나쁜 여자가 성공한다
우테 에하르트 지음, 홍미정 옮김 / 글담출판 / 2004년 5월
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절판


     많은 여성들은 자신이 멋지게 해낸 일을 드러내지 않고, 과시하려 들지도 않는다. 단지 다른 사람들이 먼저 알아주기만을 속태우며 기다리다가 아무도 자신의 능력을 인정해주지 않으면 우울증에 빠지거나 기껏해야 히스테릭한 사람으로 변한다.

이 책의 저자는 여자를 옭아매는 뿌리깊은 편견을 7가지 제시한다.

1. 아름다운 여자가 사랑받는다.

2. 강한 여자는 외롭다.

3. 모든 여자는 ‘엄마’가 돼야 한다.

4. 여자에게 ‘남자’는 반드시 필요하다.

5. 여자는 다른 사람을 위해 양보해야만 한다.

6. 화내는 여자는 매력적이지 않다.

7. 여자는 약한 존재다.


서양에서도 페미니즘이 앞서 주창된 독일에서 이런 책이 나왔을 정도니, ‘홧병’ 전매 특허인 대한 민국의 여성으로 살아간다는 일은 만만한 일이 결코 아니다. 이영애는 여자라서 행복할지 몰라도, 난 여자로 살아간다면 정말 불편할 것 같다. 매일 얼굴에 0.1mm에 가까운 콤팩트를 떡칠하고 살라면 정말 하루도 살 수 없다. 직장 생활 하면서도 아이가 참관 수업 하면 조퇴하고 쫓아와야 하고, 급식 당번 돌아오면 와야 되고, 청소도 하러 가야되는 파출부 엄마 노릇을 나는 할 수 없다. 아이의 학원을 돌아다니면서 알아 봐야 되고, 은행의 갖가지 잡무를 하는 여자 노릇을 나는 정말 할 수 없을 것 같다.

자기를 희생하고, 양보하면서도 전혀 티내지 않는 <착한 여자>들이 <이 땅의 원더 우먼>이 되어 살아가고 있다. 이 책을 읽으면서 많은 반성을 한다.

나도 아내에게 얼마나 많은 일들을 분담하지 않고 미뤄버렸던가. 은행에 갈 시간이 나라고 없었던가? 아이가 6학년 되도록 참관 수업을 한 번도 못 갈만치 시간 내기가 불가능하단 말인가? 학교 급식 도우미까지는 못가더라도, 남자라는 이유로 얼마나 편하게 살고 있는지를 생각하게 된 책이다.

이 책은 그래서 여성들이 읽어야 할 책이 아니라, 남성들이 읽어야 할 책이다.

그리고, 모든 교사들이 읽어야 할 책이다. 또 모든 자식 가진 부모들이 읽어야 할 책이다.

학생들에게는 ‘이해하고 순종적이며 협조하고 희생하는 겸손한 여성상, 바로 현모 양처’인 여자가 되는 것을 경계하고, <당당한 여성>으로 설 수 있도록 가르치는 교사가 필요하다.

자식들에게는 가사 노동을 분담하고, 자식 양육에 같이 힘을 기울이는 부모의 모습을 보여 주는 일이 곧 교육임을 몸으로 가르쳐야 한다.

“착한 여자는 하늘 나라로 가지만, 나쁜 여자는 어디로든 간다.” 이것이 이 책의 독일어 원 제목이다. 공지영의 착한 여자란 소설을 읽고 화가 났던 적도 있지만, 우리 나라에서 여자로 산다는 것에는 반드시 치열한 교육이 필요하다고 생각한다.

‘여학생 교실은 깨끗해야 한다.’는 잘못된 상식을 깨야 한다.

다른 사람과 결별하면 했지, 자기 자신과는 절대로 헤어지지 않는다는 각오로 사는 일은 얼마나 힘들까마는... 자신의 가치를 발전 시티고, 능력을 인정하며 욕구에 관심을 가지는 당당한 여성, 싫을 때 싫다고 할 수 있는 여성... 이것이 앞으로 살아가야 할 미래의 여성일 것이다.

그러나, ... 고정관념을 깨는 일은 얼마나 어려운 일인지...

많은 가르침을 줄 수 있는 좋은 책인데 비해, 11,800원이란 가격과 화려한 색감의 그림들, 강해보이는 사진과 두꺼운 종이는 <환경>을 생각하는 사람들이 만든 책 같지는 않다. 여성 문제와 환경 문제는 떨어져 있는 것만은 아닌데 말이다.


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3일째 망설이는 사람 3초에 결정하는 사람
사가와 아쓰시 지음, 신윤록 옮김 / 이가서 / 2004년 3월
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제목만 보고, 망설이지 말고 결정해라... 뭐, 이런 류의 처세에 대한 안내서 일거라고 생각했다.

그런데, 내용은 상당히 특이하다.

미국방성의 자료 수집 방법의 하나로, "리모트 뷰잉"을 쓴다는데, 믿거나 말거나 같은 이야기다.

생각을 하면 안 되고, 온 몸이 센서가 되어, 직감을 기르는 일련의 훈련을 거치면, 초능력자가 아닌 일반인들도 말 그대로 <멀리서 볼 수 있는>, <투시>의 힘이 길러진다는 것이다. 어리면 어릴 수록 뷰잉의 힘은 크다.

우리의 복잡한 이성에 대치하는 기술로써의 리모트 뷰잉, 생각하면 안 되고 그야말로 온 몸으로 본능적인 직감을 이용해서 감각을 잡으라는 것이 요지다.

나처럼 의심병 많은 사람은 해 보지도 않고 과연 그럴까? 하고 머물기 쉽다. 저자는 그걸 믿고 미국까지 가서 배워 왔다니...

내가 처음 아이들에게 9품사를 가르칠 때, 중학교 1학년에게 어떻게 9품사의 이름만이라도 외우게 할 수 없을까를 고민했다. 앞글자를 따서 9품사를 외우게 하고, 그 기능들도 가능하면 묶어서 외우게 할 만한 이야기를 떠올리려고 고민고민 했는데, 결국 수업시간이 임박해서도 명쾌한 이야기가 없었다.

이제, 곧 수업 시작인데 화장실에서 갑자기 앗, 하는 생각이 떠올라서 부랴부랴 교무실로 와서 백지에 이야기 얼개를 적었고 수업에 들어갔다. 아이들은 감동적으로 쉽게 외우는 수업을 경험했다.

그 순간을 놓치지만 않아도, 그러기 위해서 늘 메모장을 가져 다닌다는 이하윤 류의 <메모광>도 있을 수 있으나, 여러 모로 쓸모 있는 생각들이 떠오를 때마다 서재에 기록하고 옮겨 두는 방편도 아주 쓸모있다. 요즘엔 학급 일기에 적어줄 말이 뾰족하게 떠오르지 않을 때, 내 서재의 페이퍼들을 죽 둘러본다. 그러다 보면 예전에 적어 두었던 기록들이 다른 시각에서 <나 좀 써 주세요.> 하며 떠오른다.

이성보다 혁명의 사고를 믿고 계발할 수 있는 <여유>가 필요하다고 생각하게 해 준 책이지만, 새롭긴 한데 이 책을 읽고 뾰족하게 새로운 것을 얻기는 어렵다.


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마음이 예뻐지는 내 영혼의 비타민
나카타니 아키히로 지음 / (주)태일소담출판사 / 1999년 11월
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비타민 읽어주는 남자. 나카타니 아키히로의 <내 영혼의 비타민>은 책이 참 예쁘다.

도서관에서 빌려서 원 표지는 못 봤지만, 속표지도 노란 오렌지 빛이고, 속지도 예쁘다. 책의 가로 세로도 황금비에 가깝다. 손에 잡고 다니기 좋게 만든 크기다.

간단히 보면 처세술 이야기지만, 여느 처세술 책보다는 좀더 유익해 보인다. 일방적인 제시라기 보다는 저자가 경험한 것들을 잘 적고 있다.

- 체면, 체면, 세상에 체면만큼 부질없는 환상이 또 어디 있을까.
- 다른 사람의 말을 끝까지 듣지 않는 것은 노래하는 사람의 마이크를 빼앗는 행위
- 계면활성제는 결코 강한 산이나 알칼리를 이용해서 때를 녹이지 않는다. 오히려 물에 잘 녹지 않는 기름이나 세균을 완벽하게 감싸줌으로써 물에 잘 녹게 만들어 옷이나 식기에서 떼어내는 것이다.
- 값비싼 운동화를 열 켤레 갖고 있어도, 그 아이는 발이 커져서 더이상 신지 못합니다. 성장하는 사람은 오늘의 몫만 있으면 충분합니다. 많이 가지려는 사람이 아니라 성장하는 사람이 욕심많은 사람입니다.
- 인생과 헤어스타일에 실패란 없다. 매일 0.3mm씩 달라지고 있으니까...
- 인생은 시험이 아니라 실험이다. 실험에는 예상했던 대로의 성공과 예상 이외의 엄청난 발견밖에 없으니...
- 파는 세워두면 신선도가 오래 유지된다. 그래서 냉장고 안에서도 똑바로 세워둔다.
- 엘리트는 엘리트 코스에서밖에 태어나지 않지만, 왕은 엘리트 코스에서는 태어나지 않는다.
- 성공한 사례가 없으면 도전하지 않는 사람은 결코 성공할 수 없다.

앞 부분은 인간관계에 강해지는 비타민, 뒷부분은 적극적이 될 수 있는 비타민으로 나눠져 있지만, 어느 것이든 별로 선후관계는 없다.

다른 처세술에 비해서 간명하면서도 구체적인 이야기들이 나카타니 아키히로의 장점이 아닌가 한다. 적절한 비유는 정수를 이해하고 있는 사람이 쓸 수 있는 표현 방법이다. 갖은 풍상을 겪어 가며 정상에 서 본 경험을 한 사람이 시원한 바람의 맛을 알면서 고된 땀방울의 의미를 알듯이...

비유로 말하면서도 적절한 제시들이 상큼한 책이다. 아이들에게 잔소리할 때, 이런 비유를 들어 말하면 아이들은 잔소리 듣기도 즐거워할 때가 있다. 특히 학급 일기나 가정 통신 등에 그냥 잔소리보다는 비유를 들어 주면 좋아한다. 내 수업의 멘토는 역시 책이다. 교사의 존재 이유는 학생과 수업인 만큼, 책을 읽지 못할 때까지는 성실히 읽는 버릇을 놓지 말자고 다짐한다.


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야홋! 2006-02-04 22:33   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
어ㅎㅎ 이거 시리즈 두권 집에 있어요~ 생일선물받았던 책.
블루데이북과 더불어 가볍게 휘리릭- 읽기 좋은 듯합니다 ^-^;
 
도대체 누구야?
BJ 갤러거, 스티브 벤추라 지음, 홍대운 옮김 / 랜덤하우스코리아 / 2004년 7월
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난 늘 이렇게 생각해 왔다. 우리 교육을 망쳐먹은 놈들은 누굴까. 늘 교육정책을 장기적인 계획없이 세우고, 교사를 뽑지 않으며, 틈만 나면 교육을 망치는 짓거리들을 저지르는 놈들때문에 도대체가 선생 노릇 해 먹을 수 없다고... 늘 <그들>을 미워했다.

그러나, 요즘은 그러지 않기로 했다. <그들>은 어차피 시스템이라는 추상적 존재이므로 내가 투쟁할 대상은 아닌 것이다. <노동조합>이란 추상적 존재가 <그들>과 싸워주리라 믿는다.

그들을 향해 분노하는 시간에, <나>를 변화시키기로 했다. 그것이 책 읽기고, 글 쓰기였다. 읽으면서 아이들을 바라보는 나에게서 분노를 억제하였고, 긍정적인 방향으로 바꾸려고 노력하였다.

이 책은 그러고 있던 나의 생각이 잘못되지 않았다는 걸 확인시켜 준 책이다. 좋은 말들이 곳곳에서 소리를 지른다. 반갑게도... 책을 읽으면 읽을수록, 종교나 마음찾기 공부들, 처세술 이런 책들이 일관된 주장을 하고 있다는 걸 느끼게 된다. 세상 모든 것들은 연관되어 있으며, 한 방향으로 흘러간다는 걸.

자신이 해결할 수 있는 일을 늘 책임회피 바이러스에 감염되어 '책임 떠넘기기 게임'을 하고 있는 수많은 <나>에게 지금 이순간, 나의 긍정적인 변화가 세상을 조금은 바꿀 수 있지 않을까?하는 생각을 들게할 것이다.
나는 문짝이 아니라 경첩이며, 바퀴가 아니라 바퀴의 축임을 깨닫는다면...

그들때문에 절대로 바꿀 수 없던 것들은, <직접 바꿀 수 있는 것은 자신밖에 없음>을 깨닫고 난 이제는, 적어도 다른 사람들에게 영향을 끼칠 수는 있다는 쪽으로 생각을 바꾸는 것이 필요하다는 게 저자의 논지다. 책임을 떠넘기는 자의 불평과 강요는 버리고, 지금, 여기서의 비전과 기준을 제시하는 것이 필요하다는 것.

아무 것도 안 하는 사람들이 남 탓을 제일 많이 한다는 말은 세상을 불평분자로 살아서는 안 된다는 교훈을 준다. '나'와 '그들' 사이에는 더이상 반목할 이유가 없음을.

이제 <그들>은 더이상 존재하지 않는다.  They' no longer exist.

이 책에서 기억에 남는 말들을 몇 개 적어 본다.

Acknowledge the situation.
Courageously face difficulties.
Communicate with positive language.
Own the problem... and the solution.
Understand others' viewpoints.
Negotiate solutions that work for everyone.
Take on new responsibilities.
Act, don't simply react.
Be willing to reassess and renegotiate.
Influence others and collaborate.
Leave the 'poor me' victim mentality behind.
Initiate thoughtful and deliberate problem solving.
Take pride in your results.
'Yes' leads to success.
당신의 열정을 되살려줄 14가지 책임감(accountablity) 프로젝트

ME 의 그림자

WE


인생의 책임감을 일깨우는 말

10단어. I won't wait for others to take the first step.

9단어. If it is to be, it's up to me.

8단어. If not me, who? If not now, when?

7단어. Let me take a shot at it.

6단어. I will not pass the buck.

5단어. You can count on me.

4단어. It is my job.

3단어. Just do it.

2단어. I will.

1단어. Me.

나는 다른 사람들이 나설 때까지 마냥 기다리고 있지만은 않을 것이다. 그 일이 성공할 수 있느냐 아니냐는 내게 달린 일이다. 내가 아니라면 누가 하겠으며, 지금이 아니면 언제 하겠는가. 제가 한번 해 볼 수 있도록 허락해 주십시오. 제 책임을 다른 사람에게 떠넘기지 않겠습니다. 제를 믿고 맡기시면 아무 문제 없습니다. 그건 제가 할 일입니다. 일단 한번 해 보자. 제가 하겠습니다. 나.


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내가 인생에서 배운 가장 소중한 것
뷰 바우먼 / 새로운사람들 / 1998년 5월
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어느 고등학생이 미국 전역의 유명한 사람들에게, "당신의 인생에서 배운 가장 소중한 것은 무엇입니까?"라는 편지를 보냈다. 그리고 받은 답장들을 325명 정리한 것이 이 책이다.

특별한 의도적 제시는 없었기 때문에 가벼운 읽을 거리라고 생각했는데, 막상 읽어나가면서는 곰곰 생각에 잠기고, 생각이 통통 튀어다니는 것을 느낄 수 있었다.

한 사람이 한 줄에서 열댓 줄에 이르기까지, 자기 인생의 요점을 남긴 그 표현들에서 어찌 줄거리나 마침표를 찾을 수 있겠는가.

인생이란 모퉁이를 돌고, 한 구비를 넘을 때마다 다양한 주제를 만나게 된다. 화두를 잡고 참선에 잠긴 승려들처럼, 내 삶에서 그때 그때 만나는 거리를 곱씹다 보면, 내 삶에서 가장 소중한 것이 뭐냐고 물었을 때 답을 할 수 있을지...

지금 나에게 가장 소중한 것은, <교사>란 나의 직업이다. 그리고 교사에서 배운 것은 <세상에 쉬운 일은 하나도 없다>는 것이고... 그래서 최대한 상대적으로 생각하려 한다. 아이들 하나하나가 살아내기는 쉽지 않다는 것을 생각하려 하고, 한 시간 한 시간 쉬운 시간은 없다고 생각하려고 한다.

사람에 따라, 상황에 따라 중요한 것은 다르다고 생각할 수 있다. 하나로 인생의 답을 찾을 순 없지만, 즐겁게 살것, 명상의 시간을 가질 것, 긍정적으로 생각하는 자세를 견지할 것. 이런 의견이 많았고, <정답은 없다고 생각할 것>은 내가 글들을 읽으며 행간에서 찾아낸 생각이다.


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