카이투스 - 코르착이 들려주는 영화 같은 이야기
야누쉬 코르착 지음, 송순재.손성현 옮김 / 북극곰 / 2017년 4월
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 코르착? 코르착??

낯선 듯하면서도 익숙한 이름이다.
이 이름이 왜 익숙하게 들렸을까??
<카이투스>는 북극곰 출판사에서 출간된 '야뉴쉬 코르착'의 글이다.
'코르착이 들려주는 영화 같은 이야기'라는 말이 더욱 눈길을 끌었다.
영화 같은 이야기?
코르착이 자신의 이야기를 쓴 글인가?하는 생각도 해 보게 된다.
 
 

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 <카이투스>는 마법사가 되고 싶은 '카이투스'의 이야기다.
마법사가 되고 싶은 카이투스가 마법을 성공과 실패를 하면서,
일상 생활을 혼란하게 하는 마법을 성공시키고, 파리로 여행을 떠난다.
그 곳에서 만나게 되는 이들과 카이투스의 모험을 통해,
카이투스가 성장하는 성장기를 담은 책이다.
왜 마법을 사용한 카이투스의 심리도 들여다 볼 수 있다.
어쩌면 카이투스는 우리 아이들의 모습이지 않을까?
 
책놀이 수업을 들을 때 강사분이 하셨던 말 중
"어른들은 상상을 하면 부자가 되거나, 명예를 얻는 일을 상상하지만, 아이들은 신을 상상한다. '괴물들이 사는 나라'의 맥스가 괴물들이 사는 나라를 만든 것이 바로 전능한 신이 되는 것을 상상했기 때문이다.'
라는 말씀이 생각났다.
 
 
 
 

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'옮긴이의 말'을 통해 '야누쉬 코르착'에 대해 알게 되었다.
낯선 듯 익숙했던 코르착의 이름이 아마도 교육학과 관련된 수업 시간에 들어 본 게 아닐까 싶다.
 
코르착은 독자들이 아이들의 삶을 진정으로 이해하고 그들을 하나의 인격체로 여길 수 있게 되길 바랄 거예요. 그때나 지금이나...
육아서마다 자신의 목소리를 내는 저자들의 생각이 조금씩 다르구나. 그렇기에 초보 엄마들은 갈피를 잡지 못할 수 있겠구나.
육아를 하는 이들의 소신이 그래서 중요하구나 싶은 생각을 할 때가 있다.
자신의 삶을 진정으로 이해하는 아이들...
그리고 그런 아이들을 인격체로 대하는 어른들..
그런데 지금 우리는 아이들을 인격체로 대하고 있는 것일까?
 
큰아이를 키울 때, 난 아이이게 참 감정적이었던 것 같다.
잘하면 칭찬하고, 잘못하면 화를 내고...
그 때 당시 혼을 낸다고 생각을 했는데, 지나보면 혼을 내는 것이 아니고 화를 내는 것이었던 것 같다.
어쩌면 육아라는 것이 몸과 마음을 지치게 했기 때문이 아니었을까?
변명처럼 육아만 하면 아이들과 관계가 좋을 수 있지 않을까?
육아와 병행되는 '살림'으로 인해 육아가 더욱 힘겹게 느껴진 건 아닐까?
나 같은 경우는 육아보다 살림에 대한 스트레스가 더 커 육아가 더욱 버거웠던 것 같다.
그렇기에 나보다 약한 아이에게 그 스트레스를 풀고 있었던 것 같다.
그렇기에 아이들에게 늘 미안한 마음이 든다.
내가 아이들에게 감정적으로 화를 내고 있을 때
남편이 내게 했었던 말이
'아무것도 모른다고 생각하고, 모르니까 그럴 수 있다 생각하면 화를 내지 않아도 된다.'는 말을 했었던 기억이 있다.
아이들이 모르는 것은 당연하다. 그럼에도 아이는 작은 인격체다.
그 때는 그런 말을 하는 남편에게 직접 겪어보지 않았으니까 할 수 있는 말이라면서 야속했었는데..
그 말을 몇 년이 지난 지금까지도 기억하고 있는 걸 보면...
그 말이 흘려 들을 수 있는 말이 아니기 때문이 아니었을까??
<카이투스>를 보며, '코르착'이라는 인물의 삶과 사상을 접하면서,
내 옆에 있는 아이들을 돌아보게 된다.

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거인이 살고 있어요 아티비티 (Art + Activity)
세이비어 피로타 지음, 마크 로버트슨 그림, 김경미 옮김 / 보림 / 2017년 5월
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 130cm거인 팝업 포스터가 들어 있는 책을 받고 거인 포스터를 먼저 꺼내봤어요.

그리고, 거인과 함께 누운 아이들..
막내는 거인을 보고 무서워 근처에 못 갔는데,
누나가 거인 옆에 누우니 쭈볏쭈볏 옆으로 가서 눕더라고요..
처음엔 멀직이 누웠는데 조금씩 거인 곁으로...
 
 

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 아직 지구에 거인이 1명 남아 있다네요.
거인은 신기하고 멋진 유물을 가지고 다니고, 유물을 볼 때마다 신나는 모험을 떠올릴 거래요.
휴대용 손수건은 신바드가 탄 배의 돛,
귀고리는 코요테한테 속은 거인의 이빨을 닦아 놓은 것,
오랜된 도시의 탑시계는 멋진 회중시계,
등대는 완벽한 손전등.
 
 

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 잭과 콩나무의 황금오리,
핀과 버갠의 나무숟가락,
호기심 많은 거인 아가씨의 초상화,
신바드의 세 번째 항해의 돛,
거인을 속인 코요태의 큰 이빨,
복숭아 소년 모모타로의 열쇠.
 
 

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 책을 보기 전 거인 포스터를 자석 칠판에 붙여 세워놓고,
유물을 먼저 찾아 보았어요.
덮개를 들어 올리기도 하고, 잡아 당겨 보기도 하면서 말이죠..
거인 귀에서 나온 커다란 귀지를 보며 더럽다고 인상을 찌푸리면서도 깔깔거리며 웃더라고요.
그러면서 만나게 될 책에 나올 이야기가 뭔지도 알 수 있었죠.
거인 팝업 포스터를 활용한 찾기 놀이 덕분에 시간 가는 줄 몰랐네요.
 
 

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 보림출판사에서 출간 된 ARTIVITY
<거인이 살고 있어요>랍니다.
130cm 거인 팝업 포스터를 통해 거인을 먼저 만나 봤어요.
 
 

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여섯 편의 거인 이야기.
'잭과 콩나무'를 보면서 의문의 질문을 하나 던졌어요.
"잭은 착한 아이일까?"
처음 질문을 하니까 아이들이 멀뚱멀뚱 쳐다보더라고요.
"배가 고파 콩나무를 타고 올라갔는데, 먹을 것을 얻어 먹고 거인의 물건을 훔쳐 내려왔잖아. 그것도 어려번.
자기에게 친절을 배푼 호의를 무시한 이기적인 행동이 아닐까?"
꼬리에 꼬리를 무는 질문들...
이래서 유태인들이 이솝 이야기로 하브루타 교육을 할 수 있었던 거구나 싶더라고요.
다른 이야기들도 마찬가지였어요.
책 내용 자체만 읽어 주고 끝났던 다른 책들에 비해...
주인공들에 대한 이야기를 더 많이 나눌 수 있겠더라고요.
'복숭아 소년, 모모타로'를 접한 큰아이가
"태국에서 온 수박돌이랑 내용이 비슷한 거 같아요."
라고 하더라고요.
아직 그 책을 보지 못해서..
책을 다 읽어 주고 나니,
"뒷 부분은 많이 다르네요."
라고 하더라고요.
 
<거인이 살고 있어요>에 나오는 주인공들과 주변인들.
그들의 말과 행동을 통해, 아이들과 할 수 있는 '독서하브루타'
늘 '독서하브루타'를 해 봐야지 하는 마음만 있었는데..
이 책을 보면서 처음 짧게나마 '독서하브루타'를 실천할 수 있었네요.

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려마똥 별 소동 알이알이 호기심그림책 12
김병덕.강희영 지음, 곽윤환 그림 / 현북스 / 2017년 5월
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아이들이 먼저 책을 보더니 자기들끼리 모여 낄낄거리며 웃는다.
도대체 이유가 뭘까 싶어 귀기울여 들어봤더니..
"똥마려 별 소동"
이라는 말이 들린다.
궁금해서 그게 무슨 말이냐고 물었더니
책 한 권을 들고 와 보여준다.
 
 

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 "엄마, 여기 이 책이요. 제목 보세요."
"려마똥?"
"거꾸로 하면 똥마려가 되요."
라면서 웃는 아이들..
현북스 알이알이 호기심동화 12.
<려마똥 별 소동>
브레인트리 교육연구소에서 기획되고, 김병덕, 강희영작가가 글을 쓰고 곽윤환작가가 그림을 그린 책이다.
'부분 -전체 사고력'
동물들이 나와 세 아이들이 모두 재미있게 볼 수 있는 책.
 
꼼꼼하게 살펴봐!
무엇인지 알겠니?
왜 그런지 말해봐!
꼼꼼하게 보는 것, 무엇인지 알아채는 것도 중요하지만
왜 그런지 말해 보는 것!
자기의 생각을 말하게 해 주는 게 중요한 책이다.
 
 

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 엄마와 함께 하는 THINK
부분 -전체 사고력
을 통해 책이 어떻게 구성되어 있고, 왜 기획을 하게 되었는지 알 수 있다.
 
 

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 려마똥 별에 사는 려마똥 가족이 지구에 와서 만나게 된 동물들.
그 동물들을 데리고 려마똥 별에 데리고 가기로 했다.
그리고 려마똥 별에 간 동물들에게 벌어진 엄청난 일들...
 
 

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려마똥 별에 간 동물들은 지구에서 본 모습이 아니다.
부분만 보면서 전체를 유추해야 하고, 외곽선을 보고 무슨 동물인지 유추해야 한다.
그림자를 보면서 유추해야 하는 동물도 만날 수 있다.
그리고, 동물들의 몸통과 머리가 뒤죽박죽이다.
새들도 자신들의 부리를 잃어버렸다.
 
 

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엄마와 함께하는 THINK
부분 - 전체 사고력
책을 보면서 아이들과 어떤 활동을 하고, 어떤 이야기를 나누면 좋을지 고민하는 엄마들을 위한 가이드도 만날 수 있다.
아이들과 함께 동물 이름도 알아보고, 바뀐 동물들에 대한 이야기도 나누면서 이름도 지어보면서 아이들의 생각도 자라고,
책을 보면서 책 내용을 확인하는 독후활동이 아닌
아이들과 즐겁게 이야기 하면서 아이들의 생각을 키울 수 있는 독후활동을 할 수 있게 도움을 받을 수도 있다.

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이럴 땐 어떻게 해요? - 학교폭력예방 천천히 읽는 책 13
황덕현 지음, 정용환 그림 / 현북스 / 2017년 5월
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작은 아이가 초등학교에 입학하고 얼마 지나지 않아,
**는 언어폭력해요.
ㅇㅇ는 신체폭력해요.
라는 말을 해서 깜짝 놀랐던 기억이 떠오른다.
선생님께 여쭤보니 학교폭력예방교육을 하면서 아이들에게 '언어폭력'을 비롯한 '학교폭력'에 대한 교육을 했었다고...
 
 

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 심한 장난으로 인해 상처 받는 아이에겐 장난은 이미 장난을 넘어선 폭력이 되는 것이다.
의도치 않게 상대방에게 상처를 주게 되어
당황스럽게 학교폭력의 가해자가 되는 경우도 있을 수 있고,
상대방의 무심한 행동과 말임에도 상처를 받아
학교폭력의 피해자가 될 경우도 있다.
무거운 이야기이지만, 그냥 넘어갈 수 없는 이야기 '학교폭력'
현북스 출판사 천천히 읽는 책 <이럴 땐 어떻게 해요?>는 학교폭력예방을 다룬 책이다.
고개를 푹 숙이고 땀을 흘리는 아이.
그리고, 나머지의 아이들..
내 아이는 이 중 어떤 모습으로 있을까? 고민하게 된다.
 
 

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 '학교폭력'이라는 말 자체가 좀 무섭게 들리지만,
아이들은 의도해서든, 의도치 않아서든
'학교폭력'에 노출되는 일이 많은 것 같다.
부모라면 알고 있어야 할 내용들이지 않을까?
 
 

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학교폭력 예방 캠페인으로 다루고 있는 학교폭력은 열 여덟가지이다.
폭력내용이 다뤄지고, 그 내용과 관련된 상황을 이야기 해 준다.
그 상황을 어떻게 해결했는지와 왜 폭력인지에 대한 해설 그리고 부모님께 드리는 쪽지로 구성되어 있다.
학교폭력과 관련된 양식도 볼 수 있고, 아이들과 실제로 학교에서 이루어지고 있는 학교폭력예방교육 내용도 만날 수 있다.
아이의 알림장에 씌여있던 의미모를 말의 뜻을 아이에게 물은 적이 있었는데..
친구들 사이에 문제가 생겼을 경우 선생님께서 대처해주신 방법이라고 했던 기억이 난다.
학교폭력예방교육을 하면서 하신 말씀이겠구나 하는 생각을 책을 보며 다시금 하게 되었다.
 
아이들이 커갈수록 아이들의 생활에 어느 만큼 개입을 해야 하는지...
고민스러울 때가 종종 있다.
학교 선생님의 역할의 중요성에 대해 생각하게 된다.

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봄과 함께 온 버스 국민서관 그림동화 190
오자와 미키 지음, 마루야마 아야코 그림, 김숙 옮김 / 국민서관 / 2017년 4월
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노란 유채꽃을 보고 온지 얼마 되지도 않은 거 같은데..
낮엔 덥다는 말이 절로 나오네요..
 

벚꽃과 함께 그려진 노란 버스..
'시골 할머니집'에 가는 '유채꽃호'랍니다.
'양배추밭 나 727'이 차량 번호에요..
한 폭의 수채화를 보는 듯한 색감에 무슨 내용일런지 궁금해지네요.
 
 
 
할머니 댁에 가고 싶은데..
어린 동생으로 인해 할머니집에 가지 못하는 달래.
그런 달래에게 할머니 선물이 도착해요.
 
 
 
양배추 벌레를 키우고, 할머니께 고마운 마음을 담아 할머니께 편지를 쓴 달래.
그리고 받게 된 할머니의 '유채꽃 엽서'
아이들과 함께 다녀온 유채꽃밭이 떠오르네요.
튤립 속에서 나온 할머니 집 가는 버스표.
아이의 간절한 마음을 할머니께서 알고 버스표를 보내셨나?
하는 생각을 해 보았어요.
그런데 아이 혼자 할머니 댁에 버스 타고 갈 수 있을까?
라는 의문이 들기도 했죠.
버스 왕복 승차권
출발 달래네 집 /시골 할머니 집 도착
어른, 어린이, 아기
유채꽃 호
'감귤 기차'가 떠오르는 버스표였어요.
 

유채꽃 호 버스가 와 기다리고 있네요.
벚꽃과 어우러진 노란 버스 액자로 걸어 놓아도 넘 좋을 거 같아요.
그리고, 버스에 그려져 있는 흰색 나비.
배추흰나비가 와 준 게 맞을까요??
 
노란 버스를 타고 할머니 집에 가는 길..
너무 들뜨고 행복할 거 같아요.
달래는 할머니 집에 잘 도착해서 반가운 할머니를 만날 수 있을까요??
문득, 나도 저 버스를 타고 떠나고 싶다는 생각이 드네요.

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