위대한 건축의 역사를 읽고

위대한 건축의 역사 - 세계 7대 불가사의에서 타이페이 101까지 ㅣ 사진과 그림으로 보는 세계사 백과 1
필립 시몽.마리 로르부에 지음, 양진성 옮김, 프랑수아 뱅상.코뮈니카지온 그림 / 깊은책속옹달샘 / 2007년 8월

양진성 역의 『위대한 건축의 역사』를 읽고

약 35년 전에 공고 계통의 서울 철도고등학교 건축과를 졸업하였다. 실제 고등학교를 졸업하고서는 설계 등을 하는 실내에서 하는 일이 아니라 바로 철도 건축현장에서 일을 하는 철도원으로 사회생활을 출발하게 되었다. 철도 역사 수리와 보수를 하기 위한 여러 활동들 즉 대패와 톱질, 망치질과 페인트칠, 유리 끼기와 방돌 놓기 등 집수리와 관련된 모든 일을 하기도 하였다.

그 과정에서 군대 3년을 다녀왔지만 복직 후에도 일정기간 다시 건축 현장에서 일을 하기도 하였다. 그러나 그 이후 늦게 대학 공부를 하게 되었고, 교직과정을 이수한 후에 교직의 길로 들어서기는 하였지만 그래도 항상 그때 건축현장에서의 일들이 아련한 추억으로 남아있다. 그런데 이상한 것은 담당 교과가 바로 사회과목인 것이다. 중학교 사회과는 통합사회교과로서 정치, 경제, 사회문화, 역사, 지리 등이 다 포함 되어 있다. 그렇다고 한다면 당연히 우리 국사와 세계 역사가 다 포함되어 있는 것이다. 이 분야 공부를 하거나 학생들을 가르치다 보면 수많은 건축물이 많이 등장하는 것이다. 그런 면에서 세계최고의 위대한 건축물에 대한 역사와 그 내용을 알 수 있다는 것은 큰 자산인 것이다. 따라서 이 책에 소개된 55개의 건축물들은 모두 교과서에서 다루고 있는 내용들이므로 정말 요긴하게 수업시간에 활용할 수 있는 책인 것이다. 특히 자료가 희박하거나 자세하게 설명되지 않는 부문까지 배려한 내용들은 학생들에게 큰 자신감을 줄 수가 있을 것 같아 정말 고마운 책이 될 것 같다. 세계 7대 불가사의에서 타이베이 101까지 위대한 건축의 역사를 사진과 그림 그리고 간단한 해설로 소개하고 있어서, 누구나 쉽게 읽힐 수가 있고, 프랑스 초등학교 부교재로 지정되어 있다니 우리도 고려해보았으면 하는 나름대로 생각을 해본다. 그 만큼 좋은 책은 우리 학생들에게 유익함과 함께 무한한 상상력과 창의력을 키워주기 때문인 것이다. 그리고 그 위대한 건축 유산을 만드는데 들어가는 우리 인류의 인내력과 함께 무한한 희생도 뒷받침되었다는 것도 이해시켜야 할 것이다. 이렇게 훌륭한 유산은 쉽게 만들어지지 않는다는 것을 알릴 필요가 있는 것이다. 지금까지 남아 있어 세계 수십억 사람들에게 회자될 수 있는 이유가 되는 것은 그 만큼의 나름대로의 가치가 존재하고 있기 때문인 것이다. 그래도 이 책에 우리 건축물인 조선 정궁이었던 경복궁이 소개되고 있어 하나의 위안이 되기도 하였다. 최근 여러 세계 문화유산이 지정되면서 우리나라도 당당한 문화대국으로서 역할을 할 수 있었으면 좋겠다. 그러기 위해서는 역시 우리 국민 하나하나의 마음과 자세가 중요하리라 생각을 해본다. 뛰어난 건축물의 영원함을 기리면서............

장석주의 새벽예찬을 읽고

새벽예찬
장석주 지음 / 예담 / 2007년 8월

장석주 저의 『새벽 예찬』을 읽고

경기도 안성 시골에 거주하면서 주변의 아름다운 자연 환경과 함께 시골의 두터운 인정 속에서 노자와 장자 등의 고전 책을 읽으면서 시인과 비평가로서 활발하게 활동하고 있는 저자의 면면을 볼 수 있어 정말 유익하였다. 그리고 많은 부분이 앞으로 내 자신도 하고 싶은 그런 부분이 있어서 그 만큼 가까워 질 수 있었고 수긍이 가는 부분이 많았다. 특히도 시골 새벽의 푸른 기운과 고요, 책과 음악, 차와 함께 하는 사고, 호수와 오솔길을 따라 산책하는 모습은 마치 신선 같은 느낌이 들기도 한다. 그래서 최근 많은 도시인들이 시골로 자연으로 가는 이유도 되지 않을까 하는 생각도 해본다. 내 자신도 예전에는 그렇지 않았지만 새벽 시간을 좋아하는 새벽 예찬론자이다. 처음 직업이었던 철도청 직업에서 학생을 가르치는 교직으로 직업을 바뀐 이후부터 새벽 시간의 중요성을 인식하면서부터이다. 그렇다고 생각대로 쉬운 일은 아니었다. 그러나 여러 책들이나 유명 인사들의 좋은 이야기 속에서 새벽에 대한 예찬 글이 많았고, 새벽 형 인간이라는 것이 유행할 때도 있었던 것이다. 예전부터도 아침 식사이전 2시간 이상을 제대로 활용할 수만 있다면 어떤 목표든지 틀림없이 성공할 수 있다는 이야기를 들어 자각하고도 있었다. 그래서 오래 전부터 하고 있는 일이 있는 것이다. 교사로서 새벽 시간에 전화를 통해 원하는 시간에 일어나서 공부할 수 있도록 하는 모닝 콜을 원하는 학생 전화를 해주고, 6시에 집에서 나가서 학교에 도착하여 27개 교실을 돌아다니며, 학생들이 인생을 살아가면 꼭 필요한 좋은 말들을 칠판 오른쪽 구석에 적어주는 일일이 적어주는 역할을 하면서 아침 시간을 활용해오고 있는 것이다. 그래서 운동을 겸하고 있는 이 새벽과 아침 시간을 사랑할 수밖에 없는 것이다. 벌써 23년째 교직을 해오고 있다. 물론 저자와는 다른 면에서 새벽시간 활용이지만 그래도 내 자신이 좋아서, 그리고 학생들을 위해서 해오는 그런 보람을 갖고 하는 일이라서 그런지 즐거운 마음으로 임하고 있다. 저자의 책 속에서 정말 많은 것을 배우고 느끼고 가까워짐을 실감하였다. 마치 예전 시골에서 성장할 때의 모습이 그대로 표현되면서 내 자신이 꼭 하고 싶었던 책과 글을 사랑하면서 쓰고 싶은 그 모습 그대로를 나타내고 있는 그 멋진 모습을 존경하고 싶은 것이다. 안성에는 내 고등학교 친구가 살기도 한다. 언제 기회가 주어진다면 한 번 방문도 해보고 싶다는 충동을 받기도 하였다. 무궁한 발전으로 최고의 작품들이 많이 더 나와서 독자들에게 좋은 선물을 많이 주었으면 하는 바람을 가져본다. 새벽의 상큼함이 가슴속까지 다가오는 좋은 9월이다. 모두에게 건투를 빈다

이이화의 역사를 읽고

역사
이이화 지음 / 열림원 / 2007년 7월

이이화 저의 『역사』를 읽고

한 국가의 국민으로서의 기본적인 역사 흐름을 알지 못한다면 과연 얼마만큼의 국민다움으로 인정해줄 것인가? 당연히 우리의 역사를 대략적으로라도 그 흐름을 꿰뚫어 볼 수 있는 혜안과 함께 지식이 필요한 것이다. 그러나 역사는 그렇게 쉽지가 않은 것이 일반적인 목소리이다. 일단 어렵게 접근하게 되고, 그러다 보니 역사를 좋아하는 사람들도 많지 않은 것 같다. 이런 의미에서 이번에 나온 저자가 쓴 우리 역사책은 큰 의미가 있다고 생각을 한다. 우리의 역사를 아예 처음 단계부터 현대사까지 한권의 책에다 알기 쉬운 용어를 사용하면서 쉽게 서술함으로써 그 누구든지 쉽게 편하게 대할 수 있는 그런 책으로 서술한 흔적이 역력한 것이다. 그러므로 학생을 포함한 우리 국민 그 어떤 계층인지 권할 만하다는 것이 내 자신이 책을 읽고 난 이후 결론이다. 책의 분량아 약간 많기는 하지만 이 책을 정독함으로써 우리나라의 역사는 어느 정도 정리가 되는 계기가 되지 않을까 하는 생각을 해본다. 보통의 책들이 한 시대를 떼어내거나 아니면 흥미 있는 사건을 중심으로 책을 서술하는 하는 것이 보통인데 반하여 전혀 빠진 데 없이 일일이 언급하면서 잘 정리해놓은 우리나라의 역사책인 것이다. 중학교에서 가르치는 국사책이 있다. 너무 중요 핵심만 적어 놓다 보니 솔직히 학생들이 제일 싫어하는 과목 중의 하나이기도 하다. 그리고 여러 보조적인 내용 서술도 많이 부족한 것이 사실인 것이다. 그러나 이 역사책은 이런 점까지도 세세하게 보완하고 있음을 알 수 있었다. 적어도 이 책 한 권만 공부하고, 숙지하고 있어도 우리나라 역사에 대해서는 전혀 떨어지지 않는 전문가 수준이 되지 않을까 하는 생각도 나름대로 가져본다. 우리 인류의 발생부터 1987년 6월 항쟁까지 이어지는 우리나라의 역사를 비교적 손쉽게 서술하여 역사의 대중화에 앞장서 온 저자의 노고에 감사를 표해본다. 우리가 역사 공부를 하는 이유는  “옛 역사를 오늘의 거울로 삼아 교훈을 얻어 새롭게 발전시켜 나간다.”라는 말의 참된 의미를 되새겨본다. 한번 읽는 것을 끝낼 것이 아니라 항상 곁에 두고 자주 대하면서 시간 날 때마다 가까이 하는 소중한 내 자신의 책이 될 수 있도록 해야겠다는 생각도 가져보았다. 특히 중학교에서 사회를 담당하는 교사이기에 더더욱 와 닿는 책이기도 하기 때문이다. 좋은 책을 써주신 저나 이이화님과 열림원 출판사 모든 직원에게 감사의 인사를 전한다.

* 490쪽 셋째줄 1864년→1964년의 오자

이상각의 이산 정조대왕을 읽고

이산 정조대왕 - 조선의 이노베이터
이상각 지음 / 추수밭(청림출판) / 2007년 7월

이상각 저의 『이산 정조대왕-조선의 이노베이터』를 읽고

조선 왕조 500 여 년의 기간 동안 27명의 대왕 중에서 진심으로 국가를 위하고 국민 편에 서서 정책을 추진했던 성군은 과연 몇 명이나 될까? 보통 초기에는 세종대왕, 후기에 영조, 정조 대왕 시대로 알고 있다. 그 만큼 왕이 정책과 국민을 직접 챙겨서 정책을 폈기 때문에 가능한 일이었던 것이다. 그러나 세종은 양녕이나 효령 대군 형님들의 양보로 왕이 되는 순탄한 과정과 부친인 태종의 강력한 왕권 확립의 바탕으로 그래도 쉽게 정책을 펼 수 있었으나, 정조 시대에는 상황이 너무 어려웠던 것이다. 서로의 권력을 잡기 위한 치열한 파벌 간 대립의 투쟁 하에서 그것도 아버지였던 사도세자의 죽음으로까지 이어지게 만들었던 상황 하에서 왕이 되었기 때문이다. 물론 자기 아들까지 죽여야 했던 할아버지 영조의 마음도 이해하지 못할 바 아니지만은 어린 정조로서는 세손시절부터 온갖 어려움에 시달려야만 했던 것이다.

그러나 어려서부터 보아 왔던 이런 갖가지 부정적인 요소들이 정조로 하여금 강력한 왕권추진과 함께 강렬한 개혁의 길로 들어서게 한 것이 아닐까? 그런 면에서 역시 우리 인간은 직접적인 체험과 경험이 중요하다 할 것이다. 왕이 된 후에도 아버지 사도세자가 뒤주에 갇혀 죽는 모습을 직접 목격하고 받았을 정신적 충격은 평생토록 뇌리에 저장되었고, 복수의 욕망을 불러일으키기도 하였다. 또한 각종 개혁 의지에 대한 정책에 대하여는 당리당략에 의한 각 분파간의 권력싸움에 대한 간섭으로 쉽게 할 수 없었음에도 정조는 다른 대왕과는 달랐던 것이다. 그것은 바로 자신의 당당함이었던 것이다. 어떤 신하에게도 질 수 없는 독서와 무예 등으로 자신의 꾸준한 단련을 통해 그 어떤 신하도 함부로 넘겨다 볼 수 없을 정도의 강력한 군주가 된 것이다. 이러한 강력함이 결국은 각종 개혁정책과 함께 국민을 위하고, 자신이 생각하는 뜻을 강력하게 추진하고 관철시켰던 것이다. 이러한 왕의 행보는 결국 국민의 절대적인 지지를 받게 되었고, 조선 후기의 르네상스를 여는 데 기여를 하게 된 것이다. 이 책을 통해서 정조대왕의 어머니였던 혜경궁 홍씨에 대한 회갑연과 아버지인 사도세자의 능인 현륭원을 참배하는 능행도의 모습, 수원(화성)성 축조 모습과 규장각의 역할과 내용, 한 세대를 앞서 내다보는 정조의 인물에 대한 혜안과 차출, 암행어사의 활동 등은 정말 그 당시의 모습을 생생하게 볼 수 있는 것 같아서 마치 내 자신이 조선의 한 백성으로 돌아간 듯한 착각을 갖기도 하였다. 조선의 모든 것은 바꿔놓을 정도의 위대한 이노베이터인 개혁 군주였던 정조대왕 그러나 아쉽게도 그 결말을 보지 못하고 49세 서거로 다시 개혁이전으로 돌아가고 만 것이다.

이이화의 역사를 읽고

이이화 선생님과 함께 배우는 만화 인물 한국사 2 - 제왕의 길, 치국의 도를 지킨 역사 속 인물들
이이화 지음, 원병조 그림 / 또래마루(디앤씨미디어) / 2006년 2월

이이화 저의 『역사』를 읽고

한 국가의 국민으로서의 기본적인 역사 흐름을 알지 못한다면 과연 얼마만큼의 국민다움으로 인정해줄 것인가? 당연히 우리의 역사를 대략적으로라도 그 흐름을 꿰뚫어 볼 수 있는 혜안과 함께 지식이 필요한 것이다. 그러나 역사는 그렇게 쉽지가 않은 것이 일반적인 목소리이다. 일단 어렵게 접근하게 되고, 그러다 보니 역사를 좋아하는 사람들도 많지 않은 것 같다. 이런 의미에서 이번에 나온 저자가 쓴 우리 역사책은 큰 의미가 있다고 생각을 한다. 우리의 역사를 아예 처음 단계부터 현대사까지 한권의 책에다 알기 쉬운 용어를 사용하면서 쉽게 서술함으로써 그 누구든지 쉽게 편하게 대할 수 있는 그런 책으로 서술한 흔적이 역력한 것이다. 그러므로 학생을 포함한 우리 국민 그 어떤 계층인지 권할 만하다는 것이 내 자신이 책을 읽고 난 이후 결론이다. 책의 분량아 약간 많기는 하지만 이 책을 정독함으로써 우리나라의 역사는 어느 정도 정리가 되는 계기가 되지 않을까 하는 생각을 해본다. 보통의 책들이 한 시대를 떼어내거나 아니면 흥미 있는 사건을 중심으로 책을 서술하는 하는 것이 보통인데 반하여 전혀 빠진 데 없이 일일이 언급하면서 잘 정리해놓은 우리나라의 역사책인 것이다. 중학교에서 가르치는 국사책이 있다. 너무 중요 핵심만 적어 놓다 보니 솔직히 학생들이 제일 싫어하는 과목 중의 하나이기도 하다. 그리고 여러 보조적인 내용 서술도 많이 부족한 것이 사실인 것이다. 그러나 이 역사책은 이런 점까지도 세세하게 보완하고 있음을 알 수 있었다. 적어도 이 책 한 권만 공부하고, 숙지하고 있어도 우리나라 역사에 대해서는 전혀 떨어지지 않는 전문가 수준이 되지 않을까 하는 생각도 나름대로 가져본다. 우리 인류의 발생부터 1987년 6월 항쟁까지 이어지는 우리나라의 역사를 비교적 손쉽게 서술하여 역사의 대중화에 앞장서 온 저자의 노고에 감사를 표해본다. 우리가 역사 공부를 하는 이유는  “옛 역사를 오늘의 거울로 삼아 교훈을 얻어 새롭게 발전시켜 나간다.”라는 말의 참된 의미를 되새겨본다. 한번 읽는 것을 끝낼 것이 아니라 항상 곁에 두고 자주 대하면서 시간 날 때마다 가까이 하는 소중한 내 자신의 책이 될 수 있도록 해야겠다는 생각도 가져보았다. 특히 중학교에서 사회를 담당하는 교사이기에 더더욱 와 닿는 책이기도 하기 때문이다. 좋은 책을 써주신 저나 이이화님과 열림원 출판사 모든 직원에게 감사의 인사를 전한다.

* 490쪽 셋째줄 1864년→1964년의 오자