7월의 좋은 어린이 책 <이럴 때 너라면?>

7월의 좋은 어린이 책 <이럴 때 너라면?>의 전문가 추천사입니다.

글 : 김성은(어린이 책 편집자)

내 선택은 나의 것!
쌍둥이 딸내미들이 다섯 살이 되니 표현도 점점 강해지면서 끊임없이 스스로 선택하고 싶어 한다. 아침이면 치마와 바지 사이에서, 구두와 운동화 사이에서 모두 자신이 선택한 것을 입고, 신고 가길 원한다. 문제는 날이 추운데 짧은 바지를 입겠다거나 나들이를 가야하는데 드레스를 입고 가겠다거나 할 때이다. 바쁜 아침에 다 들어줄 수는 없기에 엄마의 선택을 밀어붙이기도 했으나 오래 갈 수 있는 방법이 아니었다. 그렇다면 방향을 선회해 스스로 선택한 것에 대해선 스스로 책임도 져야 한다는 것을 조금씩 가르쳐야 할 때가 온 것일까?

고미 타로의 <이럴 때 너라면?>은 제목에서도 연상이 되듯 다양한 상황에서 선택을 하고 그 선택의 이유를 함께 이야기해 볼 수 있는 책이다. 답이 바로 나오는 질문도 있고, 망설여지는 질문도 있다.

쌍둥이라 해서 늘 같은 선택을 하는 건 아니다. 저기 무언가 무서울 것 같은 동물이 있을 때 겁이 많은 첫째는 다른 길로 간다고 하고, 좀 더 대범한 둘째는 한번 가보겠다는 선택을 한다. 사람이 다섯이고 과일은 네 개뿐일 때 어떻게 하면 좋을까를 물어보니 사과도 다섯이 나눠 먹고, 포도, 수박, 바나나도 다섯이서 나눠 먹으면 된다고 대답해 살짝 감동하기도 했다.

산을 올라갈 때 그냥 걸어 올라가는 힘들면서 느린 방법, 케이블카를 타고 올라가는 빠르고 편한 방법이 있을 때, 어떤 것을 선택할 거냐고 물어보았다. 초보 엄마는 내심 힘들고 느리지만 보람 있는 쪽을 선택하기를 바라는 마음도 있었다. 다섯 살 꼬마의 눈높이에서는 당연히 케이블카를 타고 가는 쪽을 선택한다. 이유는? 재밌을 것 같으니까.

세상을 재미로만 사냐고 묻고 싶었으나 참았다. 그렇지. 재미가 가장 중요한 기준일 나이지.
아이들은 재미와 즐거움을 기준으로 세상을 판단하고 선택해 나갈 때가 많다. 부모는 그 선택에 있어 앞서 나가지 않고 믿어 주고 기다려 줘야 하는 존재임을 다시 한 번 깨닫는다. 아, 고미 타로는 정말이지 재치 만점의 작가이다.

세상은 넓고 선택은 내가 한다. 그럼 그 다음에는? 나의 선택을 믿고 앞으로 나가는 수밖에 없음을 알려 줘야지. 엄마는 뒤에서 박수나 치련다. 아차차, 엄마도 선택의 연속인 나날을 살고 있구나. 엄마와 아이가 함께 책을 읽으며 서로의 선택에 대해 솔직하게 이야기를 나눠 보는 것도 좋겠다.

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7월의 좋은 어린이 책 <넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?>

7월의 좋은 어린이 책 <넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?>의 전문가 추천사입니다.

글 : 서지원(동화작가)

표지에 있는 이 아이의 눈망울을 보세요. 우리에게 무엇을 말하고 있나요? 우리는 이 아이를 위해 무엇을 할 수 있을까요? 이 책은 제가 대한민국이라는 나라의 아이들에서 세계의 아이들로 시선을 넓히는 계기가 된 책입니다.

어른들은 아이들에게 이렇게 가르칩니다.
“싸우지 마라. 싸우는 건 나쁜 짓이야. 폭력을 휘두르지 마라.”
하지만 지금 지구 곳곳에서는 어른들의 싸움이 끊이지 않고 있습니다. 전쟁과 폭력으로 수많은 사람들이 상처 입고 죽어가고 있지요.

더욱 불행한 사실은, 어른들은 자신들이 일으킨 전쟁에 아이들을 대신 내보낸다는 거예요. 왜 싸우는지도 모르는 아이들이 총을 들고 전쟁터에서 죽어가고 있습니다.

굳이 전쟁에 나가지 않더라도 고통스럽게 사는 아이들이 엄청나게 많습니다. 파키스탄에서는 12살도 안 된 아이들이 하루 14시간씩 좁고 더러운 공장에서 축구공을 꿰매고 있습니다. 그런데 하루 종일 일을 한 대가가 고작 2000원이라고 하더군요.

세계 여러 나라 어린이들을 직접 살펴보았을 작가 조정연 님의 가슴은 얼마나 무거웠을까요? 인도의 길거리에서 비를 맞는 소녀를 만난 것은 어쩌면 조정연 작가님의 운명이었을지도 모르겠다는 생각이 듭니다. 그 운명이 우리나라에 세계 어린이들의 인권을 알리고, 제대로 바라보게 하는 기회를 마련해 주었습니다.

이 책이 우리에게 던지는 의미는 매우 큽니다. 지구촌에는 이렇게 고통스럽게 사는 아이들이 있으니, 굶주리지 않고 편안히 학교에 다니는 너희는 행복한 줄 알아라, 라는 식의 단순한 의미가 아닙니다. 이 책은 우리를 돌이켜 보게 합니다. ‘우리 어른들이 아이들을 위해 과연 무엇을 하고 있는가?’라는 근본적인 질문을 던지게 되고, 현실을 바라보며 반성하게 됩니다. 어른들은 아이들을 위해서 하는 행동이라지만, 그 행동이 정말 아이들의 행복을 위한 것인지, 아이들을 자신의 소유물이 아닌 또 하나의 인간으로 존중하는 것인지 진심으로 돌이켜 봐야 합니다.

어른들의 고통을 아이들에게까지 물려줄 수는 없습니다. 어른들이 고통스럽게 살았다면, 아이들에게만은 새로운 삶을 살 수 있게 마련해주는 것이 어른들이 할 일입니다.

우리나라에도 여전히 굶는 아이들이 많습니다. 사람이 굶는 것만큼 서러운 게 없고, 굶는 것만큼 비참한 게 없습니다. 밥은 만인에게 평등해야 합니다. 밥은 인간을 인간답게 살게 만드는 기본이니까요.

보건복지부 통계로, 우리나라에는 최소 52만 명의 아이들이 굶주리고 있다고 합니다. 우리나라 아이들 17명 중 1명은 굶고 있다는 뜻이지요. 그러나 이건 정부의 통계일 뿐 실제로 우리나라에는 100만 명이 넘는 결식아동이 있다고 합니다. 그 중에서 40여 만 명은 정부의 지원조차 받지 못하고 있는 실정이고요.

쌀이 남아도는데 왜 굶는 아이들이 이렇게 많으냐고요? 아이들이 굶주리는 건 쌀이 없기 때문이 아닙니다. 쌀을 줘 봐야 소용이 없지요. 아이들이 굶주리는 건 방치되었기 때문이지요. 부모가 있지만, 저소득 계층의 부모는 밤늦게까지 일하느라 제대로 밥을 챙겨 주지 못합니다. 학교나 주민 센터에서 쌀자루를 주면 뭘 하나요? 뜯지도 않은 쌀자루가 부엌 한구석에 처박혀 있습니다. 배가 고프면 아이들은 생라면을 씹어 먹으며 허기를 달랩니다. 보통 아이들은 방학을 기다리지만, 굶주리는 아이들은 방학이 두렵다고 합니다. 학기 중에는 모든 학생들이 똑같이 학교에서 점심을 먹지만, 결식아동들은 급식 지원비를 받아 밥을 사 먹어야 한다고 하지요. 그런데 4000원 정도로 하루를 버텨야 한다고 합니다. 점심, 저녁 두 끼를 4000원으로 사 먹을 수도 없거니와, 그 돈마저 부모들이 뺏어 버리는 경우가 있다고 합니다.

이 책을 아이들과 함께 읽고 나눔에 대해 얘기를 나누어 보세요. 세상은 경쟁하기 위해 태어난 것이 아니라, 서로 돕기 위해 태어난 것이라고 얘기해 보세요. 다른 사람을 위하는 행동은 결국 자기 자신을 위하는 행동이라는 걸 깨닫게 해주세요. 나눔은 여유가 있는 사람이 하는 값싼 동정이나 선행이 아니라는 걸 일깨워 주세요. 다른 사람을 위하면 기분이 좋아지고 든든해집니다. 내가 이 세상에서 쓸모 있는 사람이라는 걸 알게 해주니까요.

고통 받는 지구촌 아이들을 위해 지금 당장 실천 할 수 있는 방법은 많습니다. 다른 사람을 위하는 아이들은 강해집니다. 어려움을 이겨낼 힘이 생깁니다.

어린이들은 어느 별에 살다가 우리에게 찾아온 축복과 같습니다. 우리 몸으로 낳았을지언정 이 아이들은 우리 소유물이 아닙니다. 이 아이들은 우리의 부족한 삶, 어리석은 삶을 완성된 삶, 진실한 삶으로 만들어 주려고 찾아온 생명입니다. 우리는 아이들을 키우면서 학교나 책에서 배울 수 없었던 것을 배우게 되고, 우리 자신을 돌아보며 인간으로서 성숙해집니다.

오랜 시간, 위험할 수도 있는 여행을 하며 우리에게 어린이들의 인권을 알려준 조정연 작가님에게 경의를 표합니다.

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7월의 좋은 어린이 책 <닥터 홀의 싱크홀 연구소>

7월의 좋은 어린이 책 <닥터 홀의 싱크홀 연구소>의 전문가 추천사입니다.

글 : 정은숙(구리시 토평초등학교 교사)

싱크홀을 아시나요?
언제부턴가 지구 곳곳에 정체불명의 구덩이가 생겨나고 있지요? 저 역시 뉴스를 통해 찻길과 학교 운동장이 갑자기 꺼졌다는 소식을 들은 적이 있습니다. 이 위험천만한 구덩이가 뭔지 개인적으로도 궁금했고, 또 아이들에게도 들려주고 싶던 차에 <닥터 홀의 싱크홀 연구소>라는 책을 읽었습니다.

<닥터 홀의 싱크홀 연구소>는 지구 곳곳에 생기는 구덩이가 ‘싱크홀’ 현상임을 알려주고, 싱크홀이 왜 생기는지, 막을 방법은 없는지 초등학생의 눈높이에서 잘 설명해 줍니다. 그리고 교사로서 특별히 반가웠던 점은 이 책이 과학적 기초지식을 뛰어넘어 과학적 태도와 감수성을 융합(steam)한 환경과학그림책이라는 사실입니다.

이 책은 생생한 ‘사건파일’, 알기 쉽게 풀어놓은 ‘싱크홀 연구 일지’ 및 학교에서 당장 실험해도 좋을 만한 ‘닥터 홀의 상자 실험’ 등의 코너로 구성되어 어른들에게도 낯설고 생소한 자연현상에 이야기를 담아 어린이들의 지적능력과 감수성을 한층 심화시켜줍니다.

 2009 개정교육과정의 가장 중요한 목표는 창의적 설계를 통한 문제 해결과 감성적 체험을 융합하는 능력을 길러주는 것입니다. <닥터 홀의 싱크홀 연구소>는 모든 것이 호기심의 대상이 되는 어린이들에게 스토리텔링을 통해 문제해결의 필요성을 제시하게 한다는 점에서, 또 어린이 스스로 닥터 홀의 조력자가 되어 문제해결 방법을 찾아내고 지구 환경에 대한 바른 태도를 배우게 한다는 점에서 2009 개정교육과정의 목표에 부합하는 그림책이라 할 수 있습니다.

푸른 지구를 지켜나가야 할 어린이들이 꼭 알아두어야 할 환경 문제를 어린이들의 눈높이에서 좀 더 확장시킬 수 있는 환경과학그림책!

닥터 홀의 싱크홀 연구소>를 좀 더 많은 어린이들이 읽고, ‘싱크홀’에 대한 고민을 시작했으면 합니다. 그리고 훗날 이 땅의 개발 주체가 될 어린이들이 지반의 중요성을 자각하는 계기가 되었으면 좋겠습니다.

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7월의 좋은 어린이 책 <손으로 그려 봐야 세계 지리를 잘 알지>

7월의 좋은 어린이 책 <손으로 그려 봐야 세계 지리를 잘 알지>의 전문가 추천사입니다.

글 : 전국지리교사모임

<손으로 그려봐야 세계지리를 잘 알지>는 아이들이 세계시민으로 자랄 수 있게 돕는 책입니다. 직접 손으로 세계 지도를 그려보면서 지구촌 구석구석의 이야기를 따라가다 보면, 여행을 가서 보고 듣고 느끼는 것처럼 생생하게 세계를 이해하고 품을 수 있습니다. 지리 교사로서 이 책의 출간을 진심으로 환영합니다.

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7월의 좋은 어린이 책 <강아지>

7월의 좋은 어린이 책 <강아지>의 전문가 추천사입니다.

글 : 원종찬(아동문학평론가, 인하대학교 한국어문학과 교수)

속 깊은 놀기 대장 노마 이야기
작가 현덕을 모르는 사람은 많아도 그가 창조한 주인공 ‘노마’를 모르는 사람은 거의 없습니다. ‘노마’라는 이름은 지금도 수많은 동화 작가가 즐겨 쓰고 있으며, 상품 광고에까지 등장했습니다. 노마는 말썽꾸러기지만 속이 깊고 영리한 아이입니다. 아주 매력적인 아이이지요. 그런데 ‘노마’라는 이름이 외래어인줄 아는 사람이 많습니다. ‘노마’는 ‘이놈아’에서 유래한 순우리말로서 ‘돌쇠’처럼 윗사람이 아랫사람을 친근하게 부르는 이름입니다.

‘노마’라는 이름에 똘망똘망한 성격을 부여한 작가 현덕은 한국 전쟁 때 월북했기 때문에 오랫동안 사람들이 모르고 있었습니다. 현덕은 〈동백꽃〉, 〈봄봄〉으로 유명한 김유정의 단짝 친구이며 〈남생이〉라는 소설로 1938년 〈조선일보〉 신춘문예에 당선된 작가입니다. 그는 일제 강점기에 노마 이야기를 서른 편 넘게 발표했는데, 그중 하나가 〈강아지〉입니다.

현덕의 동화는 노마, 기동이, 영이, 똘똘이가 동네에서 서로 어울려 노는 이야기입니다. 특히 부잣집 아이 기동이와 가난한 노마가 서로 티격태격 맞서는 장면이 많이 나옵니다. 〈강아지〉도 그런 이야기라고 볼 수 있습니다. 노마든 기동이든 천진한 모습을 보이는 점은 똑같지만, 기동이는 늘 돈으로 살 수 있는 장난감이나 과자 같은 것을 가지고 뽐내면서 노마를 골립니다. 형편이 어려운 노마는 부러워하며 구경만 하고 있을 수밖에요. 하지만 그렇다고 해서 노마가 계속 기죽어 있지는 않습니다. 노마는 놀기 대장이거든요. 노마가 앞장서서 재미있는 놀이판을 벌이면 영이와 똘똘이는 물론이고 기동이도 따라붙지 않을 수가 없습니다.

〈강아지〉에서도 처음에는 강아지를 데리고 온 기동이가 대장 노릇을 하는 것처럼 보이지만, 결국 강아지는 노마의 차지가 되고 맙니다. 기동이는 강아지에게 금세 싫증을 내고 세발자전거에 정신이 팔려 버리지만, 노마는 정말로 강아지를 아끼고 사랑하니까요. 그러니 강아지도 노마를 주인처럼 따르지요.

노마의 움직임을 쫓아가다 보면, 왜 노마가 속이 깊고 영리한 아이인지 훤히 알 수 있습니다. 노마는 돈으로 살 수 있는 형편이 아니기에 늘 골똘히 생각해서 무엇을 창조해 냅니다. 제 손으로 상자 갑을 오려서 강아지를 만들어 보기도 하고, 그림책에서 본 것을 기억해서 강아지를 데리고 호랑이를 잡으러 가는 상상 놀이도 해 봅니다. 그러니 노마와 기동이 중에서 누가 더 똑똑하고 창조적인 아이로 자랄까요? 게다가 노마는 자연과 더불어 감성이 풍부한 아이로 자라고 있습니다. 강아지를 대하는 태도만 보더라도 알 수 있지요.

현덕의 동화는 깊은 뜻을 담고 있으면서도 읽는 재미도 대단합니다. “손 다우. 손 다우.” “일없어. 일없어.” 하는 아이들의 모습이 얼마나 생생한지 모릅니다. 입에 착 달라붙어서 자꾸 따라하게 되지 않나요? 아이들의 심리와 행동이 아주 또렷하게 그려져 있으면서도 독자가 소리 내어 낭송하기 좋게 간결한 문장이 돋보입니다.

이처럼 아이들이 티격태격 어울려 노는 모습을 제대로 그려낸 동화를 읽노라면 제 마음속을 다시금 들여다보게 됩니다. 다른 아이들의 마음속을 들여다보면서 이해심도 깊어지고요. 재미있고 흐뭇한 이야기는 우리의 마음을 한 뼘씩 자라게 해 줍니다. 정말이지 현덕은 동화의 힘을 누구보다도 잘 알고 있는 훌륭한 작가입니다.

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