초등 저학년에게 권해주고싶어요.

왜 나만 갖고 그래요? ㅣ 맛있는 책읽기 3
황연희 글, 박선미 그림 / 책먹는아이 / 2009년 3월

왜 나만 갖고 그래요?

 

누가 봐도 산만하고 말썽꾸러기인데 입장을 달리 해서 보니 이해가 간다.

방과 후 특기 적성 시간, 과학실험을 하다 민준이는 혜주와 수수깡 저울을 가지고 실랑이를 벌이다 부숴뜨리고 여기 저기에서 따가운 눈총과 질타를 받는다.

마음과 달리 옆 친구의 옆구리를 건드리게 되고, 옆 친구 의자를 다다닥 실내화 앞 코로 건드리는 등 말썽을 피우게 되자 선생님은 앞에 나와 따로 앉아 있게 한다.

아무리 생각해도 나만 잘못한 것은 아닌데 억울하고 분하다.

급기야 은근히 좋아하는 짝꿍 혜주는 실험 짝꿍을 바꿔달라고 한다.

집에 돌아와 게임에 몰입해 아기를 업은 엄마의 말도 알아듣지 못하는데,

엄마는 민준이를 선생님이신 외할머니께 맡기려고 한다.

민준이는 과학 실험 발표회에서 상을 타겠노라 하며 그때까지만 외할머니댁에 가는 걸 미뤄달라고 한다.

과학 실험 발표회에 나가겠노라 실험실 선생님을 찾아간 자리에서 선생님의 민준이에게 신비의 구슬을 준다.

선생님의 유도로 운동장에서 한바탕 시원하게 뛰고 난 뒤 민준이는 신비의 힘을 얻기 위해 3분동안 꼼짝앉는 훈련을 받는다.

마음처럼 잘 되지 않는 민준이가 안타까웠다.

처음엔 5초, 그다음엔 3초, 25초....

쉬워보이는 훈련이었지만 민준이에겐 쉽지 않았다.

하지만 민준이 특유의 끈기로 드디어 해냈는데 선생님이 말씀하신 그 신비의 힘이란.

혜주의 너그러운 마음이 예뻤다.

아이는 부모의 거울이라더니 혜주도 혜주 엄마의 마음이 참 고왔다.

민준이도 한번에 태어난 어린 쌍둥이가 있어 민준이 엄마는 더 바쁘고 민준이를 돌봐줄 틈이 없었던 것이었다.

이런 저런 사정도 파악하지 않고, 민준이의 입장에서가 아니라 다른 아이의 입장으로 보았다면 민준이는 계속 말썽쟁이, 산만대장이었을 것이다.

아이들은 이 책을 통해 무엇을 얻을까?

무슨 일이든 이룰 수 있는 힘, 끈기와 집중력.

나는 그것만이 아니라고 본다.

다른 이의 마음을 헤아리고 배려하는 마음.

그 고운 마음도 함께 배울 수 있으리라.

 

새로운 환경에 열심히 적응하며 새 친구를 사귀느라 여념이 없는 초등 저학년 아이들에게 권하고싶은 책이다.

 

[왜 나만 갖고 그래요?]와 함께 읽으면 좋을 한 핏줄 도서로 [긍정의 씨앗],[짝꿍 바꿔주세요]가 있다.

 

마음에 남는 한 구절 :

만약 다른 사람이 꼼짝 말라고 하며 지키고 있었더라면 어땠을까? 아마 안 보는 틈을 타 움직였을 거야. 하지만 너 스스로 한 결심이니까 어렵더라도 꾹 참았지? 신비의 힘, 집중력은 이렇게 아무리 어려워도 참고 노력하게 도와 줘. 방해도 이길 수 있고, 싫증도 이길 수 있어..... 그러니까 이제 원하는 것이 있으면 몸과 마음을 한 곳으로 모으는 노력을 계속해 봐! 성공을 이룰 때까지!

도움이 되는 책이에요

알고 가르치는 엄마, 모르고 가르치는 엄마 - 초등학교 저학년 학부모를 위한 공부지도법
사이토 다카시 지음 / 꽃삽 / 2009년 4월

알고 가르치는 엄마 모르고 가르치는 엄마
 

곰곰히 생각을 해보았다. 나는 알고 가르치는 엄마일까, 모르고 가르치는 엄마일까.

아이와 어떻게 재미있게 공부를 할까 고민은 많이 하지만 과연 제대로 알고 가르치는 것인지, 사실 의문을 품기조차 두렵기도 하다.

과거야 어쨌든 지금 숨쉬고 있는 현재, 내 아이가 즐거우면 좋고 다행히 지금이라도 알게 된다면 그걸 바탕으로 넓혀나가면 되지 않을까. 스스로 위안을 삼았다.

책 속에서 모르면서도 내가 하고 있던 것들이 좋다고 권유하는 것이면 기쁘기도 하고, 몰랐던 부분은 아, 이렇게 해야겠다 생각했다.

서로 좋아하는 분야 한 가지를 정해서 공감하며 공유하는 것이 좋다고 한다. 서로의 세계를 공유하는 것은 자녀에게 새로운 세계의 문을 열어주는 것과 같은 것이므로.

엄마의 욕심보다 아이의 관심이 더 중요하다는 말을 새겨읽었다.

그리고 이 책에서는 숫자 3을 강조하고 자주 등장하는데 그 점이 흥미로웠다.

책을 읽을 때에도 요약하는 습관이 중요한데 요약하기 전에 메모하는 습관을 들이면 좋다고 한다.

메모를 할 때 중요도에 따라 빨강, 파랑, 검정의 3색 볼펜을 이용해서 쓰면 좋은데 이 메모 습관은 책을 읽은 이후뿐만 아니라 유익한 텔레비전 프로그랩을 보고 나서도 그렇게 하면 좋다는 것이다.

아이들과 대화할 때에도 3가지의 특징이나 감상을 말하게 하라고 한다.

이 3가지 메모는 3가지 매뉴얼로 발전하고 예상력을 길러주어 공부의 동력이 된다.

언어능력은 모든 학습 능력의 기초이므로 3가지를 잊지 않고 실천하면 요약력, 예상력, 문맥력이 발달해서 초등 이후에도 공부를 잘 할 수 있는 비결이 된다.

읽어보면 그럴 수도 있겠다는 생각이 든다.

텔레비전이나 만화, 영화, 문제집 등 어떤 영역에서도 이 숫자 3을 잊지 않고 활용한다면 저자의 말처럼 학습의 기초를 다질 수 있으리라.

숫자 3을 알게 된 것도 좋았지만 아이의 마음을 살피고, 아이와 대화하고, 아이의 관심분야를 공유하라는 말도 인상적이었다.

우리 아이 첫 삼국지

세상에서 가장 쉬운 만화 삼국지 세트 - 전16권 - 천하통일
나관중 지음, 박현철 엮음, Moo Ninja 그림 / 삼성출판사 / 2009년 3월

세상에서 가장 쉬운 만화 삼국지

나도 어릴 적 삼국지를 참 즐겨 읽었다. 많이 읽어 다 아는 이야기지만 읽을수록 재미있는 게 삼국지였다.

삼국지는 작가가 보여주고자 하는 관점에 따라 그 깊이와 폭이 달라진다. 어른을 대상으로 하는 삼국지는 도원결의에서부터 시작한 이야기로 끝나지 않고, CEO의 입장에서 배울 수 있는 점, 직장인들의 처세, 일반인들에게는 세상 살아가는 지혜를 들려주기도 한다.

그런 삼국지이기에 더 아이에게 보여주고싶고 그 맛을 느끼게 해주고싶었다.

어떻게 시작을 하면 좋을까 생각만 했는데 이 책을 보게 되었다.

세상에서 가장 쉬운 만화 삼국지. 아이가 발을 디디는 첫 삼국지로 택했다.

 중국의 고전, 옛 역사를 배경으로 하고 있지만 현대적인 각색과 읽는 대상 독자의 연령을 고려해 적절히 꾸미고 있어 웃음이 나는 장면이 많았다.

무엇보다 즐겁고 재미있게 독서의 길로 끌어 아이가 무척 재미있게 잘 읽었다.

열 여섯 권의 책이지만 마치 한 권의 책을 읽듯 한 자리에 앉아 읽어내는 걸 보고 아, 이 책이 아이들에게 잘 읽히겠구나 하는 생각을 했다.

그리고 옆에 앉아 같이 읽기 시작했는데 어른의 시각에서 보자면 다소 황당한 부분들이나 비약적인 부분들이 없지는 않지만 어디까지나 이 책의 대상독자는 아동들이다. 그런 점에서 너그럽게 보자면 오히려 삼국지에 대한 흥미를 일으키고 책에 몰입하게 하는 장치가 좋게 보아진다.

등장인물들에 대한 세세한 설명에서부터 흥미진진한 사건 전개와 큰 줄거리를 따라 얻을 수 있는 교훈, 책을 다 읽고 나서 독후활동과 연계할 수 있는 고사성어의 친절한 풀이까지, 책을 만들 때 신경써서 만든 점이 느껴졌다.

 이 책을 읽고 아이가 삼국지에 대해 다 알게 되었다고 생각하지 않는다. 아이의 첫 삼국지를 통해 아이가 삼국지에 대한 관심을 넓히고 이어가는 좋은 계기가 되어 이후 이어지는 독서의 탄탄한 밑거름이 되리라 믿는다.

아이와 부모 모두가 보아야 할 책입니다.

1학년 1반 34번 - 종잡을 수 없는 사춘기 아이들의 마음을 잡아주는 이야기
언줘 지음, 김하나 옮김 / 명진출판사 / 2008년 12월

 1학년 1반 34번

 

나도 그런 시절이 있었는데......

그 시절이 지났다고 잊은 것은 아닌데 어른의 안경을 쓰고 아이들을 바라보는 것은 아닌지......

 

참 좋은 책이다.

아이들의 마음을 들여다보고 이해하려 한다고 하면서도 어느새 자꾸 어른의 시각으로 아이를 재고 정했나보다.

학교에 보내야 사회의 일원이 되는 법을 배워 이 세상에 섞여 살 수 있다고 아직도 나는 믿고 있다.

그런 테두리 안에서의 시각이 우리 아이의 행복조차 테두리 안에 넣고 생각했던 것은 아닌지......

어리지도 어리지도 않은 사춘기 나이,

나도 그 시절을 겪었으면서 말이다.

아름다운 그림과 짤막하지만 마음을 때리는 글이 자꾸 꼬리를 무는 생각을 만들어냈다.

 

아이가 인생에 기쁨만 있다거나 혹은 슬픔만 있다거나

행복만 있다거나 혹은 불행만 있다거나

자유만 있다거나 혹은 구속만 있다거나

하는 생각에 빠지지 않게

도와주는 어른이 되어야겠다.

 

아이들이 한쪽 도랑에 빠져 허우적거릴 때

바로 손을 내밀어

아이들의 손을 잡아줄 수 있는 어른이 되어야겠다.

 

지금 아이들이 바로 그런 진짜 어른이 되어가는 과정에서 겪는 시행착오를 어른의 잣대로만 판단하지 말아야겠다.

아이들에게도 좋은 책이지만 이미 어른이 되어버린 나에게도 소중한 가르침을 주는 책이었다.

이땅의 1학년 1반 34번들에게도, 그 부모들에게도 권해주고싶은 책이다.

활용하기 좋아요

노래하는 영어 사전 1 - 이미지로 연상하는 영어 학습법 ㅣ 세계로 주니어 12
미디어153.이미령 지음 / 넥서스주니어 / 2009년 4월

노래하는 영어사전1

 

세 아이를 데리고 영어 홈스쿨링 하는 것이 사실 그리 만만한 일은 아니지만 직접 해보니 못 할 일도 아니었다.

다만 꾸준히 이어지는 활동이 중요한데 아이들의 흥미를 잃지 않게끔 하는 데 신경을 많이 쓰는데 엄마의 아이디어는 부족하고 흐르는 시간은 아까워 다른 이들은 어떻게 하고 있나 관심을 가지고 보기도 하고, 내가 하고 있는 방법 말고 또 좋은 방법은 없을까 고민하기도 했다.

부족한 아이디어에 허덕이는 엄마에게 힘을 실어준 책이 노래하는 영어 사전이다.

어떤지 궁금하고 아이들과 하는 영어 홈스쿨링 교재로 써야지 하고 검토한 책인데 기대했던 것보다 아이들의 반응이 뜨거웠다.

책만 놓고 보면 스티커 붙이는 것과 선명한 사진, 긴 노래가사가 다 인데 시디를 틀어놓고 반복해서 들려주니 입에서 리듬을 타며 몸까지 흔들며 좋아한다.

그래서 먼저 익숙해질 때까지 시디를 틀어주었다.

그리고 나서 책을 내밀었는데 처음 볼 때보다 그 다음 또 그 다음이 아이의 집중도가 높았고, 스티커는 서로 붙이겠다고 싸움이 날 정도였다.

노래 가사가 있는 부분도 큰아이의 경우에는 제법 안다고 손가락으로 동생들에게 짚어줄 만큼 애정을 보였다.

단어와 이미지를 연결해서 자연스럽게 연상시켜 익히도록 하니 한 번 보고 들은 단어는 잘 기억한다.

카드로 복습하고 찾아보기 게임을 해보았는데 아이들이 잘하고 좋아하며 어떤 날은 저희들이 먼저 들고와서 해보자고 덤비기도 했다.

또 하나 좋았던 점은 부록으로 딸려온 문형 연습 캘린더인데 플래시 카드 48개를 꽂으며 단어와 문형을 연결해서 문장을 만드는 게임을 할 수 있었다.

매번 읽고 듣고 말하고 하는 활동을 넘어서 보다 다양하게 할 수 있어 좋았고 무엇보다 아이들의 적극성을 끌어내어 좋았다.

확실히 언어를 습득하는 것은 어린 아이들이 어른들 머리보다 말랑말랑하다.

발음도 비록 혀짧은 소리이긴 하지만 아이의 발음이 나보다 낫다.

아이들은 본능적으로 춤추고 노래하는 것을 좋아하는지 여아, 남아 할 것 없이 노래부르며 하는 놀이 공부를 좋아한다.

아이들이 좋아하고 스스로 들고와서 게임하자고 하니 엄마로서는 큰 성공이라고 여겨진다.