휘파람 연습하던 어린 시절이 떠오르네요.

휘파람을 불어요 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 123
에즈라 잭 키츠 지음, 김희순 옮김 / 시공주니어 / 1999년 6월

방학을 했다.
집에서 읽을 책을 잔뜩 싸 들고 왔다. 나도 읽고 우리 아이도 읽히려고. 7, 8월 생일잔치 때문에 또 책을 여러 권 샀는데 주로 그림책이라 예인이에게도 무리가 없겠다.

이 책을 읽으면서 나는 어린시절 휘파람을 처음 불던 그 때를 생각했다. 남들은 다 소리가 잘 나는데 나만 왜 안 날까... 하면서 애를 태우다가 어느 순간 성공을 하게 되었을 때의 그 기쁨이란. 우리 도전의 모든 것들이 그러한 것 같다. 아이들에게 단소 소리를 지도하다 보면 죽어라고 소리가 안 나는 아이들이 있다. 그 방법을 열심히 설명을 하지만 소리가 안 나는 저는 얼마나 답답할까. 하지만 그 소리 내기를 터득한 아이라면 그 다음은 순서대로 앞으로 나가기만 하면 되는 일.

이 책은 피터라는 흑인 아이가 주인공이다. 에즈러 잭 키츠의 책은 모두 피터가 주인공이라고 한다. 그렇다고 그가 흑인은 아니다. 뉴욕 브룩클린의 빈민가에서 가난한 집 아들로 태어나 정식으로 그림 공부를 하지 못하고 독학으로 화가의 꿈을 키워 나간 그가 생각하기에 흑인꼬마 주인공이 전형적인 서민의 생활을 잘 표현할 수 있겠다고 느꼈기 때문이란다.

휘파람을 불며 강아지와 놀고 있는 아이를 보면서 피터도 자신의 강아지 윌리를 휘파람으로 부르고 싶어한다. 휘파람이 불어지지 않자 그 마음을 달래려고 빙글빙글 돌아도 보고, 땅에 그림도 그려 보고, 아빠 모자를 쓰고 엄마 앞에서 아빠 흉내도 내어 보지만 모든 것이 다 신통치 않다.

그러다가 정말 자신의 입에서 터져 나온 휘파람 소리를 자기 귀로 듣게 되었을 때 그 놀란 기쁨!

이 책은 콜라주 기법으로 만들어졌다고 한다. 작가는 <눈오는 날>이라는 책으로 칼테콧 상을 받았는데 그 책은 흑인 꼬마가 주인공으로 등장한 최초의 그림책이었고  콜라주 기법도 혁신적이었다고 하니 작가의 또 다른 책도 찾아보아야겠다.

정신 차려야지! 다시 빠지다니~

풍덩! ㅣ 파랑새 그림책 9
필립 코랑텡 글 그림, 이경혜 옮김 / 주니어파랑새(파랑새어린이) / 2002년 12월

아이 책을 사러 갔는데 여러 회사에서 나온 한 질짜리 책들의 키높이와 크기가 다 제각각이다. 그래서 나는 정말 이상하다는 생각을 했다. 그런데 요즘은 다 그렇게 나온단다. 책의 크기가 일정한 것보다는 이렇게 들쑥날쑥인 것이 아이들에게 공간지각력을 높여준다는 책 파는 아저씨 말씀!

이 책 '풍덩'은 책의 일반적인 형태에서 약간 벗어난 그런 형태의 책이다. '우리 아이, 책 날개를 달아주자'에 보면 이 부분에 대해서 언급을 한 부분이 있다. 일단 책의 방향이 길어서 시선을 위에서 아래로 쭉 훑어 내려가야 한다.  

너무너무 배가 고픈 늑대 한 마리가 우물 속에 치즈 조각을 보고 그것이 먹고 싶어서 두레박을 타고 내려오다 그만 풍덩! 우물에 빠졌더란다. 알고보니 그것은 우물에 비친 달그림자. 지나가던 돼지가 늑대가 우물에 빠진 사연을 궁금해 하자 치즈가 있다고 줄을 타고 내려오라 그러고 여우는 그 말을 믿은 돼지 덕분에 두레박을 타고 다시 올라갈 수 있었다. 돼지는 토끼 가족에게 당근우물이야기로 두레박을 타고 내려오게 하고....  토끼가족에게 아까 배가 고팠던 그 늑대가 다시 나타나고 토끼들은 배고픈 늑대에게 먹음직스런 토끼고기가 이렇게 많이 있는데 우물에 안 내려올거냐고 하고 늑대는 너무 배가 고파 아까의 그 상황을 잊어 버리고는 다시 줄을 타고 내려오다 또 다시 풍덩! 늑대 머리 위로 두레박도 쿵~ 

뭐 이런 이야기
에고... 어리석은 늑대같으니라고. 아무리 배가 고파도 앞뒤 재어볼 것은 재어보아야지 말야. 쯔쯔쯧~
 
그림책 읽기 참 재미있다.

그러고 보면 요즘 아이들의 독서 환경은 정말 부럽고 부러울 따름이다. 얼마 전 어린 시절 읽었던 '금발소년의 모험'이라는 책이 생각이 나서 한 번 사서 다시 읽어 봐야지 하는 생각으로 검색을 해 보았다. 그림책이라는 걸 접해 보지 않았던 나에게 이 책은 너무 재미있었고 그래서 내가 읽고, 또 읽은 내 독서 역사의 최초의 책인데... 아쉽게도 검색하여 찾을 수가 없었다.  

다양한 독서를 한 아이들의 사고의 폭은 아마도 우리보다는 훨씬 크고 깊지 않을까 싶다. 책읽는 아이들은 책 읽는 어른으로 자랄 수 있다는 확신을 가지고 아이들과 함께 열심히 읽어야겠다.

나눔의 의미 생각하기

장갑 - 우크라이나 민화 ㅣ 내 친구는 그림책
에우게니 M.라쵸프 그림, 배은경 옮김 / 한림출판사 / 2015년 8월

그림책을 읽자 아이들을 읽자를 보고서 나도 우리 아이들에게 한 번씩 책을 읽어주고 그림책을 함께 이야기 하는 시간을 가져 보아야겠다는 생각을 했다. 최은희 선생님처럼 서로 나누는 넉넉한 마음을 이야기 하고 싶었고 양보하면 더 큰 걸 얻을 수 있다는 걸 이야기 하고 싶었다. 그래서 집에서 우리 딸이 보던 책 '장갑'을 들고 왔다. 
쥐, 개구리, 토끼, 여우, 이리, 멧돼지가 모두 장갑 안에 들어와서 더 이상 들어올 자리도 없는데 곰이 나타나 나도 넣어달라고 할 때 동물들은 어떻게 해야 할까?

할아버지가 떨어뜨린 장갑 한 짝에 문이 달리고, 창문이 달리고 굴뚝이 생기고, 종이 달리고...  그리고 장갑 위에는 눈이 쌓여만 가고!  나중에 몸집이 커다란 동물들이 들어오니 장갑이 조금 튿어져서 꿰맨 듯한 모습까지!

하지만 그 좁은 공간 속에서 우리 아이들은 넉넉한 나눔의 모습을 배울 수 있으리라.

친구들과의 다툼이 유난히 많은 아이, 항상 나만 억울한 아이들이 이 이야기를 통해 함께 한다는 것이 무엇인지 생각해 보면 좋겠다

정말 많은 도움이 되었어요.

그림책을 읽자 아이들을 읽자
최은희 지음 / 우리교육 / 2006년 3월

이 책을 읽어야 겠다고 맘을 먹은 것은 아침독서운동본부에서 발간한 아침독서 신문에 어느 분이 책 소개를 해 두신 것을 보고 난 이후다. 이미 이런 류의 책을 몇 권 접해 본지라 살까 말까 조금 망설이다가 샀다.
그런데...
정말 기대 이상의 재미가 있다.
그리고 실제 우리 아이들에게 적용해 보면 좋을 많은 이야기가 있다.
이 글을 쓴 최은희 선생님은 그림책을 아이들과 함께 읽으면서 이야기를 나누고 그 속에서 아이들의 마음을 읽고 있다. 그리고 아이들의 마음을 어루만지고 있다.
일단은 이 책에서 소개하고 있는 주요 책들과 부수적인 책들을 사야겠다는 마음이 든다.
이미 내가 읽은 책도 많고 우리 교실에 있는 책도 많다.

하지만 아기돼지 삼형제 이야기 같은 것은 패러디 동화가 많은지라 보는 시각에 따라 생각이 다를 수 있고 이야기가 다를 수 있다는 것을 아이들에게 알려줄 수 있는 국어시간에 '서로 다른 생각'과 같은 단원에서 함께 읽으면서 이야기 나누면 좋을 소재라는 생각이 든다. 그래서 나는

<아기 돼지 삼 형제>
<아기 돼지 세 자매>
<아기 돼지 세 마리>
<아기 늑대 세마리와 못된 돼지>
<늑대가 들려주는 아기 돼지 삼형제>등의 책을 사서 비교 분석 해 볼 계획이다.

그리고 작가의 책 세계를 들여다보는 것도 재미있을 것 같다. 앤서니 브라운의 작품을 좀 더 잘 읽어 보고 싶다.
<돼지책>
<터널>
<고릴라>
... 아이들 말로는 앤서니 브라운이 <킹콩>이라는 책도 썼단다. 가족애를 다루고 있는 그의 작품을 좀 더 만나 보는 것도 참 재미있는 일일 것 같다.

그리고 성교육을 다룬 <가족앨범>이나 <슬픈 란돌린> 등의 책을 통해 아이들 눈높이에 맞춘 성에 관한 이야기도 아이들과 나누고 싶다. 성교육에 대해 필요성은 느끼나 영 자신이 없어서 항상 망설이다가 아이들에게 자기 몸을 보호하는 법을 이야기 하면서 우리 교실에 있는 <가족앨범> 이야기와 <성폭력 싫어요>를 이야기 했더니 재형이가 지가 도서관에서 본 <슬픈 란돌린>을 이야기한다.  나도 한 번 꼭 읽어봐야겠다.

이 책의 저자처럼 나도 아이들과 함께 책을 통해 이야기를 나누고 싶어 지난 토요재량시간에 앤서니 브라운의 <터널>이라는 책을 들려 주었다 지난 번 돼지책을 읽어줄 때도 아이들에게 낯선 책인지 "저 그 책 읽어 봤어요."하면서 김을 빼는 아이가 없었는데, 이 책은 특히나 아이들에게 생소한 책인가보다. 그림을 보면서 어떤 일이 일어날지 이야기의 다음 장면은 어떤 장면일지, 어떤 생각과 느낌이 드는지 아이들과 이야기를 나누어 보았다. 그림책을 덮으면서 독후감이라는 것은 바로 이런 것이라는 이야기를 해 주었다. 너희들이 책을 읽으면서 어떤 장면이 이어질까? 내가 주인공이라면 나는 어떻게 했을까? 그 장면에서 어떤 생각과 느낌이 들었나?를 글로 풀어 써 보자고 했다. 줄거리야 우리 모두 같이 읽은 거니까 다 알고 있으니 생략하자고 했다. 간단하게 쓰라고 했건만 몇 명의 아이들은 정말 열을 내어 열심히 또 열심히 썼다. 그래서 정말 굉장한 이야기가 나올거라 생각하고 기대를 했는데... 그런 아이들은 거의가 줄거리만 쓰고 끝에 나는 이제 형제와 사이좋게 놀겠다는 식의 마무리를 지어 안타까웠다. 첫 술에 배부르지 않으리라 생각하면서 아이들과 함께 책을 읽고 느낌 나누어 보기를 하면서 그 느낌들을 함께 공유해 보고 싶다.

지금 우리 교실에 있는 <강아지똥 >을 한 번 더 같이 읽으면서 나의 소중함에 대해 생각해 보아야겠다.

<쇠를 먹는 불가사리>는 호국보훈의 달 6월에 읽어보면 좋겠다. 오는 23일에 있을 북한어린이들에게 편지쓰기 대회에 맞추어 함께 꼭 읽어 볼 예정이다.

<으뜸 헤엄이>도 함께 읽어보고 아이들과 희망을 이야기 해 보리라.

<지각대장 존>을 읽으면서 나도 선생님 반성문을 쓰는 시간을 가져 보아야 할 것이고

<까마귀 소년>과 <녹슨 못이 된 솔로몬>, <휘파람을 불어요>를 사서 읽을 계획이다.

아이들과 공유하는 시간 속에서 작가가 겪은 많은 아이들의 얼굴이 나와 만났던 아이들의 얼굴과 겹쳐지면서 나는 참 많은 생각을 했다. 그 많은 아이들과 가진 좋은 추억, 혹은 안 좋은 기억들 속에 또 가끔은 나도 가슴이 아프다. 어설픈 교사로 아이들 앞에서 쉽게 흥분하고 쉽게 화내었던 나를 반성해 보면서 올 해는 좀 더 풍요로운 시간을 보내기 위해 계속 노력해 보리라 마음을 다진다.

이 책 정말 너무 좋다.

과학에 관심있는 친구들에게 권하고 싶은 책

지구 반대쪽까지 구멍을 뚫고 가보자 - 서돌 과학 그림책 3
페이스 맥널티 지음, 마르크 시몽 그림, 박정선 옮김 / 서돌 / 2005년 10월

지구 반태편으로 구멍을 뚫고 가려면 그 거리는 얼마나 될까?
어떤 곳을 지나야 될까?
그 곳의 온도는 얼마나 될까?
어떤 장비들이 필요할까?
어느 곳으로 나오게 될까?
이런 것들이 궁금한 친구가 있다면 이 책을 읽어보면 되겠다.

고등학교 지구과학 시간 때 배운 지각, 맨틀, 외핵, 내핵등의 용어를 기억하면서 어른들은 읽으면 되겠고 아이들은 새 단어의 의미를 생각하며 읽으면 좋겠다.
지구 안으로 들어가면서 우리는 보석, 암석, 화석, 온천, 기름층 등을 만나게 되고, 지각을 구성하는 화강암 층 아래로 더 뚫고 지나가면 뜨거워져서 녹은 현무암 성분의 마그마를 만나게 된다. 여기서 화산이나 용암같은 용어도 익혀 보자.
지각 아래쪽으로 가면 맨틀을 만나게 되는데 고온의 현무암층으로 구성되어 있다.두께가 2900km인 맨틀의 온도를 이기려면 구멍을 뚫는 드릴이 달려 있는 아주아주 튼튼한 탐사선을 타야 할 것이다.
지구 중심으로 내려 갈수록 그 온도는 높을 것이다.
녹은 암석과 철이 뒤섞여 있는 외핵을 지나면 고체 상태인 철로 되어 있고 너무 뜨거워 하얀 빛으로 이글거리는 내핵을 만나게 된다.  

실제로 지구 중심으로 가는 것은 불가능하겠지만 여러 가지 과학적 장치에 의해 지구 내부의 물질과 온도는 밝혀져 있어서 가상으로 탐사선을 타고 지구 속으로 들어가 보는 경험을 해 보는 것도 이 책을 읽는 재미 중 하나가 되겠다. 

아주 잠깐이지만, 내가 그림 속의 아이처럼 탐사선을 타고 실제로 뜨거운 불길을 견디면서 엄청난 압력을 견디면서 지구 속으로 여행을 떠날 수 있을까 하는 상상을 해 보았다. 꼼꼼히 따져 읽지 않더라도 여러 가지 용어를 만나보는 것도 의미가 있겠다.