유령기차

유령 기차 ㅣ 지양어린이의 세계 명작 그림책 67
욘나 비옌세나 지음, 정경임 옮김 / 지양어린이 / 2020년 6월

지음 - 욘나 비엔세나

옮김 - 정경임

지양어린이

 소문속의 유령기차! 한번 타면 절대 내릴 수 없는 무시무시한 유령기차!

어스름한 지하를 오가는 유령기차가 진짜 있을까?

유령기차에는 어떤 손님들이 타고 있을까?

천진난만한 토끼는 유령기차를 향해 달려가고

지하의 유일한 노란 불빛을 밝히고 사는 친구들은

어떤 심정으로 뛰어가는 토끼를 보고 있을까?

표지그림만으로도 많은 이야기를 나눌 수 있었다.

"엄마, 이거 정말 무시무시한 책일것 같아. 그런데 재미있겠는데?"

무시무시한 공포감을 느끼면서도 재미있을 것 같다는

아이러니한 아이의 마음.

흥미와 재미가 두 눈에도 보여 읽어보고 싶다는 마음일 것이다. ^^

 책을 읽어주려고 아이를 무릎에 앉혔지만 읽어주기를 바로 포기 했다.

글보다는 그림이 먼저 눈에 들어와서 그림 여기저기 관찰하고

자기 이야기하느라 들을 준비가 안되어 있었기 때문이다.

엄마가 한줄을 읽어주면 10 마디를 하며 여기저기 그림을 가리키느라

결국 아이가 만족할만큼 그림감상을 충분히 하기로 했다.

 어둠의 시간, 어둠의 공간! 으시시한 분위기!

유령기차 안에는 눈알이 튀어나오는 사람 유령 그리고

어딘지 기괴한 유령짐승들과 해골바가지들을 볼 수 있다.

여기저기 숨바꼭질하듯 숨어 있는 작은 유령들을 찾아내느라

아이의 눈과 손가락이 바쁘기만했다.

속도감이 느껴지며 위태위태한 기찻길 위를 달리는 기차는 아이에게

위험과 공포를 느끼게 하기 보다는 자신의 기차탔던 경험을 떠올리게 하며 즐거워 했다.

높고 낮으며 구불구불이어진 롤러코스터 같은 기찻길 위를 달리고 달리는 유령기차는

끊어진 기찻길을 멈춰야만 저주를 풀 수 있다.

용기있게 유령기차를 올라 탄 토끼는 과연 이들에게 도움을 줄 수 있을까?

무서운 기관사를 설득해 끊어진 기찻길에서 무사히 멈출 수 있을까?

기관사가 무서워 용기있게 나서서 말도 못하고

끊임 없이 오랜시간 갇혀지낸 소극적이고 나약한 유령 손님들.

기차를 안전하게 운전하고 손님들의 안전을 우선시해야 하는 기관사의 안일한 태도.

그런 이들에게 구원의 손길이 될 용기 있는 토끼의 등장!

 책이 도착하자마자 여러번 반복해 보고 들으며 "재미있다! 또 읽어줘!"를 외치며

즐겁게 유령기차를 읽었다.

두려움은 무엇일까? 아이들이 느끼는 공포는 다양할 것이다.

용감한 토끼와 함께 두려움에 맞서고 이겨낼 수 있는 경험을 할 수 있다.

토끼는 사자처럼 힘도 세지 않고 몸집이 크지도 않고 귀엽고 작은 연약한 동물이다.

작은 토끼도 할 수 있는 용기 있는 행동을

우리 작은 아이들도 할 수 있음을 알려주는 것 같다.

이미 책을 펼침과 동시에 아이는 공포와 무서움을 지나

재미와 신나는 모험을 시작하게 될 것이다.

인형공장

인형공장
엘리자베스 맥닐 지음, 박설영 옮김 / B612 / 2020년 6월

지음 - 엘리자베스 맥닐

옮김 - 박설영

B612북스

 가브리엘 로세티로부터 그림을 배운 엘리자베스 시달을 모티브로 탄생된

화가가 되고 싶은 붉은 머리칼의 아이리스,

그리고 조금은 이상하고 기괴한 수집품들을 모아 파는 수집가 사일러스,

아이리스를 모델로 그림을 그리고, 아이리스에게 그림을 가르쳐 주는 화가 루이.

이 세 인물의 이야기로 전개되는 내용은 삼각관계와 함께

예술에 대한 열정, 여자의 억압된 삶에서의 자유 ,

수집가로서의 갖고 싶은 집착등이 곳곳에 드러난다.

 아이리스는 쌍둥이 언니 로즈와 인형가게에서 인형얼굴을 그리며

몸과 마음이 고단한 생활을 하고 있다.

아이리스는 남몰래 밤에만 그림을 그리며 그 사실을 안 언니는 그림, 물감, 붓

등을 모두 없애버린다. '아니, 취미생활일수도 있고 미래의 꿈 화가가 되고 싶어

그림을 그릴 수 있는데.. 언니가 그걸 못하게 하다니...'

현대와 달리 아이리스가 속한 시대는 남자들만이 예술을 즐기고 모델인 여성들은

창녀취급을 당할 정도로 않좋았다.

아마, 시대가 만든 남녀불평등이 표현된 것이리라.

루이의 그림 속 모델이 되면서 인형가게 문밖으로 자유롭게 떠날 수 없었던 아이리스는

자신의 인생, 자신의 자유를 선택하게 되면서

원하는 그림을 마음껏 그리게 된다.

 박물관을 지어 자신의 수집품을 전시하는 것이 꿈인 사일러스는

만국박람회를 위해 박물관을 짓는 걸 구경하다가 우연히 아이리스를 보고

묘한 매력에 빠지며 집착을 하게 된다.

어떻게 보면 아이리스는 관심도 없는데 혼자만의 착각으로 집착하고

분노하며 아이리스를 기다리는 모습이 불쌍해보이기도 하며

스토커느낌의 음산함도 느껴진다. 화학약품.

박제를 위해 사용하는 독한 화학약품을 풍기는 사일러스는 뭔가 불안해 보이기만 하다.

 어릴적부터 불우했던 주인공들..

부모에게 학대받고 주눅들고 자신의 잘못이 아님에도 비난을 받아야 하고

검은그림자처럼 뒤에서만 있었던 이들..

하지만 성인이 되면서 나름 자신만의 미래를 꿈꾸고

용기내어 한발한발 내딛으며 삶의 선택을 통해 조금씩 성장을 한다.

하지만 불우한 어린시절이 인성을 삐뚤게 만들었을까?

광적인 집착은 과연 어떤 결과를 만들어 낼까?

 지저분한 런던 거리와 휘청휘청하며 칙칙한 분위기,

살기위해 거리낌없이 몸을 파는 어린 누이,

그리고 죽은 사체들을 두려워하지 않고 돈을 벌기 위해

거리낌없이 흥정을 하는 어린 남동생,

예술을 통해 자유로운 영혼이 되고 싶은 젊은이들,

정해진 틀에서 벗어나고자 꿈틀대는 자유로운 영혼과

그 틀을 벗어나지 못하고 내밀었던 발을 다시 거둬들이는 슬픈 영혼들..

삐뚤어진 집착으로 한 인생을 망가뜨리는 잘못된 사랑,

시대는 다르지만 어딘지 모르게 현재를 닮은 것 같고

공감도 되고 이해도 되었다.

550p나 되는 긴 이야기를 긴장긴장하며 읽었다.

주인공들이 표현하는 그때그때마다의 변화무쌍한 감정들이

아슬아슬 외줄타기를 하는듯한 위태로움에 뒷이야기가 궁금해

숨죽이며 재미있게 읽었다.

대갈장군이어도 좋아!

대갈장군이어도 좋아! - 스스로 결정하고 실천하는 우리 반
이선배 지음, 고은찬 그림 / 여우고개 / 2020년 6월

지음 - 이선배

그림 - 고은찬

여우고개

 소주제를 보니 내용은 학교 이야기, 토론과 관련된 내용임을 짐작할 수 있고

제목은 정말 옛날스러워 조금 당황스럽기도하다. ^^*

어떤 내용일지 궁금하기도 하고 그렇게 크게 기대하지는 않았는데 정말 대박!!!

뭐랄까? 학교중심, 교사중심의 교육 틀을 벗어나 시대가 요구하는 창의적 인재발굴을 위해

아이들 중심, 아이들의 주도적인 교육을 시작하는 선생님!

교과서 중심이 아닌 직접 보고 듣고, 경험하는 다양한 배움을 제시하는 선생님!

자신의 교육철학, 방식, 소신을 꿋꿋하게 실행해나가는 선생님의 모습에서

'멋지다, 대단하다, 저 선생님께 배우는 아이들은 좋겠다!'라는 생각이 들면서도

싸늘한 눈초리로 못마땅해 하시는 교장선생님 등장엔 긴장되기도 했다.

<선생님과 아이들>

 선생님 주도하에 배우던 아이들은 수동적이고 소극적인 아이들이였기에

아이들 스스로 의견을 내고 결정할 수 있는 새로운 교육 방식에 눈이 휘둥그레진다.

낯설고 어색하기만 하고 선생님의 결정이 아닌 

정말 내(우리)가 결정해도 되나?라는 의문점을 갖는다.

하지만 점차 선생님의 설명을 듣고 배우고 깨달으면서 새로운 것을 알아가고

아이들 스스로 생각하고, 토론하고, 결정하고, 규칙을 지키고, 서로를 준중해 주면서

점차 성장해 나가는 모습이 보기 좋았다.

무엇보다  학교가는 것이 제일 좋아져 눈만 뜨면 즐겁게 학교 가는 친구들이 되었다.

선생님 역시 권위에 굴하지 않고 아이들의 의견을 들어주려 노력하는 모습이 좋았다.

하지만 너무 튀면 주변에선 싫어하는 법이다.

부모나 동료교사, 다른반 아이들에게 불만이나 반감을 살 수도 있다.

혁신적인 사고방식을 가진 선생님인 만큼 다른 동료교사와도 의견을 나누며

함께 변화하면 아이들을 위해서도, 학교를 위해서도, 교육을 위해서도

더 좋지 않을까 하는 생각이 든다.

<다양한 교육들>

 교육을 할 때 답을 알려주지 않는다. 예를 들어 이야기를 해주며 아이들 스스로

답을 찾아내고 발표를 하며 자신감을 길러준다.

또한 새로운 활동을 할 땐 반드시 규칙을 정하고 문제가 생기지 않도록 한다.

이제 막 배우는 아이들이기에 "잘해야한다가 아니라 잘 못하는게 당연하다."는 생각으로

아이들의 실수를 지켜봐주고 살짝살짝 조율만 해주면서

아이들 스스로 문제해결을 할 수 있도록 해준다.

요즘 가정에서 공부하는 아이들에게 엄마가 선생님이 된다.

처음 배우는 것이 어려운건 당연한데 윽박지르고 답답해하고

아옹다옹 큰소리를 냈던 것이 부끄러워졌다. ㅠㅠ

- 자치토론 : 아이들이 중심이 되어 학급 운영이나 체험학습 등을 의견제시하고, 선택하고

                   계획하고 실천하게 된다. 아직까지 이렇게 하는 학급이나 학교는 못 본것 같다.

                   혁신 학교에서는 하고 있는지도 모르겠다. 앞으로 이런 교육 방식이 이루어진다면

                   틀에박힌 사고와 암기학습을 하는 것이 아니라 정말 글로벌한 창의적 인재들이

                   탄생하지 않을까 싶다.

                   찬반토론을 하는 주제도 다양하고 아이들이 토론 순서에 맞게 진행하며

                   준비하고 발표하는 부분에선 어른인 나도 감탄되었다.

                   하고 싶은 토론 주제를 아이들이 제시하고 한달에 한 번 토론 시간을

                   하는 건 집에서도 얼마든지 할 수 있을 것 같은 좋은 방법인 것 같다.

- 도서관이용 : 우리도 종종 도서관을 이용한다. 원하는 책을 책장에서 뽑아보기도 하지만

                     내가 읽고 싶은 목록을 뽑아 책장에서 찾아보기도 한다.

                     청구기호. 그냥 책을 정리하기 위한 순서라는 것은 알았지만 글자와 숫자에

                     의미가 있다는 것을 새롭게 알게 되었다.

                     책장마다 000 ~ 900까지 붙어 있던 숫자들은 십진법을 이용해 도서를

                     분류해 놓은 것이였다. 도서관을 이용하는 이들을 위해 편리하게

                     정리해 놓은 것이다. 또한 사서 선생님의 역할도 알 수 있어 좋았다.

                     도서관에서 책찾기를 항상 엄마에게 부탁하던 아이들이였는데

                     사서선생님에게 책을 찾는 청구기호에 대해 자세히 설명을 듣고

                     직접 찾아보면서 자신에게 필요한 책들을 활용해 볼 수 있도록 해야겠다.

- 기본소득 : 자본주의 사회에서 빈부의 격차는 참 크다. 잘사는 사람은 경제가 휘청거려도

                   거뜬히 살아남지만 못사는 사람은 하루하루 풀칠하는 상황에서 경제까지

                   나빠지면 더 힘겨운 삶을 살게 된다. 그래서 뉴스에서 일가족이 생을 마감하는

                   소식이 심심치 않게 들려온다. 다른 경제개념도 많은데 왜 이 책에서

                   기본소득을 다루었을까?

                   해맑게 걱정없이 자라야 할 아이들이지만 우리 주변엔 아직도 배고픔에

                   굶주리고, 돈걱정을 하며 추위에 떨고 온정을 기다리는 아이들이 많다.

                   그런 아이들을 위해 조금이나마 도움을 주기 위한 방법으로

                   기본소득이란 정책을 등장시킨 것 같다.

                   할머니와 어렵게 사는 수빈이는 용기내어 자신의 처지를 진솔하게 이야기하며

                   토론에서 총론을 마치고 엉엉운다.

                   이 부분에서 나도 모르게 울컥해지며 무언가 답답함을 느꼈다.

                   모든 아이들이 공평하게 행복한 삶을 살 수 있도록 대책마련이 시급한 것 같다.

<느낀점>

 토론은 자신의 의견이 옳다고 상대방을 설득시키며 좋은 방안을 찾기 위한 것이다.

학교에서도 가정에서도 일어나는 문제들을 살펴보고 토론을 하며 해결방안을 찾아보면

좋을 것 같다. 

시대가 변하고 원하는 인재가 달라지듯이 교육 역시 고인물에서 벗어나야 한다.

하지만 하루아침에 바뀌기는 쉽지 않다. 요즘엔 혁신학교도 곳곳에서 볼 수 있다.

아이들이 주도적이고 자율적으로 활동하며 다양한 체험활동을 한다고 들었다.

아이들이 행복한 학교, 배움의 즐거움을 느끼며 자발적으로 참여하는

교육환경이 이루어지길 기대해 본다.

 조금은 딱딱할 것 같은 내용일거라 생각했는데

재미있는 이야기로 다양한 정보도 알려주어 좋았다.

뒷면엔 부록으로 도서관에서 책찾기, 토론방법, 기본소득에

대해 다시 한 번 설명해 놓았다.

가슴아픈 사연을 가진 수빈이 이야기에선 가슴이 뭉클해지고 눈물도 났다.

서로가 함께 살아야 한다는 점에 공감하고 친구들이 나랏일을 하는 공직자들에게

기본소득에 관한 편지를 써서 보내며 배운 것을 실천하는 것이 참 좋아보였다.

몽당이의 이름 찾기

몽당이의 이름 찾기 ㅣ 내친구 작은거인 62
최은옥 지음, 원혜진 그림 / 국민서관 / 2020년 6월

글 - 최은옥

그림 - 원혜진

국민서관

몽당이? 이름이 참 재미있는 아이다.

덥수룩한 머리에 맨발에 이딘가 생김새가 사람같기도 하고

다른 것 같기도 하고 조금 애매하게 생긴아이다.

최은옥 작가는 어릴 때부터 도깨비 이야기가 좋았다.

그런데 요즘엔 볼 수 없는 도깨비에 의문점이 생기면서

다시 만날 수 있었으면 하는 마음과 

도깨비와 친구가 되었으면 하는 바램으로

몽당이 이야기가 탄생되었다.

그런데 여기에 나오는 도깨비는 가장 특징적인

도깨비 뿔도 없고 도깨비 방망이도 등장하지 않는다.

그런데 어떻게 도깨비라는 걸까?

도깨비 이야기에는 생김새도 다양하고

성격도 다양하고 인간과의 관계도 다양하게 표현된다.

몽당이의 이름찾기에 나오는 도깨비들은

사람의 손때가 묻은 오래 된 물건들과 연관이 있다.

여기에 나오는 도깨비들은 물건들의 생김새나 특징들이 잘

드러난 외모를 하고 있다. ^^

하지만 요즘 사람들이 사용하는 물건, 습관을 잘 살펴보자.

항상 새로운 물건들이 쏟아져 나오고

몇 번쓰지도 않은 물건들이 버려지며

아껴쓰는 습관이 많이 사라져

새로 사면 된다는 생각들이 가득하다.

오래된 물건을 좋아하고 사람들의 온기가 묻어 있는 물건을

통해 살아가는 도깨비가 과연 쏟아져 나오는 새로운 물건들을

좋아하고 깃들어 살 수 있을까?

그래서 인간세계를 떠났는지도 모르겠다.

인간들과 도깨비들이 친구가 되어 천연덕스럽게 씨름도 즐기고

술한잔 나눠 마시며

친구처럼 지냈던 옛날옛날 조상들의 경험은

정말 옛날예적 긴가민가 사라져가는 옛이야기가 되어 가고 있는 것 같다.

한솔이는 자신의 물건을 잘 챙기지도 않아

매번 새로운 것을 사며 물건의 소중함을 잘 알지 못하는 친구다.

그런데 어느날, 한솔이의 버릇을 고치기 위한 엄마의 단호한 결정!!!

더운 여름 학교로 크레파스와 그 동안의 물건을 가지러

친구 동철이와 학교에 가게 된다.

"세상에서 가장 맛있는 떡집" 할아버지가

한솔이와 동철이에게 의미심장한 말을 하게 된다.

"늬들 조심허는게 좋아.

이런 날은 낮에도 무시무시한 게 나오거든

그건, 도......"

학교에 간 한솔이와 동철이는 무언가 어깨에 잔뜩 짊어지고 도망가는

몽당이를 뒤쫓다가 도깨비세계로 가게 되는데.....

도깨비 존재를 믿지 않던 한솔이와 동철이는 도깨비세계에서 어떤 경험을 하게 될까?

순간순간 닥쳐오는 위기의 순간!

이상한 모습을 한 도깨비들은 한솔이와 동철이가

인간이란 사실을 알게 되면 어떻게 할까?

몽당이는 왜 규칙을 어기면서 인간세계로 왔던 것일까?

몽당이가 멘 자루에는 과연 어떤 것들이 들어 있었을까?

한솔이와 동철이는 과연 집으로 무사히 돌아갔을까?

정말 끝없는 궁금증이 꼬리에꼬리를 물고 질문을 하게 된다.

그림속에는 사람들이 두고두고 손때묻혀가며 사용하던 도구들이 등장한다.

요즘엔 볼 수 없는 물건들이 가득하다.

오래된 물건에 깃들어 사는 도깨비들은 더 이상 찾을 수 없는 도구들 때문에

인간세상을 떠나 도깨비 나라를 만들어 살게 된다.  

오늘은 몽당연필, 부러진 크레파스, 철커거덕 거리는 가위,

보석빠진 머리핀 등 오래 사용한 물건을

깜깜한 거실 한켠에 놓아두고 도깨비가 나타나는 꿈을 꿔보자. ^^

옛날예적 도깨비와 인간이 친구사이였듯이

한솔이와 동철이는 도깨비들과 친구가 되었을지 궁금해진다.

자신의 짝꿍을 찾아 온전한 이름을 만들어야 하는 도깨비들.

반쪽 이름 몽당이는 자신의 이름을 다 완성시킬 수 있을지

책을 읽어보며 응원해보자!!

소들이 하늘을 날던 날

소들이 하늘을 날던 날 ㅣ 미래그림책 154
시모 아바디아 지음, 나윤정 옮김 / 미래아이(미래M&B,미래엠앤비) / 2020년 6월

글,그림 - 시모 아바디아

옮김 - 나윤정

미래아이

노랑, 초록, 빨강의 배합과 그림이 이국적이다.

한글자 한글자 오려 붙인 제목에서

장난꾸러기가 재미있게 노는 것 같기도 하고

정성스럽게 하나하나 글자를 붙인 것이 뭔가 비밀스러워 보이기도 한다.

먼 이웃나라에서 보낸 비밀 이야기를 듣게 될 것 같은

기대감에 두근두근 해진다.

축제에서 빨간 물고기 한마리를 뽑은 나는

기분이 너무나 좋아 일찍 잠에 들었다.

나의 첫 물고기, 들뜬 마음에 무언가 환상적인 일이 일어날것만 같다.

어느날 아침, 딸랑딸랑 방울 소리에 잠이 깬다.

그리고 눈 앞에 펼쳐진 믿지 못할 풍경이 펼쳐진다.

파란, 빨간, 노란 지붕 위의 파란 하늘 위에 젖소들이 날아다닌다.

"아니, 날개도 없는 소가 어떻게 날지?

내가 꿈을 꾸는 걸까?" 하고 볼을 꼬집어 볼 것 같은

신기한 일이 눈 앞에서 펼쳐졌다.

그런데 이웃집 턱수염 아저씨와 강아지는

정말 평소와 같다는 듯 당황하는 기색 하나 없이

평화롭게 하늘을 산책하고 있다.

사람, 동물, 물건들이 모두 둥실둥실

마법에 걸린것 처럼 하늘위에 떠 있는데 나는?

맨 발 위로 개미가 꾸물꾸물 기어가는 걸 느끼는 순간

두둥실 나의 몸도 떠 오른다.

대체 이게 무슨일이지?

항상 올려다보던 하늘인데, 하늘 위를 날고 싶다는 상상만 했는데

그 상상이 이루어지다니....

이건 꿈일까? 현실일까? ^^

나에게 처음을 어떤 특별한 일이 생긴다면?

내가 상상하고 바라던 일이 이루어진다면?

정말 꿈꾸는건지 현실인지 분간할 수 없는

신기한 경험을 하게 된다면??

책이니까 모든 것이 가능해진다.

내가 바라고 원하고 이루고 싶은 모든 것들은 책속에서 이루어진다.

우린 책을 읽으면서 함께 상상하고 경험하면서

즐거움을 얻을 수 있는 특별한 시간을 얻게 된다.

저 멀리 낯선 이국땅의 밝고 아름다운 배경.

하늘과 땅이 구분이 없어진것 처럼

땅에 존재하던 것들이 하늘이 땅인 것처럼 똑같이

일상적인 모습을 보여준다.

"아, 나도 해외여행 가고싶다!!"

"아, 나도 하늘을 날고 싶다!!!"

아름다운 풍경을 감상할 수 있어 좋았고

하늘을 나는 소가 신기한듯 소리치는 아이는

즐거운 상상의 나래를 펼칠 수 있어 좋았다.