비하인드

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심오 지음 / 자음과모음 / 2011년 5월

B사 제작 팀 카피라이터 김준희 대리.

다른 광고 회사에서 스카웃해 온 본부장이 갑자기 퇴사를 하면서 유능한 인재였던 그녀가 갑자리 본부장 라인에서 밀려나며 자신의 자리를 찾기 위해 노력하는 모습을 담고 있다.

단지 로열 패밀리라는 이유만으로  새 본부장이 된 듯한  사라로 인해 그녀의 안정적이던 지위는 위기로 내몰리게 된다.

사라는 김대리를 처음 본 순간부터 못마땅해하고 회사에서 쫓아내려고 한다.

한 사무실에 같이 근무하는 많은 사람들 중에 김대리의 편은 그다지 찾아볼 수가 없고, 다들 자신의 자리를 지키기에 분주할 뿐이다.

기한에 맞춰서 시안을 완성해야 하는 일이라 다들 야근에 밤샘을 밥먹듯이 하느라 육체적으로도 힘든 상황이다.

하지만 김대리의 즐거움이 한가지 있었으니 바로 짝사랑하는 최대리를 볼 수 있다는 것이다.

책을 읽다 보면 경쟁 피티를 따내기 위해 애를 쓰는 그들의 모습이 참 잘 묘사되어 있다.

심지어 같은 팀내에서도 경쟁의 열이 식지 않는다.

난 직장생활을 그다지 오래 하지 않았다.

또한 소설처럼 많은 사람들과 함께 했던 적도 없다.

그래서 김대리처럼 주변 사람들과의 관계나 일에 대해 그다지 많이 고민해본 적은 없다.

로열 패밀리인 상사를 만날 일은 더더군다나 없다.

하지만, 자신의 능력보다 못한 듯 해 보이는 사람이 자신의 상사가 되었을 때 김대리의 심정이 이해가 될 듯도 했다.

거기에 더하여 그 사람이 자신의 퇴사를 목표로 하고 있다면 정말 암담한 상황이 될 것 같다.

그리하여 결국 김대리는 고아원에서부터 친한 H와 공모하여 사라 본부장을 위기로 내몰게 된다.

기댈 곳 없이 자신의 능력만으로 인정받으려 노력하던 김대리와 그런 그녀의 수고를 물거품이 되게 할 수 있는 지위에 있는 사라 본부장.

두 여자의 신경전이 내내 펼쳐지면서 이야기의 전개는 빠르게 지나간다.

번역가인 박현주가 쓴 작품 해설을 읽어 보면 이 소설이 이야기하고자 하는 바를 더 깊이 알 수 있다.

평생에 한 번 나올까 말까하다며 김대리가 생각해 낸 카피 속의 집은 정말 따스해보였다.

실제로 광고에서 그런 문구를 본다면 살고 싶다는 마음이 흠뻑 들 것 같았다.

직장 생활을 함에 있어서 승자와 패자는 나뉘어져야 하는 것일까?

모든 일에 빽없이 성공한다는 것은 힘들고 지치는 일이 될 수도 있다.

하지만 모든 일에는 양면성이 있다는 것을 생각하게 하는 결말이 흥미롭기도 했던 책이다.

최고수준 수학 1-1

최고수준 수학 심화 1-1 - 2012
최용준.영재수학연구회 지음 / 천재교육 / 2011년 11월

책의 제목만으로도 우리 아이가 최고수준이 되는 데 많은 도움을 줄 것 같은 문제집이다.

책의 구성을 우선 살펴본다.

 

일단은 각 단원의 '핵심정리'를 해준다.

책의 한 페이지 분량으로 간단하다.

1단계는 '유형탐구'

각 단원에서 출제되는 문제의 유형을 몇 가지로 나누어서 살펴본다.

여기는 아이가 쉽게 풀어나갈 수 있다.

그 단원의 기본이 되는 내용이니 절대 몰라서는 안되는 부분이기도 하다.

 

2단계는 '정답률 30%이하'

학교 시험에 많이 출제되는 유형들처럼 보인다.

몇 문제를 제외하고는 아이가 혼자서 풀어나갈 수 있었다.

각 유형별로 확인할 수 있는 문제들도 수록되어 있다.

 

3단계는 '최고수준 문제'

이제는 엄마에게 도움의 손길을 요구하는 아이의 목소리를 많이 들을 수 있다.

아마 우리 아이는 아직 최고수준에는 도달하지 못했나보다.

한 번 더 생각해서 풀어야 하는 문제들이 많이 출제되었다.

아직 서술형 문제를 어려워하는 아이에게는 다소 버거운 부분이기도 했다.

 

아이의 실력이 어느 정도 된다면 이 문제집으로 우리 아이의 실력을 한 단계 끌어올릴 수 있을 것 같다.

하지만 아이의 실력이 그다지 높지 않다면 이 문제집을 풀어 보는 것이 아이에게 좌절감을 맛보게 할 수도 있겠다는 생각이 들었다.

우리 아이가 최고수준 문제를 70% 정도는 혼자서 풀 수 있는 능력이 될  때 사용하면 좋을 것 같다.

우리 아이 같은 경우는 아직 수준이 초보 수준이라 그런지 뒷부분의 문제들은 엄마와 같이 풀어나가야 했다.

문제에 쓰여진 많은 글자들을 보고 우선 시각적으로 힘들어 했고 '최고수준 플러스'와 서술형 문제는 거의 손을 대지 못했다.

너무 단계가 높은 문제들은 아이를 위해서 살짝 넘어가는 센스도 발휘해야 할 것 같다는 생각도 든다.

 

페이지당 문제수는 적절한 듯 보인다.

여백도 적당하게 보여서 시각적으로  답답함을 보이지는 않았다.

 

책의 뒷부분에는 '창의 사고력 키우기'와 '창의 사고력 실전 문제'가 있어서 아이의 창의력을 높이는 데 일조할 수 있을 것 같다.

어휘의 달인 1단계

교과서 어휘의 달인 1단계 1-1 과정 : 국어
천재교육 편집부 엮음 / 천재교육 / 2010년 4월

 
초등학교 1학년이 된 둘째와 학습지를 날마다 공부하고 있다.

요즘 부쩍 느끼는 거지만 아이가 문제를 이해하는 것 자체를 힘들어 한다.

그러니 푸는 것은 당연 어려울 수밖에 없다.

나름 책을 읽힌다고 읽혔는데도 아직 너무 많이 부족해 보였다.

이해력이 딸린다는 것은 아무래도 어휘력이 딸린다는 말과 같은 의미일 것이다.

아는 단어가 많아야 이해도 잘 하고, 표현도 잘 한다.

어휘의 달인은 각 학기별로 어휘를 선별하여서 뜻과 활용법(?)을 알려준다고 할 수 있다.

각 단원의 구성을 보자면 어휘초보, 어휘 중수, 어휘 달인, 어휘 고수로 이루어져 있다.

’어휘 초보’에서 각 어휘별로 한자를 알아보는 것으로 시작한다.

한자 공부를 그다지 많이 하지 않은 아이라 많은 한자들을 알지 못한다는 사실을 또한 알 수 있었다.

그 밑에는 그 어휘를 이용하여 만들어진 짧은 만화가 실려 있다.

우리 아이들의 관심은 우선 만화로 쏠렸다.

요리 학교에 입학한 짜짜 일행과 오미자 선생이의 생활을 만화로 담고 있다.

아이들과 함께 읽다가 다소 엉뚱한 오미자 선생님의 매력에 푹 빠질뻔 했다.




이제 ’어휘 중수’로 넘어가면, 주요 어휘와 연관된 다른 어휘들을 알아본다.

역시 한 컷 만화로 아이들의 눈길을 잡아끌고 있다.

특히 어휘 중수 부분이 아이의 관심을 많이 받았다.

떠오르는 말, 스펀지와 퀴즈라는 다양한 형태를 이곳에서 모두 만날 수 있다.

짧지만 유용한 부분이라고 하고 싶다.

개인적으로 특히 마음에 드는 부분이 바로 이 부분이다.

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어휘초보와 어휘 중수를 몇 단계 지나가면 드디어 어휘고수인 어휘놀이터를 만날 수 있다.

앞에서 배운 어휘에 대해서 간단하게 문제를 풀어보는 부분이다.

여기까지 모두 공부했다면 이제 공부한 어휘에 대해서는 내가 고수임을 자신해도 된다.

학기초 수업과 함께 시작한다면  날마다 한 장 정도만 풀고 알아도 참 많은 도움이 될 것 같다.

교과서 어휘에 대해 알아보는것이기 때문에 예습을 하고 수업에 들어간다면 수업 시간에 집중하도록 많이 도와줄 것도 같다.

이제 마지막 단계인 ’어휘 달인’코스는 학교 시험 기출문제로 이루어져 있다.

중간 중간에는 ’한자 공부방’ 도 있어서 한자를 좀 더 알수 있도록 했다.

’어휘의 달인’으로 공부한 아이들은 아는 내용인데 틀렸다는 말을 하지 않을 것 같다.

 

이 시리즈의 단점을 꼽으라면, 그다지 눈에 띄지는 않지만 굳이 찾아보자면.

아이가 책을 받으면 우선 만화만 처음부터 끝까지 쭈욱 읽어 내려간다.

정말 중요한 내용은 엄마와 함께 해야 한다.

그리니 만화 속에 어휘에 관련된 설명이 조금씩만 더 들어 있었으면 하는 어려운 바램이다.

 

풍부한 어휘로 아이의 학교 공부를 도와 주는 ’어휘의 달인’

우리 아이들을 어휘의 달인으로 만들어보자.

태양아, 멈추어라

태양아 멈추어라 - 불가능에 도전하는 믿음
스티븐 퍼틱 지음, 정성묵 옮김 / 두란노 / 2011년 5월

이 한권의 책이 나를 많이도 바꿔 놓았다.

성경인물 중 가장 좋아하는 여호수아를 필두로 하여 엮어진 내용이라 더욱 솔깃하여 읽어 내려갔다.

창세기 1장 1절 “하나님께서 태초에 천지를 창조하셨다”부터 요한계시록 끝절까지 모든 말씀을 하나도 빠짐없이 믿는 신앙인으로서 나의 생각이나 말투나 행동은 꼭 하나님을 완전 믿음으로 믿지 않아 보이는 다시 말해 몇 십 퍼센트 부족한 신앙인으로 이제껏 살아왔다.

예수님을 인격적으로 영접한지 4년이 지났음에도 불구하고 생명, 건강, 물질, 자식, 언어, 생각 등 하나님께서 나에게 맡기신 것을 잘 사용하는 바른 청지기의 자세로 살아가지 못했던 내 자신이 너무도 부끄러웠다.

성경인물로 여호수아가 너무나도 위대해 보였으나 이제는 같은 신앙인으로서 분발해야겠다는 신념도 생겼다.

같은 평범한 인간으로서 작은 믿음에서 시작하여 하나님의 위대하심과 선함을 굳게 믿어 온전히 여호와 하나님의 영광을 드러내는 신앙인으로 살아야겠다는 포부가 생겨났다.

내 개인적으로는 여호수아가 태양을 멈추어 달라는 기도에 그치지 않고 최선을 다해 믿음을 가지고 행동을 취했다는 대목에서 큰 용기를 가지게 되었다.

태양을 멈추는 기도가 이제 여호수아와 같은 거목만이 하나님께 드리는 기도가 아니라 나와 같은 작은 믿음을 가진 신앙인도 담대함으로 구하면 된다는 믿음이 생겼다.

물론 담대함의 기준은 무엇을 하느냐가 아니라 그것을 어떻게 하느냐에 따라 다르다는 것은 숙지하고 말이다. 누구라도 하나님을 의지하면 대담성을 발휘할 수 있다는 대목에서 또한 힘이 된다.

지금 하나님의 역사와 기적을 바라는 여호수아의 때에 살고 있다는 사실에 나는 오늘 주목하고 있다. 믿음없는 모세때의 이스라엘 민족이 아닌 담대한 여호수아의 때 말이다.

꼭 스티븐 퍼틱의 기도처럼 내가 매일 출근하는 회사에서 태양이 멈추기를 기도할 것이며 사람들이 그리스도를 알도록 모범적인 삶으로 세상에 오직 당신만 남길 수있는 족적을 남길수 있기를 기도하며 모든 일에서 그리스도의 향기가 묻어 나오길 기도할 것이다.

무늬만 그리스도인이 아닌 주님께서 영광받길 간절히 바라는 마음으로 살아가려는 의지가 생겼고 성령께서 지혜와 능력을 허락하실 것을 믿는다.

무엇보다 이 한권의 책으로 변하는 나를 발견해서 기쁘다.

나의 모습이 주님을 닮아가는 모습이 되어 주위에 좋은 영향을 끼칠 수 있기를 바란다.

그리고 주위에 이 책을 꼭 전하고 싶다. 그래서 하나님께 영광을 돌리는 이들이 넘쳐나기를 바란다.

새미와 푸리

새미와 푸리 ㅣ 돌개바람 29
이경화 지음, 김혜진 그림 / 바람의아이들 / 2011년 4월

새미는 아파트 단지 안의 꽃들, 고양이와 대화를 나눌 수 있을만큼, 상상력이 풍부한 아이지만 학교에서는 늘 혼자였다.

선생님은 물론 엄마까지도 새미의 공상을 쓸데없다고 이야기한다.

그래서 새미는 아무것도 잘하는 게 없는 자신이 슬퍼졌다.

어느날, 상상을 먹고 자라는 요정같은 작은 사람의 존재를 만나게 된다.

새미는 푸리라는 이름을 지어 준다.

푸리는 상상을 현실로 만들어 준다는 동화같은 이야기를 한다.

단, 세 개만.

그리고 다음 소원이 이루어지면 먼저의 소원은 현실에서 사라지게 된다고 한다.

꿈꾸던 일이 현실이 된다.

얼마나 환상적이고 즐거운 일인가.

새미는 첫번째로 그림 대회에 나가 상을 받고 싶다는 소원을 이야기한다.

그림 대회에 나간 새미는 걱정과는 달리 익숙하게 그림을 그렸고 도에서 일등을 하게 된다.

놀라운 일이 현실이 되자 친구들은 새미의 주위로 모여 들고 친구로 삼고 싶어 했다.

선생님도 더이상 새미의 공상을 쓸데없다고 말씀하시지 않는다.

엄마도 새미를 대하는 태도도 확 달라지셨다.

새미는 두 번째 소원으로 텔레비젼 프로그램인 '신나다'에  노래 신동으로 출현하기를 원했다.

푸리가 있으니 당연히 일등을 할 것으로 생각했던 새미는 약간의 실수를 하고 이제 친구들은 그 일을 기억한다.

마지막으로 연극에 도전하는 새미.

이제 남은 소원은 단 하나.

새미는 푸리에게 소원을 빌어서 연극을 무사히 잘 마칠 수 있게 될까?

아이들에게 늘 세 가지 소원이라는 테마의 이야기는 흥미를 자아낸다.

자신들이 바라는 것이 현실에서 이루어진다니 그보다 멋진 일은 없을 법도 하다.

첫 소원을 이룬 새미처럼 세상이 달라보일 것이다.

하지만 소원을 비는 것보다 더 중요한 것이 있다는 것을 새미의 모습을 보고 아이들이 알 수 있기를 바래본다.