공부잘 하는 머리, 왜 10살이면 결정된다고 하는지 궁금한 이들, 아이의 공부에 관심이 많은 이들에게 추천

공부 잘하는 머리, 10살이면 결정된다
노규식 지음 / 살림 / 2009년 9월

공부 잘하는 머리 10살이면 결정된다
 

아이와 홈스쿨링 하면서 가장 중점을 두고 있는 부분이 '꾸준히와 재미있게'이다.

10분을 하든 1시간을 하든 즐거워야 아이가 적극성을 띠고,

매일 조금씩이라도 꾸준히 해야 홈스쿨링이 이어진다.

참 쉬우면서도 쉽지 않은 이야기이지만 크게 욕심내지 않고 해나가는 것에 우리 스스로 잘하고 있다고 믿고 있다.

그러면서도 엄마표 홈스쿨리의 맹점이 내 자식이기에 마음이 앞서는 경우가 많아

참지 못하고 버럭 성을 내는 경우가 있는데 그때에는 차라리 학원을 보내는 게 낫지 않나 하는 생각이 들 때도 있다.

공부습관이 잘 자리잡았으면 좋겠는데 그냥 무던하게 해나갈뿐 특별한 전략이나 비법이 있는 게 아니어서

가끔 불안해질 때도 있다.

같은 형제도 비교하면 기분 나쁘다는데 다른 집 아이와 비교 될 때에는 아이도 나도 마음이 썩 좋지 않다.

그런 흔들림을 잡아주고, 공부에 몰입하게 해서 올바른 공부습관을 들일 수 있도록 이 책이 도와줄 것 같다.

EBS 생방송 60분 부모의 고정패널,

신경정신과 의사,

국내 최고의 학습전문 코치,

공부박사의 공부 노하우는 진작 이런 걸 알았다면 나 공부할 때 이렇게 해보는 건데 하는 마음이 들 정도로 따라해보고싶어진다.

옛날 우리 공부하던 방식은 복사기형 공부방식이다.

저자는 이런 복사기형 공부방식을 버리고 공부두뇌의 학습법은 생각하는 습관, 문제를 해결하는 힘을 키우는 것이 중요하다 말한다.

공부두뇌 학습법은 한 권의 책을 읽을 때에도 다음과 같이 조직적으로 생각하며 읽는 방법을 이야기한다.

1단계-책을 펴기 전에,

2단계- 각 장의 첫머리를 볼 때

3단계 - 그 장을 읽을 때

4단계- 읽은 것을 검토할 때

묻는 것이다. '내가 뭘 알고싶은 거지?'

읽어보면 참 맞는 말들이다.

호기심을 키우고, 정서를 안정되게 하고, 스스로에게 질문하는 법을 배우게 하고, 자기를 관리하게 하며, 집중력을 키워주어라.

아이와 티격태격 한 날에는 그날로 그만 공부 끝이다. 서로 씩씩대며 감정싸움을 하고 억지로 책상머리에 붙잡아 앉혀놓아도 제대로 보지 않는다.

그런 경험을 떠올리며 읽으니 어찌 그리 실감나는지.

뇌의 발달 단계를 이해하고 아이의 발달단계의 수준을 고려하며 이끌어준다면 훨씬 아이를 이해하기도 쉽고 공부에 몰입할 수 있도록 끌어줄 수 있으리라.

과목별로 공부법도 일러주고, 복습방법이나 여러 가지 학습전략을 일러주는데 도움이 되는 부분이 많았다.

점수 1점 더 받는 것보다 문제해결력을 키워주는 것이 중요하다는 것, 10살 이전에 무리하게 선행학습은 시키지 말 것, 칭찬은 고래도 춤추게 한다는 것을 잊지 말 것, 초등 고학년때의 공부습관이 얼마나 중요한지 새삼 깨닫게 된다.

요즘 아이 공부에 관심을 가진 알파맘, 베타맘들도 많지만 베타파더도 뜬다고 한다.

공부잘 하는 머리, 왜 10살이면 결정된다고 하는지 궁금한 이들, 아이의 공부에 관심이 많은 이들에게 적극 추천하고픈 책이다.

쿵짝쿵짝, 흥얼흥얼 몇 번 반복하면 정말 들려요

오즈의 마법사 ㅣ 기적의 영어 동화 7
데이비드 바움 지음, 길벗스쿨 편집부 엮음, 최현주 그림 / 길벗스쿨 / 2008년 8월

기적의 영어동화-오즈의 마법사

 

일단 시디부터 틀어나오면 쿵짝쿵짝 흘러나오는 음악에 몸부터 한 번 흔들어주시고~

기적의 영어동화로 공부하기 시작하고 여러 번 반복되어 나오는 음악이 귀에 익으니 혀짧은 소리로 몇 구절 따라부르기도 하는 모습에 괜시리 입가 꼬리가 슬그머니 올라가곤 한다.

오즈의 마법사는 명작이어서 좋기도 하지만 이야기 자체가 흥미롭고 아이들의 호기심과 상상력을 자극해 아이들이 자주 읽고싶어 하는 책이다.

처음 영어 홈스쿨링을 한다며 아이들과 영어 비디오도 보고 할 때에는 내가 먼저 나오는 영어를 우리말로 이야기해주고싶어 저거 알아? 저거는 이런 뜻이야 하기도 했었는데

그렇게 하는 것이 썩 좋은 방식이 아니라고 해서 그건 곧 관두고 알아듣든 못 알아듣든 같이 맞장구쳐주고 재미있게 볼 수 있도록 분위기를 만들어주는데 그쳤다.

나중에 아이가 물어오고 궁금해하면 속으로는 엄청 좋아하며 일러주고 나중에 아이가 잊어버릴 즈음 되면 다시 떠올려주곤 했다.

기적의 영어동화는 그 과정을 책과 시디 속에 다 담았다.

힘이 센 10문장과 핵심 단어를 먼저 익히는데 시디에서 반복해서 나오고 강조할 부분 강조해주니 귀에 쏙쏙 들어오는 모양이다.

그렇게 반복해서 들으며 책을 보는데 책에 또다시 되풀이 되고 색을 달리해서 표나게 나오니 일부러 기를 쓰고 외우지 않아도 나중에는 절로 몇 문장은 술술 나온다.

아이가 잘 모르는 내용은 읽기 버거워할 때도 있었는데 오즈의 마법사는 좋아하고 잘 본다.

지금 단계에서 아이에게 물어보면 기적의 영어동화를 하면서 가장 좋은 점은 노래처럼 들을 수 있어 신나고, 아는 이야기여서 어렵지 않아 좋단다.

계속 들려주고 같이 보고 물어오면 적극 대답해주고 이런 패턴이지만 아이가 기적의 영어동화를 친숙하게 생각하는 것이 가장 좋은 점이다.



기적의 영어동화는 1단계와 2단계가 있는데 그 중 오즈의 마법사는 2단계이다.

현재 자신의 단계보다 어려운 책으로 공부하면 도전하고픈 마음도 생기겠지만 보통은 마음이 무겁고 힘들어 하기싫어지기 마련이다.

영어그림책을 시작하는 아이의 경우라면 1단계가 더 적합하겠는데 자꾸 반복해서 들려주고 읽고 하다보니 2단계도 처음보다 그리 어렵게 느껴지지는 않는다.

시디를 먼저 자주 들려주며 귀를 틔우고, 책으로 들어갔다.

책에서 본 내용 들어가기에 앞서 힘이 센 10문장과 핵심 단어를 먼저 익히고 내용을 읽게 했는데 내용 속에서도 앞의 힘이 센 10문장이 반복해서 나오고 따로 색을 달리해서 강조되니 눈에 더 잘 들어오는 모양이었다.

이야기도 처음 대하는 낯선 이야기가 아니고 아이가 재미있게 읽은 오즈의 마법사여서 영어 문장을 읽는데 큰 무리는 없었다.

책도 시디도 어느 정도 반복 했을 때 힘이 센 10문장을 영어로 말하기를 시켜보니 제법 잘 해낸다.

책의 내용을 잘 이해했는지 묻는 코너에서 한 장으로 이야기 요약하기와 흩어진 그림들의 순서를 맞추면서 전체 이야기를 한 장으로 요약해보는 문제가 나왔는데 우리 아이는 이 문제를 제일 좋아했다.

아이와 처음 영어 홈스쿨링을 시작할 때 영어 비디오를 보면서 아이가 묻기 전에 내가 먼저 나오는 문장의 뜻을 우리말로 일러주기도 했는데 고수맘의 글에서 그것이 썩 좋은 방법이 아니라는 글을 보고 다음부터는 그냥 재미있게 볼 수 있는 분위기를 띄워주고, 아이가 물어오면 일러주고 같이 찾고 했었다.

보통 영어 그림책을 읽을 때 우리말로 읽어주는 것이 방해가 되지 않을까 하는 생각을 하기도 하는데

기적의 영어동화에서는 시디를 따라하며 열심히 배운 영어동화를 우리말로 읽으면서 다시 한 번 내용을 확인해보게 한다.

그만큼 정확하게 이해하도록 돕는 것이리라.

이 책은 여기에서 머무르지 않고 한 걸음 나아가 반복하고 또 반복한 힘이 센 열 문장을 다른 문장으로 팡팡 튀기며 응용연습을 하도록 하는데

우리 아이는 제가 아는 기본적인 단어만 가지고 응용을 시켰다.

물론 더 길게 말해보려고도 했는데 잘 되지 않아 용을 써서 기본만 가지고 굴려도 응용은 충분한 셈이라고 이야기해주었다. 

힘이 센 10문장을 다른 문장으로 튀긴 예문은 길벗 홈페이지에서 오디오 파일로 직접 들어볼 수도 있으니 더 욕심내는 이들은 꼭 들러 들어보면 좋겠다. 

 

과학, 기술, 사회 통합영역의 글-초등 중학년 이상의 아이들이 읽으면 적당한 책이다.

초간지 : 오늘의 과학 - 초등학생이 간식으로 먹는 과학 지식 ㅣ 초간지 시리즈 1
과학주머니 지음 / 한언출판사 / 2009년 9월

초등학생이 간식으로 먹는 과학지식
 

수업시간이 돌아오면 마음이 무거워지고 시험 앞두고 책을 펼치면 갑갑하고...

하기 싫은 과목은 이런 마음이 든다.

학창 시절 과학은 내게 재미있고 즐거운 학문은 아니었다.

일단 몇 점이라도 더 얻어야 하니 기를 쓰고 보긴 보는데 시험이 아니면 일부러 펼쳐보고싶지 않은 책이었다.

우리 아이는 부디 그런 추억을 만들지 않기를 바란다.

다행히 일찍부터 쉬운 과학동화로 시작해서인지 남자 아이의 특성이 그런지

아이는 과학을 밀어내지 않는다.

오히려 좋아하고 즐겨 읽는 책이 과학책, 수학 관련 책이다.

참 다행이다.

아이가 좋아하고 즐겁게 간식 찾듯 자주 찾고 재미있게 볼 수 있는 과학책이 있다면

더 말할 것도 없이 대환영이다.

초등학생이 간식으로 먹는 과학지식, 책 제목에서부터 끌린다.

이 책은 과학, 기술, 사회 영역이 하나로 통합된 내용을 담고 있는데

첫 장에는 소련에서 쏘아올린 우주선에 탔던 개 라이카 이야기를 시작으로 암스트롱의 달 착륙과 관련된 오명에 대한 나사의 답변이 실려있었다.

이에 관한 이야기는 들었는데 나사의 합리적인 답변을 읽어보니 맞는 말이라는 생각이 든다.

서로 이다 아니다는 진실 규명도 필요하겠지만 시기와 질투에 의한 부당한 소문만들기는 과학자로서 바람직하지 않은 모습이다. 물론 과학자가 아닌 정치가가 그리했을지도 모르는 일이지만.

두번째 장에서는 가상 현실에 대한 이야기인데 생활 속의 가상 현실에 대해 그 좋고 나쁨을 양쪽 저울 재듯 놓고 이야기하여 읽으며 스스로 생각하고 토론해볼 수 있는 좋은 이야기거리였다.

그 외 사람과 댐, 환경과의 관계나 초고층 건물에 담긴 과학, 유전자 변형 식품에 대한 이야기와 원자력에 관한 이야기까지 시사적인 과학기사를 읽고 문제점이나 생각거리를 제공하여 단순히 주어진 글을 읽는데에서 그치지 않고 스스로 생각하고 정리하는 시간을 갖게 한다는 점이 이 책의 큰 장점이다.

초간지의 이러한 장점은 서술된 글에서뿐만 아니라 짧게나마 쓰도록 정리하는 코너에서도 볼 수 있다.

읽어보니 과학만화처럼 가볍고 재미있기만 하지는 않는데 그 담고 있는 지식의 깊이나 쓰임새를 보면 좋은 자료로 이야기를 알차게 풀어내고 있어 관심있게 들여다보면 재미 이상의 것을 얻을 수 있겠다.

초등 중학년 이상의 아이들이 읽으면 적당한 책이다.

힘차게 씩씩하게 밝게 큰 걸음 내디디며 세상을 배워가는 아이들에게 건네주고싶은 책이다.

안녕, 사바나 ㅣ 미래의 고전 8
명창순 지음 / 푸른책들 / 2009년 10월

 안녕, 사바나

 

우리가 사는 동네에서는 동물원을 구경하러 가기가 힘들다.

기차를 타거나 고속도로를 달려 멀리 나가야 볼 수 있기 때문에.

큰아이가 어렸을 때 서울까지 가서 서울대공원의 동물원을 간 적 있다.

추운 겨울날 아이를 유모차에 태워 밀고 업고 안고 그렇게 보여주었었는데

책에서만 보던 동물들이 실제로 눈앞에서 살아 움직이니 무척 신기한 모양이었다.

그때 함께 보았던 돌고래쇼가 아직 눈에 선하다.

 

한밭시에 생겼다는 우리나라 최대 동물원 이야기를 나도 들은 적 있다.

거기 한밭시에 사는 남우는 초등학교 4학년이지만 참 생각이 깊고 씩씩한 아이다.

어릴 적 엄마 아빠가 이혼하고, 곧 아빠가 돌아가신 후 할머니와 사는 남우는

가정의 달 5월에 내는 숙제들이 가장 힘들고 싫지만 할머니가 마음아파 하실까봐 그런 내색도 하지 않는 속깊은 아이다.

남우의 별명은 소나무. 이름때문에 그리 불리는 것인데 별명이 메주인 미주, 찌그러진 양동이라는 별명이 있는 동우, 언제나 솔직한 태완이와 탐험대 사총사가 되어 돈독한 우정을 쌓아간다.

물론 그들이 처음부터 친했던 것은 아니다.

한밭시에 동물원이 들어선다는 소식에 동물을 보러 어른들 몰래 탐험대를 조직해 철조망을 뚫고 들어가는 모험을 한 후 그들은 서로 마음을 트고 친하게 지내게 된다.

그때 만난 부스스 아저씨도 그 일을 계기로 남우에게 가깝게 대하고 남우가 아플 때 고기를 사와 남우 할머니께 드리기도 한다.

다른 동물들은 얼굴 모양이나 특징으로 이름이 붙는데 사바나 원숭이는 온 곳의 명칭을 따라 남우의 마음에 남는다.

급식 시간에 나온 사과를 들고 동물원에 제일 마지막에 들어오는 유인원을 만나러 가는데 짧고 검은 털의 사바나 원숭이 한 마리에게 순식간에 사과를 뺏기고 만다.

그 짧은 순간 남우는 사바나 원숭이와 눈빛 교환을 하고 남다른 마음을 주고받았다 생각한다.

집으로 돌아온 남우는 평소와 다르게 전화를 받는 할머니의 모습을 발견하고 확신할 수는 없지만 어렴풋이 어떤 감을 잡는다.

사바나 원숭이가 탈출했다는 소식에 사바나 원숭이를 구하러 사총사 탐험대가 나서지만 사바나 원숭이는 쉽사리 모습을 보이지 않는데, 엄마를 한 번만 만나보겠느냐는 할머니의 말에 남우는 마음이 어지러워진다.

 

어쩔 수 없는 일로 부모님들이 헤어졌고 아빠가 돌아가시는 일을 겪었지만 아직 남우는 어리다.

그런데도 씩씩하게 받아들이고 고향을 떠나온 사바나 원숭이를 통해 자신의 모습을 비추어본다.

자신의 아픔에만 슬퍼하지 않고 그럴 수밖에 없었던 엄마나 할머니를 원망하지 않는다.

사바나 원숭이와의 교감을 통해 남우는 자신의 상처를 들여다보며 스스로 마음 속에 약을 바른다.

아픈 만큼 한 걸음 성숙으로 다가가는 것이 인생이라는 것을 남우의 맑은 목소리를 통해 듣는데 가슴 속이 싸하게 아려온다.

씩씩한 남우의 모습에 우리 아이들도 배우고 느끼는 게 있으리라.

힘차게 씩씩하게 밝게 큰 걸음 내디디며 세상을 배워가는 아이들에게 건네주고싶은 책이다.

아! 감동적입니다.

내 인생, 안단테 칸타빌레
김호기 지음 / 민트북(좋은인상) / 2009년 9월

내인생 안단테 칸타빌레

 

# 기분좋은 날

 

좋은 책을 읽은 날은 하루 종일 기분이 좋다. 가슴 속 가득 차오르는 감동과 환희. 책에서 발견한 마음 속에 넣어두고픈 구절들은 입술 끝에서 조랑조랑 매달려 있고 만나는 누구가 누구이든 붙잡고 책 이야기를 하고싶어진다.

오늘도 기분 좋은 날이다. 내인생 안단테 칸타빌레. 삶이 그대를 속일지라도 노여워하거나 슬퍼하지 말라. 푸쉬킨의 시가 생각난다.

 전부라고 생각했던 한쪽 문이 닫힐 때, 사람은 누구나 절망에 빠진다.

하지만 그 한쪽에 새로운 문이 있을 것이라는 기대감은 다시 일어날 수 있는 힘을 준다.

우리는 그것을 희망이라 부른다.

-98쪽에서-

 

# 음악은 마음을 치유한다.

 

음악하는 이들은 행복한 사람들이다. 뿐만 아니라 음악을 즐길 줄 아는 사람도 행복한 사람이다.

도서관에서 훑어본 전문 서적에서 음악치료니 하는 책들을 본 적 있다.

단순한 호기심에서 표지만 훑어본 책인데 음악으로 사람 마음도 치료하는구나 하는 짧은 생각이 스쳐갔다.

생각해보면 감미롭고 아름다운 음악은 마음의 평화를 가져다 줄뿐만 아니라 기쁨과 즐거움도 선사한다.

아무 것도 모르는 아기들도 부드러운 음악이 나오면 귀를 귀울인다고 하지 않는가.

앞에 닥친 불운에 넋을 놓고 좌절하고 말았다면 마에스트라 김호기는 탄생하지 못했을 것이다.

그녀가 쥔 것이 음악이고, 그녀가 사랑한 것이 음악이기에 다시 일어설 수 있었을까.

 삶은 때로는 고통. 때로는 축복

그러나 그 모든 것이 서로 한데 어울려 조화를 이룰 때

인생이라는 나만의 연주곡이 탄생되는 것.

-16쪽에서-

 

 

# 바이올린을 배워보고싶다.

 

별 것 아닐 거라고 생각했던 왼쪽 손가락의 둔함이 신경질적인 불안감으로 이어지고 예감이 적중한 듯 선고를 받았다. 나의 경우가 아니라고해도 바이올린을 하는 이에게 바이올린을 더 이상 할 수 없다는 건 어떤 절망감을 안겨주는지 짐작이 간다.

그 불안과 절망을 딛고 닫혀진 문을 놓고 다시 다른 쪽의 문을 열었다.

바이올린 켜는 사람에서 바이올린 만드는 사람으로.

한 평생을 바이올린과 함께 할 만큼 바이올린을 사랑하는 여자.

그녀의 이야기에 나도 바이올린을 배워보고싶어졌다. 얼마나 사랑했으면, 얼마나 사랑할 수 밖에 없었으면.... 바이올린.

 긴 시간 바람과 햇볕에서 단련된 나무는

아름다운 바이올린을 품고 있다.

얼마만큼 깎고 다듬고 담금질하느냐에 따라

내 인생의 소리 역시 달라지리라.

-48쪽에서-

 

# 아름다운 인연

 

합창단의 합창도, 여러 악기가 어울려 화음을 이루는 오케스트라도 나 혼자 잘나서는 아름다운 음악을 만들 수 없다.

함께 걱정하고 아파해주고 기뻐해주는 가족들, 가족같은 친구, 그 친구의 언니와 형부, 물 설고 낯 선 타국에서 만난 친구들, 얼마전 인기를 끌었던 드라마의 강마에와 같은 인물이라는 지휘자 마고, 또 그와 이어진 인연, 미국에서 그녀의 손가락을 살피기 위해 함께 병원을 가준 언니, 이탈리아어를 잘 못하는 그녀를 위해 돌보아준 나이 어린 친구, 성별도 국적도 달라도 닮아있던 동급생친구, 그녀와 가족들을 유난히 따랐던 강아지들, 바이올린을 배우던 시절 교습비도 받지 않고 가르쳐주었던 홍선생님, 호키나 부르며 맛난 요리로 특별대접을 해주었던 이탈리아 홈스테이 할머니, 감동적인 기적 노라 존스......

그녀의 이야기는 사람과 사람의 아름다운 인연들로 이어져있다.

그래서 인생은 살아갈만하다고 이야기하는 것처럼.

 사람은 혼자서는 살 수 없다. 혼자 피는 꽃은 돌아봐주는 이가 아무도 없다.

아무리 대단한 능력을 가졌다고 해도 혼자서는 좋은 결과를 낼 수 없다.

다른 사람과 함께할 때, 그들과 서로 힘을 나누며 살아갈 때, 더 큰 성과를 이룰 수 있다.

꽃은 함께 필 때 그 향기가 더 진하다.

나의 삶에 향기를 만들어준 모든 사람들에게 감사의 인사를 전한다.

-263쪽에서-

 

# 인생이라는 시험

 

초, 중, 고, 대 이어지는 시험을 거쳐 또 매년 오디션을 보아야 하는 시향시절, 그리고 닥친 불행.

그 불행을 딛고 일어서 다시 이탈리아에서의 입학과 졸업시험.

그녀의 말처럼 그녀의 인생은 시험의 연속이었다.

어찌보면 우리네 인생이 그러하지 않을까?

운명이 주는 시험. 운명에 굴복하지 않고 자신이 운명을 끌어가는 자는 합격시키고야마는 인생.

그녀의 인생은 배울 점이 많다.

 이제는 더 이상 슬퍼하지 않으리라.

슬픔은 잊으라고 있는 것이고 기쁨은 누리라고 있는 것이니.

삶은 계속 이어질 것이고, 나는 반드시 이 슬픔과 상실감을 넘어 새로운 세상으로 나아가야 할지니.

-99쪽에서-

 

하겠다는, 해내고야 말겠다는 의지는 다른 사람들에게도 전달되고, 사람은 누구나 열심히 답을 구하는 이를 도와주고싶어한다.

이 우직한 걸음이 나중에는 가장 묵직한 한 걸음이 될 것을 목표로 향하는 가장 확실한 한 걸음이 될 것임을 나는 안다.

대충 그 순간만을 모면해서는 진정한 발전을 이룰 수 없다. 그건 그 누구보다 스스로가 가장 잘 알 것이다. 다른 사람은 속여도 자기 자신은 속일 수 없는 법이니까.

느리더라도 정직하고 우직한 이 길이 결국에는 가장 빠른 길이다.
-151쪽에서-