서른, 사람을 얻어야 할 시간

서른, 사람을 얻어야 할 시간
아사이 고이치 지음, 이용택 옮김 / 토네이도 / 2015년 4월

현대 사회는 혼자만의 시간을 가지려고 하는 젊은 층들이 많다. 혼자 사는 것이 쉽다는 것이다. 혼자 사는 것이 삶의 질을 높이고 가치가 있다고 주장한다. 혼자 사는 것은 자유롭다. 혼자는 자신만의 세계를 창출할 수 있는 매력도 있다. 누구에게 얽매이지 않고 자유를 만끽할 수 있는 현대 사회의 젊은 이들의 트렌드로 발전되어진 것도 독신 생활이다.

 그런데 인생은 혼자만의 세상이 될 수 없다. 분명한 것은 더불어 살아가도록 창조되었다는 것이다. 인생을 살아가는 개체는 자신이 원하든 원치 않든 더불어 살아가게 되어 있다. 내가 원하지 않더라도 지금의 부모, 형제, 가족, 친척을 만나게 된다. 그들과 함께 살아가면서 인생의 가치관을 정립했으며, 그들속에서 자기의 정체성을 확립했다.

 나라는 존재는 이들이 없었다면 존재할 수 없는 것이다. 이처럼 사람은 혼자만의 세계를 꿈꾸고 구상하지만 혼자만의 세상은 존재하지 않다.

 저자는 이런 말을 했다. " 나의 리더 인생은 모두 '사람'에서 시작되었다"

 얼마나 가슴 벅찬 이야기인가. 사람으로 부터 시작되었다는 그의 리더 인생을 이 책으로 말해 주고 있다. 서른이 되어지면 인생의 그림속에 살아간다. 인생의 그림은 더불어 살아가는 사람들과 함께 그려져 있다. 이들과 관계하면서 가장 조심해야 할 것은 적을 만들지 않는 것이다. 다른 이들을 적으로 만들어가는 속도 만큼 자신에게 폭탄이 되어 돌아온다.

 한 사람을 얻기는 어렵더라도 한 사람을 잃기는 쉽다. 그러므로 이 책은 이런 고민을 하는 이들에게 참으로 유익할 것이다. 어떻게 하면 직장속에서, 일상속에서 사람들을 적으로 만들지 않고 사람을 얻는 지혜를 얻을 수 있는지를 이 책은 말해주고 있다.

 우선, 겸손하라고 했다. 혼자만의 세상이 아닌 더불어 살아가는 세상에서 가장 중요한 덕은 겸손일 것이다. 겸손하는 이들에게는 도움의 사람들이 붙게 된다. 두번째로 의지하라는 것이다. 교만한 이들은 자신의 힘을 과시하지만 겸손한 이들은 남의 힘으로 일어선다. 상대의 마음을 얻는 지혜가 있기 때문이다. 세번째는 칭찬하고, 네번째는 기다리면서, 다섯번째는 함께 나누어가는 아름다운 인생의 그림을 공유하도록 한다.

 저자는 사람이 재산이기에 사람들과의 관계를 원만하고 원활하게 이어갈 수 있는 지혜를 이 책에 담았다. 우리의 삶의 질은 사람으로부터 시작된다. 사람을 얻는 방법과 사람과 함께 하는 지혜를 얻고자 한다면 이 책을 일독하기를 바란다.

재미있다 한국사

재미있다! 한국사 1 - 선사 시대부터 통일 신라.발해까지 ㅣ 재미있다! 한국사 1
구완회 지음, 김재희 그림 / 창비 / 2015년 3월

 역사의식을 고취시키고자 하는 노력들이 필요한 시점에 창비에서 좋은 책이 발간되었다. 보수, 진보의 관점으로 평가되어진 다양한 역사 해석의 문제점들이 있지만 아동때부터 한국 역사에 대한 교육이 필요하다.

 일본과 강대국들의 역사 왜곡이 심각한 상태이다. 특히, 일본은 우리 나라의 역사를 식민사관 관점에서 해석하고자 한다. 임나일본에 대한 대두는 한국사회를 흔들고 있다. 한반도의 역사를 두고 강대국들의 패권에 의해 재해석되는 현시점에서 우리는 한국사를 바로 보아야 한다.

 어렸을 때부터 역사의식을 심어주지 않는다면 역사가 없는 민족이 된다. 우리의 역사는 위대하다. 강대국의 침략속에서도 우리의 역사는 숭고할 만큼 이어져 왔다. 아름다운 한반도의 역사를 왜곡하고자 하는 강대국들의 역사의식에 우리는 일침을 놓아야 한다.

 일본은 우리의 역사를 왜곡하는 사태를 더욱 곤고히 하고자 한다. 체계적이며 구체적으로 역사를 왜곡하고 있지만 우리의 대응은 참으로 안타깝다. 경고와 강력한 대응으로 일관된다고 하지만 일본의 계획된 역사왜곡에 대한 대처는 걱정스럽기까지 한다.

 그렇다면 우리들은 어떻게 대처할 것인가를 고민해야 한다. 역사학자와 함께 정부, 외교라인을 활용하여 체계적 연구성과와 함께 우리의 역사를 분명하게 해야 한다. 독도를 침탈하고자 하는 일본의 야욕은 한반도 전체를 자신의 나라로 편입하고자 하는 야욕의 시작이다.

 우리는 이러한 시점에서 역사적 사실을 연구 발전시켜야 한다. 특히, 우리 민족과 국민들에게 역사란 무엇이며, 우리의 역사는 어떠한지에 대한 교육이 필요하다. 이런 관점에서 "재미있다 한국사"는 역사를 알고자 하는 모든 이들을 대상으로 잘 편집되었다. 물론, 대상은 어린이, 청소년으로 볼 수 있지만 삽화와 함께 구성되었기에 다양한 연령층에서도 수요가 있을 것으로 생각된다. 역사는 우리의 산물이다. 우리의 것을 우리의 것으로 알고 배워야 한다.

 이 책을 통해 우리의 역사가 얼마나 웅장하고 장엄했는지를 알 수 있다. 자랑할 만한 가치가 우리의 역사안에 있다.  한반도의 다양한 정세속에서도 굳건하게 지켜왔던 우리의 역사를 다양한 연령층이 배우고 익힐 수 있도록 만들어졌다.

 이 책을 통해 우리의 역사를 다시금 배우고 자랑할 수 있을 것으로 기대된다.

십대, 성경으로 세상을 보라

십대, 성경으로 세상을 보라 ㅣ 청소년을 위한 기독교 세계관 이야기 1
김경덕 지음, 이경은 그림 / 사랑플러스 / 2015년 3월

미래 사회의 주역은 오늘의 청소년이다. 그런데 오늘의 청소년들은 병들어 있다. 사회적 문제를 야기할 정도로 심각한 상태이다. 이들에 대한 관심이 높아지지만 청소년을 이해하고, 청소년을 위한 정책은 미비하다. 다음세대의 주역인 청소년들을 이대로 방치해서는 안된다. 학교라는 울타리속에 가둬 교육하는 것으로 전부가 아니다. 적절한 활동과 교육이 겸비되어야만 자신의 미래를 꿈꿀 수 있다.

 우리 사회의 청소년들은 불쌍하다는 이야기를 한다. 대입의 노예라는 말도 있다. 인생의 다양한 경험을 하면서 자신의 길을 찾아가는 중요한 시기가 청소년임에도 대입이라는 굴레속에 자신들의 날개를 펼치지 못한다. 수많은 실수과 실패를 경험하면서 자신의 영역을 찾아가는 시기에 실수를 용납하지 않는 학과시험으로 자신의 미래를 결정해야 한다. 사람마다 자신의 달란트가 있다. 그럼에도 자신의 달란트를 가지고 살아가는 교육적 시스템과 사회적 구조가 완비되어 있지 않다.

 흔들리는 청소년들에게 무엇을 해 주어야 하는지에 대한 고민을 했던 저자는 성경으로 청소년들에게 세계관과 가치관을 정립하고자 한다.

 현대사회는 다양한 트렌드를 가지고 있다. 현대사회는 트렌드 사회라고도 한다. 트렌드를 모르면 사회 대처 능력이 부족하다. 청소년들을 현대 트렌드를 잘 이해한다. 저자는 성경을 통해 현대 트렌드와 함께 하는 청소년들에게 세계를 읽게 한다. 청소년 때는 세계관과 가치관, 정체성이 확립되어야 할 시기이다. 이 시기를 놓치게 되면 자신을 찾는 방황기가 오래 지속된다. 자신을 찾지 못하는 과정에서 겪는 혼란은 자신의 가치관을 바로 하지 못한다.

 세계의 흐름속에 살아가는 청소년들에게 자신만의 세계를 꿈꾸며, 세계를 무대로 살아가게 하는 힘은 성경에서 찾아야 한다는 분명한 목적이 저자에게는 있다. 이 작은 책자가 청소년들에게 가장 중요한 물음과 답을 찾아가도록 돕고 있다. 자신의 인생을 꽃피워 가도록 하는 힘은 청소년 때 확립되어진다.

 청소년은 자신을 찾는 중요한 때이다. 이 때를 통해 세계관과 가치관을 확립해야 한다. 평생 자신과의 싸움속에서 자신을 믿고 사랑할 수 있는 힘을 이 때에 비축해 두는 것이다. 청소년의 무한한 가능성을 성경을 통해 확립되어지기를 저자는 바란다.

 저자는 청소년을 사랑한다. 그들에게 세계는 만만치 않지만 세계를 무대로 살아갈 존재임을 분명하게 가르친다. 또한 세계를 성경의 관점, 하나님의 눈으로 바라보는 안목을 길러가도록 주문하고 있다.

그들은 왜 오렌지색 옷을 입힐까

그들은 왜 오렌지색 옷을 입힐까 - IS(이슬람국가)에 대해 당신이 아직 모르는 것들
이케우치 사토시 지음, 김정환 옮김 / 21세기북스 / 2015년 3월

이 책을 통해 이슬람 세계를 분명하게 읽을 수는 없다. 이슬람 세계는 우리가 알고 있는 단면적 세계가 아니다. 이슬람 세계는 오랫동안 우리의 시대와 함께 해 왔다. 기독교와 이슬람, 유대교와 이슬람은 물과 기름이다. 세계평화를 위해 종교적 단합과 일치를 주장하지만 결코 이슬람과 기독교, 유대인과 이슬람은 하나가 될 수 없다는 것을 우리는 알고 있다.

 그렇다면 이슬람의 정체는 무엇인지 알아야 한다. 이 책은 이슬람의 태동과 역사뿐만 아니라 오늘날 이슬람의 변화와 이슬람 국가 출현을 통해 세계질서를 살피고자 한다. 특히, 극단적 이슬람 단체라는 IS는 세계 평화를 저해하는 단체로 치부하지만 이슬람 세계에서는 자신들의 성전을 회복하는 표현적 행동임을 강조하고 있다.

 특히, IS활동에 대한 젊은이들의 반응은 새로운 세계를 향한 무대를 찾는 창구로 생각해서는 안된다. 젊은 세대들이 기성세대에 대한 반기를 IS를 통해 표출하고 있음에 염려가 된다.

 현재 중동을 중심으로 패권 싸움이 끝없이 이루어지고 있음을 우리는 알고 있다. 중동의 자원 확보에 대한 강대국들의 싸움에 이슬람이 이용당하고 있다고 하는 이들도 있지만 이슬람 국가는 자신들의 성전을 세우고자 하는 피비린내 나는 혈투를 하고 있다.

 중동의 영역 지배를 통해 자신들의 기반을 확고하게 세우고자 수니파, 수아파들의 싸움이 세계로 확대되고 있다. 이슬람 국가에 대한 정확한 정보와 이해를 우리는 알아야 중동 국가들의 지배적 구조를 이해할 수 있다. 이들이 무장 투쟁을 통해 자신의 임지를 견고하게 하고자 끝없이 영역 싸움을 하고 있는지를 정확하게 이해해야 한다. 이슬람 국가는 우리들이 알고 있는 국가체제가 아니다. 국민, 영토, 주권이 있는 나라이지만 그들에게는 종교 이데올로기로 가득하다. 이라크, 시리아, 이란 등은 자신의 계파에 의해서 지배, 피지배가 이루어지고 있다. 결국 한 나라가 아니라 자신들의 계파에 의해서 지배와 협력이 이루어지고 있는 곳이 이슬람 국가의 체제이다.

 그렇다면 이들에게 가장 염려되는 것은 극단적 행동이다. 왜 이런 극단적 행동을 자행하고 있는지는 그들의 종교에서 찾아볼 수 있다. 국가와 국민을 생명과 재산을 보호는 기본적 국가의 의무가 그들에게는 선행되지 않는다. 먼저 종교적 부름과 응답으로 이해하는 경우가 많아 모든 자금원의 집행이 이슬람의 필요에 따라 이루어진다.

 우리는 이슬람의 확대 분산된 현상을 주시하지 않으면 안된다. 그들이 적대시하는 이들에게 오렌지색의 죄수복을 입힌 것은 그들의 정체와 방향이 분명하다는 것을 천명하는 것이다.

 이 책을 통해 이슬람의 정체를 분명하게 이해하지 못하지만 이슬람의 세계와 흐름을 이해하는 데에는 도움이 될 것이다.

언더라인

언더라인 - 성공하는 청춘의 1가지 습관
이효정 지음 / 초록물고기 / 2015년 3월

 "언더라인"은 읽는 법을 가르쳐 주고 있다. 저자는 "읽는다는 것은 보고 생각하고 표현하는 일이다"라고 한다. 사물에 대한 것을 읽는 것은 관찰하고 사색하고 표현하는 것으로 저자는 말한다. 저자는 읽는다는 것을 확대 해석하고 있지만 읽음에 대한 분명한 정의를 하고 있다.

 언더라인이라면 책을 읽을 때 줄을 긋는 것이다. 중요한 문장, 감동이 되는 문장을 표시하는 행위로 언더라인을 하게 된다.  다시 읽어도 감정이 그대로 전달되기를 바라는 마음에서 표현된 것이다.

 그런데 저자의 언더라인은 독서의 힘을 말하고 한다. 많은 이들이 독서의 힘과 필요성을 강조한다. 저자 또한 독서의 힘을 보여주고 있다. 그렇지만 저자는 독서의 강력한 힘이 읽음에 있음을 말하고 있다. 저자는 독서의 즐거움을 통해 세계와 소통하는 읽음의 효과를 맛보기를 원한다. 책의 세계를 통해 사색, 관찰, 표현의 주체가 독자들이 되어야 하는데 독자들은 책을 덥는 순간 책의 세계에서 빠져 나온다. 감동은 여운처럼 전달되고 지속되어진다고 하지만 책에서 벗어남의 자유를 누린다. 이는 책의 세계에 머무르지 못한 안타까움이 있는 것이다. 물론, 책에 머물러 있어야 한다는 것이 아니다. 저자가 말했던 것처럼 책과 함께 표현하지 못했더 것이 있었음을 보는 것이다.

 이 책은 밑줄의 효과를 남김으로 표현하고 있다. 밑줄은 새로운 독서의 지평을 여는 힘이 있음을 구체적으로 저자는 기술하고 있다. 8가지의 효과는 밑줄을 통해 독서의 효과를 발휘하며 힘을 갖게 한다는 것이 이 책이 말하고자 한다.

 밑줄을 통해 독서의 힘을 경험하기를 원하는 이들에게 10권의 책을 통해 밑줄의 적용을 경험했다. 눈으로 읽고 독서가 아닌  책으로 초대를 원하는 저자들의 의도에 함께 걷는 것이 독서임을 보게 된다. 독서는 저자와 책속에 주인공들과 함께 관계한다. 그곳에서 자신을 발견하게 되기도 한다.

 이처럼 독서에 대한 구체적인 대안을 제시함으로 독서의 향상을 꾀하는 저자의 의도를 책을 읽는 중에 계속 느껴질 것이다.

 저자는 청춘은, 독자는 독(讀)해야 산다고 강조함이 독서를 해야 세계를 읽을 수 있음을 지혜롭게 살아간다는 것을 말한다. 책은 우리에게 많은 것을 선물한다. 세계를 읽을 수 있는 눈을 가진 이들은 독서를 통해 세계를 품게 되며 세계를 무대로 살아간다. 작은 공간에서 작은 책에 빠져 있지만 결코 작은 공간속에 머물러 있지 않다. 책을 통해 자신의 세계를 넓혀 마음껏 날개짓을 하는 이들이 독서가들이다.

 저자는 이 책을 통해 독서의 힘을 다시한번 분명하게 강조한다.