우리 역사 속 시대를 앞서간 20인의 인물들 이야기

교과서를 만든 한국사 인물들 - 역사를 변화시킨 20인의 개혁가들 ㅣ 교과서를 만든 사람들 7
송영심.오정현 지음, 박정제 그림 / 글담출판 / 2007년 11월

아이가 아직 어림에도 요즘엔 이런 종류의 책이 눈에 들어온다.
책을 주문하고 받아서 뒷쪽부터 보았는데 비슷한 시리즈의 책이 좌르르 눈에 들어온다.

[교과서를 만든 과학자들], [교과서를 만든 수학자들], [교과서를 만든 시인들], [교과서를 만든 소설가들], [교과서를 만든 철학자들], 그리고 [교과서를 만든 지리 속 인물들]
마지막으로 [교과서를 만든 한국사 인물들] 이 책은 교과서를 만든 사람들 시리즈 7번째 책으로 '역사를 변화시킨 20인의 개혁가들'이란 부제가 붙어있다.

과연 우리나라 역사 속에 20인의 인물을 꼽으라고 한다면 누구 누구일까 궁금해진다. 책을 열어보니 고조선과 삼국시대로 시작해서 역사순으로 각각의 인물들이 나온다.

처음엔 그냥 위인전 비슷하게 생각을 하고 주문한 책인데 이런, 역사 공부까지 더불어 할 수 있을 것 같아 반가웠다.

하지만, 역시 단순히 역사에 대한 책이라고 하기도 뭣하고 그렇다고 위인전이라고 하기에도 오묘한 책임과 동시에 또 초등 고학년부터 중,고등학생들이 읽기엔 아주 좋은 알찬 내용이 담겨있다.

올해 전쟁과 관련된 세계의 역사, 그리고 한국의 역사에 대한 책도 읽었고, 얼마 전에도 그러했는데 이번엔 인물을 중심으로 우리의 역사를 살펴볼 수 있어서 좋았다.

가장 처음 나온 인물은 '위만'이다. 역사 속에서도 위만조선이라는 말은 들어보았을 것이다.
책을 읽으면서 머릿속에 쏙쏙 들어오는 내용과 관련된 사진이며 재미있는 그림은 시각적인 효과를 더해준다.

300페이지 가까이 되는 책을 언제 다 읽을까 싶었지만 생각보다 재미있는 내용과 더불어 요즘 읽었던 역사 내용과 연계를 할 수 있었기에 참 좋았고, 조만간 중학생과 초등 6학년이 되는 조카에게 읽으라고 할 작정이다.

각각의 인물들에 대해 읽다보면 'ㅇㅇ가 쓴 국사 교과서' 코너와 '역사 토막 뉴스' 그리고 작은 박스로 된 '교과서로 점프', '궁금한 건 못참아'도 굉장히 유용한 내용이라는 것을 알게 된다.

어떻게하면 역사를 재미있게 가르칠 수 있을까?
교단에서 아이들을 가르치며 고민하던 차에 만들어진 현직 역사 선생님의 결실을 아이들이 읽으면서 시대를 앞서간 사람들을 통해 우리의 역사를 배울 수 있기를 바란다.

위만, 을파소, 연개소문, 원광, 장보고, 최승로, 의천, 묘청, 만적, 정도전, 조광조, 이이, 박지원, 홍경래, 박규수, 김옥균, 전봉준, 신채호, 한용운, 김구 이렇게 20명의 인물들은 절대로 왕도 아니며 아이들의 위인전에 단골로 등장하는 것도 아니다. - 물론 다 아니라고 할 수는 없지만 말이다.

비교적 잘 알고 있는 인물도 있었지만, 잘 모르고 있던 인물, 역사를 배운지 너무 오래되 기억 속에서 가물가물하던 인물들에 대해 알게 되면서 역사적인 상황과 그 영향에 대해서도 새롭게 많이 배울 수 있었던 책이다.

사진과 그림을 떠올리면 세계의 역사가 저절로...

사진과 그림으로 보는 생생한 세계사 따라잡기
이정은 지음 / 바른사 / 2004년 12월

사진과 그림을 떠올리면 세계의 역사가 저절로...


요즘 세계사에 대한 책들을 자꾸 읽게 됩니다.
세계사 뿐 아니라 한국사에 대해서도 읽고 있는데 함께 연계해서 생각하는게 정말 재미있네요.

우리 아이가 초등학생이 된 후 제법 역사에 관심이 많은데 아직 책을 읽기에는 살짝 역부족이고 그래서인지 제가 책을 읽고 옛날 이야기처럼 들려주고 있어요.
또 궁금한 것을 자꾸 질문을 하는데 저도 공부한지가 오래 되어서인지 기억이 가물가물. 그래서 역사와 관련된 책을 읽고 있는데 또 읽다보니 재미있네요.

이 책은 크게는 11가지 이야기를 다루고 있어요. 그리고 각각의 내용을 세분화시켜 이야기를 하는데, 세계의 역사는 전쟁의 역사라고 해도 과언이 아닐 정도로 전쟁으로 인해 급격한 변화를 이루었기 때문이지요.

우리나라만해도 전쟁에서 이기고 짐에 따라 역사가 바뀌었고, 나라가 바뀌었으니까요.
요즘 사극을 보면서 왜? 이렇게 질문을 하는 우리 아이에게 여러 가지 이야기를 해줍니다. 그럼에도 "도대체 왜 어른들은 전쟁을 하면서 싸워? 말로 하면 되잖아." 하고 말하는데 어른으로서 참 부끄럽네요.

세계의 전체 역사가 아니라 굵직한 전쟁과 관련된 이야기이기에 끊어지는 뜻한 느낌도 있지만, 그림과 사진과 함께 보면서 그동안 내려온 세계의 역사와 문화를 잘 요약해주고 있기에 이렇게 책을 읽고 나서 보다 자세한 역사서를 읽는 것이 더 좋을 것 같네요.

처음에는 기원전 3000년 경 고대 문명의 시작에서 이야기가 시작됩니다. 아이들이 참 좋아하는 이집트의 피라미드와 스핑크스에 대한 내용이지요.

지난 번 아이가  "엄마, 그럼 0년이 가장 오래된 거야?" 하고 묻더라구요.
0년은 예수님이 아기로 태어난 날을 다시 0으로 정한 것이고 그 이전에도 많은 사람들이 살았다는 말에 굉장히 놀라네요.

정말 사진도 그림도 많아서인지 역사에 관심이 많은 초등학생이라면 저학년도 읽을 수 있을것같은 책이랍니다.
저도 우선 먼저 읽었지만, 나중에 겨울방학을 하게 되면 그림과 함께 아이랑 천천히 다시 한 번 읽을 생각이에요.

사람들의 이기심은 전쟁을 낳고, 그 전쟁의 대부분은 다른 나라의 영토를 빼앗는 것이지요.
페르시아의 전쟁에서부터 세계1,2차대전까지 정말 수 많은 크고작은 전쟁의 역사.
책을 읽으면서 다시는 전쟁이 일어나지 않으면 하고 바라지만, 아직도 여전히 곳곳에는 전쟁의 흔적을 느낄 수 있어 마음이 아프네요.

사진과 그림이 많아서인지 책을 꼼꼼히 읽고 그 사진과 그림을 보다보면 나중에 머리 속에 저절로 떠오르네요.
아이들이 방학 동안 이 책을 읽으면 역사에 대해 많이 배우고 느낄 수 있을 것 같아요. 세상을 보는 시야가 훨씬 늘어나겠지요?

이렇게 책을 읽으면서 인류의 발자취를 다시 한 번 돌아봅니다. 그리고 앞으로의 멋진 미래를 또 한 번 꿈꿔보지요.

역시 작가와 시대적 배경을 잘 알면 이해가 빠르네요.

김만중이 들려주는 구운몽
최태림 지음, 경혜원 그림, 설성경 감수 / 세상모든책 / 2005년 10월

구운몽.
전 이 책을 중학교 때 알게 된 것 같아요. 하지만 요즘엔 초등학생들을 위한 우리 고전 문학이 많이 나오는 것 같네요.

어떤 작품을 완전히 이해하기 위해서는 역시 그 책이 쓰여진 시대적 배경도 작가의 가치관도 잘 알 수 있어야한다는 생각이에요.
그런 의미에서 [김만중이 들려주는 구운몽]은 어린이들이 우리의 고전을 좀더 쉽게 접하고 잘 이해할 수 있도록 도와주는 책이라는 생각이 들어요.

제가 중학생 때는 구운몽을 다 읽어본 적이 없는 것 같아요. 이렇게 커서 이 책을 읽으면서 나중에 우리 아이도 빨리 자라서 이 책을 꼭 읽어봤으면 좋겠단 바람이 있네요.

이 책은 서포 김만중이 어떻게 태어나는가에 대한 이야기에서 시작합니다. 병자호란 당시 청나라 오랑캐에게 강화도가 함락되고, 인조 대왕이 남한산성에서 오랑캐들에게 항복한 지 열흘이 지난 뒤 태어났다네요.

유복자로 태어난 김만중, 그 아버지에 대한 이야기가 다음 장에서 나옵니다. 책을 읽으면서 무척 마음이 아프네요.

그리하여 김만중은 어머니와 형과 외가에서 자라게 됩니다. 가난했지만 지혜롭고 학식이 풍부한 어머니께서 살림과 교육을 도맡하 해주신 내용도 의미심장하게 다가오네요.

글공부에 전념하며 과거 시험을 보게 된 김만중. 그리고 김만중이 직접 들려주는 듯한 이 책의 이야기에서는 조선시대의 과거제도에 대해서도 자연스럽게 알 수 있답니다.
과거 예비 단계인 상시에 12살에 응시를 하고, 14살 때 진사 초시를 보았지만 장례가 겹쳐 나중에 다시 16세 때 진사 초시와 복시에 응시를 하고 결혼을 하게 되지요.

하지만 계속되는 일에 결국 과거에는 29세에 합격을 하지만, 장원급제를 하게 된 것이지요.
그리하여 벼슬로 나아가지만 나중에 귀향길에 오르게 되고, 그 곳에서 지은 책이 바로 [구운몽]인 것입니다.

그리고 구운몽에 대한 이야기가 본격적으로 나오고, 그 뒤에는 다시 귀향살이에서 풀린 김만중의 삶의 모습을 볼 수 있지요.

또 구운몽의 특징, 역사적 문학적 가치에 대해서 잠시 언급도 하고 있네요.
우리가 읽고 있는 수 많은 책 중에서도 꿈을 꾸며 생긴 일이라는 이야기가 참 많이 있어요. 이 책도 그렇게 볼 수 있는데, 책을 읽으면서 이 책이 주는 의미는 무엇일까 나름대로 생각해볼 수 있겠지요?

책을 그냥 읽은 것보다 이렇게 작가에 대해 또 시대적 배경에 대한 이야기를 함께 들으며 책을 읽어서인지 기억에 많이 남는 것 같아요.
중학교 때 이렇게 공부할 수 있었다면 참 좋았을 것 같네요. 역사와 국어를 공부하는 중고등학생들에게 도움이 많이 될 것입니다.
   

폼페이의 과거와 현재를 가다.

폼페이의 발견 ㅣ 세계 도시 파노라마 1
리처드 플랫 지음, 이진영 옮김, 마누엘라 카폰 그림 / 국민서관 / 2007년 11월

폼페이의 과거와 현재를 책 속에서 만날 수 있었던 책이랍니다.
[2000년 역사 속 사라진 도시를 만나다.]라는 부제가 붙은 이 책. 세계도시 파노라마의 첫번째 이야기지요.

폼페이는 화산 폭발로 땅 속에 파묻혀있다가 그 유적지가 발견이 되어 유명해진 도시이지요.
어릴 때, 그러니까 초등학교 때 폼페이의 화산폭발을 배경으로 한 동화책을 읽고 처음으로 그 도시를 알게 되었답니다.

그리고 본격적으로 폼페이의 유적에 대해 이만큼 자세하게 만난 책은 없었던 것 같아요. 커다란 책 가득 펼쳐진 폼페이의 과거의 현재 모습들을 보면서 우리 아이는 여기도 나중에 꼭 가봐야한다는 말을 합니다.

그래도 요즘엔 다행이에요. 가보고 싶은 세계 여러 나라를 당장 갈 수 없다는 것을 알 정도로 자랐으니까요. 다섯 살 땐 세계지도를 보는 걸 참 좋아했는데 그 때마다 왜 엄마는 그 나라에 데려가지 않냐고 눈물을 글썽거렸던 우리 아이거든요.

첫 장을 넘기면 폼페이가 어디에 있는 도시인지 지도를 보며 알려줍니다.
유럽 지중해 중앙에 자리한 부츠 모양의 이탈리아 반도 남서쪽에 있는 도시이지요. 서기 79년 베수비오산의 화산이 폭발하면서 폼페이 도시는 사라지고 말지요.

이 책에서는 그 당시 모습만 보여주는 것이 아니라, 기원전 750년부터 시작된 폼페이의 역사를 알려주는 내용이 정말 마음에 쏙 들었답니다.

책 양쪽 페이지 가득 메운 그림들. 기원전 750년 전 초가집에서 살던 폼페이 사람들의 모습과 생활을 재미있게 보았어요.

단순히 폼페에의 역사일수도 있지만, 각각의 시대별로 알려주는 이야기와 그림은 전체 인류 역사 혹은 서양 역사, 작게는 이탈리아 - 고대 로마의 역사를 보여주는 것일 수 있을 것 같네요.

기원전 380년에는 보다 정비된 마을 모습을 볼 수 있답니다. 앞에 나온 그림과 비교해봐도 그 특징이 뚜렸하지요. 아이와 함께 어떤 점이 달라졌는지 함께 살펴보며 즐거운 시간을 가질 수 있었어요.

또 폼페이 뿐 아니라 우리나라에서도 이 시기엔 초가집을 짓고 살았다고 하면서 나중에 박물관도 가고, 또 선사 시대의 모습이 보존되어있는 암사동 선사유적지에 가서 움집을 보여주겠다고 약속을 했지요.

다시 80년이 흘러 기원전 300년에는 크게 발전된 도시의 모습으로 만날 수 있답니다. 빨간 지붕의 집들이 참 인상적이네요.
재미있고 그리 길지 않은 설명이라서 그런지 우리 아이도 즐거워하며 책을 읽어나갔답니다.

그렇게해서 점점 번영하는 도시 폼페이를 만날 수 있어요. 항구도시였던 폼페이의 특성. 바닥을 포장한 안마당인 '아트리움'도, 그리고 기원전 89년 로마의 공격으로 전쟁이 일어나고 로마의 식민지가 된 것도 알 수 있었네요.

그리고 드디어 기원전에서 서기로 넘어갑니다. 요즘 우리 아이에게 기원전과 서기의 연도에 대해서 알려주었는데, 이 책을 읽으면서 보다 더 많은 역사 공부를 할 수 있었네요.

서기 62년의 지진과 그 영향으로 파괴된 폼페이의 모습, 서기 79년 베수비오산 폭발과 함께 서기 100년 완전 사라진 폼페이 모습에도 진지하게 볼 수 있었어요.

가끔 뉴스를 통해 지진이나 화산에 대한 소식을 접하면 무서워하고 우리나라에서도 화산폭발이 일어나는지 묻는 아이. 하나의 커다란 도시가 화산으로 인해 없어진 이야기를 읽으면서 많이 슬퍼하네요.

세월은 흘러서 1689년. '폼페이'라는 이름조차 기억하지 못한 사람들은 한 일군에 의해 잠시 드러났지만 그냥 지나쳤지요. 그 다음 1750년 본격적인 폼페이 발굴이 시작되었답니다.

그리고 오늘날까지 많은 사람들이 직접 와서 그 모습을 볼 수 있도록 멋진 유적지로 재탄생하였지요. 정말 책을 읽으면서 인류 문명의 역사 속으로 들어가볼 수 있어서 좋았고, 나중에 기회가 된다면 꼭 한 번 가보고 싶은 장소가 되었네요.

책 마지막에 나오는 낱말풀이도 찾아보기도 유용하게 활용할 수 있어서 좋았답니다. 폼페이 말고도 잉카 문명이나 그런 내용이 이렇게 나오면 재미있을 것 같네요.

우리의 놀이, 우리 문화를 느끼며 신명나게 놀아보련다.

얼쑤, 좋다! 우리 놀이 - 민속극 할아버지 심우성 ㅣ 우리 인물 이야기 16
김하은 지음, 조승연 그림 / 우리교육 / 2007년 7월

우리의 것이 좋은 이유는?
사실 저도 아직 잘 모릅니다.

음악도 판소리나 사물놀이 보다는 피아노와 동요가 익숙하고, 시조보다는 시가 익숙한 우리들. 서양의 문화를 폭넓게 이해하는 것은 좋지만, 요즘 드는 생각은 우리의 문화가 점점 사라지고 있다는 것이지요.

고등학교 때 단소를 배우고 음악 선생님께서 직접 연주하는 가야금 소리를 들은 적이 있었어요.
전 그 때 가야금은 소리가 무겁고 별로일거라고 생각했는데. 직접 교실에서 듣는 가야금의 청아한 소리에 반했었지요.

또한 어린 시절 텔레비전이 하나였을 때, 가부장적인 친정 아버지께서는 늘 채널권은 당신이 지고 계셨지요.
복싱과 고교야구에 만화가 밀리고, 동물의 왕국같은 다큐멘터리에 밀리고 판소리와 마당극에 또 내가 보고 싶은 프로그램이 늘 밀렸던 어린 시절.

하지만 어느 덧 30대 중반을 넘어서며 서서히 우리의 것에 대해 관심이 많이 가기 시작했어요. 아이를 데리고 하나둘 미술 전시회를 가고 또 명화와 관련된 책을 보면서, 서양의 미술작품 이외에도 우리의 민화에 대해서 알아보자는 생각이 들었어요.

요즘엔 그런 다양한 자료들이나 책을 쉽게 접할 수 있어서 더 좋아요.
또한 우리 아이가 작년 유치원에 다닐 때 장구와 징, 북과 꽹과리를 갖고 전체 아이들이 사물놀이를 즐겼는데, 발표회 때와 엄마 참여수업 때 함께 한 추억이 아직도 생생하답니다.

이 책은 평생을 탈놀이, 인형극, 판소리, 풍물 등과 같은 민속극을 되살리는 데 평생을 바친 심우성 할아버지의 이야기를 동화로 만든 책이랍니다.

심우성 할아버지의 모습 뿐 아니라 책을 읽으면 우리의 문화를 소중히 여기고 보전해야한다는 생각이 들지요.

가장 한국적인 것이 가장 세계적이란 말이 있듯이, 영화도 또 동화책도 해외에서 주목을 받고 수상하는 작품들을 보면 우리의 얼과 문화가 담긴 내용이기도 하고요.

풀각시 인형, 쑥개떡 등 잘 알고 있는 내용이 나올 때면 참 반가워요.
아이랑 함께 보림의 [솔거나라 시리즈]나 사파리의 [국시꼬랭이 시리즈]와 [꾼장이 시리즈]의 책을 읽어서인지 책 속에 나오는 탈놀이나 남사당패, 풍물, 사물놀이와 같은 이름도 익숙했고...

사라져가는 우리 민속극을 하나하나 살리고, 그것을 세계로 알리려는 평생의 노력이 정말 존경스러워요.
우리들 서민들의 생활을 함께 했던 민속극. 그리고 그 민속극의 대표적인 탈놀이에 대해서 책 뒤에 좀 더 자세하게 설명을 해줍니다.

단순히 심우성 할아버지의 평생 살아온 이야기와 업적이 아니라, 우리 문화를 이해하고 사랑할 수 있으며, 우리의 것을 소중히 여기고 우리 문화에 대해 배울 수 있는 책이 되는 것이지요.
세시풍속과도 밀접하게 관련된 우리의 놀이이기에 이 책을 읽다보면 더불어 자연스럽게 학습에 연계할 수도 있게 된답니다.

또 이 책에서 처음 알게된 ‘공주민속극박물관’
나중에 백제의 유적지를 찾아 공주와 부여를 가보려고 하는데, 그 때 꼭 박물관에도 가보려고 합니다.
 
서양 연극이나 뮤지컬, 오페라도 좋겠지만, 마당놀이와 같이 흥겹고 관객이 함께 참여할 수 있는 열려있는 놀이 한 마당.

지난 번에 아이가 학교에서 흥부와 놀부 대본을 갖고 열심히 연습해서 모둠별로 발표를 했다고 하네요.
기회가 된다면, 아니 그런 기회를 꼭 만들어서 아이와 함께 민속극을 즐기며 보고 싶어요. 또한 탈놀이나 풍물 뿐 아니라 우리의 민속 놀이에 대한 관심을 가지고 아이랑 신명나게 놀아보렵니다.