우투리 하나린 2 - 멈춘 시간에 갇힌 몸

우투리 하나린 2 : 멈춘 시간에 갇힌 몸 ㅣ 우투리 하나린 2
문경민 지음, 홍연시 그림 / 밝은미래 / 2020년 8월

글 - 문경민

그림 - 홍연시

밝은 미래

겉표지의 그림만 봐도 궁금증이 폭발한다.

하늘 위로 로켓처럼 솟구치는 저사람은 누구일까?

우투리는 전설속 영웅인 건 알겠고

하나린은 사람이름, 여자 이름인 것 같다.

검고 긴 머리의 여자아이, 짧은 단발의 보라색 머리를 한 여자아이는

쌍둥이인 것 같기도 하고 누가 하나린인건지?

참고로 1권을 읽어보지 못했다. ^^;;

그리고 부제목의 멈춘 시간에 갇힌 몸은 어떤 뜻일까?

꼬리에 꼬리를 무는 궁금증을 갖고

우투리 하나린의 2번째 이야기 멈춘 시간에 갇힌 몸을 읽어내려갔다.

이 모든 궁금증들은 책을 읽으면서  '아하!'하고 답을 찾게 된다.

첨단시대를 걷고 있는 요즘 같은 시대에 편안한 집을 놔두고

커다란 동굴에 보금자리를 만들어

서커스단원인 5명의 건장한 청년들과

구수한 사투리에 조금은 사납고 무식한 말투의 찰진 욕을

손녀에게 서슴치 않고 하는 할머니,

초등학교도 다니지 않는 여자아이, 하나린의 특별한 동거!

대체 이게 무슨 조합이지? 어리둥절하다.

하나린의 아빠가 어느 날, 정체불명의 검은슈트와

싸움을 하다가 사라져버렸다.

아무리 찾아도 털끝하나 찾을 수 없게 되고

무엇에 쫓기듯, 누구에게 들킬쎄라 이들은 모두

우투리 동굴로 간다.

우투리인 하나린, 그리고 하나린의 용마인 서주노!

우투리는 알겠는데 용마는 뭘까?

책을 읽어보니 보디가드 역할을 하는 것 같다.

우투리 옆에서 도와주고 보호해주는 호위무사??!!!

멋지다!!! ^^

근데 고작 초등학교 6학년이라니...

나린과 주노는 아직은 다듬어지지 않은 보석이다.

어떻게 다듬느냐에 따라 변하는 원석처럼

나린과 주노 역시 훈련과 배움이 필요했다.

매일매일 동굴에서 훈련을 하는 이 둘은 점차 힘을 키워나가지만

아직 배울 것이 많고 알아야 할 비밀들이 많았다.

우연히 동굴안에서 발견된 아버지의 오래된 일기장.

그런데 일기장에 쓰여진 날짜가 뭔가 찜찜하기만 하다.

그리고 누란이 무엇이길래 할머니는 가르쳐 주지 않는 것일까?

'우투리의 심장이며 우투리의 요람인 누란!'

대체 누란이 무엇이길래 비밀에 쌓여 쉬쉬하는 걸까?

야비하고 수단과 방법을 가리지 않는 무서운 제이든이

찾으려는 누란, 그의 수중에 들어가면 과연 어떤 일이 생기게 될까?

산골학교에 전학 온 창룡.

아이 같으면서도 애어른 같은 묘한 분위기의전학생.

차가움과 냉정함에 가까이 다가서기가 어렵다.

무언가 살피는 듯한 표정, 무언가 숨기고 있는 듯한

창룡은 대체 누구이며 왜 이 산골까지 오게 된걸까?

다새쓰 방정환 문학 공모전 대상작인 우투리 하나린 이야기다.

빠른 전개와 우투리의 힘을 느끼게 해주는 장면들이 많아

액션영화를 보는 듯 하다.

이게 또 묘한게 하늘을 날고 힘이 장사인게 마치 어벤저스를 보는 듯 하다.

그리고 우투리의 힘이 유전이 되듯 가족으로 이어지는 점,

그리고 우투리마다 그 힘의 능력이 각각 다르며

성별에 상관 없이 우투리가 된다는 점이다.

게다가 혼자가 아닌 오른팔 역할을 하는 용마가 옆에서 함께 하고

서커스로 위장한 지원군? 들이 있으니 정말 든든함이 느껴진다.

과거를 나타내는 오래된 사진, 먼지 쌓인 상자, 오래 전 쓴 일기장과

조금은 첨단 과학을 표현하듯,  홀로그램, 위치 추적을 할 수 있는 스마트 더스트 등이

등장해 시간의 경계를 나누어 놓은 것 같지만

시간을 하나로 쭉 이어주고 있다.

우투리라는 전설이 계속 이어져 나간다는 것을 암시하듯이...

누란이 무언지 나린이처럼 궁금했다.

 이제 곧 밝혀지나보다 했는데 아쉽게도 끝나버렸다.

게다가 실종된 아빠를 만나지도 못했고

께름직한 창룡과의 만남이 앞으로 어떤 결과를 만들어낼지도 궁금하고

날뛰는 야생마 같은 하린이 제대로 우투리의힘을 가지게 될지,

주노도 용마로서 제 힘을  발휘하게 될지...

왜 이렇게 궁금하게 만들어 놓고 끝나버린거지?

그건 바로 3권인 '용마의 마지막 임무'가 출간될 예정이기 때문이다.

아마, 3권에선 우리가 궁금해하는 것들을 속시원히

다 알 수 있게 될 것이다.

우투리 전설을 새롭게 쓴 우투리 하나린 이야기를

정말 흥미진진하고 재미있게 읽어서 좋았다.

3권도 읽어야징!!!!!  *^^*

*출판사로부터 도서 협찬을 받았지만

본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다.

퀴즈! 과학상식 - 유튜브 크리에이터

퀴즈! 과학상식 : 유튜브 크리에이터 ㅣ 퀴즈! 과학상식 83
도기성 지음, 손영운 감수 / 글송이 / 2020년 9월

지음 - 도기성

감수 - 손영운 (과학 저술가)

글송이

 유튜브는 남녀노소 한 번쯤은 스쳐지나가면서라도 봤을 것이다.

다섯살 막둥이도 누나들이 보는 것을 어깨너머로 보더니

이젠 자기가 핸드폰으로 유튜브를 찾아 보고 싶은 것을 찾아낸다. 자동차!!!!

그리고 "구독과 좋아요를 눌러주세요!"라고 외치고 다닌다.

음, 절제와 교육이 필요할 것 같다. --;;;;

그리고 엄마 역시 아이들이 유튜브 보는 것을 보고

요리 유튜브나 학습관련 유튜브를 찾아 보게 되었다.

물론 아이들은 재미와 웃음을 주는 것을 본다.

 이렇게 자신이 선호하는 분야가 다르고

다양한 콘텐츠의 영상들 속에서도 각양각색의 콘셉으로 인기다툼을 한다.

같은 맥락이여도 구독수와 좋아요가 높은 영상을 먼저 보게 된다.!!!

왠지 그게 더 좋은 것 같다라는 생각이 들기 때문이다.

그래서 크리에이터는 영상이 끝나면 구독과 좋아요를 눌러달라고

그렇게 외치나 보다. ㅎㅎ

 TV에선 유명인들이 나오지만 유튜브에는 일반인들이 나와 진행을 한다.

그래서 가장 자연스러움과 공감되는 재미를 느낄 수 있는 것 같다.

자신이 가장 잘하거나 관심 있는 것들로 이루어진 영상들은

같은 공감을 할 수 있는 사람이나  처음 접해보는 이들에게 신선함을 주게 된다.

자신이 호감을 느끼게 된다면 난 영상을 보기 위해 구독자가 되는 걸 선택한다.

자신의 인기를 위해 허위, 또는 과장으로

무분별한 영상을 만들어 해를 끼치는 경우가 있기 때문에

미성년자의 경우 어른들의 관심이 필요하다.

이렇게 많은 이들이 유튜브를 만들고 유튜버가 되고,

그 영상들을 우리가 볼 수 있게 된 것은

인공지능과 과학의 발달 덕이라고 할 수 있다.

 그 동안 '유튜브, 너튜브'라고 올라오는 영상들을 무심코 봤는데

퀴즈! 과학상식의 유튜브 크리에이터를 통해 자세히 알게 된 것 같다.

만화형식으로 우리가 알아야 할 유트브에 대한 상식, 정보, 궁금해 했던 것들을

속 시원하게 알려준다.

동영상을 보면서 무심코 했던 행동, 보여지던 것들이 그저 단순히 귀찮게 하려고

있었던 것이 아니였다. 모두 이유가 있었다.

바로 광고를 통한 이익창출!!! 

'유튜버가 되면 돈을 벌 수 있다'라는 말의 의미를 알 수 있었다.

유튜버에 관심도 없고 주변에 하는 이도 없으니 특별히 자세히 아는게 없었다.

역시 유튜버가 된다고 모두 돈을 어마어마하게 버는 것은 아니였다. ^^;

 아는 것이 힘! 이라고 도구에 대해 알고 사용하는 것과 모르고 사용하는 것은

큰 결과의 차이를 보여준다.

유튜브를 애용하는 사람, 유튜브에 관심 있는 사람은

유튜브에 대해 자세히 알고 있게 되면 내가 활용하는데 많은 도움이 될 듯 하다.

1장 유튜브와 크리에이터

2장 크리에이터가 되는 방법

3장 유튜브 콘텐츠

 3장으로 나뉘어져 등장인물들의 재미난 이야기가

웃음을 자아내며 빵 터지게 만들고

해박한 지식을 야무지게 설명을 하는 부분에선 사뭇 진지하게 읽었다.

"아하, 그렇구나. 그래서 그렇구나." 하고 유튜브를 이용했던 경험, 느꼈던 것들을

다시 한 번 떠 올리게 하며 이해를 할 수 있었다.

 이 책을 읽고 나니 유튜브를 보는 구독자가 가져야 할 날카로운 눈과 비판적 사고,

그리고 시청하는 자세와 에티켓이 필요할 것 같다.

그리고 유튜버는 모든 사람들이 볼 수 있음을 항상 잊지말고

거짓없이, 법에 위배되지 않도록 정직한 방송을 만들어야 할 것이다.

 퀴즈 과학상식시리즈가 83권까지 나왔다니 참 대단하다.

제목도 살펴보니 세부적으로 나뉘어져 있는것이

내용이 참 알차고 재미있게 아이들에게 꼭 필요한 것들만 만들어 놓은 것 같다.

물대장 오진한

물대장 오진한 ㅣ 함께 사는 세상 환경 동화 6
정진 지음, 김성영 그림 / 아주좋은날 / 2020년 9월

글 - 정 진

그림 - 김선영

아주 좋은 날

 개구쟁이, 장난꾸러기 오진한이 물에 대한 깨달음을 얻고

물대장이 되어가는 흐믓한 이야기다!

물부족 국가에서 진한이처럼 물장난을 하는 친구들이 많다면 어떻게 될까?

아마 우리 나라도 아프리카처럼 학교에도 가지 못하고

식구들을 위해 물을 기르러 먼 곳까지 양동이를 이고 다니거나

더러운 물을 참고 마셔야 할지도 모른다.

여기에 진한이를 위해 물의 소중함과 자신의 잘못된 행동을 깨달을 수 있도록

도와주시는 참 스승님의 특별 미션!!!

그리고 진한이와 함께 하는 사총사의 친구들이 함께 하는 

우정과 환경에 대한 깨달음을 얻는 과정이 재미있게 펼쳐진다.

 

 4학년 친구들 중 우정으로 똘똘 뭉친  '축구 사총사' 진한, 승우, 의주, 민수는

틈틈이 짬짬이 물장난을 치는 진한이를 따라 신나게 물장난을 친다.

할아버지들께서 조기축구하는 운동장에서 신나게 공놀이를 하고는

어김없이 수돗가에서 물장난을 치게 된다.

호랑이 같은 할아버지께서 달려와 아이들을 야단치시는데

진한이는 자신의 잘못에 대해 전혀 반성의 기미가 보이지 않는다.

 어느 날, 6학년 형님들이 화장실에서 재미있게 하던 놀이를 보고

진한이는 축구 사총사와 함께 3층 화장실에서 신나게 즐기게 된다.

학교를 깨끗이 청소해주시는 시설미화원 아주머니께 들키게 되고....

진한이는 선생님께서 내주신 혼자서만 하는 숙제를 하게 된다.

일주일간의 숙제와, 4학년 전체가 하는 환경 프로젝트를 하게 되면서

진한이와 친구들은 물의 소중함을 느끼게 되고

물이 없으면 많은 어려움이 생긴다는 것을 이웃나라를 통해 알게 된다.

사총사와 함께 '물 지킴이'가 되기로 한다.

그 이후로 진한이는 물장난을 했을까요? 안했을까요? ^^

 물부족 국가라고 들어 봤을 것이다.

부족이란 말은 무언가 꽉 차지 않고 모자란단 뜻이다.

물은 나 혼자만 사용하는 것이 아니라 우리 가족, 우리 동네, 우리 나라,

세계 여러나라가 같이 사용하는 소중한 물이다.

내가 사용하는 물이 적을지 몰라도

 모두가 사용하는 물을 합치면 어마어마한 양이 된다.

그런데 2025년 후부터 물이 부족하게 된다는 내용을 읽고

'5년 뒤잖아?' 하고 걱정이 앞섰다.

진한이 뿐 아니라 우리 모두가 물의 소중함을 알고 아껴쓰기에 동참해야 한다.

 지금 당장 흥청망청 쓴 물은

결국 머지않아 우리에게 큰 고난으로 다가올 것이다.

진한이는 매일매일 물에 대해 생각하고, 알아보고 실천을 하면서

물이 왜 필요한지, 왜 소중한지, 왜 아껴써야 하는지 알게 되고

자신의 철없는 행동이 얼마나 잘못되었는지 스스로 깨닫게 된다.

물론 지혜로운 선생님이 계셨기 때문에 진한이가 변화 될 수 있었다. ^^

 가정에서도 물을 아낄 수 있는 방법들을 알아보고 실천해 보면 어떨까?

하루에 20L로 살아야 하는데 과연 가능할까?

내가 사용한 물은 20L를 훌쩍 뛰어 넘을 것이다.

지금부터라도 가정에서 물 아끼기 실천방법을 생각해보고 실천해보자.

아이들을 위한 환경동화이지만 어른들도 함께 생각해야 할 부분이다.

아이와 함께 물 아껴쓰기 실천을 하고,

어른들이 먼저 실천을 한다면 아이들도 보고 배워 물대장이 될 수 있을 것이다.

국어 천재가 된 철수와 영희의 속담 배틀

국어 천재가 된 철수와 영희의 속담 배틀 ㅣ 국어 천재가 된 철수와 영희의 배틀
배은영 지음, 오이랑 그림 / 제제의숲 / 2020년 9월

글 - 배은영

그림 - 오미랑

제제의 숲

 배틀이라면 주거니 받거니 하며 긴장감을 느낄 수 있는 시합이다.

그런데 철수와 영희가 속담으로 배틀을 한다고?

어디보자, 그럼 나는 속담을 얼마나 알고 있을까?

속담배틀에 나가려면 빨리 나도 속담 공부를 해야겠다. ㅎㅎ

 속담이란 예로부터 민간에 전하여 오는 쉬운 격언이나 잠언이다.

(출처 표준국어대사전)

그렇다면 예전부터 내려오는 속담은 왜 배워야 하는 것일까?

속담은 여러가지 상황을 알기 쉽게 사물이나 동물을 등장시켜

내용을 함축적으로 만든것이다.

그래서 비슷한 상황이 일어나면 말로 직접 풀어 일일이 설명하지 않아도

속담 하나로 상황을 알려주고, 이해 할 수 있게 해준다.

직설적으로 상대방을 타박하지 않고 속담으로 비꼬거나 나무라는데 사용하기도 한다.

여기서 조상들의 지혜를 엿볼 수 있다.

 국어천재가 된 철수와 영희의 속담배틀 책에는

ㄱ ~ ㅎ까지 대부분 우리가 알고 있는 속담이 70개가 나온다.

'다 알고 있는 속담인데 뭐하러 봐?'라고 생각한다면 오산이다.

둘째가 책을 펼쳐들고 읽더니

"엄마, 왜 속담에 과학, 사회가 나와?" 라며 어리둥절해 했다.

같이 읽어 보니 "왜 네가 거기서 나와?" 라는 노래가 바로 튀어나왔다. ㅎㅎ

이 책에 나오는 속담은 그저 속담 풀이만 해 놓은게 아니였다.

하나의 속담으로 여러 영역을 통합하여 알려주고 있었다.

<이 책의 특징>

 1. 속담과 뜻을 설명해 놓았다.

 2. 철수와 영희의 속담 상황 톡

 - 주거니 받거니 메시지를 하며 철수와 영희가 상황에 맞는 속담을 주고 받는다.

    적재적소에 사용되는 속담이 있음을 알게 해준다.

 3. 상황을 설명하는 그림

  - 철수와 영희의 속담과 어울리는 상황그림이 크게 있어

     그림만 봐도 어떤 속담인지 알 수 있다.

 4. 같은 속담

 - 제시된 속담과 비슷한 속담들이 나와 폭넓은 속담을 배울 수 있다.

 5. 속담관련 통합 교과정보

 -  속담 하나로 예술, 과학, 사회가 통합되어 나오니

     단순 국어공부만 하는 것이 아니다.

 6. 관련 자료 사진 및 이미지

 - 과학, 건축, 명화, 도구, 자연등의 실사진이 들어 있다.

 7. 주제 관련 다른 속담 더하기

 - 제시된 속담 속 사물과 연관된 또다른 속담을 볼 수 있다.

   ex) 꿩 먹고 알 먹기 : 꿩 구워 먹은 소식, 꿩 대신 닭

 8. 한자표현

 - 속담과 같은 뜻의 사자성어도 알 수 있다.

  ex) 소 잃고 외양간 고친다  : 망양보뢰 (양을 잃고 우리를 고친다.)

 9. 다른 나라의 속담

 - 영어표현이나 북한에서 사용되는 유사한 속담도 나온다.

 제시된 필수 속담은 70개지만 덧붙여진 교과서 속담 480개를 합하면

말 많은 속담들을 마스터 할 수 있다.

우리에게 교훈과 깨달음을 주는 재미있는 속담을 다양한 방면으로 이해하고

통합된 여러 분야의 교육적 자료까지 덤으로 알 수 있어 좋았다.

다른 속담책과는 달리 신선했다.

자음순서대로 정갈하게 정리되어 있어 보기 좋았고

뒷면의 찾아보기를 통해 내가 알고 싶은 속담을

부분적으로 찾아 볼 수 있게 해 놓았다.

 책을 통해 익힌 수수께끼를 우리 생활속에서 일어나는 여러 상황에

사용해보면 이해도 빠르고 기억에 오래 남을 것이다.

또한 속담배틀을 하거나 퀴즈를 하며 재미있게 배운 것을 놀이로 즐겨보면

좋을 것 같다.

글쓰기 천재가 되다!

글쓰기 천재가 되다! ㅣ 초등 국어 학습 만화 5
Mr. Sun 어학연구소 지음 / oldstairs(올드스테어즈) / 2020년 9월

Mr. Sun 어학연구소

OLD STAIRS

 요즘 아이들은 글쓰기를 어려워 하기도 하고 쓰기를 싫어한다.

그나마 학교에서 일기쓰기나 글짓기 대회가 고작인데

개인 사생활도 있고 검사받는 것이 의무처럼 되어 일기쓰기마저 잘 하지 않는다.  

가끔 우리 아이들이 글을 쓰는 걸 보면 두서없고,

중요한 알맹이 보다는 껍데기 형식으로만 쓰고 자신의 생각은 전혀 들어 있지 않다.

또한 단순한 내용만 반복되고 이야기 소재가 한정되어

무엇을 쓸지 잘 몰라 글쓰기가 이루어지지 않는다.

 <차례>

 글쓰기란?

 일기 쓰기

 시 쓰기

 독후감 쓰기

 편지 쓰기

 논설문 쓰기

 기행문 쓰기

 설명문

 광고문

 대회 마지막 날

  <세 자매의 일기장>

 학교에 가지 않는 요즘 아이들과 가정에서 할 수 있는 글쓰기가 무엇이 있을까?

그래서 일기쓰기, 독후감 쓰기를 하고 있다.

"우리는 이제 학교에서 일기를 쓰지 않는데 왜 집에서 일기를 써야 해?"

"왜 일기 쓴거 검사 안해줬어?"

"일기 쓸게 없어. 놀러도 안가고 특별한 일이 없잖아!"

 <일기쓰기>

* 자기 생각을 잘 표현한다.

* 같은 것 보다는 다른 소재로 글을 쓴다

* 관찰력을 기른다.

* 왜 그럴까? 하고 의문점을 갖는다.

 일기는 나의 기록이다. 내가 보고 듣고 느끼고 생각한 것을 쓰는 것이다.

누구에게 보여주기 싫기도 하지만 남에게 보여질 수도 있다.

안네의 일기처럼 역사적 가치로 남는 경우도 있으니

우리도 일기쓰기로 나의 기록을 남겨 보는 건 어떨까?

   <독서장>

 책을 읽고 독후감을 써도 그림을 그리거나 짧막한 줄거리뿐 생각이 들어 있지 않다.

소감을 말해도 "재미있었다. 나쁘다. 벌받는다." 등의 단순한 한 줄 뿐이다.

그래서 책에 대해 궁금한점을 쓰고 책을 통해 답을 찾아 적어보기,

줄거리 쓰기, 나의 생각 쓰기를 해보았다.

줄거리의 핵심을 찾아 쓸 수 있도록 소재목 단위로 간단히 한줄 쓰기를 하거나

그림책의 그림을 보고 간단히 한 줄 쓰기를 했다.

이야기에서 찾아 쓰기는 할 줄 아는데

책을 읽고 자신의 느낀점, 주장, 생각등을 쓰는데는 약한 것 같아

많은 연습이 필요할 것 같다.

 <독후감쓰기>

 * 줄거리, 이야기의 3요소 (인물, 배경, 사건)로 정리해 보자

 * 글을 쓰기 위한 주제를 제목으로 만들기 (하고 싶은 말)

  <ㅈㅈ 보름살기>

 작년에 제주 보름살기를 하러 가면서 처음으로 아이들과 하루 하루 일기를 썼다.

자신이 경험 한것, 느낀것, 의견이나 여러가지 감정들을 기록했다.

여행기간 동안 가족이 쓴 일기를 하나의 책으로 묶었다.

가족 기행문이 만들어진 것이다.

같은 경험을 했어도 각자가 보고, 듣고 느낀 것이 달랐고

같은 하루를 보냈어도 자신이 제일 인상깊었던 것이 달랐다.

여행 후 만들어진 책을 읽어 보면서 기억도 새록새록 떠 오르고

또 가고 싶은 곳, 체험하고 싶은것, 새로운 곳을 찾아보기도 했다.

특별한 여행, 특별한 이야기가 만들어져 기억할 수 있어 좋았다.

 <기행문>

 * 나의 경험과 느낌을 쓰자

 * 메모는 간단히, 내 경험에 집중하자.

 * 상상해보자!

 '글쓰기가 너무나 부족한 아이들에게 어떻게 하면 재미있고 창의적이며

자신의 생각을 잘 쓸 수 있을까?' 고민되는 시점에

글쓰기 천재가 되다! 책을 접하게 되었다.

초등 국어 학습 만화로 재미있게 읽으면서 글쓰기의 다양한 방법들을 소개하고 있다.

초등 국어교과과정에 나오는 내용들이여서 읽어보면 많은 도움이 될 것이다.

교과서에 풀어 쓴 내용을 간단 명료하게 만화형식으로 

예시를 들어 글쓰기 방법을 알려주니 재미있게 읽으면서 글쓰기를 배울 수 있다.

 대한, 라니, 운찬, 재원이는 글쓰기 대회에 나가기 위해 한달 동안

스터디 그룹을 만들어 글쓰기에 대해 알아보고 배우기 시작한다.

친구들과 함께 나도 글쓰기 도전!!

이야기만화, 예시 글, 글 쓰기 활동, 선생님의 핵심 포인트가 있어

상황 이야기로 접근하고, 예시글로 공감하고, 핵심 포인트로 다시 한 번 기억하고,

글쓰기 활동으로 직접 써 보며 글쓰기 요령을 터득할 수 있다.

 집에서 할 수 있는 다양한 글쓰기를 알아보고 재미있는 도전을 해보면 좋을 것 같다.

 나도 글쓰기 천재가 되다!!! ^^