마법기차

마법기차 ㅣ 책 먹는 고래 8
권은정 지음, EUNBI 그림 / 고래책빵 / 2020년 6월

글 - 권은정

그림 - EUNBI

고래책빵

마법이야기, 보라색 망토, 마법의 기차!!

엥?? 이건 어디서 많이 본 듯한...

그래 해리포터가 그대로 재연된 듯한 느낌이 팍팍 들어

내용도 비슷할 것 같아 조금은 기대하지 않고 읽었다.

그런데 아이들의 마법같은 시간과 희망, 그리고 밝은 미래를 꿈꾸는

아름다운 마법을 보여주었다.

그런데 소중한 아이들의 마법이 어른들의 욕심 때문에

짓밟히고 아이들을 망치고 있었다.

<줄거리>

선천적인, 유전적인 마법이 아니라 어느 순간

누군가에게 마법의 힘이 생겨난다.

최첨단 시대를 걷고 있는 이 시점에 고대 마법사처럼

마법의 힘이 생겨나게 되었다.

단 13세가 되면 마법의 힘이 사라진다.

그래서 국가에서도 마법을 가진 아이들을 따로 관리하게 된다.

마법학교에 가게 되고 마법기차에선 최고의 마법사를 가리게 된다.

성하린, 성하루 쌍둥이 자매.

언니인 성하린에게 10살 생일 날 마법이 생기게 되어

마법 기차를 타게 되고 하린은 기숙학원에 가게 된다.

하지만 하린의 뜻밖의 편지를 받은 후 하루는 뭔가 잘못되었다 생각하게 되고

하린을 찾기 위해 마법기차에 올라타게 된다.

하루는 하린이가 되어 친구들과 경쟁하며 하린이를 찾기 위해

시험을 보고, 마법 실전을 하며 한칸 한칸 앞으로 나아간다.

그런데 마법기차 안에 뭔가 이상한 일들이 일어나고 있다.

반짝이지 않는 하루의 마법팔찌, 졸업생 선배의 침입,

힘이 없어져 힘들어 하는 친구들....

과연 하루는 하린이를 찾을 수 있을까?

하루는 마법기차에서 무사히 내릴 수 있을까?

아이들을 보호하고 너를 위해서라는 말로

아이들끼리 경쟁하고 상처받고 외롭게 만들어버렸다.

바로 현재 우리 아이들의 모습을 보여주는 것 같아 마음이 아팠다.

하지만 아이들은 역시 희망의 불꽃인가보다.

진정한 나의 빛남을 발견하고 친구들과 협동하고 믿음으로

고난을 해결해 나가는 모습이 참 든든해보였다.

그 아름답고 꿈이 넘치는 어린시절의 꿈을 꾸던 나도 떠올려 보고

지금 꿈을 꾸며 행복의 날개짓을 하는 우리 아이들이 보였다.

우리 아이들의 가장 멋진 마법 같은 시간을 간직하길 응원하며

멋진 마법기차에 탑승!!!!!!

날개 달린 고양이의 비밀

날개 달린 고양이의 비밀 ㅣ 책 먹는 고래 7
김현정 지음, 이혜원 그림 / 고래책빵 / 2020년 6월

글 - 김현정

그림 - 이혜원

고래책빵

제목은 날개달린 고양이의 비밀! 특별한 고양이인가?

표지그림을 아무리 살펴봐도 고양이 모습은 안보이고

고양이가 부엉이로 변신한건가?

호기심부터 자아내며 내용을 궁금하게 만들었다.

날개달린 고양이 너의 정체는 뭐니? ^^

<줄거리>

오색딱따구리 "딱따"는 엄마와 조각하기 좋은 나무를 구하려고

숲을 날아다닌다. 그러던 중, 오목눈이 새끼와 뻐꾸기 새끼가 둥지경쟁을 하다

바닥에 떨어져 있는 오목눈이 새끼를 보고 구하게 된다....

숲 속의 대화재로 인해 부모님을 잃은 딱따는

 혼자가 되어 외로운 나날을 보낸다.

뻐꾸기 "뿌꾸"가 오목눈이 새 둥지에 알을 몰래 낳는 걸 보고

 딱따는 얌체같은 뿌구에게 화를 낸다.

뿌꾸는 자신의 얌체짓을 숨기고 싶어

친구를 만들고 싶어하는 딱따의 소원을 들어줄 비밀을 알려준다.

친구가 갖고 싶은 딱따는 누가 들어도 위험해 보이는 선택을 하게 되고

우연히 딱따를 만나게 된 오목눈이 "금강"은

딱따를 위해 진심어린 말을 해 주지만....

김현정 작가는 환경보호의 중요성을 깨닫고 작은 실천을 통해

아이들이 환경지킴이가 되길 바라는 마음으로

환경동화를 썼다.

이 책에도 숲과 다양한 새들이 등장하면서

새들의 습성, 생김새, 먹이사슬, 자연재해등이 나와

자연관찰도 자연스럽게 할 수 있다.

또한 생김새는 달라도 진정한 친구가 되어 서로 위험할 때,

도움이 필요할 때, 외로울 때, 도와줄 수 있는 우정,

그리고 나쁨과 착함에 대해 생각해 볼 수 있는 것 같다.

이 책에는 프롤로그와 에필로그가 모두 나와

내용의 앞과 뒷이야기를 간단히 들려준다.

이 책을 읽으면서 날개 달린 고양이의 정체도 알 수 있었다. ^^

나처럼 궁금한 사람은 읽어보시길..

너무나 외롭고, 힘들 땐 무엇이 선이고 악인지

선인인지 악인인지 구분을 못하고 매달리게 된다.

얼마나 절실했으면 이성이 마비되고 맹목적이 될 수 있는지 보여준다.

이 때 나를 생각하고 걱정해주는 누군가가 옆에 있다면

참 든든할 것이다.

나의 가족이 될 수도 있고 나의 친구가 될 수도 있다!

꼬옥 안아 줄게

꼬옥 안아 줄게 ㅣ 생각말랑 그림책
게드 애덤슨 지음, 손시진 옮김 / 에듀앤테크 / 2020년 3월

글,그림 - 게드 애덤슨

옮김 - 손시진

에듀앤테크

 따스한 파스텔의 색감과 커다란 곰도 작은 동물도 모두 한자리에 모여

사이좋은 모습을 볼 수 있는 책표지이다.

처음에 그림을 봤을 땐 곰이 띠로 새를 둘러매 안고 있는 줄 알았다.

그런데 자세히 보니 새의 보라색깔 긴 날개가 곰을 감싸 안고 있었다.

'아니, 저 큰 곰을 둘러 안을 정도면 날개 길이가 얼마나 길다는거야? 말이 돼?'

엄마는 이런 생각이 들었지만 아이는

"엄마, 새가 '사랑해' 하고 곰을 안아주고 있어" 라고 말을 했다.

아이들 눈엔 이 비정상적인 일도 아무렇지 않게 받아들여졌다.

어른들에게만 느껴지는 고정관념, 남과 다른 점이 눈에 보이고 이상할 뿐이지

아이들에겐 낯설지도 다르지도 않았고 그저 새일뿐이였다.

"엄마, 새가 슬퍼해."  "왜 슬플까?"

"친구가 없어! 근데 기린처럼 길~~어!"하고 그림을 보며 말했다.

글을 읽지 못해도 아이는 그림을 통해서 버나드의 고민을 찾아냈다.

그림 또한 아이들에겐 또 하나의 글이 되어주는 것 같다.

자라면서 점점 다른 새들과 다른 날개를 가지게 되고 친구들과도 멀어지게 된다.

버나드는 새의 역할을 해야 하는 날개가 날개짓을 할 수 없다는 사실에

슬픔, 외로움, 좌절감을 느끼며 홀로 지내게 된다.

그러던 어느날, 친구의 슬픈 울음소리를 듣고

버나드는 정말 아무말 없이 가만히 두팔 벌려 감싸 안아 주었다.

그 순간, 올랑우탄은 울음을 뚝 그치고....거짓말처럼 기분이 좋아졌다.

버나드는 생각했지.

'어쩌면 내 날개로 더 좋은 일을 할 수 있을지도 몰라.'

과연 버나드에겐 무슨 일이 생길까? ^^

우린 같은 사람이지만 다 다르다.

장점도 단점도 모두 다르다.

그런데 내가 가진것을 어떻게 받아들이냐에 따라 결과는 달라진다.

단점도 장점으로 만들 수 있는 힘!!

나를 사랑하는 힘!!!

긍정적 정신!!!

조금은 힘들고, 포기하고 싶고, 화가나겠지만

우린 무한한 변화의 힘을 가지고 있다.

조금은 다른 모습을 있는 그대로 봐주고

 이해해주는 눈과 마음을 가진 것처럼

어른이 되어서도 변함이 없었으면 좋겠다.

내가 다른 사람에게 베푼것 만큼 나에게 돌아온다.

내가 한 발 다가서면 상대방도 내게 한 발 다가선다.

내가 먼저 웃어주고 안아주면 상대방도 웃어주며 두팔 벌려 안아준다.

내가 다른 이의 아픔을 감싸 안아준다면

내 아픔 역시 눈 녹듯 사라질 것이다.

다른 새들과 조금 다른 버나드를 통해 마음을 치유한 동물들.

또 그들을 안아줌으로써 스스로 마음을 치유한 버나드.

마음 따뜻한 이야기를 읽을 수 있어 좋았다.

아이들의 성장을 응원해줄 책을 읽을 수 있어서 좋았다.

만년 꼴찌를 1% 명문대생으로 만든 기적의 독서법

만년 꼴찌를 1% 명문대생으로 만든 기적의 독서법
니시오카 잇세이 지음, 이아랑 옮김 / 비씽크(BeThink) / 2020년 6월

지음 - 니시오카 잇세이

옮김 - 이아랑

비씽크

 독서의 중요성은 예나 지금이나 똑같이 생각하고 있는 것 같다.

그래서 모든 가정과 학교에서 책읽기를 권장하고 책읽는 환경과

책에 흥미를 가질 수 있도록 노력을 하고 있다.

그런데 무조건 책만 다독하면 좋은 걸까?

책을 많이, 빠르게 읽기는 하지만 내용 이해, 요약정리, 질문에 대답하기,

궁금증의 차이, 자기 생각표현하기, 요약해 글쓰기가 부족한 경우가 많다.

"우리 아이는 책은 좋아하고 많이 읽는데 내용을 잘 이해하지 못해요!" 

독서의 중요성은 알지만 활용방법을 잘 알지 못하는 나에게

만년 꼴찌를 1% 명문대생으로 만든 기적의 독서법 책은 호기심을 부추겼다.

아니 당장 읽어라도 봐야겠다는 마음이 생겼다.

 전교 하위권, 전교 꼴지들의 대반란!!

가끔 성적이 하위권인 학생들이 어느날 마음을 다잡고 열심히 공부해서

상위대학에 입한 이야기들을 종종 듣는다.

'원래 머리가 있어는데 안 한거 아니야?'

'정말 독하게 마음 먹었네!'

'대체 어떻게 공부한거야?' 하고 궁금증을 자아내며 부러움의 대상이 된다.

이 책의 저자 역시 전교 꼴찌였으나 도쿄대라는 목표가 생기고 시행착오를 겪으며

공부머리를 만들게 되고 도쿄대에 입학하게 된다.

공부머리를 만든 것은 바로 독서!!!

1장 머리가 좋아지는 도쿄대 독서법 5단계

- 독서준비하기

- 기자가 되어 취재하며 읽기

- 정리하며 읽기

- 검증하며 읽기

- 토론하며 읽기

2장 도쿄대생은 이런책을 고른다.

- 비결 0 ~ 5가지 책 고르기 방법

 책을 읽기전 책을 충분히 살펴보며 작가의 의도, 하고 싶은 말이 무엇인지

정보를 찾아 낸다. 그것이 바로 책읽기 준비단계이다.

아이들이 고학년인 만큼 정독을 해야 할 것 같다.

책을 읽으면서 궁금한 것은 메모하고 줄을 치고 찾아보고 생각하고 글로 써 보면서

"이해한 것 같아!" 가 아니라 "이해 했어!"가 될 수 있도록 연습이 필요한 것 같다.

코끼리 설명을 듣고 상상하는 것 보다 직접 코끼리를 보고 느끼는 것이 더 기억에 남듯

책읽기도 내가 작가가 되어보고, 기자가 되어

의도를 추측하고 질문을 하고 답을 찾는 능적적 독서를 한다면

책의 이해가 깊고 넓어질 것이다.

첫술에 배부르지 않겠지만 매일 꾸준히 하다보면 많은 도움이 되리라 믿는다.

독서방법을 알지 못하고 비문학 독해부터 먼저 푼 큰 딸은 새로 접하는 정보글을 잘

이해하지 못해 문제가 많이 틀린 걸 봤다.

독서를 파고드는 책 읽기 훈련을 한다면 어떤 내용의 글이 만나게 되더라도

자신뿜뿜하게 될 것이다.

 작가가 일본인이라 예시로 일본과 관련된 내용을 많이 사용했다.

조금은 거리낌이 들기도 했지만 국적을 떠나 배움을 얻고자 하는 것에 비중을 두었다.

이야기 하듯 설명하고 예문을 들어 이해하기 쉬웠고

다시 한 번 핵심 요약을 해 놓아 필요한 부분은 찾아 읽으면 좋을 것 같다.

 나는 평소 책 읽기를 시작하면 본론부터 읽는 편이였다.

중요한 부분은 줄을 치거나 메모를 하는 정도였다.

그런데 다른 서평글도 읽어보면서 다른 사람들의 스타일을 살펴보게 되었다.

- 작가의 다른 작품과 배경을 소개하기도 하고,

- 유사한 책을 추천하기도 하고

- 띠지를 살펴보고 소중히 하기도 하고,

- 내용요약을 간단히 하고,

- 읽었을 때 이해가 잘 되는 글도 있고,

- 작가와 다른 비판적인 내용을 과감하게 표현하기도 했다.

나는 조금은 저자의 생각, 작품을 수용하는 편이였는데

과감한 비판에 '내가 너무 생각 없이 읽었구나.' 하는 생각이 많이 들었다.

그래서 요즘엔 책의 앞표지, 뒷표지, 저자소개, 책띠지, 목차, 들어가는 말등을

꼼꼼히 읽기 시작했다. 그런데 이 책에 그런 책읽는 방법들이 구체적으로 나와 있었다.

저자가 경험하면서 터득한 독서방법을 정확히 터득하고 이해한 후

깊이 있는 책읽기에 도전해야겠다는 생각이 들었다.

물론 아이들을 위해서 기적의 독서법을 적용해 보려는 것이 가장 큰 목적이다.

아이들과 매일 책 읽는 방법을 하나하나 실천하면서

좋은 공부머리를 만들어봐야겠다. ^^

교육의 중심이 되어버린 독서와 독서 활용의 중요성을 알 수 있는 시간이였다.

청소년을 위한 철학 질문의 힘

청소년을 위한 철학 질문의 힘 - 같은 공부, 다른 결과의 이유 ㅣ 리듬문고 청소년 인문교양 2
루카 모리 지음, 안톤지오나타 페라리 그림, 황지영 옮김 / 리듬문고 / 2020년 6월

글 - 루카 모리

그림 - 안톤지오나타 페라리

옮김 - 황지영

리듬문고

 철학이란 무엇일까?

철학은 정말 정답이 없는 듯 하다.

철학은 말장난인듯 하다.

철학은 깊고 넓고 생각의 끝을 가늠할 수 없다.

철학은 다양한 생각을 하게 만든다.

철학은 옹달샘처럼 끊임 없이 많은 질문을 던질 수 있다.

철학은 다른 사람의 생각을 듣게 만든다.

철학은 위대한 철학자를 만들어 낸다.

 이렇게 책을 읽고 나서 철학은 무엇일까? 하는 질문을 던지고

나름 떠오르는  것을 적어 보았다.

어떤 질문이 던져지면 그에 대한 답을 생각하고 말하고 적게 된다.

수학, 과학등은 답이 딱 떨어져 나오는 학문이라면

철학은 한가지 질문에 정말 많은 대답들이 무수히 쏟아져 나온다.

기발한 생각, 그럴수도 있겠구나 하는 공감, 나의 생각과 같은 대답 등등

어느것이 정답이라고 콕 짚어 말할 수 없는 것이 철학인것 같다.

 뭔데 이렇게 재밌어 시리즈 2는 청소년을 위한 철학 질문의 힘이다.

아이들에게 질문을 하면 단답형의 대답을 하거나, 몰라!라고 생각을 안하거나

이게 답이 아니면 어떻하지? 하고겁을 먹거나, 똑 떨어지는 답을 찾으려 한다.

수학 1문제를 푸는데도 방법을 여러가지가 있다.

하물며 다양한 생각을 표현할 수 있는 질문을 받은 아이들은

틀 안에서 벗어날 줄 모른다. 원인이 뭘까?

유아기까지 아이들은 궁금함, 호기심, 모험심, 질문이 폭발한다.

그러면 부모나 어른들은 아이들의 질문에 성심성의 껏 대답해주거나

아이의 생각들을 묻는다. "왜그럴까? 너는 어떻게 생각하는데?"라고

아이의 생각을 물어주며 생각의 확장을 열어준다.

하지만 아이들이 커가면서 어른들은 점차 아이들의 질문이 귀찮아지고

질문과 답을 들어주지 않고 함께 답을 찾아보려 노력하지 않으며

아이가 입을 다물고 생각의 문을 닫는 그 순간도 알아채지 못한다.

고학년이 되어 갈수록 아이들의 질문은 점차 사라지고

질문을 받은 아이들은 조개처럼 입을 꼭 다물어 버린다.

 두뇌는 쓰면 쓸수록, 생각은 하면 할수록 좋아진다.

철학 질문의 힘 책을 읽으면 철학자들의 특별한 질문 15가지가 등장한다.

철학자들의 설명만 듣는 것이 아니라 직접 써 보고 생각해 볼 수 있다.

철학자가 한 질문을 읽고 독자도 철학적으로 생각해 보자.

1장 세상의 변화를 어떻게 읽어 낼까? (자연철학)

 - 헤라클레이토스 : 우리는 같은 강물에 두 번 들어갈 수 없다.

 - 이 질문을 읽고 처음엔 "아니, 같은 강인데 매년 가고 또 갈 수 있는데

   왜 두번 갈수 없어?" 하고 생각했다가 "아차, 이건 철학이지."하고

    다시 생각을 했다. "강은 계속 흐르고 물의 순환도 하고 강이 흐르는 물길도

   물의 속력과 가뭄, 홍수등으로 깎이고 쌓이며 지형도 변할 것이고

   그 물속에 들어가는 나도 시간이 지나면서 늙어 가니 나도 변하는 거야.

   그래서 처음 들어간 것과 두번째 들어간 것은 같을 수 없지." 라고 생각했다.

    물론 이건 내 생각이고 헤라클레이토스의 질문에 대한 이야기를

    철학자의 생각 엿보기를 통해 읽어 볼 수 있다.

 - 헤라클레토스 철학자가 궁금하면 철학자 마주보기를 읽어보자.

 - 지은이 철학박사 루카 모리는 철학자 따라잡기에 철학자들의 질문에 대해 수업하며

    대답한 아이들의 다양한 생각들을 실어놓았다.

 - 철학에 대해 배웠다면 가만히 읽기만 하면 안된다.

   사고확장하기를 통해 생각하고 기록해 보면서 나의 철학적 능력을 발휘해보자.

 

 저자의 말 중 소피아는 "하늘에는 끝이 있을까 없을까?"라는 질문을 한다.

이 때 한 어른이 "너는 어떻게 생각해?"라고 다시 반문을 한다.

그래서 소피아는 자신의 생각을 이야기하며 전제, 결과를 통해 추론을 하게 된다.

만약, 소피아 옆에는 수많은 어른들이 있었지만 소피아의 생각을

물어보는 열린 질문을 하는 단 한명의 어른도 없었다면 어땠을까?

책을 읽으면서 가장 중요하게 생각되었다.

아이의 질문에 바로 대답하기 보다는 아이의 생각을 먼저 물어보고

아이 스스로 다양한 생각을 하고 답을 찾을 수 있도록 하는 것이다.

열린 질문하기!!!

 전문가인 철학자처럼 하지는 못하겠지만 무궁무진한 아이의 생각들을

이끌어 내는 꼬리에 꼬리를 무는 질문을 끊임 없이 해봐야겠다.