3월의 좋은 어린이 책 <샬롯의 거미줄 (컬러특별판)>

3월의 좋은 어린이 책 <샬롯의 거미줄 (컬러특별판)>의 전문가 추천사입니다.

글 : 이영주(서울 영훈초 교사)

친구의 삶에 진정한 선생님이 되어 준 아름다운 우정
작은 시골 농장에서 태어난 무녀리 아기 돼지 윌버는 주인이 주는 꿀꿀이죽만이 아니라 사랑을, 함께 놀 친구를 원한다.
“내가 네 친구가 되어 줄게. 하루 종일 너를 지켜봤는데 네가 마음에 들었어.”
그러던 어느 날, 낭만적인 아기 돼지 윌버에게 누군가 가냘프고 명랑한 목소리로 인사를 건넨다. 그 친구가 바로, 아주 작지만 지혜롭고 영리한 거미 샬롯이다.

《샬롯의 거미줄》에서 가장 인상적인 장면은 샬롯이 거미줄에 글씨를 짜 넣어, 사람들에게 윌버가 ‘대단한 돼지’, ‘근사한 돼지,’ 겸허한 돼지‘라고 알리는 대목이다. 처음엔 윌버가 햄이 되는 걸 막기 위해 벌인 그 일은 사람들의 생각을 바꾸고, 윌버를 위기에서 구할 뿐만 아니라, 윌버가 정말로 고상한 품성을 지니게까지 만들어 준다. 말하는 대로 생각하게 되고, 생각한 되로 이루게 된다는 사실을 샬롯은 어떻게 알고 있었던 것일까?

윌버와 친구가 된 운명과 우정에 감사하고, 거미줄을 짜서 윌버를 도와 준 일이 자신의 삶을 조금이라도 승격시켰다고 말하는 겸손한 거미, 샬롯. 가까워지는 이별마저 겸허하게 받아들이며 ‘필생의 역작’을 열심히 만드는 그 모습은 우리를 끝까지 감동하게 한다. 샬롯의 지혜와 우정이 윌버를 대단하고 근사하면서 겸허한 돼지로 만들었으니, 샬롯이야말로 정말 대단한 선생님이 아닐까?

윌버가 위기를 맞이할 때마다 책장도 덩달아 숨 가쁘게 넘어가지만, 책 곳곳에 아름답게 묘사되는 농장 주변의 자연 풍광, 시끌벅적하고 재미난 품평회장 풍경, 윌버와 샬롯, 그리고 동물 친구들이 대화를 나누던 따뜻한 헛간의 모습이 책을 덮은 후에도 머릿속에 오래 남는다. 심지어 멧종다리와 귀뚜라미의 노랫소리도 저 멀리 들리고, 따스한 햇빛 아래 불어오는 따뜻한 바람마저 느껴진다.

새 학년 새 학기를 시작하는 3월, 여러 친구들과 선생님들께 이 책을 꼭 다시 한 번 읽어 보기를 권한다. 그렇게 해서 우리가 만나게 될 친구들을 있는 그대로 보고 믿어 주기를 바란다.

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3월의 좋은 어린이 책 <크레용이 돌아왔어!>

3월의 좋은 어린이 책 <크레용이 돌아왔어!>의 전문가 추천사입니다.

글 : 김대조(대구 화원초등학교 교사)

무엇에나 따뜻한 관심과 사랑의 마음을 갖게 해 주는 이야기
예전에 우리 딸이 하얀 토끼 인형을 늘 끼고 살았다. 잠잘 때, 밥 먹을 때, 책 볼 때, 심지어 화장실을 갈 때에도 꼭 안고 가던 소중한 인형이었다. 그 인형은 우리가 가족 여행을 떠났을 때도 함께였다. 그런데 다음 날 급히 호텔을 나오면서 딸은 하얀 토끼 인형을 두고 와 버렸다. 이불 속에 끼어서 깜빡 잊고 온 것이다. 딸은 며칠 동안 울적했다. 그러더니 금방 다른 장난감이 자리를 차지했고 딸은 차츰 하얀 토끼 인형을 잊게 되었다. 이제는 기억조차 지워진 하얀 토끼 인형은 지금쯤 어디에서 무슨 생각을 하고 있을까.

《크레용이 돌아왔어!》를 읽으며 내내 예전에 딸의 품에 항상 안겨 있던 그 하얀 토끼 인형이 생각났다. 한때는 누군가의 사랑을 듬뿍 받으며 행복하고 즐거웠던 추억을 함께한 물건들. 그러나 지금은 실수인지 고의인지 잊어버리고 잃어버려 곁에 없는 물건들. 이 책에는 사람의 사랑과 관심을 간절히 바라는 버려진 물건들의 항변이 담겨 있다.

부러진 채로 소파에 버려진 적갈색 크레용, 관심 받지 못해 쓸쓸한 연두색 크레용, 위풍당당 에스테반, 수영장에 떨어뜨리고 간 형광빨강 크레용, 햇볕에 녹아버린 노랑주황 크레용, 개가 먹고 토해 버린 황갈색 크레용, 어두운 지하실에 버려진 야광 크레용, 연필깎이로 깎아 쓸모없게 된 금색 크레용, 빨래 건조기에 들어가 양말을 뒤집어 쓴 청록색 크레용, 동생이 함부로 써서 괴로운 아기 크레용, 집 나간 갈색 크레용……. 크레용들이 버려진 장소나 그들의 사연을 보면 정말 있을 법한 일들을 세세하게 잡아내어 장면마다 웃음이 난다. 이들의 사연을 보며 어린 독자들도 잊었던 자신의 경험이 떠올라 흠칫 놀라게 될 것이다. 그렇게 버려진 물건들을 생각하며 미안한 마음도 들지 않을까.

이렇게 버려진 크레용들을 위해 주인인 대니는 특별한 집을 마련해 주었다. 햇볕에 녹아 둘이 서로 붙어 버린 크레용을 위해 큰 대문을 만들고, 개에게 먹힌 크레용을 위해 높은 방을 만들고 ‘개는 출입금지’라는 안내까지 적어 두었다. 크레용이 가진 사연마다 그들의 어려움을 감싸주려고 노력한 대니의 마음이 따뜻하고 흐뭇하게 느껴진다. 그림 속의 작은 부분 하나하나에서 대니의 마음이 느껴졌다.

이렇게 다시 모인 크레용들은 이제 다시 누군가와 관심과 사랑을 주고받는다. 우스꽝스럽긴 하지만 자기 자랑을 늘어놓기도 하고, 관심을 보여준 친구에게 고마운 마음도 표현하기도 한다. 서로 모자란 것은 나누고 부족한 부분을 서로 기대며 그들의 행복한 집을 꾸며 나간다. 물론 이 집은 버려진 물건들을 위해 ‘누구나 환영’하는 공간이다.

어떤 사연으로 그랬든 버려지고 잊힌 물건들이 그들의 집에서 다시 행복을 찾아가듯이, 이 책을 읽는 아이들도 구석진 곳에서 관심을 받고 싶어 하는 것들에게 애정을 가졌으면 한다. 버려진 물건도 누군가의 관심을 통해 새로운 가치를 찾아갈 수 있다는 따뜻한 마음이 아이들에게 전해지면 좋겠다.
 

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3월의 좋은 어린이 책 <그림으로 보는 기후 말뜻 사전>, <그림으로 보는 지형 말뜻 사전>

3월의 좋은 어린이 책 <그림으로 보는 기후 말뜻 사전>, <그림으로 보는 지형 말뜻 사전>의 전문가 추천사입니다.

글 : 강봉균(EBSi 한국지리 대표 강사)

지리에 싫증난 아이들에게 따듯한 온기를 주는 책
우리는 다양한 지형의 땅에 의지해 살면서 동시에 여러 가지 기후의 영향을 받을 수밖에 없습니다. 지형은 우리가 사는 공간을 형성하며 기후는 우리의 의식주 및 문화에 영향을 줍니다. 또 시간에 따라 지형과 기후는 변화합니다. 이처럼 지형과 기후는 공간과 시간이라는 개념으로 우리 인간과 함께 묶여 있습니다.
  지구상에는 산지 지형, 하천 지형, 해안 지형, 화산 지형 등 다양한 지형이 분포하며 이러한 지형은 저마다 형성 원인도 다르고 그 특징 또한 다릅니다. 하지만 실제로 지형을 학습할 때는 풍화, 융기, 침강과 같은 어려운 용어 때문에 아름답고 신비로운 지형이 그저 머리 아픈 추상적인 공간이 되어 버리고 맙니다. 지형과 함께 우리가 생활하는데 큰 영향을 주는 기후 역시 우리가 몸소 체험하는 현상이지만 생소한 용어, 난해한 지도와 그래프 때문에 한파처럼 학생들의 머리를 얼어붙게 합니다.
  『그림으로 보는 지형 말뜻 사전』은 지형이 형성되는 과정과 각 지형의 특징, 그리고 인간이 각종 지형을 어떻게 이용하는지를 쉽게 설명하는 책입니다. 지리를 처음 접하는 초보자인 어린이에게 복잡한 지형 형성 작용을 뚜렷한 색채로 명료하게 표현한 그림은 지리적 호기심을 불러일으키기에 충분합니다. 『그림으로 보는 기후 말뜻 사전』 역시 교과서에 등장하는 어려운 지도와 그래프를 새롭게 개발한 그림 형식으로 보여주어 꽁꽁 얼어붙은 학생들의 머리를 녹여줍니다.
  지리 용어를 정리한 책은 이미 많이 나와 있습니다. 하지만 이런 책들은 지리 용어를 설명하는 과정에서 또 다른 어려운 용어를 사용해서 설명하는 경우가 대부분입니다. 또한 그래프나 지도만 제시되어 있어 용어를 쉽게 이해하는데 도움이 되기보다는 또 다른 내용을 학습해야 했습니다. 그러다보니 학생들이 지리를 즐겁게 배우기보다는 지루하게 느낄 수밖에 없었습니다. 반면에 그림으로 지형과 기후를 설명한 이 두 책은 현실적인 사진이나, 또 다른 학습 요소를 담은 그래프나 지도가 아니라 뚜렷한 색감과 세련된 디자인으로 그려진 그림이라는 필터를 통해 기후와 지형을 해석할 수 있게 해 주는 책입니다. 동시에 가나다순으로 정리되어 있는 기존의 용어 사전과 달리 『그림으로 보는 지형 말뜻 사전』에서는 전체적으로 대지형에 대해 먼저 학습한 다음 세부 지형인 산지, 하천, 해안, 화산, 석회암 지형을 다루고 있으며 학습자가 호기심을 가지는 해저 지형까지 다루고 있습니다. 다양한 지형을 학습하는데 있어 내용의 위계를 갖추어 각종 지형을 체계적으로 이해할 수 있도록 해 주고 있습니다. 『그림으로 보는 기후 말뜻 사전』은 기후가 우리가 직접 몸으로 체득하는 지리 내용이라는 점을 뚜렷하게 보여주기 위해 기존의 기온, 강수, 바람 순으로 내용을 정리한 패턴에서 벗어나 봄, 여름, 가을, 겨울이라는 참신한 체계를 갖추어 내용을 제시하고 있습니다. 또한 최근 기후에서 화두가 되고 있는 기후 변화까지 포함하고 있습니다. 동일한 내용이더라도 어떤 체계를 갖추어 내용을 전개하느냐에 따라 학습자가 내용을 흡수하는 양이 달라질 수밖에 없습니다. 
 그동안 지리 관련 책을 꾸준히 출판해 온 사계절출판사에서 새롭게 선보이는 ‘그림으로 보는 말뜻 사전’ 시리즈는 지형과 기후를 그림으로 생생하게 다룸으로써 학습자가 책에서 시선을 잠시도 놓치지 않게 해 줍니다. 동시에 책에 수록된 글은 다른 책에 비해 그 분량이 적지만 교육과정에서 배우는 모든 내용을 쉽게 섭렵할 만큼 학습자의 눈높이에 맞춘 구어체로 서술되어 있습니다. 공간과 시간 그리고 인간이 핵심인 지리라는 과목을 쉽게 이해할 수 있는 이 책이 지리에 싫증난 학생들과 이들을 가르쳐야 하는 교사에게 따뜻한 온기를 줄 것입니다.
 

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3월의 좋은 어린이 책 <독도를 지키는 우리들>

3월의 좋은 어린이 책 <독도를 지키는 우리들>의 전문가 추천사입니다.

글 : 배성호(서울 삼양초 교사, 전국초등사회교과모임 공동대표)

익숙하지만 잘 모르고 있었던 독도와 제대로 마주하고 싶은 분들에게 

독도처럼 우리 국민들의 사랑을 듬뿍 받고 있는 곳은 흔치 않다. 나이 많은 어르신에서부터 유치원 어린이에 이르기까지 ‘독도는 우리 땅’ 멜로디를 들으면 누구나 자연스럽게 ‘울릉도 동남쪽 뱃길 따라 이백 리’를 흥얼거리며 노래를 부를 정도다.

사실 이런 현상은 역설적으로 일본 정부의 어처구니없는 주장 때문이기도 하다. 일본 정부에서는 호시탐탐 독도를 빼앗기 위해 지금까지 갖은 술수를 써 왔다. 최근에는 일본 초중고 교과서에 독도를 자신들의 영토로 수록하는 등 파렴치한 행태를 강화하고 있다.

과연 일본 정부는 왜 이런 말도 안 되는 주장을 되풀이하는 것일까? 그리고 일본 정부에서는 왜 이 문제를 쟁점화해서 국제 사법 재판소에서 해결하려고 하는 것일까? 사실 이런 문제는 대단히 중요한 사안이다. 하지만 정작 대부분 우리 국민들은 이런 문제들을 잘 알지 못했다.

이런 안타까운 상황에서 아주 소중한 책이 나왔다. 바로 『독도를 지키는 우리들』이다. 이 책에서는 그동안 익숙하여 잘 알고 있다고 생각했지만, 정작 제대로 모르고 있었던 독도와 독도를 둘러싼 역사적 사실 그리고 현재와 미래를 모색할 수 있는 내용으로 채워져 있다. 책에서 아이들에게 건넨 독도에 관한 질문을 함께 살펴보자.

첫째, 일본은 왜 요즘 들어 더 극성스럽게 독도를 두고 자기네 땅이라고 억지를 부리는 걸까?
둘째, 독도 문제를 국제 사법 재판소에 가지고 가면 안 되는 걸까?
셋째, 독도를 왜 군대가 지키지 않을까?

사실 이 세 가지 문제에 대해 선뜻 답하기는 쉽지 않다. 하지만 책을 읽다보면 어느새 이런 중차대한 문제들에 대한 답을 찾을 수 있다. 무엇보다 이 책이 매력적인 것은 독도에 대한 역사와 주요 쟁점들을 아는 것뿐만 아니라 독도와 관련해서 발 딛고 선 지금 우리네 삶터에서 실천할 수 있는 일들이 무엇인지를 자연스럽게 모색해 볼 수 있다는 점이다. 그냥 당위적으로 ‘독도는 우리 땅’이라고만 외치는 것이 아니라 다양한 측면에서 독도를 생각하고 독도와 관련된 우리 역사와 정면으로 마주할 수 있다.

사실 최근 초중고등학교 그리고 유치원에서도 독도 교육이 강화되었다. 그럼에도 우리 아이들에게 독도를 어떻게 교육해야 좀 더 알차면서도 좋을지에 대한 아쉬움이 있었다. 이런 상황에서 해방 이후 독도를 둘러싼 역사적 이야기와 지금 현재 우리가 실천할 수 있는 일들을 모색할 수 있는 이 책과의 만남은 많은 시사점을 건네주었다. 독도에 대한 폭넓은 역사와 주변국들 간의 관계 등을 종합적으로 다루면서 익숙하지만 막상 잘 모르고 있었던 독도와 제대로 만나 볼 수 있는 장을 열어 주었기 때문이다. 이 책은 비단 어린이 친구들뿐만 아니라 부모님들에게도 추천하고 싶다. 책을 읽다 보면 우리가 여태 알고 있던 독도가 새롭게 보이는 소중한 만남과 마주할 수 있을 것이다.

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3월의 좋은 어린이 책 <글쓰기 처방전>

3월의 좋은 어린이 책 <글쓰기 처방전>의 전문가 추천사입니다.

글 : 황정회(횡성서원초 교사, 인디스쿨 운영진)

초등학교 아이들이 제일 싫어하는 숙제는? 단연 일기쓰기일 것이다. 초등학생에게 당연시되던 일기 검사는 벌써 10년도 전에 인권위에서 학생들의 사생활의 비밀과 자유, 양심의 자유를 침해할 우려가 크다며 일기쓰기 교육을 아동인권에 적합한 방식으로 개선할 것을 권고했다. 그 이후로 일기쓰기 숙제에 대해 하루를 기록하고 교사와 학생이 소통하고 교류하는 의미 있는 활동이라는 의견과, 일기라는 사적인 기록을 교사라는 이유로 마음대로 읽어서는 안 된다는 의견 등 여러 찬반 의견이 있어 왔다. 그래서 최근 일기쓰기는 개인의 사생활을 기록하는 것이 아니라 학급일기 형태로 학급 구성원들이 함께 기록하고 공유하는 방식으로 변화하거나 다양한 주제를 써보는 글쓰기 교육의 형태로 변화하고 있다.

돌이켜보면 많은 이들에게 일기쓰기는 그리 유쾌하지 않은 기억으로 남아있다. 방학 동안 밀린 일기를 개학 전날 몰아 쓴 이들에게는 더욱 힘들고 고통스러운 기억일 것이다. 그래서 어쩌면 많은 이들이 글쓰기를 어려워하고 힘들어하는지도 모른다. 어린 시절 글쓰기에 대한 첫 기억이 힘들고 유쾌하지 않은 기억이었기 때문에 말이다.

아이들이 무언가 사랑할 수 있도록 돕는 것이 어른들의 역할이라면 글쓰기에 대해서도 아이들이 즐겁고 행복한 기억으로 남을 수 있었으면 좋겠다. 글쓰기 처방전은 그런 고민을 하는 어른과 아이들에게 즐겁고 유쾌한 처방이 될 것이다. 채인선 작가는 매일 비슷한 일상을 되풀이 하는 아이들이 책상 앞에 앉아 무엇을 써야 할지 고민하는 시간에 ‘매일 쓰고 싶은 주제가 가득’한 처방전을 내어 놓았다. 고민, 빨래, 타조, 제안, 화해, 경청, 걱정, 신호등…… 날마다 새롭고 다양한 주제들이 기다리고 있다. 무엇을 써야 할지 몰라서 고민이 아니라, 이것도 쓰고 싶고 저것도 쓰고 싶고 쓰고 싶은 재미있는 이야기가 너무 많아서 고민이겠다.

하루 한 장 새로운 소재와 함께 글을 쓰다 보면 자잘한 일상 속 이야기와 가벼운 생각거리뿐 아니라 가끔은 ‘거북이는 왜 무거운 등딱지를 등에 지고 다닐까?’ ‘노인이 되어 하고 싶은 것과 하고 싶지 않은 것’과 같이 새로운 상상 속으로 빠져 보는 날도 만나게 된다. 발명의 날, 식목일, 입동 같은 기념일을 놓치지 않고 그날의 의미를 떠올려 볼 수 있게 된다. 그러다 어떤 날은 ‘안락사는 꼭 필요할까?’ ‘우리에게 괴로움이 필요한 까닭은 뭘까?’와 같은 철학적인 생각까지 해 보는 날도 있다. 이런 소재로도 글을 쓸 수 있구나 하는 자신감과 함께 이렇게 하루 한 장 ‘글쓰기 처방전’과 함께라면 일기쓰기뿐 아니라 글쓰기 자체에 대한 막연한 거부감과 두려움을 잊고 글 쓰는 즐거움을 만날 수 있을 것이다. 맨 뒷장의 스티커도 잊지 말고 살펴보자. 일기쓰기 싫은 날 붙일 수 있는 PASS 스티커는 아이들의 마음을 잘 아는 작가의 배려가 새삼 느껴지는 소품이다.

“어른들에게 하는 부탁! 이 책이 아이들에게 또 다른 숙제가 되지 않았으면 해요. 글을 쓴다는 것이  잘 써야한다는 부담 없이 즐거운 경험이 될 수 있도록 도와주세요.”

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