[윤리 철학] 모럴 아포리아 - 관용과 심판의 경계에서 생각해보는 윤리학의 난제들

모럴 아포리아 - 뻔한 도덕을 이기는 사유의 정거장
사토 야스쿠니 & 미조구치 고헤이 엮음, 김일방.이승연 옮김 / 글항아리 / 2013년 5월

[윤리 철학] 모럴 아포리아 - 관용과 심판의 경계에서 생각해보는 윤리학의 난제들

오늘날 시대의 변화와 더불어 도덕과 법의 판단 문제도 변화하고 있다. 이 책은 시대의 변화에 따른 인식의 변화가 윤리의 문제에서도 나타나는 가를 생각하고 있다. 이책은 도덕적 판단에 대해 어떤 결론을 내리려는 것이 아니라 다양한 윤리적 문제에 있어 판단해야 할 점과 방향에 대해 스스로 판단하고 생각해보는 윤리학 교과서의 역할을 가진다.

사회, 삶, 자유, 도덕의 문제라는 카테고리로 논의하는 윤리학적 주제들은 이 시대에 가장 많은 판단을 요구하고 있는 문제들이다. 

먼저 사회의 문제에서 법과 도덕의 양립성, 영리행위, 사회적 책임의 한계, 전쟁, 동물보호, 성차별의 문제를 말하고 있으며, 삶의 문제에 있어서는 생명존중, 도덕 행위의 보상, 인생의 의미와 신앙과 사회성이라는 문제를 접근하고 있다. 자유와 평등의 문제를 집중적으로 검토하고 있으며, 도덕의 원천과 도덕적 삶과 지식의 연결성 문제, 도덕의 효율성과 공정성, 도덕과 처세술의 문제를 생각하고 있다.

이 책은 철학교과서라고 보다는 윤리학 교과서로 봐야 하기에 결론의 문제보다는 다양성의 인정과 미래적 판단에 더 목표를 두고 있다. 책의 제목인 모럴 아포리아를 도덕적 난제라고 쉽게 해석할 수 있는데 결론이 중요한게 아니라 과정 속에서 다양성을 인정하고 그 상황에 맞는 결론을 유도할 수 있도록 방향을 설정하는 것이라고 말하는 이유이다. 그래서 이책은 물음의 위치가 매우 중요하다고 말하고 있다. 결국 어떤 입장에서 말을 하고 있는 지를 확인하는 게 모든 문제의 대답에서 선결되어야 한다는 것이다. 

이러한 입장에서 다양한 입장들을 수용할 수 있어야 한다는 것이다. 이것을 여기서는 규범적 커뮤니케이션의 활성화라고 말하는데 결국 다양한 입장들이 표현되고 수용되고 교환되어야 한다는 것을 말하고 있는 것이다. 이러한 이유가 전제되었을 때 어떤 사안의 판단이 사회에 자연스럽게 받아들여지고 인정될 수 있다는 것을 말하고 있다. 

이러한 이유로 인해 당연히 결론을 내리려 하지 않는다. 각 사안에 따른 다양한 입장들을 말해주고 그러한 입장들을 어떻게 소통하고 융합에내가야 하는 지를 말하고 있다. 

 

이책을 읽으면서 느끼는 점은 좀더 쉽게 썼으면 하는 바램이다. 물론 저자가 일본사람이라 원작자가 어떻게 기술했는지는 잘 모르겠지만 이런 책은 좀 더 쉽게 서술하여 청소년용으로 배포해도 좋은 책이라는 생각이 든다. 그런 면에서 책이름을 모럴 아포리아로 지은 것은 좋은 선택은 아니었다는 생각을 해본다. 부제로 윤리학적 난제들이라는 타이틀을 달고 어렸을 적 라디오프로그램에서 많이 들었던 법창야화에서 마지막 나오는 대사인 법은 미워해도 사람은 미워하지 말라는 제목 같은 것으로 갔으면 어떠했을까하는 생각을 해본다.

어떻든 간에 다양한 윤리학적 주제들에 쉽게 접근할 수 있는 교과서 임에는 틀림없이 보인다. 

[미래교육 글로벌리더십] 청심의 ACG 교육철학이야기 - 미래인재의 양성소 청심학교

청심의 ACG 교육철학 이야기 - 미래 인재는 어떻게 만들어지는가?
한현수 지음 / ACG에듀 / 2013년 5월

[미래교육 글로벌리더십] 청심의 ACG 교육철학이야기 - 미래인재의 양성소 청심학교의 새로운 교육철학이야기

대학 잘 보내는 학교가 아니라 아이들을 제대로 가르치는 교육철학과 교육과정이 있는 학교를 만들기 위한 청심의 교육철학만들기를 소개하는 책이다. 그들의 교육철학을 표현하는 ACG교육철학은 이타적, 창의적 글로벌 인재양성의 목표를 가지고 있다.

그들이 이러한 고민을 하기 시작한 것은 한국교육이 선생님이 단순한 지식전달자의 역할에 머무르는 현실, 단순한 지식의 전달로 인해 미래지식과 연결되지도 않는다는 현실, 주입식교육으로 인한 창의력 부족의 현실에서 시작되었다. 미래사회가 필요로 하는 인재상이 창조적이고 다양한 집단과 소통이 가능한 인재상이라고 할 때 한국의 교육이 미래인재 양성이 가능할지는 미지수이다. 

 

청심이 말하는 ACG교육철학은 이타적 품성교육(Altrustic Mind in Education), 창의적 지식교육(Creative Knowledge in Education), 글로벌 리더십(Global Leadership in Education)을 표방하고 있으며 지식을 전수하는 것이 목적이 아니라 왜 그 지식이 필요한가를 가르키는데 있다. 현재 사회의 문제를 일으키는 사람이 상부지식을 가지고 있는 사람이라는 의미에서 이타적 교육은 매우 중요하다. 성공하기 위해만 앞으로 나가는 교육을 지향한다면 그들은 결국 성공지상주의의 말로를 우리에게 보여주게 된다. 많은 공직자의 비리가 이것을 잘 말해준다. 성공의 위치에 올라간 사람들이 전혀 이해할 수 없는 행동으로 추락의 날개를 다는 가장 큰 이유는 결국 나만을 위해 살겠다는 교육을 받은 결과이다. 

청심이 이타적 품성을 제일 앞에 놓은 것은 이러한 교육현실에서 매우 중요한 의미를 가지고 있다. 단순히 말로만 하는 교육이 아니라 실제적으로 스스로 활동을 통해 체험하게 하는 이타적 교육은 청심의 인재들이 세계에서 인정받는 중요 요소로 작용하고 있다. 청심이 자랑하는 각종 동아리 활동 중 봉사 동아리가 20%가 넘는다는 것은 이러한 이타적 교육이 스스로 발현되고 있다는 주요 증거이다.

창의적 교육에서도 지식의 공유, 단순 지식의 암기가 아니라 왜 그 지식이 필요한지를 가르치기 위해 교육과정을 설계한더던지, 공동지식발표나 각종 경진대회에 공동으로 참여하거나 하는 모습을 통해 지식의 공유와 창의성을 만들고 있는 것이다. 이것은 다양한 창의 활동을 통해 학생들이 성취감을 느끼게 하는 목적도 있지만 융합의 세상에 적응력을 키우는 목적이 더 강하다. 특히 영어로 배우는 역사이야기, 각 나라의 특성 조사 등, 글로벌 지식을 강조함으로서 세계적인 인재양성을 목표로 하고 있다는 것도 중요한 목표다.

 

이것은 세번째 강조한 글로벌 리더십에서 잘 보여진다. 한달에 한번 있는 특식을 통해서 각종 세계의 요리를 체험해본다던지 세계에서 글로벌교육을 지향하는 학교들과 연대를 통해 교환학생을 운영하는 것이나 다양한 민족과 문화와 사고방식을 받아들이는 유연함과 세계공동체의 구성원으로 자기 역할을 다 할 수 있는 청심의 인재상을 만드는 목표를 가지고 있다.

청심의 이러한 목표는 교육과정에서 구체화되고 있다. 모든 수업과정에서 창의적으로 생각하기를 목표로 선정하면서 예를 들면 수학에서도 단순한 공식의 암기가 아니라 우리 삶에 있는 수학의 문제를 통해 이해해보려는 과정을 만들고 있다. 국어시간은 문제집을 푸는듯한 수업이 아니라 영상 등 다양한 자료와 함께 이야기를 즐기면서 함께 이야기 해보고 새롭게 구성도 해보면서 국어의 즐거움을 알게 해주는 과정으로 설계하고 있다. 

다양한 교과활동 만이 아니라 생활체육의 강조와 태권도, 승마, 조정 등 다양한 체육활동,  1인1악기를 통한 인성교육의 강조, 다양한 동아리 활동 등은 청심의 인재들이 폭넓은 생각과 감성의 폭을 가지게 한다. 전원 기숙생활을 하고 있는 면에서 스스로 자율적인 기숙활동의 규칙을 만든다던지, 품성과 예절을 강조하여 사회성과 함께 함의 리더십을 생활면에서 훈련시키는 것도 훌륭하게 작용하고 있다. 

그래서 중고등 전 졸업생 200명을 배출하는 그들의 졸업식은 2시간동안 진행되지만 학부모, 교사, 학생 할 것 없이 그대로 자리를 지키며 뜨거운 이별이 회환을 나누게 된다고 한다. 그만큰 자신을 변화시키고 키워준 세계에 대한 애착이 남아 있는 이유일 것이다. 

오늘 청심의 이야기를 보면서 한국에도 새로운 교육현장의 설계를 위해 함께 고민하는 사람들이 있다는 생각을 해보게 된다. 이제 교육현장의 비판적인 목소리도 중요하지만 현장에서 구체적인 새로운 변화를 시도해보고 스스로 변화하는 모습을 가지는 것도 중요하다 생각한다. 비판자의 입장이 아니라 변혁자의 입장에서 교육을 바라 볼 때 우리 교육현실이 변화하게 될 것이라는 생각을 해보게 하는 책이다. 이런 새로운 교육현장의 시도가 당야하게 많이 나왔으면 하는 바램으로 서평을 정리해본다.

[요리 디저트] 잼 한병의 행복 - 건강한 가정식을 만드는 핸드메이드 잼과 디저트 만들기

잼 한 병의 행복 - 쉽게 만들어 건강하게, 핸드메이드 잼과 디저트 ㅣ 앨리스의 키친
이시자와 기요미 지음, 맹보용 옮김 / 앨리스 / 2013년 4월

[요리 디저트] 잼 한병의 행복 - 건강한 가정식을 만드는 핸드메이드 잼과 디저트 만들기

매일 먹는 가정식이 중요하다고 생각하는 저자는 쉽게 만들 수 있으면서도 간편하고 맛있는 요리와 건강식을 추구한다. 그래서 이 책에서 나오는 잼들은 주변에서 쉽게 구할 수 있는 재료의 레시피를 가지고 만들고 있다. 매실, 살구, 천도복숭아, 무화과, 포도, 감, 고구마, 사과, 감귤, 당근, 단호박, 토마토, 강남콩 등 쉽게 구할 수 있지만 저 것으로 잼이 가능할까 하는 재료도 제시하고 있는 것이다.

특히 잼을 담는 것이 중요하다는 생각에 밀폐 용기의 소독하는 법과 보전 시 주의할 점과 용기의 포장법까지 소개함으로서 마무리까지 깔끔하게 제시하고 있다.

특히 우리나라는 사계절이 뚜렷한 나라로 계절마다 다양한 먹거리를 가지고 있다. 그래서 제철의 맛을 즐길 수 있는 과일로 잼을 만들어 놓으면 항시 계절의 향기를 즐길 수 있게 된다. 특히 제철 과일이 생산될 때에는 가격도 저렴해 이 기간에 과일로 잼을 만들어 놓는다면 항상 맛있는 잼을 먹을 수 있다. 

이책은 잼을 만드는 방법 뿐만이 아니라 잼과 함께 즐길 수 있는 롤케이크나 포트, 등 각종 디저트를 곁들이는 방법도 소개하고 있다. 사실 잼을 만드는 방법은 좀 쉽다는 느낌이다. 과일을 끓이면서 중불로 온도를 잘 조절하고 거픔을 제거해준다던지, 각 과일과 어떤 것이 어울리는지 조화를 아는게 중요하다는 것을 말하고 있다. 딸기에 레몬을 첨가한다던지, 무화과에 초컬릿을 섞는다던지, 파인애플에 레몬, 생강, 백포도주를 첨가하는 것 등 작은 차이를 만들어줆으로서 훌륭한 잼이 될 수 있다는 것이다. 

특히 참마에 녹차와 아몬드를 넣어 페이스트로 만들어 잼을 만들어 놓은 것은 정말 어떤 맛인가 먹어보고 싶을 정도로 궁금해진다. 부드러운 빵에다 쌓아서 먹으 면 맛도 맛이지만 훌륭한 디저트가 될 것이라 생각된다. 

이책이 일반적인 잼 만들기 책과 다른 점은 잼을 가지고 활용할 수 있는 디저트나 어울리는 재료를 함께 소개함으로서 활용도를 높이는데 있다. 이러한 기본적 요소를 통해 잘 활용한다면 새로운 잼의 창조도 가능할 것이라 생각된다. 

제일 처음 딸기잼을 소개한 것도 잼의 가장 기초적인 소재이기 때문이다. 잼의 기본은 딸기로부터 시작하기 때문에 잼을 잘 만들기 위해서는 딸기잼부터 시작해보는 것이 좋으며, 사계절 제일 처음 맛볼 수 있는 잼이라는 점에서도 좋은 재료이다. 이 책을 통해 올해 꼭 한번 도전해보고 싶은 잼이다. 

[기업 경영] 은밀한 마케팅의 유혹 - 물음표로 들고 느낌표로 파는 마케팅은?

은밀한 마케팅의 유혹 - 물음표를 들고 느낌표를 팔아라!
유성목 지음 / 타래 / 2013년 4월

[기업 경영] 은밀한 마케팅의 유혹 - 물음표로 들고 느낌표로 파는 마케팅은?

이 책을 한마디로 표현해본다면 스토리 만들기라 볼 수 있다. 마케팅을 하는 사람들이 자주 실수하게 되는 것은 고객들에게 상품을 강요하는 모습을 보이게 되는 것이다. 이책은 고객의 입장에서 그들의 생각을 엿보는 심리적인 은밀함을 추구하는 마케팅이 진정한 마케팅이 될 수 있다는 것을 말하고 있다.

이 책은 이러한 문제의 시작이 스마트 시대의 도래가 중요한 원인을 가지고 있다고 말한다. 변화의 흐름을 주도하고 있는 스마트기술은 일반인을 더이상 가만히 앉아있는 수동적인 소비자로 인식하지 않는다. 소비자들이 진정한 콘덴츠의 생산자로 함께 참여하게 되었다는 것과 생산된 콘덴츠의 공유를 가능하게 하는 기술이기 때문이다. 

이러한 스마트기술의 발전은 작은 기업들이 새로운 마케팅을 고민할 수 있는 여지를 만들게 되었다고 저자는 말한다. 기존의 종속적인 마케팅이 이나라 공감을 만들 수 있는 마케팅으로 새롭게 접근을 할 수 있는 길을 열었다고 말한다. 그래서 결론적으로 이러한 소통과 공감을 이끌어 낼 수 있는 길을 만들어야 한다고 주장하고 있는 것이다. 

스마트 기술이 빠르게 정보 전달을 할 수 있는 여지를 만든 것은 좋았지만 문제는 몰입도가 떨어진다는 단점이 있다. 그래서 스마트 기술과 관련한 마케팅에서는 계속 집중력을 만드는 방안이다. 고객이 이것이 왜 필요한지, 그리고 흐름이 끊기더라도 다시 연결할 수 있는 기술을 말하고 있는 것이다.

이책은 이러한 사례를 설명하면서 다양한 예시를 활용하여 설명하고 있다. 강남스타일이나 솔로대첩, 신사의 품격 등 우리의 주변에서 잘 접했던 주제를 통해 쉽게 마케팅의 핵심을 파악할 수 있게 했다는게 장점 중의 하나였다. 그러나 이러한 이슈들은 초기효과는 상당히 높은 반면 지속성은 현저하게 떨어진다. 그래서 시점이 무엇보다 중요한 문제가 된다. 정확한 마케팅의 타이밍을 찾아내는 것이 가장 중요한 이유가 된다.

스마트 기술의 마케팅기법에서 가장 중요한 것 중의 하나가 개인에 촛점을 맞추는 것이다. 사실 이러한 부분에서 오바마의 대통령 당선이라는 과제를 만들었다는 것이 이전 책의 서평의 주제였다. (빅데이터, 승리의 과학 - 빅데이터는 당신의 선택을 알고 있다.http://gsgreen.blog.me/140189022827) 이제 모두에게 동일한 메시지가 아닌 선택적인 메시지가 중요한 시대가 된 것이다. 세스고딘의 이야기처럼 e-mail이 아니라 me-mail이 강조되어야 한다는 것이다.

또한 공감의 요소가 가장 중요한 요소가 되었기 때문에 사람들의 곰강을 이끌어낼 수 있는 이야기를 만드는 것이 무엇보다 중요하다. 이러한 이야기를 만들기 위해 끊임없는 질문을 우리는 던져야 한다. 질문의 내용과 양에 따라 우리의 이야기는 달라질 수 있는 것이다. 

소책자 활용이나 샘플 활용 등도 중요하지만 가장 중요한 건 그러한 마케팅 활동에 이야기를 담아 내는 것이다라고 저자는 강조한다. 사람들이 다신의 이야기로 인식할 수 있게 해야 한다는 것이다. 소비자의 입장에서 이야기를 만들고 그러한 이야기를 통해 행동을 유도하는 것, 이것이 가장 중요한 것이다. 

함께 참여하는 사람들이 계속 참여를 유도할 수 있도록 여운을 남기게 하고 스스로 선서하고 메시지를 던질 수 있도록 유도해야 한다. 결국 자신의 것으로 인식할 수 있는 바탕을 만들어야 하는 것이다. 전체의 내용 부록에 마케팅 체크리스트는 기업의 마케팅전략 설정에 매우 훌륭한 자료가 될 것 같다. 좋은 안내서의 역할을 할 수 있다고 생각된다. 

[창의 사고] 기획의 정석 - 무에서 유를 만드는 10가지 기획 습관

기획의 정석 - 무에서 유를 만드는 10가지 빡신 기획 습관 ㅣ 기획의 정석 시리즈
박신영 지음 / 세종(세종서적) / 2013년 5월

[창의 사고] 기획의 정석 - 무에서 유를 만드는 10가지 기획 습관

마이크임팩트스쿨의 최고 인기 강의 '빡신 기획스쿨'의 박신양의 강의가 책으로 나왔다. 공모전 23관왕, 삼성 기획사고력 교육강사 등의 이름으로 알려진 그의 이력은 우리에게 무에서 유를 만드는 기획정신을 일깨워준다.

우리들의 뇌는 습관에 의해 길들여진다. 그래서 좋은 습관을 만드는 것은 좋은 기획을 할 수 있는 방법이 된다. 자신의 뇌를 경영하는 것이 기획에서 제일 중요한 토대인 것이다.

그래서 기획은 상대방의 생각을 읽을 수 있어야 한다. 좋은 기획은 상대방으로 하여금 기획배경을 정의한 후 해결책을 끌어내는 한마디로 제시하고 세부적인 실행방안을 제안하고 관심을 가질 수 있게 발표하는 것을 말한다. 

이런 좋은 기획을 만들 수 있게 습관하하는 것이 중요하다. 4MAT를 실행하는 것이 중요한데, 이것은 내 입장에서 편한 방법으로 정리하고 있는가? 상대방의 입장에서 이해하기 쉬운 4단계로 정리하고 있는가의 문제를 아는 것이다(4MAT : why -> what -> how -> if의 순으로 징리해야 한다).

이것은 인생에서도 그대로 적용되는 것이다. 결국 why가 가장 중요하다는 것이다. 폴앤마크가 말하는 5why는 이유를 다섯 번 말하라고 하는 것인데 꼭 다섯 번 말하는 게 중요한 것이 아니라 진정한 이유를 찾아야 한다는 것을 말한다. 그것은 상대방의 입장에서 진정한 이유를 찾을 때 가능하다.

이러한 이유를 찾기 위해 정확하게 문제를 인식하는 것이 중요하다. 그래야 해결책도 정확하게 제시할 수 있기 때문이다. 이유를 찾기 위해 좋은 프레임을 갖는 것도 중요하다. 3C, 4C, 4P, AIDMA, AISAS, plan-do-see 등의 프레임을 익히는 것은 좋은 방법이다. 

기획이 어렵다고 느껴질 때는 쪼개고 다시 공통점, 그룹핑, 패턴으로 연결해보는 것도 좋다. 현상에 대한 단순한 나열이 아니라 의미있는 아웃풋이 만들어 질 수 있도록 해야 한다. 정리가 중요한 것이 아니라 기획이 중요한 것이다. 

목표를 컨셉으로 정리해야 한다. 컨셉은 what가 아닌 why로 나와야 한다. 기획자의 입장에서 단순히 what만 나열하지 말고 실행을 당하는 사람의 입장에서 why니까 what을 해야 한다고 구성해야 한다. 진짜 실행이 되는 것처럼 보여주며 설명하는 것이 좋다. 정리의 순도 5W1H로 정리하여 일관성을 유지하는 것이 중요하다. 

마지막으로 기대효과를 정량적이고 객관적인 피드백으로 알려주어야 한다. 그래서 머릿 속에 구체적인 그림이 그려질 수 있도록 해주어야 한다. 특히 이 부분에서 뇌가 좋아하는 표현으로 스토리텔링을 하는 것이 중요한데 숫자, 관심의 연결, 감성, 비교, 수사적 표현 등이다. 그리고 마지막으로 핵심적인 한페이지로 마무리하여 기억 속에 박히게 만들어야 한다. 

역시 명강사의 책답게 기획이라는 주제를 통해 일상의 모습을 연결하여 재미있게 풀어놓은 점이 재미있었다. 특히 공모전의 상금으로 혼수준비를 마친 공모전의 여왕이라는 타이틀로 기획의 진수로 자신을 소개하는 것부터 재미있는 발상이었다. 신선한 청량음료 같은 책이었다는 생각을 해본다.