장은 이렇게 담그는 것이구나!

가을이네 장 담그기 ㅣ 우리문화그림책 온고지신 6
이규희 글, 신민재 그림 / 책읽는곰 / 2008년 12월

매년마다 엄마는 메주를 만드신다. 간장은... 글쎄. 매년 담그는지 잘 모르겠다. 그만큼 장 담그는 것은 나와 상관없는 일이 되어 버린 것이리라. 시골에 계신 부모님은 올해도 어김없이 콩을 수확해서 책에 나오는 것처럼 도리깨로 콩을 털었다. 둘째는 할아버지가 하는 모습을 보고 쉬워보였는지 자기도 하겠다고 덤볐다가 제대로 하지도 못하고 도리깨를 내려놓았다. 

그리고 얼마 후에 시골에 갔을 때는 마침 콩을 삶아서 메주를 만들던 날이었다. 아이들은 그것이 그저 신기한 일이며 네모로 메주 만드는 일이 장난처럼 보일지도 모르겠다. 하지만 이것은 일 년 음식을 책임질 귀중한 과정이다. 메주가 잘못되면 고추장도 된장도 간장도 모두 잘못되는 것이니까. 하지만 말은 이렇게 해도 정작 직접 해 본 적은 없으며 그나마도 엄마 혼자 하시기 때문에 볼 기회도 줄어들었다. 이 책을 보니 새록새록 기억이 난다. 아, 맞아. 이렇게 햇었지하고 말이다.

콩을 수확해서 메주를 만들고 띄운 다음 그것을 가지고 간장을 만드는 과정을 찬찬히 보여주고 있는 이 그림책은 꼭 살아남았으면 하는 전통을 고스란히 보여준다. 이미 도시에서는 메주를 직접 만드는 집도 없을 뿐더러 장을 직접 담그는 사람도 거의 없다. 그러니 아이들은 이런 모습을 본 적도 없을 것이다. 이렇게라도 책으로 보여주면 적어도 기억에서 완전히 사라지지는 않을 테니 얼마나 의미있는 작업인가.

지금도 간장을 담글 때 금줄을 치고 버선을 다는 집이 얼마나 있을까. 그 안에 숨어 있는 이야기가 재미있다. 실은 나도 처음 알았다. 간혹 항아리 겉표면에 유약을 발라 반짝이는 것이 있는데 거기에 장을 담그면 장 맛이 덜하다고 한다. 바로 숨 쉬는 항아리가 아니기 때문이라지. 이처럼 하나하나가 모두 조상들의 지혜가 담겨 있건만 우리가 그것을 지키고 계승시킬 수 있을지 모르겠다. 지금의 어른들이 그 역할을 해야하는데 나도 전혀 모르니... 그림책을 보며 별 생각이 다 들었다.

한글 자모로 만나는 멋진 세계

한글이 된 친구들 (그림책 + 한글자모스티커 + 놀이용공책) - 한글자모 예술놀이책 -1 ㅣ 재미마주 A'Q시리즈
이호백 글.그림 / 재미마주 / 2008년 11월

아이들에게 한글을 처음 가르칠 때 통문자로 할 것인가 아니면 구조적으로 접근할 것인가를 고민하게 된다. 물론 특정 교재로 가르칠 때야 고민할 필요가 없지만 양육자가 직접 가르치기로 결심하면 고민되는 것이 사실이다. 아마 내 경우는 그냥 통문자로 가르치고 나중에, 그러니까 한글을 다 이해하고 나서 자음과 모음의 원리에 대해 이야기했던 것 같다. 그런데 한글의 원리에 대해 조금 더 깊게 고민하고 난 후에 보니 단순히 글자를 읽는 것과는 상관없이 자모체계의 과학성은 꼭 알고 있으면 좋겠다는 생각이 들었다. 그것이 곧 한글의 우수성이니까.

아마도 자음과 모음을 결합해서 글자를 만들어 보는 기쁨을 누린 아이들이 있을 것이다. 가끔은 사용하지 않는 글자를 만들어 놓고 발음을 어떻게 하느냐고 물어보는 경우도 있었을 것이고. 이처럼 한글의 자모는 일종의 놀잇감처럼 사용해도 된다. 그렇다면 글자만 가능할까. 이 책을 보고 나면 결코 그렇지 않다는 것을 알게 될 것이다.

빨간 표지를 넘기면 나타나는 원색의 그림들. 그런데 그 그림은 바로 한글의 자음이다. 이어서 어떤 그림이 나타나는데 그것도 자음과 모음으로 만들어졌다. 토끼도 나오고 강아지도 나오고 나비, 잠자리 등 생각지도 못했던 모양들이 연달아 나온다. 그럴 때마다 입에서는 감탄사가 절로 나온다. 다른 것은 전혀 사용하지 않고 오로지 자음과 모음으로만 이런 모양을 만들다니.

그런데 이것만으로 다가 아니다. 조금 더 넘기면 커다란 소가 두 페이지 가득 나오는데 어쩜, 눈이 커다란 소가 꿈벅꿈벅 앉아 있는 게 자음과 모음으로 만든 것이라고 믿겨지지 않을 정도다. 그리고 또 다음에 나오는 꽃밭은 어떻고. 아기자기 예쁜 꽃들이 모여있는 그림은 보기만 해도 기분이 좋아진다.

대개 한글을 가지고 만든 그림책은 자음이나 모음을 가지고 어떤 형상을 나타낸 것인데 반해 이 책은 자음과 모음이 무엇으로든 변할 수 있음을 보여주고 놀잇감으로도 사용될 수 있다는 것을 보여준다. 그래서 아이들이 한글을 친근하게 받아들이지 않을까. 특히 부록으로 들어있는 한글자모스티커를 가지고 놀며 아이들이 상상의 세계를 모험하다 보면 금방 한글과 친구가 될 것이다. 단순한 그림처럼 보이지만 그 안에 숨어 있는 기발한 아이디어를 보는 순간 감탄사가 절로 나는 책이다.

다음 여행 갈 때 꼭 들고 가야지~

이야기가 숨어 있는 어린이 문화유산 답사기 2 - 개정판 ㅣ 어린이 인문교양 13
이형권 지음, 김태현 그림 / 청년사 / 2008년 11월

언젠가부터 여행의 목적지가 역사와 관련된 곳으로 정해지기 시작했다. 아마도 시작은 아이들이 학교에서 배울 때 박제된 지식이 아니라 진짜 눈으로 보는 교육을 해주고 싶은 마음에서 시작되었을 것이다. 그러나 지금은 아이들보다 어른인 우리 둘이 더 신나서 다니곤 한다. 그리고 만약 여행지가 역사와 관련이 없는 곳이면 무엇을 어떻게 해야 할지 모르겠고 때로는 별 의미가 없다고 생각되기도 한다. 물론 가끔은 특정 목적이 있는 여행이 아니라 휴식을 취하기 위한 여행이 필요하다는 것을 느끼지만 아직은 못 가본 곳이 너무 많아서 유혹을 뿌리치기가 쉽지 않다.

그러기에 이런 책을 보면 무척 반갑다. 어른용으로 나온 책들도 보았지만 내가 일일이 읽고 설명해 주기도 힘들고 그렇다고 그것을 아이에게 읽으라고 하기엔 무리여서 고민하고 있던 중이었다. 물론 여유 시간이 있을 때 찾아 읽는 종류의 책은 아니지만 적어도 여행을 떠나기 전에 읽어보면 많은 도움이 될 것이다. 알고 보는 것과 전혀 모르는 상태에서 보는 것은 천지차이라는 것을 아이들도 이미 알고 있는 사실이므로.

'이야기가 숨어 있는'이라는 부제 답게 각 문화유산을 설명하면서 그와 관련된 전설이 나온다. 그리고 유적지에 대한 실제적인 설명이 나오고 관련 인물이 있다면 인물에 대한 대략적인 설명을 해준다. 그리고 마지막에는 유물이나 그 밖에 본문에서 설명하지 못한 것들을 알려주고 있어 유용하다. 

백제의 유적을 찾아가는 것을 시작으로 해서 고창과 강진을 돌아 강릉까지 전국의 곳곳을 돌아보았다. 많은 부분은 갔다 온 곳이기 때문에 기억을 떠올리며 그 때 느꼈던 감동을 다시금 되새기는 시간이기도 했다. 무령왕릉이 있는 송산리 고분군에서 내려다보던 모습과 부소산성에서 터만 남아 있던 왕궁터를 바라보던 생각이 난다. 터는 남아있는데 아직 정확히 어떤 모습이었는지 알지 못한다던 이야기가 생각난다.

선운사의 만세루에 앉아 제각각의 나무 모양으로 연결된 천장을 바라보던 것도 생각나고 내소사의 문살 모양을 보고 감탄했던 것도 생각이 난다. 하회마을에서 여유롭게 걸어다녔던 것도 생각나고, 병산서원의 만대루에서 낙동강을 바라보며 유성룡을 생각했던 것도 기억난다. 여행 도중에 차가 고장나서 정비소에 맡기고 버스 타고 갔던 강릉의 선교장도 생각이 난다. 

어떤 이들은 그런다. 아이들이 어렸을 때 체험하러 많이 다녀봐야 별 도움이 안 된다고. 그러나 꼭 학습과 관련해서 도움이 안 되어도 좋다. 이렇게 어떤 것을 보고 그 당시의 기억이 새록새록 떠오른다면 그것만으로도 충분하지 않을까. 그러기에 다음에 기회가 되면 강진의 다산초당을 꼭 가보리라 다짐한다. 물론 그 때는 이 책을 미리 읽고 또 들고 가야겠지.

확률 모르면 어때, 재미있는 걸, 뭐.

똥 밟을 확률 - 됨됨 이웃그림책 2
안느 장부아 지음, 장 마르크 마티스 그림, 배영하 옮김 / 됨됨 / 2006년 5월

제목이 참 특이하고 재미있다. 아니 거창하게 들려서 책을 펼쳤는데 그림은 아주 단순하다. 그러니까 확률이라는 단어 때문에 뭔가 큰 지식이 들어있을 거란 생각은 틀렸다는 얘기다. 이야기가 확률과 비슷한 개념으로 흘러가지만 똥을 밟는다는 이야기에 끌려서 다른 생각은 하지 않게 된다.

우리에게 우유를 주는 고마운 젖소. 그러나 모든 동물이 똑같이 하는 일인 똥도 만든다. 우유는 괜찮다. 하지만 쇠똥은 아니다. 아니, 목장에 떨어질 때는 괜찮다. 문제는 길에 떨어질 때다. 아니, 길에 떨어졌더라도 사람이 없으면, 그리고 있다해도 쇠똥을 보면 괜찮다. 그러나 만약 모든 상황에서 최악의 경우로 가다보면 결국...

그래서 결국 젖소가 만드는 것은 우유와 쇠똥 그리고 똥 밟을 확률을 만든다는 것이다. 그렇게 보면 모든 상황을 확률로 따져볼 수 있을 것이다. 하지만 모든 일을 그렇게 힘들게 생각할 필요는 없다. 그냥 이런 경우도 생각해볼 수 있다는 것만 알아도 된다. 몰랐는데 뒷장에 보니 확률에 대한 이야기가 나온다. 확률을 이해할 만한 정도의 그림은 아니고 그냥 어느 경우에 똥을 밟게 되는지 지금까지의 이야기를 그림으로 도식화했다고나 할까. 큼직큼직 시원한 그림과 짧은 글, 게다가 아이들이 좋아하는 똥 이야기. 확률은 몰라도 재미있게 읽을 것이다.

이런 책 때문에 그림책을 떠나지 못한다!

엄마 마중 - 유년동화
김동성 그림, 이태준 글 / 한길사 / 2004년 9월

이 그림책을 얼마 만에 다시 보는지 모르겠다. 이제는 아이들이 다 컸기 때문에 이런 책은 내가 보기 위해서 신청하는 경우가 대부분이다. 물론 둘째는 아직 그림책을 보긴 하지만 어렸을 때 보는 것과는 의미가 약간 다르다. 뭐랄까. 어렸을 때는 그림책 밖에 볼 것이 없으니까 꼭 봐야하는 것이었다면 지금은 잠시 머리를 식히거나 여유있을 때 보는 책이라고나 할까. 사실 아이들에게 그림책을 보여주다가 오히려 내가 그림책에 홀딱 빠져서 지금까지 그 언저리를 서성거리고 있다. 하지만 그래도 재미있고 행복하다.

이태준이라면 이미 고인이 된 작가다. 게다가 일제 강점기 때 활동하던 작가이며 해방 후 월북한 작가이기 때문에 그동안 주목받지 못한 것도 사실이다. 그런데 언젠가부터 당시 활발히 활동했던 작가들의 주옥같은 작품들이 하나씩 나오기 시작했다. 참 다행이다. 그런데 거기다가 그림 작가가 자기만의 감상을 집어 넣어 그림을 그렸으니 글 작가의 마음과 그림 작가의 숨결을 고스란히 느낄 수 있는 좋은 기회다. 요즘은 이런 그림책이 몇 권 있어서 그런 책을 보는 것도 재미있다.

지금은 볼 수 없는 옷차림을 한 아이가 역시나 지금은 다니지 않는 전차가 다니는 길에서 엄마를 기다린다는 이야기. 날이라도 따스했다면 독자의 마음이 이처럼 아프지는 않았을 것이다. 얼마나 추울까. 그런데 엄마는 기다려도 기다려도 오지 않으니 독자들은 더 안타까울 수밖에 없다. 처음에는 아이도 엄마를 즐거운 마음으로 기다렸으리라. 그래서 바닥에 그림을 그리기도 하고 가로등을 붙잡고 장난도 치고 했을 게다. 하지만 시간이 흐르는데다 전차 차장 아저씨가 엄마 오시도록 한군데만 가만히 서 있으라는 말을 듣고는 그 다음부터 꼼짝 않고 서 있다. 마치 자기가 움직이면 엄마가 안 오는 듯이.

그렇게 땅거미는 지고 서서히 어둠이 밀려온다. 설상가상 눈까지 내린다. 코가 빨개졌어도 가만히 서 있는 아이. 이야기는 여기서 끝난다. 아, 어쩌면 좋아. 혹시 아이의 엄마가 안 오는 것은 아닐까. 처음에 이 책을 보았을 때는 엄마가 아이를 두고 멀리 떠난 줄 알았다. 함께 보던 다른 사람들도 그렇게 생각했다. 그런데 어느 누군가가 글이 끝난 뒤에 있는 그림을 자세히 보더니 '여기 아이와 엄마가 간다!'라고 외쳤다. 그 순간 모두들 얼마나 안도했는지 모른다. 그것이 몇 년 전의 일인데도 아직도 생생하다. 

큰 아이에게 다른 이야기 없이 책을 읽으라고 했다. 물론 예전에 봤다며 대충 넘긴다. 다 읽은 후에 느낌을 물어보니 슬프단다. 그래서 마지막에 있는 그림을 펼쳐보이며 잘 보라고 했다. 골목길에서 엄마와 함께 걸어가는 아이를 찾더니 다행이란다. 역시... 이 책을 본 사람들은 대부분 김동성 그림 작가를 잊지 못할 것이다. 그리고 좋아할 것이다.