[서평] 3색볼펜 읽기 공부법

3색볼펜 읽기 공부법 - 책읽기에서 시험준비까지 인생을 바꾸는
사이토 다카시 지음, 류두진 옮김 / 중앙books(중앙북스) / 2016년 2월

이 책은 3색볼펜을 이용하여 공부를 잘하는 방법에 대해 국한 하지 않고 시험준비, 학습 및 회사업무등 일반인, 학생 및 직장인들에게 줄긋는 방법을 통하여 인생을 바꾸는 데까지 영향을 받는다고 주장한다.

3색볼펜 읽기의 기본은 대체로 중용한 곳, 즉 객관적으로 중요한 곳은 파란색으로 긋고, 매우 중요한 곳, 즉 객관적으로 가장 중요한 곳은 빨간색으로 긋는다. 그리고 자기 나름대로 재미있는 곳, 즉 주관적으로 중요한 곳은 초록색으로 긋는다. 줄긋기 요령은 간단한 것 같지만 3색볼펜 읽기법은 기술이 필요하기 때문에 엄청난 위력을 발휘하기 위해서는 머리로 조금 아는 것을 넘어서 완전히 숙달하여 자기 것으로 만들어야 한다고 주장한다.

책의 전반부는 3색볼펜을 이용함에 따라 학습에 어떤 변화가 생기는가를 중점적으로 다루었다. 우선 큰 전제로 책은 빌리지도 빌려주지도 말라고 한다. 관심분야 책을 모두 소유해야 하기 때문에 비용은 많이 들겠지만 목표와 효과를 생각하면, 아끼는 것은 많은 기회비용을 놓치는 것이라 생각이 들었다. 볼펜을 들고 있음으로 해서 그냥 눈으로 보는 것 보다는 중요한 곳을 찾기 위해 더 집중력이 생긴다고 한다. 또한 볼펜의 딸깔 거리는 소리가 뇌의 자극제가 된다고 하는데, 이는 도서관에서는 도리어 피해가 생길 수도 있기에 조심해야 할 부분이기도 하다. 최종적으로 독서와 공부를 다 잡기 위해서는 토론을 하라고 한다. 이것은 독서모임에 있는 사람들이 모두 같은 독서법이라면 빠른 연습이 될 것 이고, 비록 같은 독서법이 아니라고 하면, 3색 볼펜 독서법의 차이를 느낄 수 있을 기회인 것 같다.

후반부에는 3색볼펜을 사용한 읽기 실천편으로 구성되어 있다. 전반부에서 저자의 설명으로 실전에는 어떻게 적용되었는지를 예문과 3색의 밑줄뿐 아니라  박스 표기법까지 함께 보여 주었기에 활용방법을 이해하는데 많은 도움이 되었다.

저자의 가이드라인을 참고하여 나만의 읽기 방식을 만들기 위해 다음 번 책에 도전을 해 보고자 한다. 10권 정도만 실전 연습을 해 보면 나에게도 생각하는 독서법이 몸에 익혀져서 엄청난 효과가 생길 것이라는 기대감이 생긴다. ^^

[서평] 어쩌다 한국은

어쩌다 한국은 - 우리의 절망은 어떻게 만들어졌나
박성호 지음 / 로고폴리스 / 2015년 12월

한번 호기심이 발동하면 바닥까지 조사하는 저자가 이 세상이 어떻게 움직이는지부터 고통 받는 사람들이 있다면 그들의 고통은 어디에서 온 것인지, 그 문제를 해결할 방법은 없는지, 그 모든 것이 궁금하다고 한다. 저자는 스스로가 권위가 없다고 하면서 평론가 대신 의견가라는 호칭을 쓰고 있다. 서로 상관없어 보이는 분야에서 일어나는 일들 사이에 깊은 연관 관계가 있다는 사실을 발견하기도 하고, 그 맥락을 이해하기도 하였단다. 저자가 이해한 맥락을 같은 세상을 살아가고 있는 사람들과 나누고 싶어 그 일을 직업으로 삼게 되었단다. 빨간 책방 에서 진행한 여덟 차례의 강연에 바탕을 두었고 몇 년 동안 우리 사회를 돌아본 일종의 관찰기라 한다.

어쩌다 한국은 이라는 제목에서 절망이 느껴진다. 의도하지 않았지만 다양한 원인으로 인하여 한국은 여러 문제에 빠져있고 이로 인하여 미래가 불안해 보인다. 저자는 이러한 문제를 노동, 역사, 정치, 언론, 종교, 교육, 국방 그리고 미래 등 사회 전반을 다루는 여덟 개의 주제로 묶어서 풀어나갔다. 각 주제를 단편적인 사실로 있는 것이 아니라 문제들이 서로 얽히고설켜 끊임없이 새로운 문제를 낳고, 우리의 미래를 어둡게 만들고 있다고 주장한다.

기술의 발전과 IT의 발전으로 인하여 기계와 네트워크가 사람이 하는 일을 대신함으로 인하여 미래의 일자리가 없어지는 것과 자본주의의 근본까지 연관되었다는 것은 생각이상으로 충격이었다. 미래의 먹거리를 찾고, 그에 맞는 직업을 준비하는 것이 얼마나 단순한 생각이었는지 느끼게 하였고, 아이의 미래를 다시 생각해 보게 되었다.

일본에게 위안부 문제 하나를 해결하지 못하는 정부가 국민에게 군국주의처럼 역사를 국정화 한다는 꺼꾸로 가는 시대가 되었다. 결코 역사에서 깨끗하지 않은 사람들이 존재하는 한 역사를 바로 잡는 것은 불가능할 지도 모른다. 우리나라의 역사부터 먼저 깨끗이 있는 그대로, 치부까지 들여 보여야 하는 것이 우선이라는 생각이 들었다.

우리나라를 위하는 정치인이 없다는 것, 그런 정부로부터 세금까지 지원받는 기존 대형 언론사나 방송사 그리고 유명포털 사이트등은 이미 정부의 대변인인 것을 대한민국인 이라면 모두 알고 있을 것이다. 권력가의 욕심과 조폭 언론을 어떻게 대해야 할 지에 대해서 아는 것 만으로도 많은 도움이 되었다.

우리나라의 세 번째 권력이라 하는 종교 집단의 문제점, 전교조와 사학집단 뿐만 아니라 교육자들 사이에서도 보수와 진보로 나뉘어 백년지대계라는 교육문제 보다 다른 잿밥에 우선으로 관심을 가지고 있는 현실이 안타까울 뿐이다.

진정한 정보를 팟캐스트를 통해 조금씩 듣는 것으로는 많이 부족하다. 사회 전반을 다루기에는 너무 부족하기 때문이다. 저자가 좀 더 많은 대중에게 알리고 편하게 접할 수 있도록 이 책을 만들었다고 생각된다. 우리 사회의 현실을 좀 다 다양한 방향에서 이해 할 수 있었고, 미래에 대해 어떻게 준비해야 하는지 많은 도움이 되었다. ^^

[서평] 책쓰기의 나비효과

책쓰기의 나비효과
김진섭 지음 / 프리윌 / 2016년 1월

과거에 문학을 전공하지도 연관도 없는 이 책의 저자인 김진섭씨는 6년전에 영화 시나리오를 쓰기 시작하면서 작가의 길에 들어섰다. 이 후로 영화 시나리오 소설, 자기개발서 등을 집필해 왔다. 집필 활동을 하는 동안 저자가 겪은 고난, 좌절, 보람 그리고 기쁨의 과정을 알려주는 동시에 실질적인 책쓰기 과정과 기술을 상세하게 알려주기 위해 쓴 책이다. 저자가 되기 위한 사람들에게 책쓰기의 꿈을 가지게 해 주고 그것이 어떻게 나비효과를 알려주고자 한다.

총 7장으로 구성된 책은 첫 장에서 글쓰기 책을 읽거나 공부도 하지 않고 잘 될 것이라는 희망 하나로 혼자서 글을 쓴 내용으로 시작한다. 그리고 한 편을 완성하는데 오랜 시간이 걸렸으며, 출판사나 영화 PD에게 글을 보내는 등 무식이 용감하다는 전형을 보이는 과정을 거치면서 발전을 하였다고 한다. 두 번째 장에서는  저자가 직접 깨우치고 부딪히는 문제를 해결해 나가면서 저자만의 경험을 축적하였고, 그 과정에서 터득한 성공으로의 자극인 나비효과를 알려주고 있다. 세 번째 장에서는 글쓰기로 성공하고자 하는 사람은 다독, 다작 및 다상을 꼭 염두에 두어야 한다고 주장한다. 이 세가지가 작가로서 기본기를 갖추는 재식훈련과 같다고 말한다. 네 번째 ~ 여섯 번째 장에서는 각각 저술가, 작가, 시나리로 작가가 되기 위한 각각의 주제 정하기부터 자료 수집, 목차 쓰기, 제목 정하기, 서문부터 마무리 글 다듬기까지 내용을 설명하고 있다. 다양한 분야를 직접 경험하고 해결하면서 쌓은 노하우가 있기에 어쩐 종류의 글을 쓰느냐에 따른 방법을 잘 알려주고 있는 실전용 책이라 생각된다. 마지막에 출판사 선정부터 출판까지의 내용을 보너스로 넣어두었다. 이 한 권으로 책을 쓰기 입문하여 출판까지 가능할 것 같은 생각이 든다.

책쓰기의 나비효과의 비밀 9가지를 이제 배웠다. 그리고 어떤 글을 쓰느냐는 타겟에 따른 글쓰기를 구별할 수 있었다. 나의 작은 지식을 적은 글들을 모아서 책을 만드는데 도전해 볼 용기가 생기게 한 귀중한 책이라 생각된다.^^

[서평] 하버드 천재들의 감성수업

하버드 천재들의 감성수업
탄춘홍 지음, 전왕록 옮김 / 리오북스 / 2016년 1월

인문학과 심리학의 선봉에 있는 하버드대학교. 역시 유명한 하버드 출신들은 모두 감성수업을 들었다고 한다. 이 책은 세계 최고가 된 사람들이 배웠던 감성수업을 편하게 책으로 만날 수 있게 중국의 심리학자이며 감성 교육 학교 교장인 탄춘홍씨가 만든 것이다. 스스로를 이해하고 통찰하는 능력을 기르는 감성수업을 일반인들도 배워서 성공하는데 도움을 주고자 집필했다. 추가로 대니얼 골먼의 ‘감성 지능 이론’을 바탕으로 한 자료까지 포함시켰다.

학창시절에 성적이 우수한 학생이 사회에서 진출한 뒤로 적응을 하지 못하는 사례를 다수 접하게 되었다. 이러한 것을 학교에서는 배울 수 없는 것이다. 성공은 머리로만 결정이 되지 않는다. 바로 우리 마음에 내재된 어떤 요소와 관련이 된 것이라고 하며, 그것이 ‘감성’이라고 저자는 주장한다. 감성은 자신뿐만 아니라 타인의 정서를 정확하게 파악하고 이를 근거로 자신의 말과 행동을 적절히 조절하는 것 까지 말한다. 그렇기에 감성은 상대방을 파악한 뒤에 본인을 표현하는 기술이기도 하다. 이것이 인생과 운명을 결정하는 요소라고 설명한다. 감성을 만드는 과정은 본인의 감정을 관찰하여 진정한 모습을 발견하여 자기 이해를 하는 것부터 시작된다. 본인의 감정을 관리하는 방법과 관련된 갈등 해소, 분노 조절 등에 대한 이야기를 다양하게 알려주고 있다. 나를 위로하는 방법도 익혀야 하며 타인의 감성을 파악하는 방법도 익혀야 한다고 한다.

이렇듯 단련된 감성은 삶의 과정에서 어떠한 상황에서도 항상 사용이 되고 있는 것이다. 책에서 알려준 대로 현재의 나의 감성을 파악하여 관리의 단계부터 실행해 봐야겠다. 하나씩 실천해 나아가다 보면 나의 감성도 언젠가는 높아질 것이라 생각된다.^^

[서평] 교육 논쟁

교육 논쟁 ㅣ 역지사지 생생 토론 대회 10
이기규 지음, 박종호 그림 / 풀빛 / 2016년 2월

이 책은 초등학교에서 어린이들을 가르치고 계시는 이기규 선생님께서 직접 쓰신 책입니다. 현재 인권 교육을위한 교사 모임과 인권교육센터 들에서 활동하고 있으며, 인권배움터 봄의 회원으로서 인권과 관련된 다수의 저서가 있으신 분입니다. 저자는 실제 교육 현장에서 사교육에 시달리는 학생들이 극심한 스트레스를 받고 있음을 알고 올바른 교육에 대하여 고민하고, 우리나라 교육이 나아갈 방향에 대해 알아보자고 합니다. 진정한 교육을 사랑하는 선생님이 말하고자 하는 교육의 문제점에 대해 이 책이 모두를 담고 있지 않더라도 현실을 다시 한 번 생각해 볼 좋은 책이라 생각합니다.

19세기 교실에서 20세기 선생님들이 21세기 아이들을 가르친다 라는 말로 시작하는 저자의 교육에 대한 아쉬움의 표현은 모든 사람들이 느끼고 있는 우리나라 교육 시스템의 문제라 생각됩니다. 백년지대계의 교육을 실시하지 못하고, 너무나 수시로 바뀌는 대입제도와 탁상적이고 획일적인 목표에 포기를 하고 있는 게 현실입니다. 그렇기에 대한민국에서는 사교육문제가 항상 존재할 수 밖에 없고, 결국에 희생양은 우리의 자식들이 될 수 밖에 없는 것입니다.

책에는 우리나라 사교육의 문제, 올바른 평가는 무엇인가, 경쟁이냐 협동이냐, 우리나라 대학입시 제도, 영어 공부의 중요성의 총 5개 장으로 주제를 나누었고, 각 주제에 대해서는 3개의 쟁점에 대하여 언급 하고 있다. 각 장의 시작은 무엇이 문제이고 쟁점이 되는지를 첫 페이지에 언급을 한다. 스토리텔링식으로 찬민, 진우, 희수, 민서, 도현, 수민의 여섯 학생들이 각각의 쟁점에 대해 3명씩 조를 이루어 상반된 주장에 대해 토론을 벌이는 식으로 이야기를 풀어간다. 학생들의 수준과 시각으로 이야기를 들려 주었음에도 불구하고 어린이들이 고민하는 수준이 어른들의 생각 수준과 크게 차이가 나지 않음을 알 수 있었다. 서로 의견을 주고 받으면서 새로운 해결책을 찾아가기도 하고 새로운 궁금증이 생기기도 하는 등 토론하는 방법을 배우는데도 좋은 예가 되는 책인 것 같다. 책의 어디에도 논쟁에 대한 해답은 없다. 학생들도 상대편의 주장에 대해 이해를 하며 함께 고민하자는 식으로 마무리가 되어지고 있다. 각 장의 마지막 페이지에는 언급된 논쟁에 대한 양쪽의 의견을 정리하여 토론 수업에서 정리를 잘 못하는 학생들에게 핵심을 찾고 정리하는 법의 예로서도 활용이 가능하리라 생각된다.

학생들의 고민을 알 수 있고, 토론법을 배울 수 있고, 토론의 정리법을 배울 수 있는 좋은 책이라 생각됩니다.초등학교 때부터 명문대 입학을 위한 학습을 하는 학생들에 대해 다시 한번 생각해 볼 기회가 된 것 같아 기쁩니다. ^^