지금 누리고 있는 이 평화의 소중함을 깨우쳐주는 책

날아라 태극기 ㅣ 보물창고 북스쿨 3
강정님 지음, 양상용 그림 / 보물창고 / 2009년 9월

 

건곤감리 청홍백 대한의 표상 이세상 온갖 이치가 그안에 담겨 있네
건곤감리 청홍백은 대한의 자랑 창조발전 자유평등 무궁한 진리
건, 하늘의 영광, 곤, 땅위의 축복
감, 물의 생명, 리, 불의 광명
청, 자연과 시간 홍, 질서와 공간
백, 낮과 시간 흑, 밤과 평화
태극기여 힘차게 날려라 피눈물로 지켜온 깃발이여


어머니 세대들은 현숙의 이 노래를 한 번쯤 들어본 기억이 있으리라.

삼일절, 현충일, 광복절 등 국경일이면 구경할 수 있을까 지금은 태극기를 보기도 그리 쉽지가 않은 것 같다.

어릴 적만해도 오후 다섯 시가 되면 애국가가 울리고 길을 가던 이들도 너나 없이 가슴에 손을 얹고 잠시 멈춰서 나라사랑을 다짐했던 때가 있었는데.

 

우리말을 두고도 하지 못하고 우리 글을 두고도 쓰지 못하고

제 이름조차도 버려야 했던 서럽고 아팠던 시절.

우리 민족이 겪은 일이 이제 책으로 만나고 영화에서 만나게 되는 일이 되어 자라는 어린이들에게는 크게 와닿지 않는 일이 될지도 모른다.

늘 숨쉬고 있어 그 고마움을 느끼지 못하는 공기처럼 우리가 지금 누리고 있는 평화와 행복이 피흘려 희생한 할아버지 할머니 세대의 목숨을 건 투쟁이 있었기에 가능함을 깨닫지 못하게 살게 되진 않을지.

아직도 지구 저 편에서는 한창 배울 시기인데도 총을 들고 전장에 나가야 하는 나라도 있다고 한다.

지금의 우리 평화를 고맙게 여기며 지키고자 애쓰고 노력해야 할 것이다.

 

해방되기 두 해 전 추석 무렵, 밀랍처럼 창백해진 얼굴로 찾아온 작은아버지를 보는 순간 하늘이 컴컴한 먹구름으로 뒤덮인 듯 식구들 마음은 무거워지고 두려워진다.

아니나다를까 가택 수색을 나온 형사들은 온 집안을 쑤시다 태극을 발견하고 할아버지를 경찰서로 끌고간다.

그 일로 할머니는 쓰러지시고 날마다 할머니와 어머니는 읍내 경찰서로 달려간다.

혹시나 하는 마음에 작은아버지의 책을 불에 태웠는데 보름 만에 작은아버지는 잡히고 할아버지는 풀려났다.

온 집안이 침울해지고 밝은 말소리와 웃음소리라고는 찾아볼 수 없는데,

덕이가 언뜻 물어왔다. 태극이 뭐냐고.

차마 입에 담으면 안될 모양으로 가슴이 철렁한데 힘세고, 크고, 무시무시하고, 일본놈을 싫어해 일본놈만 보면 삼킨다는 대답에 이상하게 내 마음도 요동쳤다.

그렇지, 우리의 태극은. 그래서 일본인들이 무서워하지. 우리민족의 숨은 저력이 태극에 감춰져 있으니 일어날까봐 불처럼 살아날까봐 두려워한게지.

 

일등을 하고도 금메달을 따고도 태극을 가슴에 달지 못하고 일장기를 달고 울어야 했던 시절,

쌀을 압수해가고, 놋그릇을 빼앗아 가고, 우리의 젊은 청춘을 목숨을 가져가버린 시절, 남아있는 사람들의 가슴에도 피멍이 들고 오로지 해방될 그날을 위해 온 목숨 다 바친 이들이 있어 우리에게도 꽃피는 봄이 찾아왔다.

뭔가에 홀린듯 해방이 뭔지도 모르면서 해방되었다는 그말에 사람들이 물결지어 대정 국민학교로 가서 독립만세를 부르는데 아! 가슴이 뛰었다. 눈물이 어리었다.

아! 태극이여, 힘차게 펄럭이어라. 더욱 힘차게.

 

이 한 권의 작은 책이 우리 아이들에게 스스로를 지킨다는 것이 얼마나 소중한 것인지, 지금의 평화가 있기 위해 어떤 고난을 겪어야 했는지, 느끼고 깨닫고 새기는 계기가 되었으면 좋겠다.

듣기 능력 어릴 적부터 길러주자

초등 듣기능력이 평생성적을 좌우한다
김명미 지음 / 글담출판 / 2009년 8월

초등 듣기 능력이 평생 성적을 좌우한다

 

사람과 사람 사이의 원활한 의사소통을 위해 듣기의 중요성이야 말을 해 무엇할까.

그런데 그런 듣기의 능력이 성적을 좌우한다니.

관심이 가지 않을 수 없는 책이다.

초등 듣기 능력을 이야기하는 것을 보니 남의 말을 귀담아 듣는 습관이 어릴 적에 자리잡혀야 함을 강조하나보다 하고 막연히 생각하며 펼쳐 읽었는데.......

듣기 교육하면 특별히 시간이나 노력을 들이지 않아도 그냥 하는 것이라는 일반적인 생각을 깨뜨리고 듣기도 체계적으로 학문적으로 익히고 배워야 하는 것임을 알게 되었다.

듣기 교육하면 주의해라, 바른 자세로 들어라 정도로 생각하는 일반인들에게 특히 초등 학부모들에게 듣기가 얼마나 중요한 활동인지 깨닫게 하는 책이다.

부모의 말을 잘 듣는 것에서부터 수업 중 선생님의 말을 귀담아 듣는 것, 사람들과의 관계에서도 듣기가 매우 중요함을 알 수 있었다.

듣기 능력은 중학교 때부터 그 결과가 나타나는데 그때가 되어 바로잡으려면 이미 굳어버린 습관이 쉬이 잡히지 않으니 미리 초등시절에 잡아두라는 것이다.

아니 좀 더 빨라도 좋다고 한다.

듣기 능력이 뛰어난 아이는 성적만 우수한 것이 아니라 생각하고 배려하는 마음도 깊고 리더십도 뛰어나며 친구관계도 좋고 신중하고 의젓하다고 하니 꼭 길러주어야 할 능력이 아닌가 한다.

그리고 아이의 현재 듣기 능력 상태를 점검해보고 듣기 능력을 기르기 위한 전략을 제시하는데 듣기에도 이렇듯 다양하고 전문적인 전략이 있었구나 새삼 놀랍기도 했다.

상대와 눈을 맞추며 듣는 기본적인 듣기 외에 들으며 화제의 핵심을 파악하고 중요한 것을 놓치지 않도록 재빨리 메모하는 방법, 각 교과별, 학년별 심화되어가는 교과과정에서 듣기 훈련과 필요한 능력, 질문하며 듣기, 배경지식을 활용하며 듣기 등 다양하고 구체적인 방법을 알려주어 부모가 먼저 읽고 아이의 훈련을 도모하면 좋겠다.

본 책 안에서도 듣기 능력에 대한 점검 리스트가 있었는데 부록으로 따로 진단평가를 제시하여 좀 더 객관적으로 체크할 수 있다.

또한 듣기의 능력에 따라 차이가 나는 예를 나란히 보여주어 잘 듣는 게 이렇게나 중요하구나 바로 느낄 수 있어 듣기 능력을 길러주러 애써야겠구나 더 마음이 기울어지기도 했다.

듣기 능력, 초등일 때 꼭 길러주자.

아니 그 전부터도 좋다고 하니 부모들이 신경써야하겠다.

꾸준한 노력과 정성을 기울이고 제대로 맥락을 짚을 수 있다면 길은 보이리라.

수능 만점을 위한 자기주도 국어공부법
김송은 지음 / 북마크 / 2009년 7월

수능만점을 위한 자기주도 국어공부법

 

국어 공부는 해도 안 된다? 국어 공부는 안해도 된다?

국어공부에 대한 가장 큰 두 가지 오해라고 책 앞쪽에서 바로 지적했다.

국어 점수가 자신이 생각한 만큼 나오지 않아 고민하는 이들은 아마 이 둘 중 하나에 해당되지 않을까.

인생에서 가장 큰 기로를 앞에 두고 최선을 다하며 시간을 쪼개어 긴장을 늦추지않고 쉴 틈 없이 달려가는 이들. 남은 시간은 얼마 남지 않은 것 같고, 급한 마음에 짧은 시간 투자해도 쉽게 국어 점수는 얻어지지 않고, 그렇다고 많은 시간 들이기에는 마음이 여유가 없고.

마음이 아무리 급하고 여유가 없다 하더라도 차근차근 순서를 밟아가며 오랜 시간과 정성을 들여야 한다고 에듀매니저는 간곡히 조언했다.

단시간에 얻을 수 있는 토끼도 아니고, 특히 잡았다손 치더라도 마음을 놓아서는 안되는 것이 국어 공부요, 지금이라도 단단히 잡아두지 않으면 시간이 얼마 남지 않았을 때 발목을 잡게 되는 가장 큰 어려운 부분이 될 수도 있음을 이야기하며.

책으로 만나게 된 학습매니저는 공부의 방법으로 Ready 준비, Plan 계획, Lesson 수업, Do 학습, Test 시험, See 진단과 평가의 절차를 거쳐야 하는데 수능만점을 위한 자기주도 국어공부법 역시 이 절차에 따라 이야기한다.

국어의 달인이 되기 위한 7가지 습관과 복잡한 글의 종류에 따라 분석하는 방법을 일러주고 자기 점검의 시간을 주는데 읽으면서 찬찬히 점검해보면 어느 부분에 빈틈이 있었는지 알 수 있다.

문제집을 선택할 때에도 어느 어느 것이 좋다라는 것보다 기반학습 교재로 무엇이 필요하고, 기초학습, 심화학습 및 실전 연습 교재로 선택해야 할 기준도 제시하고 있다.

공부를 함에 있어 가장 중요하다 할 수 있는 시간관리며 마음가짐 등에 대한 이야기도 물론 빠뜨리지 않고 있는데 수능 시험을 위한 언어 영역 공부를 위한 분야별 공부방법을 조목조목 짚어가며 이야기를 해주는 부분을 읽어보면 구체적인 그림이 그려진다. 

단순히 좋아하고 즐기며 공부를 할 수 있다면 더욱 금상첨화이겠지만 시험을 앞두고 결과를 기다려야 하는 이들에게 즐거움을 먼저 쫓기는 어려우리라.

공부한 것을 써먹을 수 있을 만큼 결과가 나야하는 수능공부.

방법을 알고 길을 찾는다면 훨씬 길을 찾기가 쉽지 않을까?

급한 마음이 들더라도 먼저 차분하게 읽어보기를 바란다.

국어 공부에는 왕도가 없다.



하지만 꾸준한 노력과 정성을 기울이고 제대로 맥락을 짚을 수 있다면 길은 보이리라.

메모 잘 하는 방법, 메모를 잘 활용하는 방법, 당신도 메모의 달인이 될 수 있다.

뇌를 움직이는 메모 - 손이 뇌를 움직인다!!
사카토 켄지 지음, 김하경 옮김 / 비즈니스세상 / 2009년 8월

뇌를 움직이는 메모

 

기억의 분실을 막기 위해, 난감한 상황이나 실수를 막기 위해

메모는 꼭 필요하고 중요하다.

그래서 수첩을 마련하고 매번 잊지 말아야 할 사항들을 적어두려고 노력하는데

일상적인 것 하나하나까지 적으려니 수첩이 작다.

공부하는 이들이나 직장인들에게 메모의 중요성은 거론할 필요도 없을 것이고, 나같은 주부에게도 메모는 훌륭한 인생의 도우미이다.

그런데,

뇌를 움직이는 메모라니!

메모가 뇌를 움직인다? 뇌를 보좌하는 게 아니고?

지금 정보가 넘치는 시대에 내게 필요한 정보를 간추려 적절히 메모해 두는 것의 중요성에 대한 이야기가 1장에 나온다.

타고난 뇌의 성능이 좋고 나쁨이 문제가 아니라 자신이 원하는 대로 뇌의 기능을 만들 수 있느냐가 중요한데 감정의 조절까지 메모로 전환스위치를 만들어 활용할 수 있다는 점이 놀라웠다.

이 책에서는 좌뇌와 우뇌를 구분하여 메모하는 습관을 이야기하는데 감성과 관련된 내용은 그림으로 나타내는 우뇌 메모로 숫자나 논리적인 내용은 좌뇌 메모로 기록하며 이로써 메모의 효율이 오를 뿐만 아니라 좌뇌 우뇌 모두를 단련할 수 있다고 한다.

책에서 말하는 핵심 내용을 잠시 소개하자면

우뇌는 감성의 뇌로 좌뇌보다 정보 수집 능력이 뛰어나다. 따라서 비지니스맨들은 우뇌의 뛰어난 정보수집능력으로 메모하고 그 중에서도 가장 중요한 내용을 잡아내는 직감을 길러 업무능력을 향상시킬 수 있다.

메모의 기본은 5W2H를 기록하는 것인데 그것은 언제, 어디에서, 누구와, 왜, 무엇을, 어떤 식으로, 얼마로로써 육하원칙과 비슷한데 숫자를 의미하는 얼마로가 더 들어가 있었다.

메모는 재빨리 기술적으로 하되 상대방과의 커뮤니케이션을 소홀히 해서는 안된다.

메모의 양식을 미리 정해두면 좋고 내용을 추가할 때에는 다른 색을 사용하고 상대의 표정까지 기록해두면 심리도 파악할 수 있다.

꾸준히 메모하는 습관을 기르도록 싫증내지 않는 비법까지 알려주는 점을 보고 참 꼼꼼하게 챙기는 것을 알 수 있었다.

기억을 이끌어내는 메모로 좌뇌의 기능을 활용하는데 핵심 문장, 핵심 단어로 메모하고 일상 속에서 해야 할 일과 꿈을 이루기 위해 해야 할 일, 비지니스 현장에서 활용할 수 있는 방법까지 알차게 싣고 있어 과연 저자는 메모 기술의 달인이라 할만하다.

일러주는 내용들이 어렵지 않고 다양하고 구체적인으로 서술하고 예시도 보여주어 신경써서 읽고 활용하면 일상 생활에서도 업무에서도 크게 도움을 얻을 수 있겠다.

단순히 기억의 분실을 막기 위해 하는 메모라고 생각했는데 자신의 발전과 뇌 기능의 향상에 이르기까지 메모가 쓰인다니 놀랍고 꼭 습관화해야겠다는 생각이 들었다.

언제, 어떤 상황에서든 자신이 원하는 뇌의 상태를 유지하려면 반드시 메모를 활용하라는 저자의 조언을 마음에 새겼다.

 

알차고 재미있고 따뜻한 지구촌 경제이야기

둥글둥글 지구촌 경제 이야기 ㅣ 함께 사는 세상 4
석혜원 지음, 유남영 그림 / 풀빛 / 2009년 8월

둥글둥글 지구촌 경제이야기   아, 이분의 책이었구나. 주식회사 6학년 2반의 저자. 어린이를 위한 경제관련 책을 많이 써낸 저자는 경제에 대해서도 박학다식하면서도 어려운 이야기를 아이들 눈높이에 맞게 쉽게 풀어낼 줄 아는 이다. 참 재미있게 읽었었다. 주식회사 6학년 2반. 이번 둥글둥글 지구촌 경제 이야기는 어떨까? 남자아이들이라면 대개 축구공을 한 번쯤 차보았을 것이다. 너무 좋아해서 축구공을 끼고 사는 아이도 있을테고. 그런데 그 십오만원 가량의 축구공(공인구)이 파키스탄의 축구를 차고 노는 우리 아이들 또래의 어린이들이 일일이 손으로 꿰맸다는 사실, 그리고 그렇게 노역을 하고 받는 돈이 300원이라는 것을 아는지. 나도 얼마전 경제 위인의 이야기에서 읽어 알았는데 저자는 바로 이 점을 지적하며 이것이 당연하냐고 물어왔다. 나와 내 가족 뿐만 아니라 더 넓은 시각으로 세상을 둘러보면 이웃이나 다른나라 사람들도 함께 어울려사는 지구촌이다. 함께 사는 세상을 의도로 만든 시리즈중 한 권인 이 책은 아시아와 유럽, 북아메리카, 중남부 아메리카, 오세아니아, 아프리카 6대륙의 경제에 관한 이야기를 통해 서로 위하며 함께 어울려 살아가는 세상의 조화를 이야기한다. 단순히 지식 전달 위주의 책이 아니라 꼭 알아야 하고 중요한 이야기를 전하면서 그 깊은 뜻 안에 훈훈한 인정이 담겨 있어 마음이 따뜻해져왔다. 아시아편에서, 우리나라 한강의 기적과 13억 인구의 중국이 만들어내는 싼값의 상품과 시장원리, 11억 인구의 인도(이 두 나라를 합치면 전 세계 인구의 3분의 1이 넘는단다)의 돈에는 15개 인도언어가 인쇄되어 있다니! 재미있기도 하고 좀 안됐기도 하다. 환율이나 환율보유액, 동남아시아의 ASEAN 등의 상식적인 이야기도 잘 갖춰져있다. 똑같은 석유보유국이지만 이웃의 아부다비보다 훨씬 잘나가는 두바이. 그 이유를 읽어보면 아! 우리도 우리의 자원을 활용해 어떻게 발전해야겠구나 하는 생각이 든다. 두바이의 가장 높은 빌딩을 우리의 삼성물산에서 짓는다니 놀랍고 기뻤다. 유럽편에서 가장 기억에 남는 이야기는 네델란드편이었다. 바다보다 낮은 땅, 풍차를 이용해 일어선 나라. 무역활동에서도 그 강인함을 보여 유럽에서 가장 부자나라가 되었다고. 4월 30일 어린이들의 벼룩시장 이야기도 인상적이었고. 자원보전과 환경보호도 배우고 서로 도움이 되는 일을 하니 우리나라에도 이런 문화가 하나 생겨났으면 좋겠다. 요람에서 무덤까지 나라가 복지를 책임지는 스웨덴. 잘 벌수록 더 많이 거둬들이는 세금으로 다른 나라로 떠나는 사람도 있다니 어느 정도로 매기는지 궁금해졌다. 북아메리카에서는 딸기농장 이야기가 가장 재미있었다. 물론 다른 이야기들도 다 유익하고 알찬 이야기들이었는데 딸기 농장 이야기가 재미있었던 이유는 우리나라도 봄철이면 딸기농장에 체험하러 가기도 하는데 그 수입은 딸기농장의 부수입일뿐 큰 목돈이 들어오는 수입은 아님에 비해 북아메리카의 딸기 농장은 우리가 상상하는 수준을 넘어서 하나의 기업과 같다고 하니 딸기농장을 운영하는 것이 결코 소박한 꿈이 아니라고 하니 그러한 차이점에 더 기억이 남았던 것 같다. 남아메리카에서 쿠바의 유기농 이야기와 돈을 주고도 살 수 없었던 이야기도 기억에 남고, 자연의 천국 코스타리카도 기억에 남는다. 오세아니아와 아프리카의 이야기도 아는 부분도 있었지만 몰랐던 이야기를 알게 되는 즐거움이 컸고 더불어 세상 사람들이 살아가는 모습이 이렇게 다양하구나 생각도 하게 되었다. 생김새가 다르고 사는 곳이 다르지만 모두 지구촌 위의 한 가족이다. 우리가 어떻게 사느냐도 중요하지만 우리의 친구들이 어떻게 사느냐도 중요하지 않을까? 그런 생각이 들게 한 책이다.