백살공주 꽃대할배

백살공주 꽃대할배 - 노인을 위한 인생 그림책
박일례 지음 / 출판놀이 / 2021년 12월

글, 그림 - 박일례

출판놀이

마음 부자가 되신 박일례 할머니의 글과 그림을 만났다. 

"노인을 위한 인생 그림책"이라고는 하나

6살 막둥이가 읽으면서 할아버지, 할머니에 대한 이야기를 듣고,

40 중반으로 접어 든 나는 아빠와 엄마의 이야기를 들여다 보는 것 같고,

흰 서리가 내린 할아버지, 할머니는 나의 이야기를 읽는 책인 것 처럼

누구나 나의 이야기가 될 수 있는 책이다. 

100살을 먹고 얼굴에 쪼글쪼글 주름이 져도 

여자는 언제나 여자이고 싶고 공주이고 싶은 마음이다. 

아마 책 속의 할머니도 그래서 백살 공주라고 자신을 칭하지 않았을까? ^^

할아버지와 꽃은 왠지 거리감이 있다. 

나이 들면 꽃처럼 마음이 부드러워지고 낭만이 생기기에

꽃대할배가 된 것 같다. 

할아버지와 할머니는 인생의 친구이자 연인이면서 형제 같은

티키타카 부부이다. 

하루의 일상을 소소하게 보여주면서 그 속엔 재미난 일들이 일어난다.

마치 꽁트를 보는 것 같기도 하고,

아이들이 티격태격 하는 것 같으면서도

은근히 노년의 낭만도 너울너울 보여준다. 

그저 무심히 지나칠 수 있는 모습들인데

책으로 하나하나 읽고 그림을 눈여겨 보니

알콩달콩 달달하면서도 티키타카하면서  티격태격하는 

우리의 엄마와 아빠의 모습이 담겨있었다. 

무심한 것 같으면서도 상대방의 작은 것 하나까지 눈여겨보며 서로 챙겨주는 마음,

젊은 시절을 회상하며 즐길 줄 아는 흥겨운 마음,

정신없이 먹고 살기 바빴던 젊은 시절의 추억 하나 없음을 미안해 하며

동네 근처 산이라도 가자며 은근슬쩍 데이트 신청하는 할아버지의 낭만적인 마음,

팔찌도 잃어버리고 냄비도 태워 먹는 할머니를 걱정하는 마음,

만드가 먹고 싶다는 할아버지께 모든 엄마, 아내를 대변해서

"날마다 세끼 밥 차리기도 힘들어."(본문중)라며

그 동안 못했던 말을 한 번 툭 쏟아내는 투정 부리는 마음,

빨개진 얼굴로 다른 곳을 쳐다보며 슬며시 사 온 팔찌를 할머니께 내미는

미안함과 멋쩍은 마음.

할머니 가는 길에 할아버지가 뒤따르고

할아버지가 가는 길에 할머니가 뒤따르는 아름답고 잔잔한 인생 이야기.

할아버지, 할머니들의 이야기지만 막둥이는 할머니 할아버지와 함께 살았고

자주 왕래를 하다 보니 그림책이 그리 낯설지 않은가 보다. 

오히려 할머니 할아버지의 표정과 행동을 눈여겨 보며 재미있어 했다. 

특히, 할아버지께서 팔찌를 선물하시는 모습을 보고

"나도 엄마한테 팔찌 선물해야지!!!" ㅎㅎ

오랜 시간 나란히 인생 길을 걸으면서 함께 했던 우리 엄마, 아빠 이야기,

그리고 나와 신랑이 이야기이기도 한 

[백살공주 꽃대할배]이야기를 재미있게 읽었다. 

나도 나이 들어도 곱고 예쁘게 백살공주가 되어

꽃대할배 신랑과 티키타카하며 마음의 부자로 노년을 잘 보내야겠다. 

* 출판사로부터 도서협찬을 받았지만

본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다. 

내 손 안의 태양

내 손안의 태양 ㅣ 아라미 청소년문학 1
가브리엘레 클리마 지음, 최정윤 옮김 / 아라미 / 2021년 12월

지음 - 가브리엘레 클리마

옮김 - 최정윤

아라미

  태양이라는 이미지는 크고 따뜻하고 

범접할 수 없는 그 무언가의 아름다움과 위로, 넘치는 에너지, 희망을 품고 있다. 

그런 커다란 태양을 내 손안에 둔다는 것은 무슨 의미일까?

하늘 높이 떠 있는 태양을 눈으로만 쫓고 마음으로만 동경했던 이상과 꿈과 삶이

결국은 내 곁에 가까이 있으며 내가 만들어간다는 것이 아닐까?

 휠체어에 탄 중증장애인인 앤디는 건물 안에서, 다른 이들의 보호 안에서

작은 창 밖의 태양만 바라보았을 뿐이다. 

그런데 마리오와 함께 과감히 건물 밖으로 나와

눈이 아닌 온 몸으로 태양을 보고 느끼며 나만의 태양을 갖게 된다. 

"..트양, 트양!" 

앤디만의 태양을 찾아서 4 일간의 멋진 여행이 펼쳐진다. 

누구도 알지 못했던 앤디만의 몸짓이 시작되고,

위트 있는 생각과 말이 뿜어져 나오고

새로운 모험을 두려워하지 않고 즐기게 되며

눈으로 대화를 주고 받을 수 있는 친구, 마리오를 만나게 되면서

정말 인생 최고의 멋진 변화가 찾아온 것,

그것이야말로 앤디의 손 안의 태양이 아닐까 싶다. 

 마리오의 태양은 무엇이였을까?

떠나버린 아버지에 대한 원망과 그리움으로 인한 혼란스러움,

"썩은 사과"라 불리며 불량학생, 문제아로 낙인 찍힌 학교에서의 생활,

나약하고 무력해 보이는 엄마를 바라보는 마음, 

파란 하늘 위의 눈부신 태양을 보면서 이 모든 것들을 던져버리고 싶지 않았을까?

그리고 커다랗고 자유로운 태양을 받아들이고 싶지 않았을까?

4일간 앤디와의 여행의 끝에 마리오는

앤디의 아버지에게서 특별한 말을 듣는다. 

"네겐 재능이 있어. 정말, 대단한 재능이지.

그런데 네가 그 사실을 모른다는 게 더 굉장한 거야.

.........

넌 앤디 같은 사람들을 대하는 데 재능이 있는 것 같아." (p228)

마리오를 바라보는 어른들의 차갑고 편견 가득한 공통된 시선이 아닌

따뜻하고 인정해주며 특별함을 진심으로 해주는 말을 듣는다. 

여행이 마리오에게 주는 선물이였을까? ^^

 앤디의 모델인 실제인물 안드레아와 허구의 인물인 마리오의 

끈끈한 브로멘스를 아름다운 이탈리아에서 감동적으로 느껴 볼 수 있었다. 

억압 된 마음의 문을 활짝 열고 바람과 햇빛과 자유와 웃음을 한껏 

받아들이며 떠나는 여행의 즐거움이 느껴진다. 

 마리오와 앤디가 여행 도중 만나는 어른들과의 대화에서 

마리오의 위트와 재치, 순발력 때문에 웃음이 났다. 

이야기를 들으면 정말 당연한 건데 

왜 어른들은 모두 편견에 갇힌 똑같은 질문을 하는 걸까?

어린 아이 다운 생각과 답변을 들어보면

정말 단순 명료한 명쾌한 답변이라 듣는 내가 다 부끄러웠다. 

"저런 사람들은 자신의 상태를 알고 있을까?"

"어떨지 모르죠. 바보가 자신이 바보란 걸 알던가요?" (p 115)

 장애인과 비장애인에 대한 편견을 생각해 볼 수 있었다. 

비장애인 친구보다도 장애인인 앤디가 너무나 편했던 마리오!

마리오는 오히려 앤디가 자신을 돌본다고 말하며 장애인에 대한

판에 박힌 생각의 틀을 깨뜨렸다. 

앤디와 마리오, 각자가 처한 현실과 편견을 깨뜨리기 위한 즐거운 여행!

자신만의 트양!과 태양!을 찾아가는 두 소년의 아름다운 성장 이야기를

감동적이면서도 유쾌하고 읽어 볼 수 있었다. 

 교육자로서 아이에게 "썩은 사과"라는 표현을 하는 것과

마리오가 마리화나를 피우는 모습이 다소 적응이 잘 되지 않지만

두 아이들이 자신의 태양을 찾기 위한 촉매제 역할이라고 생각해 본다. 

* 출판사로부터 도서협찬을 받았지만 

  본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다. 

옛일을 들려주고 의미를 깨쳐 주는 성장기 고사성어

옛일을 들려주고 의미를 깨쳐주는 성장기 고사성어 ㅣ 마음으로 생각하는 인성공부 시리즈 2
윤병무 지음, 이철형 그림 / 국수 / 2022년 1월

글 - 윤병무

그림 - 이철형

추천 - 최기홍 (고려대학교 심리학부 교수)

 최기홍 교수님의 추천의 글을 읽으면서 정말 마음에 와 닿았다. 

과거에도 지금도 부모는 자식의 건강을 빌면서도 자식이 똑똑하고 잘나길 바란다. 

자식의 인생 길이 훤하고 고속도로처럼 쭉쭉 뻗어나가길 바라고 또 바란다. 

그 바람대로 권력, 명성, 지위, 부를 갖춘 성공한 사람이 되면 정말 행복하고 다 된 걸까?

인성의 따뜻함이 결여된 사람이 과연 존경 받을 수 있을까?

사람다운 삶을 산다고 할 수 있을까?

모두가 더불어 살아가는 세상에 따뜻함을 나누어 줄 수 있는 마음과

어려운 사람에게 선뜻 내밀어 줄 수 있는 손을 가진 사람으로 자랄 수 있도록

우리 부모들이 인성 공부를 위한 대화를 시작해 보자.

 마음으로 생각하는 인성 공부 시리즈 중 

[옛일을 들려주고 의미를 깨쳐 주는 성장기 고사성어]를 

아이와 읽고 생각을 하며 이야기를 나누어 보았다. 

말 그대로 고사성어는 '옛 일에서 생겨난 한자어로 이루어진 말'이다. 

많은 고사성어들 중 33가지의 옛 이야기 속에서 얻을 수 있는 깨달음과 교훈을

하루에 한 가지씩 아이와 읽고 생각 나누기를 하며 서술하기를 통해

자신의 생각을 글로 표현해 보는 시간도 가졌다. 

 고사성어에 대한 뜻풀이와 한자의 음과 뜻을 통해 한자 공부도 할 수 있다. 

사자성어와 달리 한자로만 그 뜻을 이해하기 어려운 경우가 있어

재미있는 옛이야기를 알고 있다면 이해하기 쉽다. 

옛날이야기는 아이들 모두 좋아한다. 

그런데 이야기가 너무나 짧아 좀 아쉽다. 

고사성에 관한 해설을 아이들이 이해하기 쉽고 간략하게 설명해 놓았다.

 하지만 옛이야기와 한자, 내용 해설에 관해 아이가 혼자 읽고 이해하기는 어렵다. 

그래서 부모의 도움이 필요하다. 

이야기를 들려주고  내용에 대해 서로 이야기를 하며 아이가 고사성어의 뜻을

이해할 수 있도록 도와주어야 한다. 

그래서 책만 읽고 끝낸다면 금방 읽을 수 있지만

마음으로 생각하는 인성 공부이기에 

하루에 한 가지씩 충분한 시간을 두고 인성 공부를 했다. 

대화를 통해 아이가 이야기의 내용을 이해하며  문해력 공부도 할 수 있다. 

 서술하기는 아이가 내용을 충분히 이해하고 있다면 생각한 내용을 글로 쓰면서

글쓰기 공부도 함께 할 수 있다. 

글을 쓰기 전에 아이와 질문을 읽고 생각을 충분히 이야기 나눈 후

써 볼 수 있도록 했다. 

 이야기 속 내용을 함축적으로 표현한 그림 또한 재미있다. 

고사성어, 옛이야기인 만큼 그림은 과거로 여행을 간 듯 하다. 

그림을 보면서 내용과 연결해 이야기를 해 보는 것도 재미있다. 

 근묵자흑은 어떤 사람과 가까이 하느냐에 따라 나도 같은 부류의 사람이 된다는 의미이다.

아이는 사람이 아닌 사물로 썼는데 자신은 탄산을 안마시기 때문에 선택했다고 했다. 

글을 쓰고 나서 야채주스와 우유를 마시는 사람,

탄산음료와 카페인을 마시는 사람으로 다시 한 번 이야기를 나누었다. 

 자두연기는 형제끼리의 다툼을 나타낸다. 

4남매인 우리 집은 항상 무언가 티격태격, 시끌시끌하다. 

간혹 다툼으로 인해 억울한 일도 생기고, 화가 나기도 하고 속상함도 생긴다.  

성격도 다른 데다가 사춘기인 아이까지 있으니 부딪치는 부분이 있을 수밖에 없다. 

아이가 솔직하게 다툼의 상황을 설명하고 그로 인해 속상했던 마음도 표현하고

해결 방법에 대해서도 고민하며 쓴 글을 읽고 아이의 마음을 이해할 수 있었다. 

조조의 아들인 조비와 조식이 권력에 대한 견제와 미움에 관한 내용인데

다행히도 우리 집은 대기업도 아니고 부자도 아니여서 그나마 

싸우지 않아도 된다는게 다행이라면 다행이라고 할까? ^^

 옛이야기를 통한 깨달음 속에서 얻는 배움과 교훈은 

완벽하게 이해되고 받아 들여지지 않았지만 

고사성어를 읽고 생각하며 즐거운 대화 시간을 갖고

자신의 생각을 글로 쓰는데 흔쾌히 참여한 아이를 칭찬해 주고 싶다. 

인성과 관련된 다양한 고사성어는 우리의 생활과 아주 밀접한 내용들이다.

자신의 행동, 말, 생각 모두가 조금은 조심스러워 지고

옳은 인성을 갖추기 위해 고사성어를 떠올려보지 않을까 하는 생각을 해 보았다. 

 생각을 열어주고 마음을 잡아주는 성장기 논어,

속뜻을 알려주고 표현을 살려주는 성장기 속담도 참 재미있을 것 같다. 

* 출판사로부터 도서협찬을 받았지만

  본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다. 

세상에서 가장 특별한 1

세상에서 가장 특별한 1 ㅣ 책이 좋아 2단계 30
심순 지음, 경자 그림 / 주니어RHK(주니어랜덤) / 2021년 12월

글 - 심순

그림 - 경자

주니어 RHK

1 ~ 0까지 우리가 알고 있는 숫자들이다.

이들 중 중요하지 않은 숫자가 있을까?

숫자 하나하나가 모두 특별하고 중요하다. 

그런데 왜 굳이 1을 세상에서 가장 특별하다고 했을까?

1 이외의 숫자들은 모두 자기 자리에서 만족감을 느끼며

자기 앞의 숫자를 이기려는 마음이 없었다. 

하지만 다른 숫자들의 가장 앞에서 남 부러울 것 없는 1 이

자신이 가졌던 최고의 것들을 모두 내려 놓는 큰 용기를 보여 줬기 때문인 것 같다. 

항상 앞에서, 위에서만 존재했던 1 이

이젠 뒤를 돌아다 보고 아래를 내려다 보며 자신의 뒤에 있는 숫자 친구들과

어울리며 또 다른 나를 찾아보고자 노력한 1을 특별하게 생각한 것 같다.

어느 날 문득, 당연하다 여겼던 지금의 나를 버리고

새로운 나를 찾기 위해 특별한 1 이 노력하는 자기 긍정 이야기를 읽어 보았다. 

다른 숫자들도 인정할 만큼 언제나 최고의 자리를 차지하며

당당하고 멋진 넘사벽 1 이다.

어느 날, 달리기 시합을 하던 중 1등을 하지 않으려고 온갖 꾀를 내지만

"우리가 어떻게 1등을 해!"(P17)라는 다른 숫자 친구들의 말을 듣고

모든 것이 시시해진다. 

바람까지 1 이 최고라 말하는 것을 듣고는

더욱 더 모든 것이 따분하고 답답하고 화가 나면서 

무엇이 문제인지 골똘히 생각을 하게 된다. 

'아무래도 내가 문제인 것 같아.' (P22) 

'그래, 내가 아니면 되는 거야. 나를 버리자' (P22)

1은 겉모습이 아닌 가슴 깊은 곳에 자리 잡고 있는 것들이 문제라고 생각한다.

자립심, 자신감, 자부심, 자존심을 하나씩 하나씩 잘게 부수어 

완벽함을 버리고 나를 가장 특별하게 만들기 위한 여행을 떠난다. 

힘이 약해진 1은 여행하는 것도 친구들과 어울리는 것도 힘들어진다.

더 이상 다른 숫자들은 1을 우러러보거나 대단하다고 생각하기 보다는

자신과 다르다고 화를 내며 선을 그었다. 

모든 것에 자신 있고 최고였던 1은 

너무나 약하고 존재감이 없는 듯한 지금과 비교해 보며 조금 속상하다.

하지만 지금의 나약함, 뒤처짐, 소극적인 마음에서 예전엔 느껴보지 못했던 

여러가지 새로운 감정들을 느끼게 되며 지금의 나를 만족하게 된다.

나와 같은 모습을 하고 나와 같은 내면을 가진 1을 만나게 되면서

속마음을 털어 놓게 되고 친구 1 역시 마음의 변화를 겪게 된다. 

친구 1은 자신의 자존심, 자신감, 자부심, 자존심을 1에게 조금씩 나누어준다.

이 둘에게 어떤 변화가 찾아 올까?

누군가에게 인정받고 최고의 위치에서 화려한 스포트라이트를 받는다는 건 

누구나 꿈꾸고 동경하는 것이다. 

그런 나를 완전히 내려 놓는다는 건 정말 큰 결심이 필요할 것 같다. 

1은 화려한 겉 포장지 같은 자신 보다는

내면의 아름다움을 찾아야 한다는 것을 알았던 것이다. 

현실에서는 솔직히 예전의 1 모습을 많이 닮고 싶어한다. 

우리 아이들에게도 나도 최고가 되길 원하고 최고가 되라고 한다. 

이 책을 읽으면서 1과 같이 되었으면 하고 생각했다.

화려함 속에서 외로움과 지루함과 허무함을 느끼지 않기를,

자신만 아는 날 선 꼿꼿함 보다는 부드러움을,

남과 똑같아지려고 자신을 괴롭히기 보다는

자신의 특별함을 찾는 즐거움을 느끼길 바란다.

작가의 말처럼 경쟁에서 이기기만 바라는 마음보다는

간절한 마음, 애타는 마음, 양보하는 마음, 이해하는 마음을 느끼며

조금은 부족함에서, 조금은 느림에서, 조금은 나약함에서

소중한 것들을 깨달았으면 좋겠다. 

* 출판사로부터 도서협찬을 받았지만

본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다. 

나는 누구인가요?

나는 누구인가요? ㅣ 세계숲 그림책 13
토니 뒤랑 지음, 안수연 옮김 / 소원나무 / 2021년 12월

지음 - 토니 뒤랑

옮김 - 안수연

소원나무

"나는 누구인가요?" 라는 질문을 한다면 정말 몰라서 묻는 것일까?

아니면 나의 깊은 내면, 자아에 대해 알고 싶은 것일까?

딱 봐도 첫 번째 의미의 질문이라면 사고로 기억을 잃었다면 물을 수 있을 것이고

두 번째 의미의 질문이라면 나에 대해 궁금하고 알고 싶다는

마음이 가득한 질문인 것 같다. 

그림 속 인물들은 특이한 얼굴을 하고 있다. 

동물, 사람, 식물, 기계가 아닌 사람의 지문을 얼굴로 한 친구들이 등장한다.

지장을 찍으면 생기는 곡선의 무늬가 그대로 표현되어 있어 재미있다. 

이 책은 나의 자아 탐구의 여정을 간단한 글과 그림으로 보여준다.

주인공을 따라가면서 나는 누구인지[끝없는 질문]을 들을 수 있다. 

마치 스무 고개를 하고 있는 듯한 느낌이다. 

책은 질문만 던지고 답을 주지 않았다. 

그것은 독자들이 각자 생각하고 답을 찾아야 하는 것 같다. 

질문을 듣고 그림을 보면 바로 "나는 지문이야!!!"하고 답할 수 있겠지만

그렇게 간단한 답을 물어보는 것은 아닌 것 같다. 

"나"라는 "자아"에 대해 생각하고 또 생각을 하며

나를 함께 찾아보라는 의도가 담긴 것 같다. 

"다른 애들도 나랑 비슷한가요? (본문 중)

누구나 지문을 갖고 있지만 이 세상엔 똑같은 지문을 갖고 있지 않기에

같지만 다르다고 할 수 있다. 

"다른 사람이 될 수도 있나요?" (본문 중)

철학적으로 생각하려니 끝이 없는 것 같다. 

성형을 하면 다른 얼굴의 사람이 되겠지만 본연의 나는 변하지 않는다.

또 재혼 가정이라면 아빠의 성을 따라 바꿀 수도 있으니 

법적인 나는 달라지겠지만 본연의 나는 변하지 않는다. 

"그리고 당신은.... 누구인가요?" (본문 중)

끝없이 질문하고 나를 찾아 나서던 나는 또 다른 누군가를 만난다. 

나와 같지만 다른 누군가를 말이다. 

그 상대방도 "나"를 찾기 위해 여행 중이었을까? ^^

"엄마, 아이가 여자 친구를 만났어."

"그래 그래 너랑 똑같은 친구들이야!!"

지은이는 간단하면서도 심오한 자아 탐구의 여정을 책에서 보여준다고 했다. 

그런데 나는 이 책의 의도를 알고 있어서 인지

간단한 질문에도 많은 생각들을 하게 되고 답을 찾아야 할 것 같은 생각에

그리 간단 하게 만 읽을 수가 없었다. 

하지만 아이들은 책을 읽으며 여행을 가는 기분으로 즐겁게 읽었다. 

"나는 누구일까?" 라는 질문에 유아인 막둥이는

"나는 윤예준이지! 엄마는 그것도 몰라??"

"나는 얼굴도 예쁘고 성격이 참 반짝반짝 빛나"라고 초등중학년 셋째가 말했다.

책을 읽고 나서 "나는 누구일까?"에 대해 책 속 주인공에 대해 이야기를 나누고

나는 누구인지 나 자신에 대해서도 생각하고 이야기를 나누어 보았다. 

단순한 이야기를 읽으며 나를 찾아가는 여정 속의 질문에 대한

아이들의 대답은 간단명료했다. 

단지, 엄마의 입장에서 좀 더 깊이 있고 철학적인 답변을 원하는 것 같아

단순한 책을 어렵게 생각했던 것 같다. 

그저 재미있게 읽고 내가 생각한 것이 답인데 말이다 ^^

유아는 유아대로 초등아이는 초등아이 대로 

깊고 넓은 생각을 하며 이야기를 나누어 볼 수 있었다. 

비매품으로 독후활동지가 함께 왔다. 

빨간 인주를 손가락에 묻히고 꾹꾹 눌러 지문을 찍어 보기도 하고  

글도 써 보면서 독후활동까지 재미있게 마무리 했다. 

* 출판사로부터 도서협찬을 받았지만

본인의 주관적인 견해에 의하여 작성되었습니다.