트고 이야기를 나눈다.
그리고 둘은 다시 사이좋은 친구가 되어 큰 웃음소리를 내는데......
쉽지 않은 싸움이다.
어른들이 먼저 나서서 해결해준다고 해결이 되는 것도 아니다.
스스로 극복해내어야 하는데 그게 말처럼 참 쉽지 않다.
빌리의 경우는 잭의 입장을 이해하고 따뜻이 대하면서 풀렸다.
바로 처음부터 통하지 않을런지는 모르지만 진심은 꼭 통하리라 믿는다.
빌리의 이야기는 친구와의 문제를 어떤 방법으로 해결해야 할지 좋은 하나의 본보기를 보여주었다.

좋네요

[리듬북]한국 옛멋전통 생활창작동화(전55권)
리듬북 / 2005년 1월

 

달그락 소리나는 문갑

 

아버지의 어머니의 어머니, 그 이전 어머니 대에서부터 물려내려온 낡은 문갑

밤이 되면 삐그덕 소리가 나서 우주도 엄마도 무서워한다.

특히 엄마는 그 낡은 문갑이 눈엣 가시인데 내다 버리자고 해도 아빠가 펄쩍 뛰니 어쩔 수 없다.

아빠가 출장 가면서 신신당부를 하고 가건만 엄마는 이때다 하고 밖에 내다 놓았다가

고물상 할아버지에게 점심값까지 얹어주며 팔아버린다.

고물상 할아버지는 다시 골동품 가게에 팔고.

예상했던 대로 아빠가 출장갔다 돌아오자 야단이 난다.

우주와 아빠는 문갑을 찾아 다시 거꾸로 고물상 할아버지에게, 골동품 가게로 가서 겨우겨우 문갑을 찾아온다.

엄마는 여전히 못마땅해 하는데

"엄마, 잘 보면 낡긴 했어도 작고 귀엽잖아요. 저처럼......"

우주의 그 말에 미안해하며 문갑을 받아들인다.

그리고 삐그덕 밤마다 내는 귀신 소리도 이제는 자장가로 받아들이게 된다.

 

요즘은 일부러 찾아보아야 볼 수 있는 문갑.

옛날 우리 집에도 그런 문갑이 있었다.

경대와 문갑이 어떤 물건인지 요즘 아이들은 모른다.

책을 통해 만나보게 되어 반가웠는데 아이들에게 이야기해줄 수 있어 기뻤다.

다양한 용도의 문갑과 문갑의 옻칠, 문구갑의 준말이라는 것도 이 책을 통해 배웠다.

함께 읽어 더 좋고 우리 옛문화를 보여줄 수 있어 좋았던 책이다.

 

뚝배기에 된장찌개를 끓였어요

 

장날 뚝배기를 사러온 식당 아줌마의 색깔이 달라 싫다는 말 한 마디에 실망하는 주인공 뚝배기.

이 책의 주인공은 뚝배기다.

뚝배기가 사람처럼 말도 하고 생각도 하고 이야기도 한다.

그렇게 실려간 뚝배기는 식당에서 제 솜씨를 발휘하고 아들에게 된장 찌개를 끓여주고싶다는 한 아저씨에게 선물되어진다.

그리고 민이네 부엌에서 꽃냄비 옆에 놓여 기가 죽는데......

민이와 아빠의 된장찌개 솜씨에 식구들이 모여들고 불을 꺼도 끓는 숨쉬는 뚝배기의 장맛은 칭찬을 받고 뚝배기는 기뻐 어쩔 줄 모른다.

 

보글보글 찌개를 끓이는 그릇 뚝배기는 흙으로 만들어졌다.

뚝배기에 찌개를 끓이면 왜 오래도록 따뜻한지,

뚝배기보다 장맛이라는 속담의 의미와 뚝배기의 역사까지 알 수 있어 유익했다.

이야기를 통해 뚝배기의 진가를 알려줄 수 있어 뿌듯한 시간이었다.

즐겁게 즐겁게 영어 공부해요~

박현영의 키즈 싱글리쉬 12 - 동요로 배우는 신나는 영어
박현영 지음 / 꿈소담이 / 2006년 8월

박현영의 키즈 싱글리쉬
 

유머도 그렇지만 동요도 마음을 즐겁게 한다.

심각한 상황도 부드럽고 매끈하게 만들어주는 것이 이 둘의 공통점이다.

아이들이 처음 접하는 영어는 어떻게든 재미있고 신나야 한다.

처음부터 딱딱하고 지루하고 엄격하고 하기 힘들어한다면

모국어가 아니기에 더 하기 싫어질 수밖에 없다.

그래서 나도 아이들이 지금보다 더 어렸을 적부터

영어 동요 시디를 들려주곤 했다.

뜻도 모르지만 혀 짧은 소리로 흥얼거릴 적에는 어찌나 기쁘고 예쁘던지.

 

다른 영어 동요 책들도 있지만 박현영의 키즈 싱글리쉬는 여러 모로 장점이 많은 책이다.

우리 아이들의 문화와 정서를 고려하여 우리 동요를 영어로 싣고 있다.

처음에는 한글 동요를 반복해서 들려주어 귀에 익히고 흥겨움이 몸에 배면

CD말고 엄마와 함께 율동하고 노래하며 놀아준다.

처음보다 그 다음이 낫고 또 그 다음이 나아지는 식으로 아이 발음이 점점 또렷해지고 외우는 노래 길이가 길어지면서 아이는 노래에 힘을 싣고 흥을 실어갔다.

그리고 자연스럽게 영어 동요의 뜻을 해독하는 게 아닌가.

 

엄마의 의도는 영어 공부였지만 그런 엄마의 의도가 전혀 드러나지 않는 영어 놀이 공부가 되어

아이는 싱글리쉬 하자면 신나게 달려온다.

물론 제가 먼저 하자고 할 때도 많고.

노래 부르고 율동하고 워크북 하고 적힌 영어 문장을 응용해서 짧지만 몇 마디 영어 대화를 나누고

그러면서 아이는 싱글리쉬에 적응하고 즐겼다.

 

한 권의 책 속에 악보, 율동, 노래, 영어 회화, 단어, 쓰기, 워크북이 다 들어 있는 책이다.

엄마 입장에서 무엇보다 좋았던 것은 활용할 수 있는 영어 회화가 들어 있었던 점이다.

아이가 물어오거나 물어볼 데 활용하니 참 좋았다.

즐겁게 즐겁게 영어 하는 것이 즐겁다는 아이. 이만하면 효과는 충분하다 생각한다.