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수일이와 수일이 힘찬문고 26
김우경 지음, 권사우 그림 / 우리교육 / 2001년 10월
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우리 옛 이야기 <손톱 먹은 들쥐>를 아시나요?

이 책은 내가 <나쁜 어린이표>이후에 만난 정말 재미있는 아이들 책으로 꼽고 싶은 책이다. 전래동화에서부터 출발하여 이야기를 이끌어 나가는데 그 구성이 뛰어나고 사건 전개가 긴박감이 있으며 아이들에게 많은 생각거리를 제공해 주는 책이라 생각한다. 이 책은 작년에 아이들에게 이야기의 앞 부분을 이야기 해 주었더니 꼭 읽고 싶다며 알뜰시장기금으로 사고 싶은 책으로 꼽아서 우리 반 학급문고에 기증되어 있는 책이다.

올해 연구수업에서 학습목표를 '이야기를 듣고, 뒷이야기를 상상하여 말하여 봅시다.'로 잡고 교과서의 <요술항아리>보다는 이 이야기가 더 재미있을 것 같아 이야기 소재로 가지고 와서 수업을 진행 해 보았다.

엄마의 숙제하라, 학원가라는 잔소리가 듣기 싫고, 오락을 하고 친구들이랑 어울려 실컷 놀고 싶은 수일이는 자기가 키우던 개 덕실이와 함께 옛 이야기에서 힌트를 얻어 자기 손톱을 먹여 쥐를 사람으로 만드는데 성공한다. 처음에는 다시 예전 모습으로 되돌아가고 싶어하던 가짜 수일이가 진짜의 모습에 익숙해 가면서 자신이 진짜로 살고 싶다고 하면서 사건은 긴장모드로 돌입한다.

가짜를 몰아내기 위한 방법으로 수일이가 생각 해 낸 것은

1. 가짜 수일이를 설득 해 본다. ---> 사람으로 사는 것이 더 좋다는 것을 느끼기 시작했다. 설득하기 어려움!

2. 옛 이야기대로 고양이를 데리고 와서 가짜를 쥐의 모습으로 돌아가게 한다.--->사람의 모습을 하고 있는 가짜 수일이는 더 이상 고양이를 무서워 하지 않는다. 실패!!!

3. 어머니께 말씀 드린다. --->어머니가 수일이의 동생을 가지게 되어 충격적인 사실을 말씀 드리면 동생을 잃을 수도 있다. 시도하는 것 포기!

4. 쥐약 사용--->과자에 쥐약을 묻혀 가짜 수일이가 먹게 해 보려 하지만, 이를 눈치 챈 가짜 수일이에게 더 미움을 받게 되고 집에서 쫓겨 날 위기에 처하게 된다.

5. 진짜 고양이를 찾아 나섬.--->진짜 수일이와 진짜 고양이와 진짜 덕실이가 가짜를 몰아내기 위해 집을 향해 간다. (이야기의 결말)

우리 반 아이들에게 가짜 수일이에게 고양이를 보여줘도 끄덕하지 않았다는 장면까지 들려주고 뒷이야기를 상상해 보게 하였다. 아이들이 낸 이야기의 결론은

1, 가짜 수일이에게 고양이의 손톱을 먹여서 고양이로 만들어 버린다.

2. 고양이에게 가짜 수일이에게 달려들게 하면 가짜 수일이는 맥을 못 추고 다시 쥐의 모습으로 돌아갈 것이다.

3. 엄마에게 사실을 잘 말씀 드리고 가짜를 돌려 보낸 다음, 학원 다니기 싫어서 시작 된 일이니 어머니와 잘 대화하여 학원 시간도 조정 해 보고 어머니와 갈등 없이 사이좋게 지내도록 노력해 본다.

4. 가짜 수일이를 치즈 등으로 유인해 본다.

5. 집에 고양이를 자뜩 키워서 가짜 수일을 깜짝 놀라게 한다.

6. 가짜 수일이가 학원을 간 사이 쥐 한 마리를 데리고 와서 가짜 수일이가 자기 친구를 보면서 옛날을 그리워 하게 만든다.

7. 들쥐의 손톱을 잘라서 다시 가짜 수일이에게 먹이면 가짜는 다시 들쥐의 모습으로 바뀔 것이다.

8. 생일이나 집안의 중요한 사건 등을 따져 가짜를 가려 내 본다.

9. 지문감식과 DNA 검사 등을 통해 가짜를 과학적으로 가려낸다.

다양한 발표 방법을 사용하느라 수업 결과 발표는 많이 어수선하였지만 아이들은 이야기를 재미있게 들었고 나름대로 다양한 상상을 하였으며 뒷이야기 상상하기의 주의점을 잘 기억하였던 의미있는 수업이었다.


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