[아이 글 읽기] 숫자 옆 해파리 (2013.1.17.)

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2013.1.17. 큰아이―숫자 옆 해파리

  큰아이는 여섯 살로 접어들며 하루가 다르게 숫자를 알아챈다. 나와 옆지기는 아이들한테 숫자나 한글을 굳이 가르칠 마음이 없지만, 아이가 바라니 그때그때 알려주곤 한다. 큰아이는 천천히 또박또박 숫자를 깨닫는다. 다섯 살에서 여섯 살로 넘어선다는 새해에도, 한 시간이 지나지 않아, 나이 숫자 지나가는 흐름을 받아들인다. 이제는 아버지더러 숫자 한 번 써 달라 하고는, 다음부터는 아버지더러 써 달라 하지 않고 혼자 줄줄 써 내리기도 한다. 다만, 아직 ‘다섯(5)’을 뒤집어 그리기도 하는데, 곧장 바로잡기도 하고, 뒤집어 그린 뒤에는 혼자 빙그레 웃으며 “뒤집어 그렸네.” 하고 말하기도 한다. 오늘은 숫자쓰기 놀이를 하더니, 옆에다가 해파리를 그린다. 그래, 너 만화영화 스폰지밥을 봤구나. 스폰지밥 만화에서 해파리가 잔득 나왔지? 그런데, 해파리를 그리다가 해는 왜 그렸니? 음, 문득 해가 떠올랐으니 해를 그렸겠지. 4345.1.23.물.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2013)

[아이 글 읽기] 죽죽 긋기 (2013.1.20.)

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2013.1.20. 작은아이―죽죽 긋기 (2)

  작은아이가 아버지 공책에 죽죽 긋는 놀이를 한다. 아버지는 늘 공책을 펼쳐 무언가 적고, 누나도 아버지 흉내를 낸다며 종이에 무언가 쓰는 놀이를 하니, 작은아이 또한 아버지하고 누나를 바라보며 연필이나 볼펜 쥐는 놀이를 즐긴다. 작은아이 놀이짓을 바라보며, 이 아이가 ‘연필 아닌 호미 쥐기’를 바라지는 않는다. 연필을 쥘 적에는 함께 쥐고, 부엌칼 쥘 적에도 함께 쥐며, 호미를 쥘 적에도 함께 쥐면 되니까. 아무튼 네 아귀힘 바지런히 길러야, 앞으로는 네 수저로 네 밥을 네 배 부르도록 먹을 수 있으리라. 4346.1.23.물.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2013)

[아이 글 읽기] 숫자 옆 그림 (2013.1.9.)

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2013.1.9. 큰아이―숫자 옆 그림

  숫자를 쓴 지 얼마 안 되기도 했지만, 큰아이는 숫자 ‘5’을 뒤집어서 쓴다. 그래, 아이들은 참 이 숫자를 뒤집어서 쓰는구나. 아마 나도 어릴 적에는 이렇게 써 버릇하지 않았을까. 찬찬히 찬찬히, 하나씩 둘씩, 가만가만 쓰다 보면 예쁜 숫자놀이가 되겠지. 그나저나, 글놀이를 하면서 곁에 예쁜 그림을 나란히 그리니, 큰아이는 참 예쁘다.

(최종규 . 2013)

[아이 글 읽기] 숫자를 쓰다 (2012.12.27.)

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2012.12.27. 큰아이―숫자를 쓰다 (18 20)

  아이한테 글이나 숫자를 따로 가르치지 않는다. 아이가 궁금해 할 때에만 알려준다. 아이가 스스로 익히려 하면 익히라고 할 뿐, 아이 이름조차 딱히 외우도록 하지는 않는다. 아이는 무엇보다 먼저 제 이름 넉 자를 익힌다. 그러고 한 해쯤 지난 요즈막, 아이 제 나이를 일컫는 숫자 ‘다섯(5)’을 알아챈다. 그러고 나서 동생 나이를 일컫는 숫자 ‘둘(2)’을 알아본다. 그런데, 이제 곧 새해가 되어 네 나이는 여섯 살이 되네. 해바뀜을 아직까지 모르는 아이인데, 엊그제까지 ‘내 나이’로 여긴 숫자를 내려놓고 새롭게 ‘내 나이’로 여길 숫자를 얼마나 일찍 받아들일 수 있으려나. 하루만에 받아들이려나, 며칠 걸리려나. 4345.12.31.달.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2012)