역사 로드 한국사 4

역사로드 한국사 4 - 고려의 건국과 발전 ㅣ 역사로드 한국사 4
김모락 글, 박인서 그림, 페이퍼100 기획, 전국초등사회교과 모임 감수 / 타임주니어 / 2011년 5월

 초,중,고시절의 역사 공부는 말 그대로 지루하여 흥미가 없었다.밑줄 긋고 외우며 주입식 시험이 전부였기에 시각적인 효과나 현장 체험학습등이 없었기에 잘 하는 아이만 잘 하고 못하는 아이들은 역사 공부는 늘 뒷전이었다.다행히 요즘은 교과서 뿐만 아니라 참고서,관련 역사 도서등이 단순히 연대,인물등을 외우는 단편적인 학습이 아닌 시각적이고도 풍부한 해설등이 잘 나타나 있어 학습 동기만 제대로 갖추어져 있으면 흥미와 학습이라는 두 마리 토끼를 잡을 수가 있다고 생각한다.또한 지나간 역사를 통하여 국가의 흥망성쇠,교훈을 얻을 수가 있고 미래의 국가의 모습과 정치,경제등의 분야등도 예측할 수가 있어 좋으리라 생각한다.

 초등학교 개정 사회 교과에 맞추어 제작된 역사 만화 시리즈로서 고려의 건국과 발전을 접하고 나아가 동시대 서양사와의 연계를 통하여 통합된 역사 학습이 가능하기에 올바른 역사 학습의 기초가 되리라 생각한다.또한 태조 왕건에 의해 고려가 건국이 되고 도읍은 송악으로 지정되면서 유교의 정치사상을 바탕으로 불교의 융성,문화재,외침등이 잘 만화로 잘 나타나 있다.왕건이 호적 세력들을 통합하면서 국가를 정비하고 훈요십조를 통해 고려의 기강의 틀을 확립하였다.서양은 서로마제국이 멸망하면서 동로마제국의 탄생과 함께 비잔틴 제국과 유스티니아누스 황제의 정권,장원과 농노라는 봉건제도가 동시대에 이루어졌음을 알게 되며 로마 카톨릭교회와 교황권의 전성기도 엿볼 수가 있다.

 나아가 고려는 최승로의 시무 28조를 통해 불교에 대한 정책을 이해할 수가 있으며 과거 제도로 인재를 등용하며 고려시대 사람들의 삶과 식생활등을 알 수가 있는데 '나박 김치'를 만들어 먹었다는 얘기가 색다르게 다가온다.고추가루를 넣어 만든 김치는 조선시대에 만들어졌다고 한다.또한 아랍 상인들과의 교역이 빈번해지면서 무역항 벽란도는 외국 상인과의 교역지로도 유명하게 되고 주거 문화는 초가에 구들장,온돌로 실내를 따뜻하게 했던 것으로 전해진다.또한 고려는 불교를 국시로 삼을 만큼 커다란 대각국사 의천에 의한 불교중흥책의 실천과 수많은 불상과 팔만대장경등 전세계에 알려진 불교 문화가 꽃피웠던 시기였다고 생각한다.

 시대와 나라마다 고유의 특징이 있는데 고려는 흩어진 민심을 집결시키기 위해 호족을 우대하고 인재 등용을 과거제를 통해 했으며 불교를 융성시키고 국난을 막기 위해 심혈을 기울인 '팔만대장경'등의 문화 유적을 통해 당대의 모습을 어렴풋하게나마 이해하는 시간이 되었다.특히 글의 내용이 만화 주인공들을 내세워 이야기의 전개 방향을 제시하고 중요한 내용은 한번 더 요약정리해 주는등 쉽고 재미있게 짜여져 있어 어린이들의 역사 학습에 소중한 길라잡이가 되리라 생각한다.

땅끝 마을 구름이 버스

땅끝 마을 구름이 버스 ㅣ 아이스토리빌 8
임정진 지음, 조민경 그림 / 밝은미래 / 2011년 4월

 도농간에 생활 수준의 격차가 심화되고 이농현상이 일어나면서 산골 오지 마을의 분교는 폐교의 사태까지 몰리게 되는 경우를 많이 봐왔다.산 속 깊은 자연을 벗삼아 말 그대로 일상이 체험 학습의 장이 되고 문화의 혜택은 도회지보다는 덜 하지만 심신의 건강과 활력을 되찾는 곳으로는 공기 맑고 공해와 소음이 적은 시골이 안성맞춤이라고 생각한다.요즘은 IT산업의 발달로 전자 제품,통신 기기가 손 안에 들어 오고 소셜 네트워크가 자리를 잡아가고 있기 때문에 마음만 단단히 먹고 살아갈 방도만 제대로 갖추어져 있다면 도회지보다는 시골 생활이 보다 풍요롭고 윤택하지 않을까 한다.

 전남 해남의 땅끝 마을의 한 분교를 그린 감동적인 이야기가 잔잔하게 전해져 온다.전교생 7명이 전부인 '서영분교'는 때묻지 않은 순박함에 인심도 후하고 주위에 멋진 경치와 전망을 갖추고 있어 매력적으로 다가온다.법정 스님이 수행을 했던 '마황사'가 근처에 자리 잡고 있어 분교 어린이들은 마음의 쉼터가 될 수가 있겠다는 생각이 든다.다만 폐교의 위기에 몰린 서영분교를 사수하기 위해 푸를청 아줌마를 위시하여 이웃 주민들,교사,금강 스님등이 주가 되어 묘안을 짜내는데 노력하면 안되는 일이 없다는 생각이 새삼스레 들었다.

 산세 좋고 공기 맑은 청정 분교는 읍과 도회지에선 분교의 매력을 알게 되고 다니고 싶어도 교육 환경의 열악과 교통의 불편함으로 주저하게 되는데 이를 반전시킬 계획을 하나 하나 짜고 이루어 가는데 인상적으로 다가온다.중고 버스를 마련하여 먼 곳에 사는 학생들을 서영 분교로 끌여 들인다는 야심찬 계획과 분교를 오래도록 지켜내겠다는 애교심이 한층 뜨겁게 달구었다.아이들은 마황사 법당에 가서 1,000배(拜)로 기원을 하고 한편에선 쾌불재를 활용하여 바자회를 여는등 버스를 마련하기 위해 모금 활동에 전념하게 된다.'지성이면 감천'이라고 우연히 버스 조합 이사장 부인이 싼값에 버스를 내놓게 되면서 버스는 구름처럼 굴러간다는 의미의 구름이 버스가 되고 서영 분교는 죽은 사람이 다시 살아난거 같은 환희의 도가니로 빠지게 됨을 알게 된다.

 동화 한 편을 쓰기 위해 마황사,서영 분교를 여러 차례 답사하고 관찰과 경청,특수성등을 조사하고 관찰하면서 쓰여진 희망이 넘치는 이야기이다.회색 콘크리트가 대부분인 도회지 아이들이 성적과 일등주의에 몸살을 앓고 있는 사회적인 분위기와는 대조적으로 서영 분교는 문화의 혜택은 부족할지라도 인성과 예절등을 기초로 이웃 유지들의 방과후 수업 동참등이 활발해 진다면 분교의 매력은 한없이 커져 가지 않을까 한다.내내 잊고 있었던 시골 오지의 분교 이야기가 쇠문이 닫히고 교정은 잡초가 수북하게 자라며 교사는 나간 집 마냥 황량하다는 어스름이 이 글을 통해 시골 어린이들에게 꿈과 희망을 안겨 주기에 충분하다고 여겨진다.또한 지자체등도 분교가 오래도록 이어가도록 각별한 관심과 애정,지원이 필요한 싯점이라고 판단된다.

집중력이 학습효과를 배로 만든다

네트로피 - 무기력한 나를 벗어나 최고의 나를 만나다
한지훈 지음 / 은행나무 / 2015년 7월

엔트로피,네트로피라는 용어를 자주 접하지 않아 생경했는데,이 도서를 통해 자연스럽게 개념이 파악되면서 현실 생활 속에서 모든 이들의 말과 행동 속에서 관찰하고 접하다 보면 쉬이 정리가 되고,개인적으로도 삶 속에서 자신을 발견하고 채찍해 나가는 시간이 될 것이다.

굳이 상기 두 가지 용어의 정의보다는 쉽게 풀어 쓰면,엔트로피는 우리 인간이  갖고 있는 본능적이고도 무질서한 해이해진 상태를 가리키며,상대개념으로 네트로피는 이성적이며 무질서한 심리 상태를 정리정돈하여 질서화해 나가는 발전지향적인 개념이라 할 수 있겠다.

 도서 안에서 주요 내용은 공부는 인생의 밑거름이요 자양분임에도 불구하고 잘못된 학습법이라든지 환경적 요인으로 인해 삐뚤어진 인성,수동적이고 소극적인 마인드등이 학습하는데 저해 요인이 되고,이를 스스로 자각하고 보다 미래지향적이면서 확고한 학습 계획과 마인드를 이성적.긍정적인 자세로 전환하여 나아간다면 학습에 대한 부담이나 미래에 대한 단순한 불안심리,일탈등을 최소화되지 않을까 생각이 든다.

비근한 예를 들어서 제게는 아들 2명이 있는데,공부를 왜 해야 하는지,어떻게 하면 10~20년 후에 삶이 풍요로워질 수 있는지등을 얘기해 주고 성공한 인사들의 간접적인 발자취도 전해 주지만(사춘기에 접어 들었음),개인의 관심사에만 푹 빠졌을 뿐,학습동기,목표에 대해서는 구체적이고 실천적인 모습을 보여 주지 않아 나름대로 행동요강을 세우고  그의 미래비전에 대해서 부모로서 심각하게 전달해 보려고 하며,이 도서는 나태해지고 일탈하려고 하는 청소년들에게 무질서한 행동 및 학습법을 서서히 고쳐 주고  청소년기의 소중한 시기를 알차게 보낼 수 있도록 멘토로서의 역할도 손색이 없다고 본다.

우리는 살아가면서 본능과 나태,해이,수동적,말초신경을 자극하는 것에 몰입,쾌락,편법등을 어쩔 수 없이 또는 부지불식간에 하는 경우가 많은데,저 자신부터 평소에 부정적인 언행에 대해서는 속으로 삼키고 긍정적인 언행으로 바꾸고,’운칠기삼’이라는 말만 막연하게 믿고 매사 소극적으로 했던 행위에 대해서는 보다 구체적이고 실천 가능한 계획을 수립하여 하나 하나 실천해 나가는 모범을 아이들에게도 보여 주어야겠다는 다짐을 해 봤다.

지속적인 공부,학습은 인생의 부족한 부분을 채워주고 창조적인 세계로 이끌어 가는 모티브가 되고 특히,다양한 쟝르를 통한 독서는 마음의 내면을 정화시켜 주고,창의력의 원천이 되며.주위를 리드하는 결정체이기도 하므로 잘못 길들여진 학습법,말초신경을 자극하는 컴껨,핸펀,이성 만나기등은 공부를 해야만 하는 청소년들에게는 극히 위험한 일이고 정상 페이스를 유지하기란 몇 템보 뒤질 수 밖에 없는 일임을 명심해야 할 것이다.

일반인이 흔히 말하는 ’공부 좋아해서 하는 사람이 몇이나 될까?’라고 흔히들 말하지만 조선시대에 이율곡선생님은 자경문을 생활의 신조로 삼고 흐트러지지 않고 곧은 자세로 학문에 힘써 당대 및 훗날 존경받는 대유학자가 되었고 대부분의 위인들이 젊은 시절 미래에 대한 목표를 달성하기 위해 책과 함께 하는 삶을 했다고 한다.공부에 몰입해서 얻어 지는 좋은 느낌을 저자는 6가지를 제시하고 있는데,
1.목표가 분명해진다.
2.어려운 과제와 높은 공부 수행 능력 사이에 균형을 유지한다.
3.집중력이 강화된다.
4.현재가 중요하다(몰입 직전 30초와 직후 5분 동안).
5.자기통제가 전혀 어렵지 않다.
6.시간에 대한 감각이 달라진다.
상기 6가지를 아들 공부방 벽에 큼직한 고딕체로 프린트화해서 학습에 대한 부정적 요소를 제거하고  자신을 보다 나은 방향으로 전환할 수 있도록 경구로 제시할 생각이다.

사람은 움직이지 않고 가만히 있으면 고인 물이 썩듯이 정체되어 가고 폐인이 될 수 밖에 없는 존재이며,보다 넓은 사회와 창조적 세계를 향해 열린 마음,질서 잡힌 네트로피의 지수를 한껏 고양해 나가야 할 것이다.아울러 노력하지 않고 얻는 요행이나 행운,부정적인 마인드,게으름으로 가득 찬 심성의 소유자들이라면 더 늦기 전에 자신의 건강한 삶과 행복을 위해 행동 전환을 모색하고 실천해 나가야 할지 않을까 생각이 들었다.

나,또 잃어 버렸어!

나, 또 잃어버렸어! - 매일매일 물건을 잘 잃어버리는 아이들을 위한 동화
김미애 지음, 김은경 그림 / 초록우체통 / 2011년 4월

 나는 청소년기때 신변 잡기등을 자주 잃어 버리고 다녀서 식구들에게 핀잔을 많이 받기도 하는등 정신을 어디에 놓고 다니는지 알 수가 없을 때가 많았다.하물며 나이가 조금씩 들면서 생각할 일,챙겨야 할 일,해야 할 일등이 쌓이고 피로도 겹치다 보니 몸과 마음이 하나가 되지 않는등 물과 기름마냥 몸 따로 정신 따로 놀 때가 참 많다.옛말에 '호랑이에게 물려가도 정신만 차리면 산다'는 말이 있듯이 복잡하게 생각하고 흐리멍텅하게 생활을 하다 보면 부지불식간에 생각도 안나고 내 물건이 분실되는 경우가 있는등 우선 몸과 마음을 단순하게 하고 마음 속으로 자신의 물건은 꼭꼭 챙길 수 있도록 긴장을 늦추어서는 안될거 같다.

 가정을 이루고 아이들을 키우는 입장에서 보면 어른들은 그나마 침실,가구,화장실,서재등을 몇 일 간격으로 먼지도 털고 쓸고 닦는등 몸에 습관이 배이고 마음도 유쾌하기에 정신도 맑게 돌아오며 기분도 업된다.아이들 방과 침실을 보면 늦게 자고 등교 시간에 허겁지겁 나가다 보니 아이들 방과 책상,책꽂이등이 엉망일 때가 한 두번이 아니다.중학생이상이다 보니 스스로 알아서 챙기고 정리하도록 잔소리를 하고 심지어는 '정리법'까지 적어서 코에다 받쳐도 잘못된 습관인지 잘 고쳐지지를 않는다.그러다 보니 제때 챙겨야 할 준비물을 빠뜨리게 되고 체험 학습등을 갔다 오면 뭔가를 잃어 버렸다는등 부모로서 화가 날 때가 많다.아무리 좋은 소리로 훈계하고 이끌어도 본인들이 마음에서 우러나와야 하는 법이 아닌가 싶을 때도 있는데,가끔은 자식을 잘못 기른 것이 아닌가 싶어 자책할 때도 있어 아이들 보는 앞에서 보는 책,안 보는 책,중요한 책,그다지 중요하지 않은 책등과 공부하는 시간과 남는 시간 활용하기,운동 시간등을 챙겨 주고 정리해 주기도 한다.그렇게 하다 보면 자연스레 하겠지 하고 기대를 하지만 결과는 도로아미타불이 되고 만다.

 저희가 맞벌이를 하다 보니 밖에서 일하면서 몸과 마음이 파김치가 될때도 있어 집에 오자 마자 아이들 챙기는 것은 마음만 있을 뿐 실행으로 옮길 수가 없는 때도 많다.아이들이 스스로 학생의 신분으로 해야 할 일과 해서는 안될 일등을 구분하여 잔소리를 하고 소리도 질러 보지만 잘 듣지를 않아 속이 상할 때도 많다.이 글의 주인공 준이마냥 정리정돈하는 습관을 매일 체크하고 그에 따른 보상 스티커를 붙여서라도 해야 하는가를 고민하게 될 정도이다.나는 이 도서를 읽고 나의 잘못된 생활 습관도 바꿔 보려고 하며 아이들에게도 꼭 읽게 하여 학교 생활의 우등생이 결국 사회 생활의 우등생이 된다는 것을 간접적으로라도 체험시켜 보려 한다.우선 아이들이 마음으로 수긍하고 실천하는 것이 제일 중요하지만 글을 통하여 바른 생활 습관을 길러 나가는 것도 유익하기 때문이다.

못하면 어떡해?

못하면 어떡해? - 자신감 있는 아이로 길러주는 책 ㅣ 좋은습관 길러주는 생활동화 7
최형미 지음, 이채원 그림 / 위즈덤하우스 / 2011년 4월

 자신감,용기,외향적인 성격은 태고나는거 같기도 하고 후천적인 노력에 의해 바뀌어 가는 경우도 있을 것이다.제 자신도 그리 외향적인 성격은 아니어서인지 남들 앞에서 의견을 개진하고 논리적으로 상대방을 설득하려 할때 속으로는 알고 있지만 막상 얘기를 꺼내려 하면 막히고 머리 속이 하얗게 될때가 있다.물론 상황에 따라서는 노트나 증거 자료등을 준비하여 내가 전달하려고 하는 내용이나 상황에 맞게 진행하려고는 하지만 가끔은 활달하지 않은 내 성격이 그대로 나타나는 경우가 있으니 안타깝기도 하고 후회가 되기도 할때가 종종 있다.

 사람은 시행착오를 통하여 발전을 하고 또 다른 모습을 보여 주기에 노력여하에 따라서는 자신감과 발표력을 향상시킬 수가 있다고 생각이 든다.평소에 독서를 많이 하고 꾸준히 독서감상문을 쓴다든지 일기를 쓰면서 일과를 반성하고 내일에 대해 새롭게 계획을 세워 나가는등 자신의 내면을 보다 정리정돈하는 생활 습관을 통하여 차분하고도 창의적인 자세를 일궈갈 수도 있다고 생각한다.만일 어떠한 주제에 대해 논의를 하고 발표를 할때에는 가상 질문과 대답,발표시에는 시선과 몸동작을 어떻게 할 것인지도 거울을 보면서 나름대로 연습을 하고 실전에 응한다면 소극적이고 내성적인 자신을 자신감과 더불어 당당한 모습을 친구들에게 보여 주지 않을까 한다.

 누구나 학생시절 틀리고 못할까봐 걱정이 태산 같던 경우가 있었으리라 생각한다.앞으로 닥쳐올 일에 대해 지레 겁먹고 걱정하고 불안해 하다 보면 학교 생활은 물론 사회 생활에 이르기까지 자신감 없는 인생을 살 수도 있으니 소극적이고 내성적인 아이들에겐 보다 따뜻한 말과 격려,장점을 부각시켜 '나도 자신있게 뭔가를 할 수 있다'는 긍정적이고도 전향적인 자세를 갖게끔 해야 한다고 생각한다.요즘은 창의력과 리더십을 요구하는 시대이다 보니 어릴 때부터 자신감과 용기,발표를 잘 할 수 있도록 평소 독서와 독서감상문,발표등을 꾸준하게 연마해야 할 것이며 학교 생활내에서는 읽기,쓰기,말하기,듣기등을 통하여 계발되리라 생각을 하며 특히 쓰고 말하기 부분은 부모님,교사,친구들의 격려와 배려 속에 내성적이고 의기소침한 아이들이 힘을 얻어 당당하고도 자신감 넘치는 아이로 변신해 가지 않을까 한다.