[서평후기]미운오리새끼/똑똑똑, 택배 왔어요

똑똑똑, 택배 왔어요
히가시 아키코 글.그림, 최용환 옮김 / 미운오리새끼 / 2016년 3월

겨울이 봄을 시샘하는 요즘 읽기에 좋은 책 한 권을 만났다.

미운오리새끼의 신간 <똑똑똑, 택배 왔어요> 이다.

이 책이 요즘 읽기 좋은 이유는?

책 표지의 택배물건 상단에 주인공 이름을 보면 감이 올것이다~~^^

파란 대문을 열고 나온 예쁜 여자아이가  놀란 눈으로 소포를 보는 모습..

"무슨 택배일까?"

3월생 9살 아들녀석도 궁금해 한다.

첫 장을 넘기면 눈이 수북이 쌓인 들판 가운데에 작은 집이 한 채 보이고, 택배 물건을 실은 여우가 자전거 수레를 타고 바쁘게 이동하는 풍경이 고즈넉하다.

"봄이 님, 매우 중요한 택배가 도착했답니다!" 라는 새내기 여우택배의 큰 소리 때문에 고요한 들판이 시끌시끌 해진다.

들판을 지키는 봄이네 집에 온 이 의문의 택배는 무엇일까?

택배 상자를 받은 봄이는 쉽게 열어 보지 못하고 집으로 갖고 간다.

이때 찾아 온 손님은 옆집 사는 토끼 쫑긋귀..

여우의 목소리에 쫑긋귀도 상자가 궁금하여 봄이 집을 똑똑..

봄이와 쫑긋귀는 상자에 살포시 귀를 갖다 댄다..

휘~~휴~~흉~~. 휴웅~~휴웅~~휴웅~~무슨 소리지?

이어서 찾아 온 다람쥐 몽실꼬리도 똑똑..

몽실꼬리와 봄이는 상자에 살포시 코를 갖다 댄다..

솔~~솔~~소올~~.폴~~폴~~포올~~뭔가 굉장히 좋은 냄새가 나!

마지막으로 찾아 온 뒷집 사는 곰 우릉이가 똑똑..

우릉이가 상자를 흔들자..

톡~~톡~~토옥~~.팡~~팡~~파방~~.어머나! 점점 커지는 상자를 들고 모두들 서둘러 밖으로 나간다.

이 때 황급히 뛰어 온 여우 택배 아저씨는 택배 상자가 잘못 배달됐다며 상자를 갖고 눈 깜짝할 새 가 버린다.

이에 실망하는 봄이와 친구들...

이대로 이야기가 끝날까?

이제부터 정말 놀라운 이야기가 시작된다..

"고마워요. 택배 아저씨! 많이 기다렸어요. 자, 서둘러서 열어 볼까!" 라는 신바람 난 목소리와 함께 산에서는 휘~~휴~~흉~~휴웅~~휴웅~~휘융~~

순식간에 따스한 바람이 불어와 쌓인 눈을 녹이고 봄이의 머리와 친구들의 귀와 꼬리를 스친다.

그리고..

솔~~솔~~소올~~폴~~폴~~포올~~달콤한 냄새가 퍼지고, 들판에 사는 동물들이 모여 든다.

톡~~톡~~토독~~팡~~팡~~파방~~나무가 싹을 틔우고 꽃이 피기 시작한다..

봄이와 친구들은 함께 외친다..

"그 상자 안에는............봄이 들어 있었구나!"

책을 다 읽은 아들은..."아~~그래서 주인공 이름이 봄이 구나.."라며 한 마디 한다..ㅎㅎ

책이 너무 너무 이쁘다.

눈 덮힌 들판의 고즈넉한 풍경과 택배 상자 안의 무엇이 있는지 궁금해 하는 봄이와 친구들의 행동과 표정들만 봐도 스토리가 보인다.

특히, 겨울에서 봄이 오는 사이의 장면이 어쩜 이리도 절묘한지...저자의 상상력에 감탄이 절로 나온다..

보통 겨울에서 봄이 넘어갈 때 겨울이 봄을 시샘하는 상상만 하게 되는데..

새내기 택배 여우 아저씨가 주인공 봄이에게 택배로 봄을 보낸다는 상상이 너무 멋지다..

택배 상자 안에서 느껴지는 봄의 소리, 봄의 냄새, 봄의 움직임 표현도 훌륭 그림책이다.

오랫만에 상상 가득한 예쁜 그림책을 만나서 뿌듯하다.

오래 오래 간직했다가 겨울과 봄 간절기 사이인 요맘때쯤 꺼내서 읽으면 참 좋을 듯 하다.

마지막 장까지 아름다운 그림으로 눈을 즐겁게 하고, 기분 좋은 상상을 하게 만드는 행복한 책이다.

[서평후기]우리학교/어린이 토론학교:학교와 가족

어린이 토론학교 : 학교와 가족 - 틀려도 괜찮아, 네 생각을 말해봐! ㅣ 어린이 토론학교 시리즈
권이은.주정현 지음, 김민준 그림, 초등토론교육연구회 검토.추천, 김주환 감수 / 우리학교 / 2016년 2월

요즘 교육의 화두는 창의융합과 함께 토론 이라고 생각한다..
유대인의 하브루타가 유행하듯, 독서와 토론이 교육에 있어서도 중요한 화두인 것이다.

우리 아이 학교의 올 해 중점 교육 목표도 '독서' 이다.

왜일까?

바로, 미래가 필요로 하는 창의융합 인재를 키우기 위한 발판이 되기 때문일것이다..

과거 주입식 교육처럼 정답만을 요구하는 시스템이 아니라, 스스로 생각하고 응용하여 새로운 것을 만들어 내는 것이 현재, 그리고 미래가 요구하는 인재인 것이다.

이러한 사회변화에 발 맞춰 지금 학교의 교육시스템도 점차 바뀌는 것으로 알고 있다.

기성세대의 학교 수업은 선생님만 바라보며, 줄치고 받아 적는 것이 전부 였다면..

현재는 모둠 수업을 통해 서로의 의견을 나누고, 지필이 아닌 수행평가의 부분도 확대 되고 있다.

이렇게 달라진 수업환경, 사회환경에 적응 하기위해서는 독서를 통해 생각의 힘을 키우고, 토론을 통해 경쟁이 아닌, '다름'을 인정하고 '공감'하는 법을 배워야 한다.

하지만, 토론이 중요한 건 알겠는데...막상 자리를 만들면 입이 딱 막히고, 막연한게 현실인 것 같다.

주제 선정 부터 난관에 부딪히는 토론을 어떻게 해야 잘 할 수 있을까?

이 방법 역시 책의 도움을 받는 것이다.

토론이 익숙하지 않은 우리나라 현실에서 진정한 토론을 하기란 참 어렵다.

이러한 어려움을 잘 알고, 싸움이 아닌 '공감과 다름'의 진정한 토론 방법을 알려주는 책이 있다.

우리학교의 신간 <어린이 토론학교> 시리즈 이다.

이 시리즈는 "틀려도 괜찮아 네 생각을 말해 봐" 라며 토론과 논쟁을 통한 신나는 공부와 자기 생각을 발견하는 진짜 공부의 길잡이를 하고 있다.

시리즈 중 먼저 만난 건 <학교와 가족>이다.

"시험, 학원, 이성관계, 체벌, 결혼" 에 대한 5가지 주제로 찬성과 반대의 의견을 논하고 있다.

각 각의 주제는 4가지의 구성으로 전개된다.

1. 생각열기: 일상의 짧고 재이있는 이야기로 토론의 실마리를 제시하고, 간단한 물음을 던진다.

2. 찬성과 반대: 찬성과 반대의 입장 글을 펼치고 있다. 중간은 없고 "YES OR NO"만으로 각자의 입장을 정확한 논리와 근거 자료들을 통한 타당성을 들며 상대를 설득한다.

3. 토론톡: 찬성과 반대의 각 캐릭터들이 말풍선으로 실제 토론하 듯 주장과 반박을 한다.

4. 생각더하기 : 본문의 근거를 정리하고 자신의 입장을 세우면서, 제시된 물음으로 생각을 넓힐 수 있다.

이렇게 구성된 어린이 토론학교는 현장에서 올바른 토론을 할 수 있도록 구체적인 방법을 제시하고 있다.

구성 뿐만아니라 편집도 뛰어나다.

재미있는 그림과 눈에 편한 칼라를 사용하고, 간간히 사용되는 실사와 도표들도 논제의 이해를 돕고 있다.

또한 찬성 반대의 입장을 읽으면서, 독자들은 "내 힘으로 생각하는 법, 내 목소리로 말하는 법, 정답을 찾는 공부가 아닌 질문을 던지는 공부 방법"을 습득하게 될 것이다.

마지막으로 많은 생각을 하게 하는 본문의 글 하나가 생각나서 적어본다.

"미국은 유럽인이 세운 나라이다. 이주민인 백인들은 원주민인 인디언을 미개하다고  생각하고 사회에 적응하도록 하기 위해 인디언들도 학교에 다니게 한다. 시험 보는 어느 날, 이주민 중 한 명이었던 선생님은 학생들에게 조용히 시험 준비 하라고 말하고 잠시 자리 비운 후 돌아와 깜짝 놀란다. 이주민인 백인 아이들은 모두 자리에 조용히 앉아 각자 공부하고 있었지만, 원주민 인디언 아이들은 바닥에 둥글게 모여 있었기 때문이다. 이유를 물으니 "선생님, 저희 할아버지들께서 어려운 일이 있을 때마다 함께 해결해야 한다고 말씀하셨어요. 어려운 일일수록 함께 헤쳐 나가는 것이 지혜롭다고요."

실례로 어느 학자가 가림막을 하고 시험을 본 집단과 서로 토의하며 시험을 본 집단의 비교한 결과 서로 토의한 집단이 오랫동안 시험공부 내용을 잘 기억하고 있었다고 한다..

이 이야기 처럼 어려울때 함께 헤쳐 가는 것이 진정한 토론을 의미하는 건 아닐까? 생각해 본다.

[서평후기]가문비어린이/(숫자 요정들과 함께 하는)수학왕 따라잡기

숫자 요정들과 함께 하는 수학 왕 따라잡기 ㅣ 진짜진짜 공부돼요 7
최재희 지음, 조창균 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2016년 3월

수학은 어렵다는 생각에 친해지기 어려운 과목 중에 하나인 것 같다.

수학은 도대체 왜? 해야 하고, 어디에 써먹는 건지, 필요도 없는 것 같은데 수학시간은 왜 있는 건지..

그럼에도 불구하고 수학과 제일 친해지고 싶은 것이 모든 사람들의 희망일 거라 생각한다.

얼마 전 초등 2학년 담임샘의 당부가 기억난다.

다른건 천천히 해도 되지만 수학은 예습, 복습을 철철히 해야한다고 강조를 하셨다.

초등3 학년만 되도 수포자가 생긴다는 것이다..

헐...초3때 수포자가 있다니 정말 충격적인 말이었다.

아직까지는 수학이 쉽기도 하고 아이도 잘 하고 있어서 안일하게 생각하고 있었는데, 충격적인 말에 갑자기 수학 조급증까지 생겼다.ㅜㅜ

그렇다면, 내 새끼를 수포자로 만들지 않기 위해 어떤 노력을 해야 할까?

요즘은 수학교구, 문제집, 학습지, 수학동화 등도 잘 나와 있고 학원도 많아서 도움 받을 방법은 많다.

하지만, 시간과 돈이 문제...ㅜㅜ

여하튼, 수학을 잘 하는 방법은 예, 복습이 최고라고 생각한다.

아울러 만지는 수학교구 들로 직접 체험하고, 책을 많이 읽는 것 또한 아주 좋은 방법이다.

특히, 수학에 도움되는 수학동화는 요즘 이슈인 스토리텔링 학습에 아주 좋은 책이다.

내가 만난 일상생활 속에 숨어 있는 수학의 원리를 찾는 <수학 왕 따라잡기> 도 너무 괜찮은 수학동화이다.

주인공 진우는 할아버지에게서 특별한 선물로 낡은 요술 시계를 받는다.

진우는 그냥 평범한 낡은 시계라고 생각했는데...시계 속에는 벌을 받고 갇힌 숫자 요정들이 진짜로 있는 것이다. 시계 상자가 낸 문제를 풀어야만 숫자 요정들이 자유가 된다는 말에 수학을 싫어 하는 진우는 긴장하지만, 다행히 모든 문제를 풀어 숫자 요정들이 자유가 된다. 이때부터 진우는 숫자요정들의 도움으로 시계와 달력, 촌수와 친척의 관계, 날씨, 단위, 음악 등 일상에 숨은 숫자들을 찾으며 수학의 재미를 알아간다.

어려운 수학에 대한 얘기지만, 숫자요정들이 수학의 원리, 개념 등을 재미있고, 쉽게 알려준다.

수학이 어렵기도 하지만, 일상과는 거리가 멀다고 생각해서 수학이 더 싫었을 수도 있다.

이렇게, 수학은 그저 잠자는 학문이라고만 생각했던 아이들이 있다면 이 책을 통해 그런 고정관념을 확 깰 것이다.

진우와 숫자요정과 함께 하다 보면 수학은 늘 일상과 함께 하고 있고, 수학 덕분에 생활이 편리하다는 걸 깨닫기 때문이다. 수학을 만든 사람들에게 감사하는 마음 까지 생기는 굉장한 건 덤 이다.

어려운 수학을 늘 접하는 일상에서 풀어 나가고 있어서, 재미있게 읽을 수 있었다.

특히, 수학과 거리가 있을 것 같은 촌수나 음악의 소재 선택도 탁월했다.

겉 표지에는 <교과 연계 추천 도서> 라는 마크가 보이는데, 추천 도서로서 아주 훌륭한 책이다.

초등 2학년에게 글밥이 조금 많기는 하지만, 재미있는 일러스트와 스토리 전개로 술술 읽힐 것이다.

스토리에 필요한 일러스트와 설명 그림들이 적절히 배치되어 스토리 이해를 충분히 돕고 있다.

이 책은 <진짜 진짜 공부돼요> 시리즈 중 7번 째로 진짜 진짜 공부가 된다.

시리즈 기획에 정확히 부합하여 잘 만들어진 책이라고 생각한다.

이 외의 다른 시리즈들도 찾아서 읽어 봐야겠다.

[서평후기]심야책방/<Q&A a Day for Kids>:매일 성장하는 아이의 3년 일기

Q&A a Day for Kids : 매일 성장하는 아이의 3년 일기 ㅣ Q&A a Day
벳시 프랑코 지음, 정지현 옮김 / 심야책방 / 2016년 4월

매우 매력적인 책? 다이어리? 를 만났다.

심야책방의 신간 <Q&A a Day for Kids:매일 성장하는 아이의 3년 일기> 이다.

제목만 보면 아이의 일기를 소재로 다룬 이야기 책이라고 생각했다.

그런데, 책 표지의 <Q&A> 라는 눈에 띄는 커다란 글씨가 그냥 이야기 책이 아닐 것 같다는 호기심이 든다.

그리고, 부모라면 가장 궁금해 할 질문 "내 아이의 재능과 진짜 속마음은 무엇일까?"라는 문장이 더욱 관심을 끄는 책이다.

'아마존 150주 연속 베스트셀러' 라는 빨간 글씨도 이 책을 무조건 읽고 싶게 만든다.

책 크기는 가로 14.5 CM, 세로 18.3CM 의 아담하고, 368쪽의 분량으로 상당히 두껍다.

표지는 살짝 거친 갱지 느낌의 재질로 딱딱한 보드?지 이다.

책을 펼쳤다.

서문을 읽고 페이지를 넘기면, 바로 페이지 상단에 질문 하나가 보이고, 그 아래는 줄 쳐진 빈 노트로 되어 있다.

자세히 설명하면, 페이지 상단은 영어로 된 '월'과 '일' '질문'으로 되어 있고, 하단에는 3개의 '년도'를 쓸 수 있도록 3단락으로 나뉘어 줄이 쳐져 있다.

이렇게 책 속까지 보고 나니 이 책은 이야기 책이 아닌 매일 매일 짧은 일기를 적을 수 있는 다이어리 형식의 일기장인 것이다.

겉 표지에서 알 수 있듯이 일반 다이어리와 이 책은 완전히 다르다.

"바로 아이들이 갖고 있는 상상력과 창의력, 가능성을 끌어내는 365개의 지혜로운 질문이 담겨 있기 때문이다. 아이들은 이 책을 통해 하루에 하나씩 주어지는 질문에 스스로 답을 기록할 수 있고, 3년 동안 같은 질문에 3개의 기록함으로써 자신의 성장과정을 한 눈에 알 수 있다." 라는 출파사의 소개글 처럼 매우 매력적인 책이기 때문이다.

형식은 다이어리 인데 책이라고 표현하는 이유도 이 때문이고, 아마존 150주 연속 베스트 셀러인 이유도 이 때문일 것이다.

또한, 갱지 느낌의 황토색 포장재질 느낌 때문인지 오랫동안 보관하고 싶고, 매 해 볼때마다 보물을 보는 것 같은 소중한 자서전 이라는 생각이 들 것 같다.

"3년*365개의 질문으로 생각이 쑥쑥 자라나는 1,095개의 답" 이라는 표지 글 처럼 생각의 힘을 키우는 365개의 다양한 질문이 있다.

"엄마 아빠나 친구들이 부르는 별명(애칭)이 있나요?" 라는 재미있는 질문도 있고..

"내가 친구들보다 잘하는 것은" 이라는 자존감을 키우는 질문..

"누군가 나를 놀린 적 있나요? 무슨 일이 있었는지 적어보세요." 라는 아이의 주변상황을 알 수 있는 질문..

"친구가 내 물건을 가지고 놀면 어떤 기분이 드나요?" 라는 스스로의 감정을 깨닫게 하는 질문..

"최근에 한 바보 같은 행동은 무엇이었나요? 처럼 자신의 행동을 돌아보고 반성, 칭찬을 하는 질문..

"뭐든지 다 살 수 있다면 뭘 사고 싶나요? 라는 욕구 표현의 질문..

"지금 주변에서 무슨 소리가 들리나요?" 처럼 주변환경에 관심을 갖게 하는 질문..

"외계인이 있다고 생각하나요? 그 이유를 적어보세요"처럼 공상과학의 꿈을 꾸는 질문..

"거울에 비친 내 모습을 보면 어떤 생각이 드나요? 처럼 자신의 자아를 볼 수 있는 질문..

등등...

평범한 질문 같지만, 자존감과 상상의 힘을 키우고 자신의 감정과 타인의 감정을 깨닫는 질문들을 통해 아이는 더욱 성장해 갈 것이다.

이렇듯 질문의 힘은 매우 위대하다.

유대인 교육에서도 하브루타가 핵심인 만큼 '질문'은 단순한 것이 아니다.

고차원적인 생각을 하게 만들고, 자아와 생각의 힘을 키우는 훌륭한 방법인 것이다.

바로 이 책의 힘은 이런 질문을 통해 미래가 요구하는 '창의융합 인재'를 키우는데 많은 도움이 될 것 이다.

아마존 150주 연속 베스트인 이유를 충분히 알 수 있는 훌륭한 책이고, 내 아이와 함께 만들어 가는 유쾌한 타임갭슐이 될 것 이다.

[서평후기]도토리숲/치킨이 갑이다

치킨이 갑이다 ㅣ 도토리숲 동시조 모음 6
김윤정 지음, 이지연 그림 / 도토리숲 / 2016년 2월

제목과 귀여운 남자아이가 눈에 띄는 동시집이 있다.

도토리숲 동시조 모음 시리즈 중 6편 <치킨이 갑이다> 이다.

아들 녀석과 비슷한 큰 눈에 개구진 웃음이 너무 귀엽다~~

감(feel) 잡은 제목이지만, 궁금해서 제일 먼저 읽어 보았다.

<치킨이 갑이다>

아빠에겐 축구 경기가/ 제일 신 나고

누나에겐 보이 그룹이/ 최고로 멋지지

나에겐 바삭달콤한 치킨이 갑이다

이 시는 3장 '날마다 즐거워요' 파트에 있는 시들 중 하나이다.

저자는 왜? 이 시를 대표 제목으로 했을까?

동시의 사전적 의미를 보면 저자가 왜? 이 시를 대표로 하였는지 알 수 있다.

'주로 어린이를 독자로 예상하고 어린이의 정서를 읊은 시 or 어린이가 지은 시' 가 동시의 사전적 의미이다.

사전적 의미에서 알 수 있듯이 동시는 어린이 눈높이에서 쉽게 쓰여져야 하고, 아이의 마음을 대변할 수 있어야 하기 때문에 이 시를 선택한 것이 아닐까 싶다.

누가 모라 해도 나에겐 '치킨이 갑'이라는 어린이의 마음이 잘 느껴지는 시라고 생각한다.

저자가 쓴 동시조들은 어린이들의 삶과 맞닿아 있는 평범한 이야기라고 한다.

아울러 동시는 어린이를 위한 문학이기에 어려운 말은 피하고, 일상에서 아이가 느끼고 생각하고 고민하고 체험하는 것들이 잘 어우러져야 한다는 것이 저자의 생각이다.

저자의 동시를 읽은 어린이들이 '나도 이 정도는 쓸 수 있는데!' 라고 생각하게 하는 것이 저자가 의도하는 바인데, 이 시집은 저자의 이런 의도가 아주 잘 나타나 있다.

1장 자연과 함께 놀아요/ 2장 내 가족, 내친구가 참 좋아요/ 3장 날마다 즐거워요/ 4정 우리는 혼자가 아니에요

이렇게 4파트로 나뉜 동시집은 일상에서 흔히 접하는 소재들로 쓰여졌다.

쉽게 쓰였지만, 평범한 듯 평범하지 않은 것이 이 시의 특징이다.

흔한 소재 이지만, 새로운 시선으로 사물을 관찰하고 볼 수 있도록 우리 아이들에게 상상의 날개를 펴도록 길잡이를 하고 있기 때문이다.

이렇게 저자의 시를 읽다 보면 "나도 이정도 쓰겠는 걸?", "나도 시집 한 번 써 볼까?" 라는 거만함?이 생길 것이다..ㅎㅎ

저자가 딱 의도한 데로, 특별한 사람만 시를 쓰는 것이 아니라, 우리들도 시인의 꿈을 갖을 수 있다고 얘기하고 있는 것이다.

특히, <나랑 닮은 비는?> <봄이 오는 날> <춤추는 빨래> <자동차들의 대화법> 등은 그냥 지나 치던 사물들을 특별한 의미로 느끼게 하는 시들이다..

또한, <엄마 점수는요> <아빠는 방귀쟁이> <똥파리> 등은 재치만점 시들이다..

<사실은 네 생각 중이야> <부부 싸움> <하얀 거짓말> 처럼 아이의 마음이 잘 드러난 시들도 있다.

시와 함께 어우러진 그림들은 튀지 않고, 아이들이 합창하듯 한 목소리를 내고 있어서 이 시집이 더욱 빛이 난다.

"나도 한 번 시를 써 볼까?" 라고 용기를 주고, "너히도 시를 쓸 수 있어!" 라고 격려하는 듯한 시들 속에서 아이를 사랑하는 저자의 마음이 듬뿍 느껴진다..

울 아이의 담임샘도 아이들에게 매일 동시를 읽게 하시는데, 그 점이 감사하다.

물론, 아이들을 사랑하시는 마음도 감사하고, 존경한다..

나도 저자 처럼, 아이 담임샘 처럼 아이가 늘 시와 가까이 하면서 더욱 예쁘고, 풍부한 정서를 키울 수 있도록 노력해야 겠다.